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中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-05-28 15:12:00 教案 我要投稿

中班語言活動(dòng)教案范文集錦七篇

  作為一名人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班語言活動(dòng)教案7篇,歡迎大家分享。

中班語言活動(dòng)教案范文集錦七篇

中班語言活動(dòng)教案 篇1

  教育活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)猜謎語,會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語。

  2、喜歡吃蔬菜,能了解常見蔬菜的特點(diǎn)。

  課前準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)蔬菜的謎語。

  2、幼兒已有猜謎語的經(jīng)驗(yàn),并知道幾個(gè)有關(guān)蔬菜的謎語。

  3、彩筆人手一盒,幼兒用書人手一冊(cè)。

  教學(xué)過程:

  1、通過生活談話:說一說自己都吃過哪些蔬菜,最愛吃什么蔬菜的話題引發(fā)幼兒猜謎興趣。

  (1)學(xué)猜辣椒的謎語:

 教師說謎面:

  紅綠燈籠枝上掛,有人愛吃有人怕。愛的想要多吃飯,怕得就要眼淚灑。

  (2)幼兒猜謎,并說出理由。

  (3)出示辣椒的`圖片,與幼兒共同分析謎面,邊說謎面邊看圖,幫助幼兒理解。

  2、猜一猜、說一說。

  (1)教師出謎,幼兒學(xué)猜、學(xué)說,依次猜出茄子、黃瓜等。

  (2)幼兒相互猜謎,表揚(yáng)猜對(duì)的幼兒。

  3、找一找、涂一涂。

  (1)幼兒活動(dòng)用書人手一冊(cè),根據(jù)老師出的謎面在書中找出謎底。

  (2)根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)給謎底涂上相應(yīng)的顏色。

  4、教師小結(jié):

  每一種蔬菜都有自己的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,對(duì)人體的健康是必不可少的,小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育也離不開蔬菜,所以,我們不要挑食,多吃蔬菜身體棒。

  延伸活動(dòng):

  幼兒可以將自己熟悉的東西,根據(jù)它們的特點(diǎn)編成謎語讓爸爸媽媽猜或小朋友之間互相猜。

中班語言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解兒歌內(nèi)容,感受《錯(cuò)了歌》的錯(cuò)誤之趣。

  2、通過借助拍打有節(jié)奏地朗誦兒歌,體驗(yàn)趣味朗誦兒歌的快樂。

  3、進(jìn)行兒歌改編,體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道各種常見動(dòng)物基本的生活習(xí)性。

  2、ppt活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、 今天來了一位小客人,她經(jīng)常出現(xiàn)在我們小朋友喜歡看的動(dòng)畫片里,而且會(huì)帶著你們?nèi)ヌ诫U(xiǎn),老請(qǐng)你們幫忙,猜!是誰?(出示朵拉)

  2、 請(qǐng)幼兒糾正圖片中錯(cuò)誤的地方朵拉今天來呢,是要請(qǐng)你們幫忙的,你們?cè)敢饴?在等?huì)出現(xiàn)的圖片中,會(huì)出現(xiàn)些小錯(cuò)誤,要看誰的眼睛像孫悟空一樣火眼金睛了,能找出圖片中的錯(cuò)誤,準(zhǔn)備好了嘛?

  二、引出兒歌《錯(cuò)了歌》

  1、 現(xiàn)在朵拉又要帶我們?nèi)ジ蓡崃四?她要跟我們分享一首有趣、好笑的兒歌《錯(cuò)了歌》,什么兒歌?一起來欣賞下,仔細(xì)聽哦。ㄓ^看ppt欣賞兒歌)2、 這是一首有趣的兒歌,你聽了之后,覺得哪句比較有趣呢?為什么覺得有趣?幼兒自由發(fā)言3、 拍雙手有節(jié)奏的跟念《錯(cuò)了歌》

