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《好消息壞消息》大班繪本教案

時(shí)間:2023-05-08 17:49:50 教案 我要投稿

《好消息壞消息》大班繪本教案三篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的《好消息壞消息》大班繪本教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《好消息壞消息》大班繪本教案三篇

《好消息壞消息》大班繪本教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能基本理解故事內(nèi)容,并能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

  2.嘗試用辯證的思維去理解“什么是好消息,什么是壞消息”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本、PPT、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入:

  今天,老師帶來(lái)一本有趣的繪本書,大家一一下里面會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢?

  (幼兒集體默看PPT畫面)

  2.交流、分享:

  師:“剛才你印象最深的是哪一幅畫面?

  幼:“啃蘋果發(fā)現(xiàn)小蟲”、“小老鼠找回筐子”、“他們爬旗桿被電黑”......

  師:剛才大家看的是一本關(guān)于好消息和壞消息的繪本,現(xiàn)在請(qǐng)和身邊的朋友一繪本,看看書中哪些是好消息,哪些是壞消息?

 。ㄓ變簝扇艘槐竟查啠

  師:你剛才看到書中哪些是好消息,哪些是壞消息?

  幼兒邊說(shuō),老師邊貼出相應(yīng)場(chǎng)景

  我們一一看,在所有的消息中,小白兔是什么表情、小田鼠又是什么表情?為什么有的消息小田鼠認(rèn)為是壞消息、而小白兔卻認(rèn)為是好消息?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒討論)

 。和瑯拥南,不同的角度和心態(tài)會(huì)有不同的感受。為什么當(dāng)小田鼠大發(fā)脾氣時(shí),一直都很高興的小白兔會(huì)傷心的哭起來(lái)?這時(shí)小田鼠又是是怎么想的?讓我們邊思考、邊完整的.欣賞一遍故事。

 。ㄓ變哼吙碢PT畫面,邊聽老師聲情并茂地講述故事)

  3.延伸

  (1)討論小田鼠最后想了什么、做了什么?為什么會(huì)這樣?

 。2)引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考:我們生活中遇到一些事情時(shí),該怎樣以積極的心態(tài)去看待?

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課的目標(biāo)是根據(jù)大班幼兒的已有閱讀水平來(lái)制定的,圍繞目標(biāo)采用了集體默看、同伴共閱、圖片梳理、有效提問等教育策略。通過(guò)活動(dòng),第一個(gè)目標(biāo)的達(dá)成情況較好;第二個(gè)目標(biāo)由于教師提問后,沒有給予幼兒較多的思考時(shí)間和空間,沒能引發(fā)幼兒更深層次的思考,目標(biāo)達(dá)成情況不太理想。《好消息、壞消息》還可以再多上幾次,可以引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考,學(xué)習(xí)辯證思維;也可以讓幼兒和家長(zhǎng)一起制作自己的《好消息、壞消息》;還可以和同伴一起分角色表演,通過(guò)表演、體會(huì)角色,引發(fā)幼兒對(duì)”好消息、壞消息“的進(jìn)一步思考。

《好消息壞消息》大班繪本教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫面,愿意根據(jù)畫面內(nèi)容大膽說(shuō)說(shuō)故事的情節(jié)。

  2、聯(lián)系生活,在交流中嘗試用不同的角度看問題,以積極的心態(tài)面對(duì)困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、話題引入

  1、你們喜歡聊天嗎?我們來(lái)聊聊開心的事吧!那有誰(shuí)最近遇到了倒霉的事,讓你不高興的事嗎?

  2、:我們的生活中總有一些令人開心的事和令人郁悶的事,它們就是我們身邊的好消息和壞消息。

  二、集體討論:生活中的好消息壞消息

  接下來(lái)請(qǐng)你看看這些圖片,你覺得會(huì)是壞消息還是好消息呢?

  1、圖片1:寒冷的冬天

  提問:這是什么季節(jié)?冬天感覺怎么樣?這是壞消息還是好消息?可是冬天里有可能發(fā)生什么好消息嗎?可以做些什么快樂的事呢?

  2、圖片2:高個(gè)子的'姚明

  提問:這個(gè)叔叔看起來(lái)怎么樣?你覺得長(zhǎng)得那么高是好事還是壞事?

  3、圖片3:小女孩哭了

  提問:猜猜妹妹為什么會(huì)哭呢?你能幫助她變成一個(gè)好消息嗎?

 。涸谖覀兊纳罾锟傆幸恍〾南⒑秃孟,有時(shí)候換個(gè)角度看問題,勇敢地面對(duì)困難,動(dòng)動(dòng)腦筋,也許有些壞消息就會(huì)變成好消息哦!

  三、看圖講故事

  今天我?guī)Я艘粋(gè)有趣的故事,它的名字就叫《好消息壞消息》。

  1、出示封面,觀察封面上的圖畫。

  提問:故事的主人公是誰(shuí)?猜猜他們?cè)谀睦铮?/p>

  :故事的主人公是兔子和老鼠。他們要去干嘛呢,讓我們繼續(xù)看下去。

  2、畫面1:兔子拿著什么?她打算去做什么?

