槐鄉(xiāng)五月教案范文匯總5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的槐鄉(xiāng)五月教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
槐鄉(xiāng)五月教案 篇1
一、導(dǎo)入
1、春游的時(shí)候,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了龜山上星星點(diǎn)點(diǎn)的槐花,你們還在什么地方也見過槐花?
2、你們認(rèn)為什么地方才稱得上槐鄉(xiāng)?
3、今天,我們就走進(jìn)課文,去領(lǐng)略一下槐鄉(xiāng)的風(fēng)光
二、學(xué)習(xí)課文第一自然段
(一)體會(huì)槐花的白和多、美
1、大家自由讀課文第一自然段,把你們在文中見到描寫槐花的句子劃下來。
2、學(xué)生自由讀,劃句子,集體訂正。
3、學(xué)習(xí)第2句。
(。┪以谶@句話中沒有見到一個(gè)地方寫著槐花,你們怎么就知道這是寫槐花的呢?
(2)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟坡坡崗崗、山山洼洼、白茫茫、瑞雪初降中對槐花白和多的描寫。
。3)大家悟得好,讀得一定更好,齊讀第2句。
4、學(xué)習(xí)第3句
。1)槐花這么多,這么白,忍不住要好好地去欣賞它們。
學(xué)生看圖,讀句子。
。2)說說那么欣賞到了什么?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)遠(yuǎn)看的'密,近看的可愛。
。3)這么可愛的槐花,怎么想大家介紹呢?
練習(xí)誦讀。
。4)打擊欣賞到的槐花還有什么樣子的嗎?讓我們也學(xué)著作者那樣來說一說。
有的槐花。
。ǘw會(huì)槐花的香
1、今天我們看到了這么多的槐花真是開心?从钟姓l來了?讓我們把第一自然段余下的部分默讀一下。
2、小蜜蜂為什么來了?孩子們?yōu)槭裁磥砹耍?/p>
3、槐花飯的香味,究竟有多少種?讓我們來數(shù)一數(shù)。
一樣的槐花,一樣的槐花飯,怎么會(huì)有這么多不同的香味呢?讓我們和小組的同學(xué)一起來討論一下。
4、交流體會(huì)。
5、槐花的香味讓人陶醉,你也能讀得讓我們陶醉嗎?
。ㄈ┛偨Y(jié):這槐花開放的季節(jié)可真是個(gè)節(jié)日,難怪,一到五月,孩子們就要高興地喊起來五月,洋槐開花了!
三、學(xué)習(xí)二、三自然段
1、五月的槐鄉(xiāng)這么美麗的景色,同學(xué)們心里會(huì)這么想?
2、讓我們默讀課文2、3自然段,看看五月的槐鄉(xiāng),小客人會(huì)有什么的奇遇,槐鄉(xiāng)的小主人又會(huì)怎么樣?
3、全班交流。體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的熱情、好客、能干、勤勞
4、指名讀2、3自然段。
四、總結(jié)
五月,洋槐開花了,花兒帶來了美景,也給人們帶來了快樂,讓我們不由得要贊嘆五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的節(jié)日。
五、摘抄詞句,語言積累。
板書
22、槐鄉(xiāng)五月
白好看
槐花多好吃孩子的季節(jié)
香好玩
槐鄉(xiāng)五月教案 篇2
教材分析
這是一篇散文。作者以優(yōu)美形象的語言,生動(dòng)地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié),表達(dá)了作者對美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月,以及勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛。
課文的語言如同詩一樣的.美妙,對稱句式的描繪,長句短句的錯(cuò)落、描述抒情的柔和,使全文呈現(xiàn)出詩一般的節(jié)奏感和意境美,為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的依據(jù)。
學(xué)情分析
學(xué)生喜歡這類語言詩化,意境美妙的課文。課上可以引導(dǎo)學(xué)生賞讀文中如同詩一樣美妙的句子,細(xì)細(xì)咀嚼,讀出滋味來。
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會(huì)生字,理解由生字組成的詞語。能寫出和“白茫!钡仍~語結(jié)構(gòu)相似的詞語。
3、借助具體的語言材料,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
體會(huì)課文是怎樣運(yùn)用語言文字讓學(xué)生感悟五月“是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)”。
教學(xué)準(zhǔn)備 圖片,小黑板。
教學(xué)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
初讀課文,學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入揭題。
1、齊讀課題。
2、質(zhì)疑:讀了這個(gè)題目,你想知道些什么呢?
