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小班科學(xué)《顏色變變變》教案

時間:2023-05-08 14:11:58 教案 我要投稿
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實(shí)用的小班科學(xué)《顏色變變變》教案三篇

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小班科學(xué)《顏色變變變》教案3篇,希望對大家有所幫助。

實(shí)用的小班科學(xué)《顏色變變變》教案三篇

小班科學(xué)《顏色變變變》教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色,知道顏料被水溶解后會變出顏色。

  2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  3、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

  2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在桌子上,顏色標(biāo)記19份。

  活動重點(diǎn):

  認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色知道顏料被水溶解會變色。

  活動難點(diǎn):

  知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入游戲

  師:小朋友們,今天老師帶來了一樣?xùn)|西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水有顏色嗎?輕輕搖一搖水會動。

  師:小朋友們真厲害,知道了水是透明的沒有顏色,還會流動。

  師:水寶寶可好玩了。它不但會動,它還想和我們玩變魔術(shù)的游戲,你們想玩嗎?

  二、初步探索

  師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,就藏在你們的小椅子下面,請每個小朋友拿一個瓶子,我們一起來變魔術(shù),在玩的時候我們要一起念一句好聽的話:"水寶寶,變變變。水寶寶,變變變。"水寶寶聽到這句話才會變色。

  1、幼兒自行取一個瓶子,自由搖動,使其變色。(提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的)(教師可以用動作提醒幼兒先橫著搖動瓶身,瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞)師:你發(fā)現(xiàn)你的水寶寶都變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒自由回答)師:哇,水寶寶太厲害了,有的變成了紅色,有的變成了藍(lán)色,有的.變成了黃色。

  師:小朋友們,水寶寶玩累了!我們把瓶子放在地上,讓水寶寶休息一會吧!

  2、水寶寶變色的秘密

  師:你們的水寶寶怎么都變顏色了?肯定有秘密,我們快來找找。

 。ń處熗瑫r搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))教師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把這個秘密放在了瓶蓋里。(同時打開瓶蓋讓幼兒說:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)原來蓋子里的顏料掉進(jìn)水里水寶寶就變色了,而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。

  3、顏色對應(yīng)

  師:小朋友們,我們已經(jīng)知道了水寶寶變色的秘密了,現(xiàn)在我們的魔術(shù)要升級了。玩魔術(shù)之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍(lán)色的的水寶寶住藍(lán)色的家,紅色水寶寶住紅色的家,黃色水寶寶住黃色的家里。(教師將紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記貼在桌上引導(dǎo)幼兒顏色對應(yīng))師:小朋友們,現(xiàn)在把你的水寶寶送回家吧,送回家之后你也找個小椅子挨著你的水寶寶坐好,我們馬上又要和水寶寶玩變魔術(shù)了。

  三、再次探索——換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化

  1、師:老師手里原有一瓶黃顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?這個奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂桑?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。(提醒幼兒一定要擰緊,要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。)師:現(xiàn)在你們拿著自己的水寶寶,要先把瓶蓋慢慢地擰下來,放在空盒子里。再選一個和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料,緊緊地擰在瓶子上。

 。ㄓ變航粨Q瓶蓋,分組操作,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。)

  3、交流總結(jié)

  師:寶貝們,你們的魔術(shù)都變好了嗎?變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧!(將幼兒聚集在一起進(jìn)行交流)師:瓶子里的水有變化嗎?你的水原來是什么顏色,后來又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(請個別幼兒講述)

  四、結(jié)束環(huán)節(jié)

  師總結(jié):哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!

小班科學(xué)《顏色變變變》教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1. 認(rèn)識紅,黃,藍(lán)色,根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

  2. 感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

  3. 在活動中能認(rèn)真觀察、大膽嘗試,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5. 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

  2. 紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上,顏色標(biāo)記20份。

  活動過程:

  一、教師表演魔術(shù),導(dǎo)入活動內(nèi)容。

  1. 師:歡迎大家來到魔法學(xué)院,我是魔法師。今天我要教大家編一個魔術(shù)。

  2. 師:這是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(水是透明的,無色,無味,會流動。)

  3. 師:看仔細(xì)樓,現(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)了,但我們要一起念一句咒語“水寶寶,變變變!”它才會變的。我們來試試?(教師先橫著搖動瓶身,據(jù)幼兒情況而定,讓水接觸瓶蓋里的顏料)

  師:(語氣的神秘感):哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?