  三、創(chuàng)編兒歌《對(duì)了歌》

  1、兒歌的'題目叫什么?這首兒歌是朵拉故意弄成這樣的,她要考考我們中五班的小朋友們,她將兒歌里小動(dòng)物們的位置給調(diào)換了,看看你們能不能發(fā)現(xiàn),大家發(fā)現(xiàn)了嗎?那我們來試試把修改一下,好不好。(看著兒歌譜)2、我們把兒歌改好了,看看朵拉本來的兒歌是什么樣的,是不是和我們改的一樣呢,來看下(一句一句修改)3、有節(jié)奏的拍腿并跟念修改好的《對(duì)了歌》

  三、兒歌游戲1、 將幼兒分成2隊(duì),一隊(duì)說錯(cuò)了歌,二隊(duì)說對(duì)了歌,一隊(duì)說一句錯(cuò)了歌,二隊(duì)說錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò),二隊(duì)說對(duì)了歌,一對(duì)說對(duì)對(duì)對(duì)2、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起尋找生活中的素材,再創(chuàng)不同的《錯(cuò)了歌》,班級(jí)開展《錯(cuò)了歌》趣味朗誦表演,讓幼兒與同伴分享和交流自己有趣的創(chuàng)作。

  附兒歌:

  《錯(cuò)了歌》 《對(duì)了歌》

  母鴨早晨喔喔啼, 公雞早晨喔喔啼,小貓悠悠荷上坐, 青蛙悠悠荷上坐,公雞下個(gè)大鴨蛋, 母鴨生個(gè)大鴨蛋,兔子游泳真快活, 魚兒游泳多快活,魚兒草地曬太陽, 兔子草地曬太陽,青蛙喵喵把魚捉, 小貓喵喵把魚捉,小朋友們想一想, 小朋友們真厲害,這個(gè)兒歌哪里錯(cuò)。 這個(gè)兒歌改對(duì)了。

中班語言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌,初步會(huì)朗讀兒歌。

  2、體會(huì)兒歌中美的意境,激發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣。

  3、掌握詞:綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。

  4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  情境表演、掛圖、磁帶、錄音機(jī)、擬人化頭飾(小草、小花、露珠、寶寶、太陽、汽球、白云、蘋果、星星)

  活動(dòng)過程:

  一、情境表演,引入課題

  1、小草、小花、露珠、寶寶入場(chǎng)。教師讓幼兒看看來了什么客人?告訴幼兒“客人很累了想休息一會(huì)兒!

  2、播音樂“搖籃曲”,客人入睡。教師旁白:小草、小花、露珠、寶寶睡著了,他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),做著美麗的夢(mèng),他們的夢(mèng)是怎么樣的?

  3、曲完,客人逐個(gè)伸懶腰醒來。

  小草:我夢(mèng)見綠綠的小草在輕輕的搖。

  小花:我夢(mèng)見紅紅的小花在招手。

  露珠:我夢(mèng)見圓圓的露珠在點(diǎn)頭。

  寶寶:我夢(mèng)見寶寶在甜甜的'笑。

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  過渡語:小草、小花、露珠、寶寶的夢(mèng)美極了。這么富有詩意的夢(mèng),我真想用一首詩來表達(dá)。

  1、出示掛圖,教師有感情朗讀兒歌。

  2、采用整首朗讀,對(duì)答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。

  討論:為什么寶寶的夢(mèng)是甜甜的?

  3、感受兒歌中充滿夢(mèng)幻、富有遐想的意境。

  提問:這首詩應(yīng)該用怎樣的語氣來朗讀?為什么?