  :這天天氣不錯(cuò),兔子拿著籃子邀請(qǐng)老鼠一起去野餐。這可真是一個(gè)好消息。

  3、畫面2:發(fā)生了什么事?看看老鼠是什么表情?這還是好消息嗎?

  :突然天空下起雨來(lái),這可怎么野餐呀?這可真是一個(gè)壞消息,老鼠想。

  提問:真的是壞消息嗎?看看兔子帶了什么?:正好兔子帶了一把雨傘,看來(lái)野餐還能繼續(xù)。這真是一個(gè)好消息。

  4、畫面3:你在畫面中找到了壞消息還是好消息?

 。和蝗还蝸(lái)一陣大風(fēng),把雨傘和老鼠一起吹跑了。這對(duì)老鼠來(lái)說(shuō)是個(gè)壞消息。雨傘正好卡在的樹枝上,老鼠沒有被風(fēng)吹跑,落在大樹底下。兔子說(shuō):你的運(yùn)氣真好,這真是一個(gè)好消息。

  5、畫面4:兔子和老鼠決定在大樹底下野餐。誰(shuí)遇到了壞消息?有辦法把這個(gè)壞消息變成好消息嗎?

  :兔子和老鼠決定在大樹下野餐,突然一只蘋果從樹上落下來(lái),正好砸在老鼠的腦袋上。這對(duì)老鼠來(lái)說(shuō)是一個(gè)壞消息?墒峭米雍芨吲d地說(shuō):我們有蘋果吃啦!這可真是一個(gè)好消息。

 。和米雍屠鲜笠黄鹑ヒ安停宦飞习l(fā)生了很多特別的事,可是在老鼠眼中的壞消息,在兔子眼里卻變成了好消息。他們的野餐還在繼續(xù),故事就藏在這本書里,回教室我們可以接著看下去。

《好消息壞消息》大班繪本教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.圍繞話題,仔細(xì)觀察畫面,能根據(jù)畫面清楚表達(dá)自己的想法

  2.嘗試用不同的角度看問題,初步感受要以積極的心態(tài)面對(duì)困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具:東南西北

  2.繪本《好消息壞消息》ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)1.出示繪本的名稱,引起幼兒閱讀的興趣。

  師:看看這是什么字?小朋友認(rèn)得嗎?(好消息)

  問:什么是好消息?

  答:我的好消息是,今天我有個(gè)快遞來(lái),有好東西寄來(lái)。

  我鋼琴要考級(jí),全部會(huì)背了。

  我的好消息是我今天要上臺(tái)了。

  問:什么樣的事情是好消息?有好消息就有壞消息,什么事對(duì)你來(lái)說(shuō)是壞消息?

  答:我把我的氣球弄飛了我會(huì)哭起來(lái)。

  我的壞消息是我的媽媽打我。

  我的壞消息是上個(gè)星期我發(fā)燒了。

  師:告訴幼兒這本書的名字叫《好消息壞消息》故事是以在一個(gè)晴朗的日子里,兔子提著滿滿一籃好吃的邀請(qǐng)老鼠出去野餐,孩子們,出去野餐是好消息還是壞消息(孩子們:好消息)師:當(dāng)然是好消息,孩子們對(duì)于野餐來(lái)說(shuō),這些圖片上說(shuō)得是好消息還是壞消息(出示圖片)哪張是好消息?哪張是壞消息?第幾排的第幾張說(shuō)得是什么事?

  答:第三排的第一個(gè)是壞消息?為什么?小老鼠和小兔子被熊追著,還淋著雨。

  第二排的第一個(gè)是壞消息?為什么?打雷了小老鼠和小兔子、小熊被雷電打到了。

  第一排的第一個(gè)是好消息?為什么?兔子拿來(lái)蘋果和大家一起分享。

  第三排的`帶二個(gè)是壞消息?為什么?兔子和老鼠的雨傘被風(fēng)吹走了,老鼠還被困在上面。

  第二排的第二個(gè)是好消息?他們擁抱在一起,是好消息。

  師:孩子們紅色的都是好消息,藍(lán)色的都是壞消息,紅色的有幾個(gè)?藍(lán)色的有幾個(gè)?答:4個(gè)。

  師:孩子們你們喜歡好消息還是壞消息?答:好消息。

  師:老師今天帶來(lái)一個(gè)玩具,看看是什么?(東南西北)你們有玩過(guò)嗎?我們今天來(lái)玩一玩,首先老師把四個(gè)好消息和四個(gè)壞消息分別放到這個(gè)玩具里東南西北。怎么玩呢,首先你要說(shuō)出一個(gè)東南西北,請(qǐng)你選一個(gè);接著你要說(shuō)第二句話1-10以內(nèi)的數(shù)字,請(qǐng)你選一個(gè)。

  師:1-10、東南西北請(qǐng)你選一個(gè),看看你們今天會(huì)有好運(yùn)嘛。答:我選南,數(shù)字5.(5是好消息,他們擁抱在一起)我選紅色的(東),數(shù)字7.(7是好消息,兔子拿了蛋糕給老鼠吃)

  我選北。孩子們你們覺得已經(jīng)有了兩個(gè)好消息,那這個(gè)還會(huì)不會(huì)是好消息呢?(不會(huì))為什么呢?因?yàn)橐呀?jīng)兩個(gè)是好消息了,另外兩個(gè)肯定是壞消息。

  師:孩子那你要把你的北換掉嗎,還是聽一聽其他小朋友建議,那老師建議你選西,小朋友建議你選東南,那你選哪個(gè)?