  4. 給變出顏色的水寶寶貼上相匹配的標(biāo)記。

  二、激發(fā)幼兒的探索興趣,引導(dǎo)幼兒勇于嘗試探索。

  1. 師:老師準(zhǔn)備了每人一個瓶子,我們一起來變魔術(shù),一定要說:“水寶寶,變變變哦”。

  2. 幼兒自由探索。引導(dǎo)幼兒自行取一個瓶子,輕搖瓶身,使其變色。(老師指導(dǎo)鼓勵孩子)

  3. 師:你們的水寶寶變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒交流討論)給你們的水寶寶貼一個顏色標(biāo)記吧。

  4. 師:水寶寶玩累了想休息了,我?guī)退覀家,紅色的水寶寶住紅標(biāo)記的家,請小朋友們看著標(biāo)記給你們的水寶寶也找個家吧。(與框子對應(yīng)放)

  三、教師解讀秘密。

  1. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。

  師:好奇怪呀,水寶寶怎么會變顏色呢?肯定有秘密,我們快來找找。

  2. 請2個幼兒演示操作,沒有顏料的瓶子和有顏料的'瓶子進(jìn)行試驗(yàn)。

  3. 師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這瓶怎么沒變不出來,而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)

  4. 師:我們把瓶子打開來找一找秘密吧。你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  5. 小結(jié):原來蓋子里藏了顏料,顏料被水溶解就變成了有顏色的水,而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。(詞:溶解)

  四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

  1. 師:看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎?現(xiàn)在我要請另一個顏色(黃)和它做好朋友,兩種顏色在一起會怎么樣,你們想知道嗎?那讓我們一起來念咒語吧!

  2. 教師將兩種不同的顏色混合在一起,請幼兒觀察色彩的變化。

  3. 提問:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?你的水原來是什么顏色,它找了什么顏色當(dāng)好朋友,最后變出了什么顏色?(幼兒講述)

  4. 總結(jié):哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!

  5. 結(jié)束活動,幼兒離場。

小班科學(xué)《顏色變變變》教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、感知紅、黃、藍(lán)色,并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

  2、在探究活動中,感知兩種顏色混合后會變出新顏色,激發(fā)幼兒的興趣。

  3、積極參與活動,體驗(yàn)顏色變化帶來的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒能認(rèn)識紅黃藍(lán)三色。

  2、裝有小半瓶水的瓶子人手一個,瓶蓋上分別涂上紅黃藍(lán)的顏料

  3、紅黃藍(lán)顏色的小標(biāo)記分別固定在桌上。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):探究活動中,感知兩種顏色混合后會變出新顏色,激發(fā)幼兒的興趣。

  難點(diǎn):積極參與活動,體驗(yàn)顏色變化帶來的樂趣。

  活動過程:

  一、出示瓶子寶寶,引起幼兒的興趣師:今天小熊過生日了,瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會呢!你看瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀?(分別出示紅色和藍(lán)色瓶子寶寶)我們和瓶子寶寶打個招呼吧!

  幼:紅(藍(lán))色寶寶,你好!

  師:這個瓶子呀?jīng)]有穿上漂亮的衣服,老師來給它變出一件漂亮的衣服吧!

 。ń處熥儞u瓶子邊念兒歌:小小瓶子搖啊搖,小小瓶子變變變!請幼兒幫助教師一起念一念)師:呀!瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服?小朋友還知道那些東西也是黃色的?

  二、幼兒操作,說說自己瓶子寶寶的顏色師:好了!老師的瓶子寶寶可以去參加小熊的宴會了。還有一些瓶子寶寶也想去呢,請小朋友幫助他們穿上漂亮的衣服,好嗎?

 。ㄓ變哼吥顑焊柽厯u瓶子)師:喲!我們的瓶子寶寶都穿上了漂亮的衣服,請小朋友說一說你的瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀?

  (紅黃藍(lán)三種顏色一樣的瓶子親一親、抱一抱)

  三、觀察顏色標(biāo)記,送瓶子"回家",探索顏色變化的秘密師:瓶子寶寶都已經(jīng)來到了小熊的生日宴會,小熊請他們找到自己的標(biāo)記后,做到自己的位置上去。

  師:看,桌上有哪些標(biāo)記?你的紅(黃、藍(lán))瓶子寶寶應(yīng)該坐在哪里呢?

  (幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記,將自己手中的瓶子放到相應(yīng)的標(biāo)記上)師:今天小熊也要變魔術(shù)呢!他要幫瓶子寶寶重新?lián)Q一件漂亮的衣服。

 。ń處熖崆皳Q上另一種顏色的瓶蓋,再示范)師:咦!這次瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀?瓶子寶寶怎么會變顏色的呀?

  幼:搖一搖,就會變顏色的`。

  師:老師請小朋友拿自己的瓶子搖一搖,看看你的瓶子寶寶有沒有變顏色呢?(沒有)

  師小結(jié):這個秘密呀就藏在瓶蓋里了,老師在瓶蓋上涂上了顏料,然后蓋在瓶子上,再搖一搖,瓶子寶寶就變顏色了。

  四、換瓶蓋,感知兩種顏色混合在一起的變化

  師:現(xiàn)在啊請小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服,好嗎?老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋,請你們把瓶子上的瓶蓋擰下來,再換上新的瓶蓋,搖一搖,看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什么顏色的衣服。

 。ㄓ變鹤灾鞑僮鳎⒄f一說自己的瓶子寶寶換上了什么顏色的衣服)

  五、結(jié)束

  師:今天瓶子寶寶玩的太開心了,它們都累了,想要休息了。我們帶著瓶子寶寶回去休息吧!

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn);顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗(yàn)成功的快樂。

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