【精華】小班教案3篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小班教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣",以及小班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
活動目標(biāo):
1、在游戲活動中認(rèn)識單向序數(shù)第一至第五,初步建立序數(shù)概念。知道序數(shù)表示物體排列的順序。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
3、教育幼兒知道喝白開水有益身體健康。
4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、1—5的數(shù)字卡片人手一份、幼兒操作材料人手一份。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。
難點(diǎn):能將5以內(nèi)的序數(shù)正確排列。
活動過程:
一、PPT分別出示動物園的動物圖片,引起幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒說說動物的名字。
二、游戲《排隊(duì)》
1、將動物們排好隊(duì),引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每只動物的排列順序。出示數(shù)字卡片,教幼兒用數(shù)字表示序數(shù),幫助幼兒理解序數(shù)的意義。
2、學(xué)習(xí)說"×××排在第×"或"排在第×的是×××"的句子。
小班科學(xué)公開課教案《五瓶飲料》
四、幼兒操作游戲活動《幫動物擺飲料》
指導(dǎo)幼兒貼1—5的數(shù)字卡片表示飲料從左到右的.排列順序,可以請個(gè)別幼兒說說自己的飲料排列順序。
五、小結(jié)活動
1、今天我們學(xué)會了用數(shù)字表示物體排列的順序,它就叫序數(shù)。可以讀成"第1、第2、第3、第4、第5"。
2、飲料雖然很好喝,但也不能喝的過多,過多的糖分會容易發(fā)胖,而且還含有色素,對我們的身體健康不好,要多喝白開水,它是既解渴又健康的飲料。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇2
一、活動背景:
瓶子在幼兒園的生活中多處可見,我們常常看見抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他們對用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。因此,我從幼兒的興趣出發(fā),挖掘出瓶子對幼兒的教育價(jià)值和潛能,設(shè)計(jì)了本次活動。
二、活動目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗(yàn),感受玩瓶子所帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),解決在活動過程中出現(xiàn)的問題的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與操作、游戲等活動,能大方地與同伴和老師交往。
三、活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
、 幼兒已經(jīng)有過各種玩瓶子的經(jīng)驗(yàn)。
⑵ 學(xué)會演唱歌曲《大貓小貓》。
2、 教、學(xué)具準(zhǔn)備:
、 各種透明瓶子人手一個(gè),瓶子上貼1~4個(gè)圓點(diǎn),瓶蓋、豆子若干:紙棍,系有皮筋的'彩帶若干;自制房子2個(gè)。
、 背景音樂和歌曲磁帶《大貓小貓》。
四、活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒的興趣。
教師:今天天氣真好,貓寶寶們,你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊?
1、選瓶:幼兒選擇一個(gè)喜歡的瓶子做好朋友。
2、瓶子操:幼兒抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操:變高、變矮、變胖、變瘦。
二、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲,啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),解決在活動過程中出現(xiàn)的問題。
1、喂瓶寶寶吃豆。
引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量,然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子離投放相應(yīng)數(shù)量的豆子。
2、蓋瓶蓋。
引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好,并通過彩色的瓶蓋認(rèn)識一些基本的顏色。
3、瓶樂會。
三、游戲活動 送瓶寶寶回家。
鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子,初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系,嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》,提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。
啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法,并大膽地嘗試、游戲,最后把瓶寶寶送回它們的家里。
課后反思:
在活動中,我首先讓幼兒自由玩瓶子,來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,積極參與活動。從整個(gè)活動來看,大部分時(shí)間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過游戲《比賽運(yùn)球》,幼兒體會到了成功的喜悅、合作的樂趣。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
小班的孩子年齡小,平時(shí)在玩娃娃家時(shí)最喜歡做的事就是抱娃娃,同時(shí)這個(gè)年齡段的孩子又是十分渴望被成人關(guān)愛、喜歡被親近的。《愛我,你就抱抱我!》這首歌曲充滿童趣和愛,歌曲的旋律歡快,歌詞又是小班幼兒能理解的,所以我選擇了這首歌曲做本次音樂欣賞活動。
活動目標(biāo)
1.初步感受歌曲輕快、跳躍的旋律,嘗試用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲中陪我、親我、夸我、抱我的動作。
2.樂于參與音樂欣賞活動,體驗(yàn)被親人疼愛和關(guān)心的幸福感受。
活動準(zhǔn)備
1.《愛我,你就抱抱我》PPT課件;
2.人手一個(gè)玩具娃娃,放玩具的椅袋(自帶玩具預(yù)先放進(jìn)椅袋里)。
活動過程
一、情境導(dǎo)入。
1.教師播放PPT中歌曲的前奏(序),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,初步激發(fā)幼兒體驗(yàn)“愛”的情感。
教師出示PPT中第一張寶寶照片,導(dǎo)入語:“小朋友,這是誰? !”