  小結(jié):這是一首很美的詩,詩中好象有一幅美麗的畫,小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草,滿山遍野紅紅的花,清晨圓圓的露珠和可愛的寶寶在夢(mèng)中甜甜的笑。

  4、幼兒一邊朗讀一邊自由地配上動(dòng)作。

  三、音樂游戲“大家愛做夢(mèng)”

  全體幼兒戴上擬人化頭飾,隨著音樂“搖籃曲”自由做動(dòng)作,表示在夢(mèng)境中,一曲停下,幼兒蹲下。教師提問:如太陽愛做夢(mèng),夢(mèng)是怎樣的?反復(fù)幾遍

  四、以帶幼兒到戶外找一找還有什么東西喜歡做夢(mèng)結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來的,單靠教師直接"教"是難以掌握的,教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言交往。在本課內(nèi)容中,通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá),在講述中發(fā)展語言表達(dá)能力的。

中班語言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、歸納概括動(dòng)物尾巴的突出特點(diǎn),看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  2、使幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用,培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、動(dòng)物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動(dòng)物尾巴若干條

  教學(xué)過程:

  一、猜謎語引出課題

  我們班小朋友最喜歡猜謎語了,下面我們就來猜一個(gè)。

  說它象雞不是雞,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地,張開尾巴象把扇,花花綠綠真好看。(孔雀)小朋友一猜就猜出來了,真聰明。

  展示圖片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

  二、小動(dòng)物的尾巴

  1、小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴,對(duì)比、表演。

  今天老師給小朋友帶來了很多小動(dòng)物,你們看:

  課件:小猴的尾巴:長(zhǎng),能倒掛在樹枝上--小兔的 尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。

  松鼠的尾巴:象把傘,讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。

  小鴨的尾巴:扁,來回?cái)[動(dòng),游泳時(shí)可以當(dāng)游泳器。--公雞的.尾巴,彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路。

  孔雀的尾巴:象把扇。

  2、教師說兒歌,幼兒學(xué)兒歌,并展示課件畫面。

  誰的尾巴長(zhǎng)?

  誰的尾巴短?

  誰的尾巴象把傘?

  猴子的尾巴長(zhǎng),兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把傘.

  誰的尾巴扁?

  誰的尾巴彎?

  誰的尾巴象把扇?

  鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,孔雀的尾巴象把扇.

  (1)教師問,幼兒答。

  (2)幼兒分組,一組幼兒拍手問,另一組幼兒表演回答。

  (3)兩組互換。

  3、發(fā)給幼兒作業(yè)紙:讓幼兒給小動(dòng)物找尾巴(連線)。

  三、以上是我們兒歌中提到的小動(dòng)物

  小朋友還想知道其它小動(dòng)物的尾巴嗎?它們的尾巴是什麼樣的?有什麼用呢?展示課件:

  1、鳥的尾巴,展開時(shí)象扇子,鳥把尾巴當(dāng)飛行器,飛時(shí)能夠夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng),便于掌握方向。

  2、魚的尾巴,有的象扇子,有的象楓香樹葉。魚把尾巴當(dāng)作游泳器,魚在水里靠尾巴的左右擺動(dòng),促使身體向前推進(jìn),魚的尾巴還能控制方向。

  3、牛的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,象鞭子,它把尾巴當(dāng)作平衡器,奔跑時(shí),尾巴豎起,起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。

  4、小壁虎的尾巴小小的,是救命尾巴,但是很奇怪,它為了逃命,常常把尾巴甩掉,等過幾天,又會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴。

  四、讓幼兒想一想,說一說

  還見過哪些動(dòng)物的尾巴,是什麼樣?有什麼特征?

  五、小動(dòng)物的尾巴用處都很大

  所以小動(dòng)物們必須保護(hù)好自己的尾巴,才能給人們多做事情。

  下面,我們就來做一個(gè)游戲:揪尾巴。(一組小朋友當(dāng)各種小動(dòng)物,并學(xué)小動(dòng)物的樣子,戴上尾巴,另一組小朋友要揪掉這些小動(dòng)物的尾巴,小動(dòng)物要保護(hù)好自己的尾巴呀!千萬不能被人揪掉。)

中班語言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確使用常見的數(shù)量詞。

  2、豐富幼兒詞匯量,提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

  3、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)語言的樂趣。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置好的動(dòng)物超市,