3、出示槐花圖片,簡介槐花。
4、釋題:“槐鄉(xiāng)”顧名思義是因洋槐之多而得名。
二、初讀課文。
1、自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,不添字,不漏字。
2、檢查:
、懦鍪驹~語。
洋槐 坡坡崗崗 瑞雪初降 釀蜜 跨走 喜盈盈 傻乎乎
拌上 咸的 蒜泥 口福 季節(jié) 槐花飄香 醇香 漩兒 澆上
、浦该x,開火車讀,齊讀。注意:“釀、盈、醇、襟”。
⑶小組分自然段讀課文。自評(píng)。他評(píng)。
4、找出喜歡的句子讀一讀。
5、齊讀課文。
三、寫字指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo):初、釀、挎、盈、傻。
2、唱筆順。
3、描紅。
四、作業(yè)。
1、熟讀課文。
2、抄寫詞語。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、課文內(nèi)容,感受五月槐鄉(xiāng)的清香、甜美,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、齊讀課文。
【過渡】你覺得五月的槐鄉(xiāng)怎樣?
二、精讀課文。
。ㄒ唬┵p讀第一自然段。
1、指名讀第一自然段。提問:這一自然段講了什么?
2、洋槐花美不美?美在哪兒呢?從哪里可以看出來?
3、交流,賞讀。
、倩编l(xiāng)的山山洼洼,坡坡崗崗,似瑞雪初降,一片白茫茫。
、谟械幕被ūг谝黄,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭,近看如維吾爾zu姑娘披散在肩頭上的小辮兒。
③小蜜蜂飛來了,釀出了……連風(fēng)打的漩兒都香氣撲鼻,整個(gè)槐鄉(xiāng)都沉浸在香海中了。
板書:花多色白
花形不一
花香味甜
4、指導(dǎo)朗讀。
5、試著背誦。
。ǘ┵p讀第二、三自然段。
【過渡】槐鄉(xiāng)五月不僅槐花美,而且還怎樣?(人美)
1、自由讀二、三自然段。思考:槐鄉(xiāng)的孩子美在哪兒呢?
2、討論交流。板書。
勤勞能干
熱情好客
淳樸可愛
3、指導(dǎo)朗讀。
4、嘗試背誦。
。ㄈR讀第四自然段。
聯(lián)系課文回答:為什么說5月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?
三、總結(jié)全文。
1、有感情地朗讀全文。
2、總結(jié)。
四、作業(yè)。
1、背誦課文。
2、照樣子,寫疊詞。
白茫茫 _______ _______ _______ _______ _______
山山洼洼 _______ _______ _______ _______ _______
板書:
11 槐鄉(xiāng)五月
花多色白
槐花 花形不一 花美
花香味甜
勤勞能干
孩子 熱情好客 人美
淳樸可愛
槐鄉(xiāng)五月教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.運(yùn)用多種方式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
2.理解生字組成的詞語。品味語言文字,學(xué)習(xí)欣賞作者的優(yōu)美詞句。
3.借助具體的語言材料,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞、熱情淳樸,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。
教學(xué)重、難點(diǎn):
通過語言文字體會(huì)作者為什么說“五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入新課
1讀題。
2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你了解到的槐鄉(xiāng)五月是怎樣的呢?板書:槐花、孩子。
3.默讀課文,找找句子。出示句子,朗讀。那作者為什么說,五月是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)呢?
二、感悟花“香”
1.輕輕讀讀課文的第一段,把感受最深的句子劃下來。
交流。
2.出示句子“連風(fēng)打的旋兒”。從這句話中感受到了什么呢?指導(dǎo)朗讀。
3.還從第一段的哪些地方也感受到槐花的香?再次默讀第一段,找找。
4.交流指導(dǎo)。齊讀。
5.從“海”字中體會(huì)到了什么呢?出示句子。讀著這些句子,你的'眼前仿佛看到了一幅怎樣的情景呢?出示圖片欣賞。齊讀。
配樂齊讀第一段。
7.此時(shí)此刻,整個(gè)槐鄉(xiāng)僅僅是沉浸在香海中嗎?它還沉浸在哪里呢?交流。
板書:樂。齊讀句子。
三、品味“醉”意
1.走在槐鄉(xiāng),到底是什么讓你陶醉呢?自由讀第二段。
2.組織交流。走在槐鄉(xiāng),是什么讓你醉?
