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中班教案

時間:2023-05-28 14:32:35 教案 我要投稿

有關(guān)中班教案范文匯編9篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的中班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)中班教案范文匯編9篇

中班教案 篇1

  活動設(shè)計背景:

  我們是追崇美的民族!美育,是全面貫徹國家教育方針不可缺少的內(nèi)容,而繪畫則是實施美育的重要方面。

  在教育過程中,我改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,為了給幼兒營造一個自由、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)幼兒走出課堂,擴大活動空間,讓幼兒自由自在、充滿興趣的參與其中,讓其盡情發(fā)揮,大膽動筆,充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。所以我設(shè)計了這次美術(shù)寫生活動——“一瓶花”。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形,并用色彩進行裝飾。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)作能力。

  3、體驗活動帶來的快樂,感受寫生的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  花瓶一只;黃色、橙色雛菊各2朵,插入花瓶中放在桌子上,;寫生板、紙、勾線筆、油畫棒人手一份;幼兒范例一幅;錄音機、磁帶民族音樂“趕花會”“春江花月夜”;場景布置:桌上鋪上深藍(lán)色的紗巾,四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。

  活動過程:

  1、幼兒隨著音樂“趕花會”走線,并做開花、照相的游戲。在圓圈中間的桌上放置一瓶花,引起幼兒的興趣。

  2、請幼兒在線上坐好。談話:你看到了什么?

  3、幼兒仔細(xì)觀察,引導(dǎo)他們說出花和花瓶的特征。

 。1)花瓶中的花有些什么顏色?花有什么組成?(花莖、花萼、花瓣、花蕊);這些花瓣長得怎樣?我們來數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花?

 。2)告訴幼兒這種花有一個好聽的名字叫“雛菊”,并豐富詞匯“雛菊”。

 。3)花插在哪里?花瓶是什么顏色的?花瓶是什么樣子的?(說出花瓶的脖子、肚子、底座)。

 。4)請3“4位幼兒觸摸、感覺花瓶的質(zhì)感,聞聞花的香味。(光滑、有花的清香味)

 。5)幼兒書空練習(xí)摸花瓶的外形。

 。6)中二班小朋友介紹自己是如何畫好“一瓶花”的.。

  4、幼兒嘗試寫生:一瓶花。

  提出寫生要求:

 。1)一定要把你看到的實物花瓶和花用筆在寫生板上畫下來。如果你看到的是正面的花,那你就要畫出正面的花,如果你看到的是花的側(cè)面,那你就要畫出側(cè)面的畫。

  (2)先畫花瓶,再畫花莖和花。提醒幼兒注意畫面的布置。

 。3)畫好后要從上到下,按照花瓶和花的顏色來涂色。

  幼兒操作:

  幼兒自由發(fā)揮,自由創(chuàng)作,教師不參與任何意見,多支持、多鼓勵、夸獎幼兒。

  5、作品展示。

  幼兒相互欣賞同伴的作品,自由討論。

  教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花的外部特點和創(chuàng)作技巧。

  6、教師小結(jié)。

  今天,我們小朋友畫了一瓶花,可是你們和花瓶中的花比一比,有沒有發(fā)現(xiàn)誰的花瓶中的花多呀?你今天畫了幾朵花?你想不想把花瓶中的花全部都畫下來呢?我們下次再一起來畫,好嗎?

  活動反思:

  在美術(shù)活動的過程中,我讓幼兒在充滿藝術(shù)又浪漫氣息的氛圍中寫生,這樣既可以激發(fā)幼兒的繪畫興趣,將有生命的物體在畫板上展示出來。又滿足了幼兒的好奇性和求知欲!我在幼兒繪畫的過程中給予支持、鼓勵、夸獎。最后我讓幼兒手舉自己的作品拍了集體照片,讓幼兒在繪畫中體驗成功的快樂!

  這次寫生活動,幼兒的繪畫積極性高,都能自己大膽地創(chuàng)作,把看到的“一瓶花”在自己的小畫板上表現(xiàn)出來。但是,由于我們以前已經(jīng)畫過正面和側(cè)面的花,我展示的中二班小朋友的作品也是兩朵花的,所以我們班的大多數(shù)幼兒只花了兩朵花——正面的、側(cè)面的花。有幾個幼兒畫了三朵花。但是,我班的朱世豪小朋友畫了四朵花,而且從他寫生的方位上看臨摹得非常像。這說明他觀察的非常仔細(xì),能把自己所觀察到的有生命的物體在畫板上準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。我認(rèn)為孩子們的作品已經(jīng)達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo),這次寫生活動獲得了成功!