  2、手偶小猴子。

  3、實(shí)物:一支筆、兩本書、一盒蠟筆

  4、各種圖片

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬 小小猴子送禮物。游戲“大門大門開開”,引出課題。

  (1) 游戲“開門”引出小猴子送禮物:“我從超市買來一些東西,請(qǐng)小朋友看一看!雹佟斑@是什么?”筆,多少?一支筆

 、凇斑@是什么?”書,多少??jī)杀緯?/p>

  ③“這是什么?”彩筆,多少?一盒彩筆

  指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞,數(shù)量詞不能亂用,一定要用正確。如:這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來很別扭,還會(huì)弄出很多笑話,所以數(shù)量詞一定要用恰當(dāng)。

  (二) 出示圖片,請(qǐng)幼兒說出正確的數(shù)量詞。

 。1)如:三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個(gè)蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機(jī)。

 。2)請(qǐng)幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。

  “我有一個(gè)鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”

 。ㄈ 小朋友到動(dòng)物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。

 。1) 分角色:八個(gè)幼兒伴演收銀員,兩個(gè)一組。四個(gè)幼兒伴演小猴子,其余幼兒是小顧客。

 。2) 要求:幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西,如:“我買了一架飛機(jī)”“我送你一瓶可樂”等

 。3) 小結(jié):今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物,還學(xué)會(huì)了好多的數(shù)量詞,你們真棒。

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng):小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞,看誰找得多。

  活動(dòng)反思:

  激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒積極性。同時(shí),發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。

中班語言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

 、崩斫夤适聝(nèi)容,學(xué)習(xí)小動(dòng)物與太陽公公之間的角色對(duì)話。

 、矘芬饽7滦(dòng)物運(yùn)動(dòng),萌生運(yùn)動(dòng)興趣,愿意早起參加鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大海背景圖,小螞蟻、小花狗、小青蛙、太陽圖片。紙制飛鏢2個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友你們每天早上是誰喊你起床的?怎么喊的?

  今天,有好多小動(dòng)物要喊太陽起床,這是怎么回事呢?我們來聽一聽。

  二、完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容

 、苯處熗暾v述故事。

 、蔡釂枺

 、殴适碌拿Q是什么?

 、乒适吕镎l在喊太陽公公起床了?(根據(jù)回答出示小螞蟻、小花狗和小青蛙的圖片)

  它們是怎么對(duì)太陽公公喊的?我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

  三、分段傾聽,學(xué)習(xí)角色對(duì)話

 、苯處熇媒叹咧v述小螞蟻和太陽的對(duì)話

 、艓煟盒∥浵亖淼酱蠛_,是怎么對(duì)太陽公公喊的?個(gè)別、集體學(xué)說。

 、茙煟和媸裁矗浚ㄒ蕴栒Z氣說)

 、菐煟嚎刺柟沒起床呢,我們?cè)賮碛煤寐牭?聲音來喊太陽起床。

  幼兒再次學(xué)說對(duì)話。(教師配合著逐步拉升“太陽”)

 、仍瓉硇∥浵佉柶鸫,和他一起玩大力士游戲。你會(huì)玩嗎?怎樣做大力士?誰來試試。

  小結(jié):小螞蟻這么小都想通過運(yùn)動(dòng)當(dāng)大力士,我們小朋友現(xiàn)在也小小的,我們多運(yùn)動(dòng)也會(huì)變成大力士,身體棒棒的。

 、矊W(xué)習(xí)小花狗與太陽對(duì)話

 、艓煟盒』ü芬瞾淼酱蠛_,它是怎么喊太陽起床的?誰來試試?個(gè)別回答。

 、茙煟核刑柾媸裁从螒蚰?現(xiàn)在這半邊小朋友當(dāng)太陽,這邊的小朋友當(dāng)小花狗,小花狗準(zhǔn)備好去喊太陽公公起床了嗎?