3.除了香氣讓你醉,還有什么也讓你醉呢?指導(dǎo)朗讀。
4.那除了槐花的香味讓你醉,槐花飯的美味讓你醉,還有什么也讓你陶醉呢?指導(dǎo)朗讀。
板書:美。朗讀句子。
四、體悟“快樂”
1.創(chuàng)設(shè)情景。出示圖。觀察圖片,欣賞感受快樂。
2.出示句子。自由讀段。
3.小姑娘起立,F(xiàn)在,你們就是槐鄉(xiāng)的小姑娘了,讓大家看看,你們長得多俊俏呀,再用槐花裝扮自己,讓自己變得更美,來美美地讀好這句話。
那小姑娘們,透過這個(gè)“飄”字,你想表達(dá)自己怎樣的心情呢?齊讀。
小小子,該我們了,看到小姑娘這么美滋滋的,也趕快裝上槐花,拿起槐花,大飽口福吧。一起來讀。從小小子們“大大咧咧、不時(shí)、塞上一把”中你體會(huì)到了什么呢?齊讀。
4.看,五月,洋槐開花了,小姑娘會(huì)用槐花裝扮自己,小小子會(huì)不時(shí)嘗嘗槐花的美味,孩子們都盡情地享受著這份快樂,五月,豈不就是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)嗎?出示句子,配樂朗讀。
五、釋放體驗(yàn)
1.那里要舉辦一次槐花節(jié),想請同學(xué)寫一則廣告語,讓更多的游客到槐鄉(xiāng)來做客。
2.再次齊讀句子。
六、板書設(shè)計(jì)
槐花 香
槐鄉(xiāng)五月 美
孩子 樂
槐鄉(xiāng)五月教案 篇4
師:看黃老師寫字。“槐”,這是什么字,一起念。
師:誰能一口氣說幾個(gè)帶“槐”字的詞語。
生:我從廣西來,我看到過槐花,你知道槐花嗎?
生:白色的,非常漂亮,十分香。
生:可以拌大米。
師;如果我想看槐花,你建議我什么時(shí)候去?
生:五月。
師:讀題;被ㄎ逶率鞘裁礃拥?讀課文。
(生讀課文)
溫馨提示:
釀瑞雪熏醉醇香
挎俊俏衣襟陳醋
玉雕似的圓球風(fēng)打的旋兒
師:你能讀嗎?
生讀。
師:注意嗓子。
師:有的槐花一條一條地------(指導(dǎo)讀好長句子)
生自由地練讀。
師:老師第二次說槐花。用上一兩個(gè)詞語。
生:槐花開了,如瑞雪初降,一陣風(fēng)吹來,如風(fēng)打的旋兒。
生:五月槐樹開花了,如瑞雪初降。
生:槐花開了,像俊俏的小姑娘。
師:這就叫學(xué)語文,把剛學(xué)的詞用上了。我們一段一段地學(xué)。
師:第一自然段我讀,你們聽,好像看到了什么?聞到了什么?
。◣煼蹲x)
生:我好像聞到了香噴噴的槐花飯。
師:出示句式:(什么樣的)槐花槐花(怎么樣)像老師那樣去讀課文,找到可以填進(jìn)去的詞句。帶上筆去讀。
生:白生生的槐花。(板書:白生生)
生:抱在一起的槐花,像--------
生:———如------
師:以讀代答,也行。
生:香氣撲鼻。
師:我還看到這個(gè)詞語。(香噴噴)你們怎么對這些詞語情有獨(dú)衷。發(fā)現(xiàn)什么了嗎?
生:ABB式的`詞語。
師:?你們也叫ABB式?我們班的孩子也叫它ABB式的詞語。
。ǹ磮D片)
師:用一個(gè)字來贊槐花。
生:美!
生:香!
生:多!
師;槐花多、美、香,這么多滋味怎么讀?
。ǔ鍪荆夯被ǖ纳缴-------------一片白茫茫)
指名讀。
師:哪些詞語可以看出它很多?
生:白茫茫。
生:一片。
生:山山洼洼。
師;你好像看到什么了?
生:漫山遍野。
師:你要讀出這種感覺。(生讀)
師范讀。
齊讀。
師:出示:中午,桌上就擺出了香噴噴---------香海中了。
師:這三個(gè)香能不能換位置排。
生:一個(gè)香比一個(gè)香濃。
生讀三個(gè)香。
師:省略號(hào)都讀出來了。
生:齊讀。
師;朗讀難嗎?
生:不難。
師:有了方法,干什么都不難。讀一讀。
師;我想把三種滋味都表現(xiàn)出來,我想整個(gè)聽一遍行嗎?
生讀第一句。
師:停!孩子們,語文不是無情物,字詞句逗都有情。
把第一句讀好。
師:把這個(gè)好消息告訴遠(yuǎn)方的人。
生齊讀。(播放《喜洋洋》)
師中途打斷指導(dǎo)。
師;這段話要背,你行嗎?背一段不行,背一句,不會(huì)背,偷偷看一眼書也行。
師:我聽大家說槐花,說了三次,一次比一次好,聽大家讀槐花,一次比一次讀得有味。語文課四個(gè)字,聽說讀(寫)你能寫嗎?
生:能。
師:(出示圖花)可以先看讀,先想好打比方的詞語。(仿佛、猶如、如同、宛如)下課后寫。
槐鄉(xiāng)五月教案 篇5
教學(xué)目標(biāo) :
1、精讀課文,感受槐花的美麗清香,感受槐鄉(xiāng)孩子的淳樸可愛。
2、品味語言文字,學(xué)習(xí)欣賞作者的優(yōu)美詞句。
3、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程 :
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 :
昨天,我們初讀了課文《槐鄉(xiāng)五月》,這篇課文如同一首優(yōu)美的田園詩,把我們都深深吸引了。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,走進(jìn)作者用文字書寫的美麗的槐鄉(xiāng),好嗎?