  今后,我在寫生教學(xué)活動中,重點是要教會幼兒學(xué)會觀察,因為幼兒只有真正學(xué)會了仔細(xì)觀察的本領(lǐng),才能更好地把作品表現(xiàn)出來。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)雙腳并攏,雙手抱住腳腕,前后滾動的動作。

  2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動作,體驗活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、熱身音樂,激昂的音樂,低沉的音樂, 《炒豆子》音樂磁帶。

  2、人手一根繩。

  3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)記各、張。

  4、油桶。

  活動過程:

  一、 熱身運動,聽音樂走隊形。

  1、“讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧。(熱身運動) ”

  2、“瞧,前面有一條通向豆豆王國的迷宮,地圖就在我們手里,我們趕快把它 拼起來。 ”

  3、幼兒聽音樂,按要求學(xué)高人、矮人沿迷宮走。

  4、豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆 4 種豆。

  5、兩名幼兒面對面站立,同握一圈,邊念兒歌,“炒黃豆,炒黃豆,噼里啪啦翻跟頭。”邊轉(zhuǎn)身套圈,兩人再從圈下鉆出,繞一圈,仍然面對面站住,游戲繼續(xù)進行。

  二、 認(rèn)識各種豆

  1、出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒認(rèn)識各種豆類。

  2、“你認(rèn)識這些豆嗎?”

  三、 學(xué)習(xí)新動作。

  1、“有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子,鍋子在哪呢?這里有繩 子,你們有什么好辦法嗎?” (將繩子拉成一個大鍋。 )

  2、 教師提問: “你們看見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎?” “炒熟以后是 什么樣子的?”

  3、 游戲“炒豆子”聽音樂,教師做“倒油”動作,幼兒自由做“豆子下 鍋”的動作。

  4、 教師提問: “剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示。

  5、 教師示范新授動作: “手腳并攏,腿彎曲,雙手抱腳腕,壓壓緊,眼 看膝蓋,滾起來” ,教師模仿“豆子”前后滾動的動作。

  6、“這樣的炒豆豆真好玩,炒出的豆豆一定很好吃,讓我們一起找個空位置來學(xué)一學(xué)。(教師強調(diào)動作要領(lǐng),幼兒練習(xí)動作) ” 。

  7、 按顏色要求玩“炒豆子”的游戲,教師觀察幼兒動作掌握情況,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(紅、綠豆,黃、黑豆分組練習(xí))

  四、 游戲: “炒豆子” 。

  “剛才的豆在盛在一邊有點冷了,讓我們把 4 種顏色的豆子合在一起加 熱一下吧。(游戲鞏固) ”

  五、 結(jié)束放松

  洗鍋子、抬鍋子的動作。

  活動反思:

  中班體育活動《炒豆子》 中班體育活動《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園 沈潔 夏吉 這節(jié)體育活動的設(shè)計來源于一個音樂游戲, 想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛 的同時學(xué)習(xí)雙腳并攏,雙手抱住腳腕,前后滾動的動作,并能感受音樂帶來的快 樂。 教師為幼兒提供了一個真實、 快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境, 幼兒在活動中的積極性很高, 情緒高漲。

  活動中比較成功的方面是:

  1、整個活動沉浸在音樂的氛圍中。

  活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂,幼兒很快投入到活動 中,跟著教師做著各種動作。此外,教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂, 根據(jù)音樂風(fēng)格的差異性,讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂,學(xué)做高人、矮人, 幼兒的完成情況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習(xí)動作的同時,教師也 不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景。,

  結(jié)束部分;教師讓幼兒聽音樂 做放松體驗炒好豆子以后的.喜悅心情。整個活動都離不開音樂,音樂也使活動變 得更加充實。

  2、游戲,幼兒最喜歡的活動方式。

  原本枯燥的動作練習(xí),以炒豆子的游戲形式組織起來,幼兒比較感興趣,使 活動更加生動,幼兒成了一粒粒小豆子,讓幼兒有了更多的想象空間,也更愿意 參與到活動中來,在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習(xí)。