  答:我選東。數(shù)字8.

  師:好,那我們?cè)囋嚳吹降资呛孟⑦是壞消息。

  答:是好消息,給老鼠吃蘋果。

  師:孩子們你們都建議你的同學(xué)選東和南,有人已經(jīng)看到西和北都是壞消息了。看來(lái)孩子們今天運(yùn)氣都很好。接下來(lái)老師要換一下,東里面有好消息也有壞消息,北里面也有好消息和壞消息,西和南里面也都有好消息和壞消息,所以,這次要來(lái)試試你們的運(yùn)氣了。

  師:東南西北選一個(gè),數(shù)字選一個(gè)。答:我選東,數(shù)字選2,(是好消息)

  我選南,數(shù)字9,(是壞消息)

  我選北,數(shù)字10,(是好消息)

  我選西,數(shù)字4,(為什么不選5呢,有人說(shuō)單數(shù)是壞消息,雙數(shù)是好消息,那單數(shù)有哪些:1.3.5.7.9,雙數(shù)有哪些:2.4.6.8.10)

  我選北,數(shù)字6,剛才雙數(shù)都是好消息,那現(xiàn)在還會(huì)不會(huì)是好消息呢?(是壞消息,為什么會(huì)是壞消息呢?因?yàn)槔蠋煾淖兞朔较,所以就是單?shù)是好消息,雙數(shù)是壞消息)

  師:孩子們玩了這個(gè)游戲,那小老鼠和小白兔的好消息和壞消息到底是怎么發(fā)生的呢?故事是以一個(gè)好消息開始的:在一個(gè)晴朗的日子,兔子提著滿滿一籃好吃的邀請(qǐng)老鼠野餐,突然下起雨來(lái),兔子說(shuō)還好還好幸好我?guī)Я藗悖灰魂囷L(fēng)把老鼠吹跑了,兔子說(shuō)還好還好一棵樹擋住了你,讓你安全的著了地;樹上的蘋果紛紛砸到了它們的頭上,還好還好這個(gè)蘋果甜甜的;老鼠咬了一口蘋果,里面鉆出來(lái)一條蟲,兔子說(shuō)還好還好,我?guī)Я颂鹛鸬牡案;一只蜜蜂叮在了甜甜的蛋糕上,兔子說(shuō)還好還好我?guī)Я伺淖;蜜蜂被趕走了,可是一拍下去,奶油卻濺了老鼠一臉,兔子說(shuō)還好還好我可以舔舔你身上甜甜的奶油;一群蜜蜂被奶油味吸引過(guò)來(lái),兔子說(shuō)還好還好前面有一個(gè)山洞可以躲,(孩子們接下來(lái)是好消息還是壞消息?壞消息,山洞里住著熊)兔子說(shuō)還好還好我們會(huì)爬旗桿,閃電劈中了旗桿,兔子說(shuō)還好還好熊和蜜蜂被趕走了,這時(shí)候老鼠跳了起來(lái),它發(fā)怒的說(shuō)我跟你在一起真是倒霉透了我要離開你,老鼠就離開了兔子。出示圖片:兔子為什么哭了?答:因?yàn)槔鲜箅x開了兔子,對(duì)兔子來(lái)說(shuō)朋友的離開就是最大的壞消息。師:那故事會(huì)以好消息結(jié)束還是壞消息結(jié)束?出示圖片,天晴了老鼠走到好遠(yuǎn)的地方找到了那只籃子來(lái)到兔子身邊,兔子覺得這是它最大的好消息。師:孩子們老師剛才講這個(gè)故事的時(shí)候,一直講的4個(gè)字是什么?答:還好還好。師:這個(gè)故事是以一個(gè)好消息開頭也是以一個(gè)好消息結(jié)束,所以好消息多還是壞消息多。答:好消息。

  2.出示繪本封面

  師:這個(gè)故事是從一個(gè)好消息開始的,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面,發(fā)生了一件什么事情?

 。ǘ┏鍪纠L本故事中選取的幾幅圖,讓幼兒仔細(xì)觀察,哪些是好消息,哪些是壞消息?為什么?

 。ㄈ1.師幼一起玩“東南西北”的游戲,嘗試用不同的角度看問題

 。簴|南西北的單數(shù)是壞消息,雙數(shù)是好消息

  2加大難度,再次玩東南西北”的游戲要求幼兒隨意說(shuō)出一個(gè)方位是好消息?

  3.老師演示把壞消息變成好消息的方法

  :原因是打開的方向,先橫后豎

  (四)完整聽賞故事,播放ppt

  提問:書里是好消息多還是壞消息多?下來(lái)可以數(shù)一數(shù)。

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