二、出示重點(diǎn)句,質(zhì)疑:
課文最后有這樣一句意味深長的話
五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
同學(xué)們注意一下,作者用了兩個(gè)是,以一種毋庸置疑的語氣肯定;五月,屬于飄香的槐花,屬于槐鄉(xiāng)的孩子。讀了這句話,你有疑問嗎?
怎么解決自己的疑問?
三、自由讀第一小節(jié),用自己喜歡的符號(hào)劃出自己最喜歡讀的一句話,并說說最喜歡讀的理由。
1、學(xué)生自由圈畫讀書。
2、討論:作者用生花妙筆寫下了槐花盛開的情景,3、在這美妙的文字中,4、你最喜歡讀哪一句?
。ǖ诙洌荷缴酵萃,坡坡崗崗,似瑞雪初降,一片白茫茫形象地寫出了槐花開得又多又白,美麗無比。
第三句:作者用比喻的方法又遠(yuǎn)及近生動(dòng)形象地寫出了槐花不同的形態(tài)美,
第四句:嗡嗡嗡小蜜蜂飛來了,采走了香的粉,釀出了甜的蜜。寫出了花香引來小蜜蜂,嗡嗡嗡是小蜜蜂的語言,猜猜,小蜜蜂在說什么?
第五句:劈啪啪猜猜,劈啪啪是什么聲音?能想象省略號(hào)里省略的孩子的話語嗎?
第六句:中午,桌上香噴噴的槐花飯,清香、醇香,濃香寫出了槐花的香氣襲人。
第七句:這時(shí)候,連風(fēng)打的旋兒也都香氣撲鼻,整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。用夸張的手法寫出了槐花香。)
說到槐花香,槐花飯好吃,第二小節(jié)作了更生動(dòng)細(xì)致的描繪呢!走,我們?nèi)タ此{(lán)被香氣熏醉的孩子!
四、精讀第二小節(jié):
1、指名讀第一句。
2、多香的槐花,多可愛的孩子。』被ú还饷、香,還能做好吃的槐花飯,哪位廚師來介紹一下槐花飯?jiān)趺醋龅模?/p>
3、真象個(gè)小廚師,說得我們口水都要流下了,等我們這的槐花開了,你一定要做給我們吃哦!
4、第二小節(jié)除了寫槐花香醉人,槐花飯饞人,還寫了什么?
用下列句式說話:槐鄉(xiāng)的孩子真啊,你一走進(jìn)槐鄉(xiāng),他們準(zhǔn)會(huì);你離開槐香,他們還會(huì)。
四、五月,槐花開了,對槐鄉(xiāng)的`孩子來說,槐花帶給他們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是絕美的風(fēng)景,甜甜的槐花蜜,美味的槐花飯,更是無窮的樂趣。
1、女同學(xué)們,讓我們象槐鄉(xiāng)的小姑娘一樣,用槐花裝扮自己,變得更美(引讀第二句)
2、男同學(xué)們,讓我們象槐鄉(xiāng)的小小子,到槐樹下大飽口福。(引讀第三句)
3、現(xiàn)在,你明白為什么作者說五月屬于飄香的槐花,屬于槐鄉(xiāng)的孩子了吧。
。ㄒ?yàn),五月,槐花漫山遍野,美麗無比,香飄萬里;因?yàn)榛被ㄊ㈤_的季節(jié),是孩子們最快樂的季節(jié),他們打槐花,吃槐花飯,嘗槐花蜜,用槐花打扮自己
4、槐花,還可制藥,有止血利尿的功效呢。
5、槐樹,是一種生命力極強(qiáng)的植物,我國很多地方因?yàn)橛忻利惖幕被,成為聞名于世的風(fēng)景區(qū)呢。(看資料)
6、槐花多,自然槐鄉(xiāng)的孩子也多啊,他們走出槐鄉(xiāng),來到城市的各個(gè)角落,依然無法忘記記憶中開得最燦爛的槐花,他們用各種文字,用音樂寫下他們的懷念,讓我們來讀讀吧。
六、這節(jié)課我們馬上就要結(jié)束了,你最想說的一句話是什么?
七、作業(yè) :摘抄文中你最喜歡的三個(gè)句子,并加以評(píng)析。
朗讀課文。
板書設(shè)計(jì) :
槐花美 遠(yuǎn)看 近看
槐香奇 清香 醇香 濃香 天然的享受
槐鄉(xiāng)五月 槐飯香 咸的 甜的
小姑娘 小小子 孩子的樂園
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