  3、利用同一個學(xué)具,使其發(fā)揮更大的作用。

  活動中幼兒的學(xué)具只有一根繩,一會兒是騎馬的韁繩,一會兒是豆豆王國的 迷宮,一會兒可以變成個大鍋子,一會兒又拿起來跳舞慶祝,教師始終發(fā)揮著學(xué) 具的作用,思維比較開闊。

  4、分組練習(xí),關(guān)注個別。

  教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個孩子的動作發(fā)展的狀況, 輔助 個別有困難的孩子,堅固整體和個別的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動中的不足:

  1、在炒豆子的環(huán)節(jié)中可以找一段更為合適的音樂,能更好的表現(xiàn)豆子在鍋子里 翻滾、碰撞以及炒熟后的情形。

  2、教師的組織語言應(yīng)做到少而精練,讓幼兒有更多的練習(xí)空間,動作完成能更好。

  《中班體育活動教案“炒豆子”附反思》摘要:低沉的音樂, 《炒豆子》音樂磁帶。 2、人手一根繩。 3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)記各、張。 4、油桶。 活動過程: 一、 熱身運動,聽音樂走隊形。 1、讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧。熱身運動 2、瞧,前面有一條...

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在游戲活動中認(rèn)識4以內(nèi)的序數(shù),并能從不同方向說出物體的排列次序。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  3、愿意參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具:小動物、房子圖片人手一套

  2、教具:大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動物、小火車、雙層汽車、畫有高樓和四顆大樹的圖片一幅

  活動過程:

  一、用第幾座的`形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

  1、(出示房子)一共有幾座?分別是什么顏色?

  2、紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?

  3、第三座房子是什么顏色?

  二、通過游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。

  1、給小動物排隊。

 。1)房子里分別住著誰呢?一共有幾只小動物?誰能幫它們排排對?

 。2)誰排在第一個?小猴排在第幾個?

 。3)如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個?

  2、(出示火車圖)請小朋友送小動物上火車

  (1)小鴨在第幾節(jié)車廂?第三節(jié)車廂上的誰?

 。2)誰能跟剛才小朋友放的不一樣,現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車廂?

  3、動物捉迷藏游戲。

 。1)小鴨躲在第幾顆大樹后面?你是怎么數(shù)的?

 。2)第二顆大樹后面躲著誰?那么第一顆大樹后面又是誰呢?

 。3)請一幼兒上來找,老師或幼兒把小動物藏起來。

  三、小動物住高樓,學(xué)習(xí)從下往上認(rèn)識4以內(nèi)序數(shù)。

  1、高樓有幾層?你是怎么數(shù)的?(從下到上)

  2、請小朋友分別把小動物送進高樓,說說自己放的小動物住在第幾層樓?

  四、送小動物上雙層公共汽車

  1、汽車有幾層?每層有幾個座位?

  2、根據(jù)老師的要求把小動物送上汽車。

  五、幼兒操作

  請小朋友根據(jù)動物后面的數(shù)字把他們貼到相應(yīng)的樓層。

  六、開火車出活動室。

  1、說說自己身上掛的是第幾節(jié)車廂?

  2、根據(jù)身上的車廂號排成幾列小火車出活動室。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)合理地創(chuàng)編情節(jié)并運用一些形容詞來連貫連續(xù)地講述故事。

  2、 能用繪畫的形式來表現(xiàn)創(chuàng)編的情節(jié)。

  3、 樂意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想,認(rèn)真傾聽同伴的.講述。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 圖一幅,鋼琴曲

  2、 幼兒人手一份操作材料

  活動過程:

  1、 出示圖,引起幼兒參與興趣

  “螞蟻抬頭在看什么?”“它心里在想什么?”

  2、 合理創(chuàng)編故事情節(jié)

  “螞蟻怎樣才能飛上天呢?請小朋友想一些好辦法!”

  3、 幼兒繪畫

  “我們一起把這些辦法畫下來吧!”