幼兒回答:“小寶寶!
教師:“聽一聽,這個(gè)小寶寶說了什么?”
問題重現(xiàn):“小寶寶說了什么?”
幼兒自由回答。
2.教師總結(jié):哦,原來這個(gè)小寶寶想得到爸爸媽媽很多很多的愛!
評析:這樣的導(dǎo)入是情感的初步體驗(yàn),同時(shí)也是了解整首歌曲的前奏部分所講述的內(nèi)容。
二、完整欣賞音樂,初步感受歌曲溫馨、甜蜜的意境。
教師:“那么,現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一首歌曲!
1.教師提問:聽了這首歌曲你心里感覺怎么樣?
2.幼兒回答:感覺很開心、很快樂……(引導(dǎo)幼兒說“很幸福”。)
3.教師總結(jié):
這首歌聽起來是慢慢的,還是快快的?
快快的,聽了以后很開心,很高興。
4.教師設(shè)置情境:現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊想一想,爸爸媽媽是怎樣陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我的'?(播放A段,引出下一重點(diǎn)環(huán)節(jié)——說的部分。)
三、分段欣賞音樂,進(jìn)一步感受歌曲輕快、跳躍的旋律。
過程描述:
完整欣賞音樂時(shí),我觀察孩子們的面部表情,每個(gè)孩子的臉上都洋溢著笑容。當(dāng)問題“聽了這首歌曲你心里感覺怎么樣”提出后,孩子們能較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受——“很開心”。隨后繼續(xù)提出問題:“這首歌聽起來是慢慢的,還是快快的?”或許是小班幼兒年齡小的緣故,記憶力還比較有限,孩子們一下子沒有說出來。我就試著哼唱歌曲的主要旋律,并加以動作提示。由于是老師近距離的清唱,孩子們傾聽得比較認(rèn)真,能準(zhǔn)確地說出“快快的”。
(一)欣賞說的部分:
1.“小朋友,你聽到歌曲里是怎么說的呢?”
2.幼兒大膽地回答。(教師根據(jù)回答出示相應(yīng)動作圖片并同步清唱歌曲;如幼兒回答不出,教師可直接播放圖片及音樂,引導(dǎo)幼兒說出。)
3.教師:你們的耳朵真靈,都聽出了寶寶喜歡爸爸媽媽陪陪、親親、夸夸、抱抱。你喜不喜歡被爸爸媽媽陪陪、親親、夸夸、抱抱的感覺?
4.幼兒回答:喜歡!
5.教師:“那么今天,我來做你們的媽媽,你們做我可愛的寶寶好不好?寶寶要怎么對我說?”
6.幼兒大膽回答“愛我你就X X我”。
(1)第一個(gè)回答出的孩子請上前。教師:“這個(gè)寶寶說‘愛我你就X X我’,那么我就×X你!(伴奏。)教師一定要做出溫馨的動作,讓孩子有充分的情感體驗(yàn)。(伴奏。)
(2)“其他寶寶也來說說,‘愛我你就XX我’。女寶寶先來吧!(女幼兒圍著老師說,老師就做x x動作。)“男寶寶也來說說!(男幼兒圍著老師說,老師就做xx動作。伴奏。)
小結(jié):媽媽X著你們好幸福啊!