  ⑶師:誰愿意來小花狗和太陽上來表演給大家看?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演。

  ⑷師:小花狗和太陽公公玩投擲飛鏢的游戲,你會(huì)玩嗎?你來試試。

  小結(jié):投擲飛鏢鍛煉了我們哪里?那我們下次也可以到操場(chǎng)上玩玩飛鏢游戲,鍛煉我們的手臂。

  ⒊引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說小青蛙和太陽的對(duì)話

 、艓煟盒∏嗤芤瞾淼搅舜蠛_吜,它怎么喊的?太陽怎么回答的?他們玩了什么游戲?誰來完整講講。

 、颇銜(huì)像小青蛙一樣和太陽一起練跳高嗎?

 、峭媪颂哂螒蚝螅袥]有覺得哪里有點(diǎn)酸?練習(xí)跳鍛煉了我們哪里?

 、丛瓉,小螞蟻、小花狗和小青蛙喊太陽起床,是為了鍛煉身體。我們?cè)賮戆压适峦暾犚槐椤5綄?duì)話處,我們可以一起和小動(dòng)物來喊太陽起床哦。

  四、再次完整聽故事,對(duì)話處一起進(jìn)行。

  五、結(jié)束部分,鍛煉身體真好

 、碧柟刻於荚缭绲钠鸫,和小動(dòng)物們一起做運(yùn)動(dòng)。那我們小朋友要不要也像太陽公公和小動(dòng)物一樣早早的起床,做做運(yùn)動(dòng)?那今天你做了什么運(yùn)動(dòng)?

 、材俏覀兠魈煸缟8太陽公公起床了,我們也和太陽公公一起去做做運(yùn)動(dòng)吧!

中班語言活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編,培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

  2、了解傘的作用,感受自由想象后用語言大膽表述的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖加文兒歌。

  2、帶勾雨傘一把,每人一把傘。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  師出示雨傘,引導(dǎo)幼兒觀察傘的外形:

  師:剛才小朋友看得很仔細(xì),請(qǐng)你說說傘是什么樣的?

  師根據(jù)幼兒回答小結(jié):傘有圓圓的傘面、直直的傘柄,有的還有彎彎的傘勾。

  二、基礎(chǔ)部分

  (一)、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容:

  1、師:"傘可以做什么呀?"(擋風(fēng)、遮雨、遮太陽,教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)出示圖加文的兒歌,帶領(lǐng)幼兒朗讀兩遍。

  2、讓幼兒感知問答式兒歌的形式,并采取一問一答的方式練習(xí)兒歌。(教師問幼兒答、幼兒?jiǎn)柦處煷稹⒛信變夯柣ゴ穑?/p>

 。ǘW(xué)習(xí)仿編兒歌:

  1、師:除了兒歌里說的傘的用處外,傘還可以做什么?

  幼兒自由回答,師采用圖加文的形式記錄下來。

  2、師幼共同朗讀仿編的`兒歌。(教師問幼兒答、幼兒?jiǎn)柦處煷稹⒛信變夯柣ゴ穑┤、結(jié)束部分和幼兒一起到戶外玩?zhèn)悖w驗(yàn)傘還可以做什么。

  附兒歌:

  傘可以做什么?遮太陽。

  傘可以做什么?避風(fēng)雨。

  傘可以做什么?當(dāng)拐杖。

  傘還可以做什么?看不見了,遮住你。

  提示:此教案有配套的課件點(diǎn)擊下載

  教學(xué)反思:

  1.整堂課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,重點(diǎn)突出。

  2.全班幼兒基本能念兒歌,理解兒歌內(nèi)容,了解了傘的作用。完成了教學(xué)目標(biāo)。

  3.幼兒的參與面較廣,但課堂氣氛不太活躍。

  4.在仿編兒歌時(shí),幼兒遇到了一定的困難,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,將注重孩子語言表述,還有語感的培養(yǎng)。

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