  鼓勵幼兒把想的這些辦法用畫筆畫下來

  4、 講述故事

  拿著自己的作品講述故事,提醒幼兒運用一些形容詞

  活動評價:

  這個活動將藝術(shù)和語言有機地融合在一起,一改過去教師準(zhǔn)備圖片幼兒講述的看圖講述模式,先讓幼兒展開合理的想象,然后讓幼兒自己畫圖,最后講述自己畫的圖。在整個活動中幼兒個個積極參與,圍繞“螞蟻如何才能到天上去玩”進行大膽設(shè)想,從中也可以看到幼兒的思維不受約束,而設(shè)想的方法也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了大人,收到了很好的活動效果。

中班教案 篇5

  觀察過程:

  孩子們正在區(qū)角自由地玩,只見可怡獨自一人坐著玩衣角,她耷拉著腦袋坐了一會兒,終于微微抬起頭看了看積木。我走過去問"你想玩嗎?"她點了點頭,沒說話,只用眼睛看著我。一會兒她站了起來,慢慢走了過去,還不時回過頭看我,我笑著點點頭,她走到了孩子們的身邊。正在可怡認(rèn)真的拼插積木時,我看見他對面的小宇拿了她幾個玩具。而瑩瑩看見了卻不說話,但臉上有些不高興。過了一會小宇又拿它的玩具,只見可怡一把把自己的玩具全拿了回來,還把他的玩具給打爛了。當(dāng)我走到她面前,她委屈得哭了。

  行為分析:

  1、從案例看,瑩瑩是個性格較為內(nèi)向的孩子,可怡在交往方面很不主動,缺乏勇氣,內(nèi)心的需求和希望總不敢去實現(xiàn)。而我的點頭、微笑無疑給了她很大的鼓舞。這孩子不是不想交往而是不敢交往,她需要老師更多的關(guān)懷和愛。而在交往中她卻不善于用語言和別人進行溝通,所以委屈得哭了。在玩沙包時,實際上她很想玩,但又不敢大膽地對小朋友說:"我和你們一起玩"。起初,他默默地站在那里,但當(dāng)洋洋拉著她的.手要和她一起玩時,她又很爽快地答應(yīng)了,說明她內(nèi)心也渴望和伙伴交往。

  2、原因分析:針對瑩瑩的行為,我與家長進行了個別交流。從中了解到,瑩瑩在家里就很乖巧、不大愛說話,很依戀父母,父母也認(rèn)為孩子年齡小很多事情都包辦。平時父母交際很少,不經(jīng)常帶她出門,將她封閉在自己的小家中,致使她缺少交往的機會。

  教育策略:

  1、了自信心,才能有助于交往。

  2、游戲時多讓幼兒以強帶弱、相互配合。

  3、利用一切機會,鼓勵孩子大膽用語言與別人交往。

  4、開展角色活動,讓孩子參加。

  將可怡的情況反映給家長,與父母交流,并給父母提出建議及教育方法:

  1、樹立榜樣,讓幼兒模仿。

  2、擴大范圍,走出家庭,增強社交能力。

  3、耐心教育,講究藝術(shù),激發(fā)社會性情感。

  效果及反思:

  角色游戲是幼兒園常設(shè)的一種游戲活動,角色扮演的價值重在促進兒童"社會化",使幼兒逐漸掌握社會行為規(guī)范的道德準(zhǔn)則,學(xué)習(xí)正確處理人際關(guān)系,為他們更好地適應(yīng)社會生活提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。告訴家長你們是孩子第一任老師,同時又是孩子的主要模仿對象,所以面對幼兒,希望可怡的家長首先要規(guī)范自己的行為,給幼兒一個學(xué)習(xí)的榜樣,首先要作出表率。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在撿撿看看說說的活動中,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形狀和顏色,并能大膽想象和表達(dá)。

  2、了解秋天的變化,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  3、使幼兒掌握一些秋天樹葉的生活基本常識。

  4、樂于探索、交流與分享。

  活動準(zhǔn)備:

  塑料袋、籮筐、樹葉貼畫作品。

  活動過程:

  一、散步、撿落葉

  1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的綠化旁觀察,引導(dǎo)幼兒從氣溫、樹葉變化,感受秋天來到了。

  2、引導(dǎo)幼兒重點觀察比較地上的落葉和樹上的'樹葉。(顏色)

  3、把地上的落葉撿起來,仔細(xì)觀察,用手觸摸,自由說說自己手里的樹葉是什么樣的?

  4、鼓勵幼兒把揀到的落葉分開來拿,干落葉在右手,未干落葉在左手。

  5、小結(jié):掉下來的樹葉是黃黃的,樹上的樹葉是綠綠的,而且每種樹葉的形狀也不一樣。

  二、看看、說說落葉

  1、說說干落葉與未干落葉哪里不一樣?