7.教師提問:“寶寶還可以對我說什么?”(可以用開火車形式逐一進(jìn)行,伴奏。)
過程描述:
在與孩子互動的過程中,孩子們表現(xiàn)得很興奮,很踴躍。問題的提出都能得到孩子們的積極回應(yīng),孩子們樂于上前與老師有親密的肢體接觸。因?yàn)椋谶@一環(huán)節(jié)中,孩子們已經(jīng)進(jìn)入到角色身份中去了:老師是媽媽,他們是寶寶,這也是孩子們一貫渴望的情感體驗(yàn)。師幼互動良好。
(二)欣賞唱的部分:
1.教師:“小朋友,剛才我做你們的媽媽陪陪你、親親你、夸夸你、抱抱你,你覺得幸福嗎?”
2.教師:“現(xiàn)在你們來做爸爸媽媽,你們也有自己的寶寶,請你把寶寶輕輕地抱起來,讓他睡在你的臂彎里。(教師邊提要求邊示范)多舒服呀!來,讓我們和小寶寶一起聽一聽歌曲里唱了什么?”
3.幼兒傾聽唱的部分,感受唱段鮮明的節(jié)奏旋律。
4.教師:“你們想當(dāng)爸爸媽媽嗎?”
5.教師:“男孩子,你可是小寶寶的爸爸哦;女孩子,你可是小寶寶的媽媽哦。你們一定要好愛好愛自己的寶寶,保護(hù)好你的寶寶!我們一起聽著音樂來和寶寶跳舞吧!”
6.逐一類推,及時(shí)捕捉幼兒中各種陪、親、夸、抱的動作(和娃娃互動一遍)。
7.教師:“和寶寶跳舞開心嗎?想不想再和寶寶完整地跳一遍?”
過程描述:
這個(gè)環(huán)節(jié),孩子們有了新的情感體驗(yàn),角色的轉(zhuǎn)換讓孩子們參與活動的積極性更高了。為了幫助幼兒能完成從被人關(guān)愛到關(guān)愛別人的情感轉(zhuǎn)變,我在請幼兒抱娃娃前進(jìn)行了一些操作方面的指導(dǎo),如怎樣正確地抱娃娃,讓孩子們在抱的過程中不再茫然,而是帶著一份責(zé)任與愛,真正體驗(yàn)爸爸媽媽對自己的關(guān)愛。
四、完整欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒完整傾聽并樂于嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。
1.教師:這首歌曲的名字叫《愛我,你就抱抱我!》,讓我們一起放松一下,和寶寶再來欣賞一遍這首幸福的歌曲吧!
2.小結(jié):孩子們,有愛就有幸福,讓我們把愛和幸福去帶給更多的人吧!(教師帶幼兒離開活動場地,自然結(jié)束。)
活動反思
音樂欣賞活動對于教師來講要有一定的欣賞能力,基本功底要扎實(shí)。對小班幼兒來說,選材是至關(guān)重要的——旋律和內(nèi)容一定是幼兒熟悉和易于接受的。每個(gè)孩子都有自己的爸爸和媽媽,并深愛著爸爸媽媽。此歌曲的旋律歡快,歌詞又是小班幼兒能理解的,不用老師去解釋,只要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的溫馨氛圍,幼兒很快就會進(jìn)入狀態(tài)。因此我選擇了這首充滿童趣和愛的歌曲。由于歌曲比較長,考慮到小班幼兒年齡特點(diǎn),我做了適當(dāng)?shù)募羟校言髌分貜?fù)說唱設(shè)計(jì)成簡單說唱的形式,并把歌曲中的說唱部分作為讓孩子欣賞的重點(diǎn)。
在活動中,我采用PPT等多媒體手段,并結(jié)合情境表演,讓孩子在欣賞音樂的過程中,體驗(yàn)、感受歌曲中傳遞的被親人疼愛和關(guān)心的幸福感受,從而培養(yǎng)幼兒健康、積極的情感和對音樂的審美能力。在各個(gè)環(huán)節(jié)的處理上層層遞進(jìn),用先聽,再師幼互動,到最后與娃娃互動,讓幼兒的情感體驗(yàn)在角色的轉(zhuǎn)換中一步步提升,由此,將活動推向高潮。
不足的地方是,活動中讓孩子表達(dá)的機(jī)會不是很多,可以在下次組織活動的時(shí)候?qū)⑻釂栐O(shè)計(jì)得更細(xì)化一些,讓孩子參與的面更廣。
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