  2、小結(jié):原來干落葉的形狀卷曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分。

  3、你還見過什么樣的落葉?說一說它們的形狀、顏色。

  4、引導(dǎo)幼兒討論,樹葉為什么會落下來?

  5、出示落葉樹(落葉情景)向幼兒介紹落葉原因。

  6、小結(jié):秋天來了,樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來。

  三、想想、貼貼落葉

  1、說說落葉像什么?(出示樹葉貼畫)

  2、小結(jié):樹葉還可以變成好看的畫,下次我們在個別化里試試看。

  設(shè)計思路:

  中班的孩子已經(jīng)開始關(guān)注自己身邊的周圍事物,善于觀察,逐漸產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。秋天來了,樹葉變黃了,一片片葉子從樹上落下來,在戶外運動時經(jīng)常能看到樹木下面大片的落葉,在休息時他們時常會不由自主地?fù)炱鹕磉叺臉淙~看看、玩玩。結(jié)合幼兒這一興趣點,我們以落葉這一站點進入主題《在秋天里》。

  活動主要從撿落葉——說落葉——想象落葉,引導(dǎo)幼兒通過各種感官來了解樹葉的特征,大膽表達(dá),充分發(fā)揮想象,動手操作,培養(yǎng)幼兒認(rèn)識大自然、熱愛大自然的情感。

中班教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  在日常生活中幼兒的好奇心很強,特別對水彩筆有很大的好奇心,總是喜歡在很多地方亂涂亂畫,為了讓幼兒該掉這一毛病特設(shè)次活動。

  活動目標(biāo):

  1、知道不能再書本、桌子、墻壁等地方亂涂亂畫,有愛惜物品的意識。

  2、能用語言表達(dá)自己的想法,樂于參與集體交流活動。

  活動重難點:

  重點:改掉亂涂亂畫的習(xí)慣。

  難點:嘗試擦掉弄臟的地方。欣賞故事,引導(dǎo)幼兒討論:

  活動準(zhǔn)備:課件

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入:小朋友們都喜歡蠟筆嗎?可是有一只小蠟筆。到處惹人生氣,這是為什么呢?

  二、播放課件講故事

  教師講述故事《他們生氣了》,幼兒邊欣賞故事內(nèi)容。

  教師提問:

  ——故事里有誰?發(fā)生了什么事?它們?yōu)槭裁匆鷼?(幼兒討論)因為小蠟筆亂涂亂畫,積木的身上留下了一條條的蠟筆印,白墻變成了黑墻,書本上的字看不清了,桌子變成了“大花臉”。他這樣做是不對的`。小蠟筆這樣亂涂亂畫對嗎?

  教師小結(jié):書本、桌子、墻壁式我們大家的,我們不能再上面亂涂亂畫,這樣會把他們弄臟了,影響美觀,所以不能亂涂亂畫。

  三、讓幼兒嘗試將弄臟的地方擦干凈。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起把教室里弄臟的地方擦干凈,并做提醒標(biāo)志,提醒幼兒以后要小心請有幼兒說說還有那些東西不能亂涂亂畫。

  教師:還有那些東西也是不能亂涂亂畫的?(幼兒討論回答)

  教師小結(jié):看到小朋友們擦得那么干凈,還做了提醒標(biāo)志,書本、白墻變得高興起來了,他們夸小朋友是能愛惜物品、不亂涂亂畫的好孩子。

中班教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  《愛吃水果的牛》是一個充滿想象的故事,通過閱讀故事,了解故事內(nèi)容,知道水果牛奶營養(yǎng)好,多吃果奶身體好的道理。吃下各種水果,會變出各種不同顏色的牛奶,中班這個充滿想象、允許奇思妙想、鼓勵孩子有千奇百怪的想法的這個階段,在老師的引導(dǎo)下參與仿編活動。感受吃水果和擠奶給別人喝的快樂,產(chǎn)生喜歡吃果奶的意愿。希望孩子們能做一個真正愛吃水果的人,愛上他們的顏色、形狀、味道。

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。

  2、了解幾種常見水果的基本特征,體驗與同伴分享和游戲的`快樂。

  3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  活動準(zhǔn)備:

  肚子里裝滿水果的牛的圖片;PPT

  活動過程:

  (一)開始部分,談話引導(dǎo)幼兒進入活動主題1、出示肚子里裝滿水果的牛的圖片:引導(dǎo)幼兒觀察,牛的肚子里怎么會有這么多的水果?還擠出了很多的水果牛奶?(讓幼兒自由猜想)2、在這頭牛的身上發(fā)生了一個有趣的故事,現(xiàn)在我們一起來欣賞一下吧!

 。ǘ┳灾餍蕾p,通過投影儀講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容

  1、在一個長滿各種果樹的樹林里,住著一頭愛吃水果的牛,它住在哪里呢?(請幼兒用手指一指)

  2、主人為了它好多好吃的,引導(dǎo)幼兒觀察都有什么?蘋果、草莓、香蕉等,請幼兒自由講述水果的外形特征。

  3、一天晚上,突然刮風(fēng)了,它的主人怎么了?(動作表示)主人著涼了,(生病了,感冒了······)你能看出來嗎?從哪里看出來的?(直打哆嗦、很冷、躺在床上起不來了)

  4、鄰居們也怎么了?那么小?匆娭魅撕退泥従觽兌忌×,心里會怎么樣?(很難過,很著急······動作表示)

  5、愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)只有愛吃水果的牛沒有生?為什么愛吃水果的牛沒有生。浚ㄒ驗樗粤撕芏嘤袪I養(yǎng)的水果,它的身體很強壯,所以他就抵抗病菌入侵,身體健康,不生。

  6、主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?它給主人喝了什么?請幼兒學(xué)說"請喝杯草莓牛奶吧!"······

  7、喝了水果牛奶,大家的病怎么樣了?(感冒好了)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變得怎么樣了?(都成了愛吃水果的人)

 。ㄈ┯懻摴适,讓幼兒了解水果、牛奶營養(yǎng)奶,要多吃

  1、愛吃水果的牛為什么不會生病?為什么愛吃水果的人不容易生。浚ㄒ驗樗镉泻芏嗟臓I養(yǎng),富含維生素,牛奶含鈣量豐富,能夠增強骨骼發(fā)育,預(yù)防感冒)

  2、你們喜歡愛吃水果的牛馬?為什么?

  小結(jié):這只愛吃水果的牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧別人,當(dāng)別人需要它的時候,還擠出好喝的水果牛奶給大家,喜歡幫助大家。

  3、當(dāng)我們家里人或好朋友生病了,我們應(yīng)該怎么做?你平時喜歡吃什么水果?味道怎么樣?引導(dǎo)幼兒自由回答。

  教學(xué)反思:

  教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

中班教案 篇9

  教學(xué)目的:

  通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律,引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì),并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  創(chuàng)編一段舞蹈,音帶

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲:《小小的船》

  教師語言:天黑了,整個大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來為他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽--(師生合唱,引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢)

 。ǘ┬蕾p搖籃曲

  1、感受音樂的特點教師語言:夜晚真美呀,就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂)提問:這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?

  小結(jié):聽了這段音樂你們想到了那么多的事,你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢?這段音樂給我們的感覺是怎么樣的.呢?(再次欣賞,講講感覺,教師哼唱加以肯定)小結(jié):你們說得真好,這段音樂給我門的感覺就是很柔和,很安靜的,緩慢的。

  2、感受音樂的內(nèi)容教師語言:其實音樂就像人說話,每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事,那么這段音樂里講了一個什么故事呢?讓我們一起來聽,一起來看吧。ㄐ蕾p舞蹈和音樂)提問:現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結(jié)合動作理解:媽媽在哄寶寶睡覺,并開心安慰地跳起舞了)小結(jié):這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺,像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

  3、幼兒表演音樂內(nèi)容教師語言:在幼兒園里老師就是你們的媽媽,你們就是老師的好寶寶,天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。

  教師語言:媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺)難點:哄娃娃的動作可以引導(dǎo)幼兒變換動作。(幼兒個別示范)表演得逼真(引導(dǎo)幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝)

  4、結(jié)束語:小娃娃真的睡了,讓我們輕輕地把他放到小床上,我們也該休息了

  活動反思

  讓幼兒更好地感受音樂,更好地表達(dá)對音樂的感覺;體會自己是活動的參與者、操縱者;感受音樂過程中所帶來的快樂及親子之情。運用幼兒已有的哄娃娃經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺”的情景,讓幼兒感受到輕柔、優(yōu)美的搖籃曲對娃娃的催眠作用。

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