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九色鹿教案

時間:2023-05-01 18:37:04 教案 我要投稿

關(guān)于九色鹿教案集錦5篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的九色鹿教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于九色鹿教案集錦5篇

九色鹿教案 篇1

  教學(xué)目標:

  1、正確、流利地有感情地朗讀課文,詳細復(fù)述。

  2、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語,認識叩、妃、陛、骯4個生字。

  3、通過課文中具體的語言材料,領(lǐng)悟九色鹿救助他人,不圖報答的品質(zhì),遣責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。

  教學(xué)重點難點:

  理解課文內(nèi)容,明白做人要守信用的道理。

  教學(xué)具準備:

  錄音機磁帶投影

  第一課時

  教學(xué)目標:

  1、初步感知課文內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)生字新詞。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、你們見過九色鹿嗎?聽過關(guān)于它的`故事嗎?

  2、提示課題:九色鹿

  二、初讀課文

  1、學(xué)生自讀課文,要求:

 。1)借助生字表上的拼音,讀準字音;

  (2)找出帶有生字的詞語,并理解其意思

 。3)對于較的長句子,反復(fù)多讀幾讀幾遍,讀通為止。

 。4)對于不懂的地方標上問號。

  2、學(xué)生按要求自學(xué),教師巡問指導(dǎo)

  三、檢查自學(xué)效果

  1.指名讀生字表里的生字,注意:

  骯、皇、榜是后鼻音

  誓、斥是翹舌音

  濫的聲母是L,不是N

  2、重點理解以下詞語

  奴仆 起誓 發(fā)財 恩將仇報

  斥責 濫殺無辜 背信棄義 靈魂 皇榜

  四、再讀課文,理清脈絡(luò)

  1、自由讀課文,想想

 。1)九色鹿是一只什么樣的鹿?

 。2)課文主要講了一個什么故事?

 。3)按故事情節(jié)課文該怎樣分段?

  2、學(xué)生讀后交流

  3、師小結(jié)

  第一段(第1節(jié))講在山林中生活著神奇的九色鹿。

  第二段(第25節(jié))講有一天九色鹿救了一個名叫調(diào)達的落水者,調(diào)達鄭重起誓,決不說出九色鹿的住處。

  第三段(第6——9節(jié))講調(diào)達財迷心竅,帶領(lǐng)國王的軍隊包圍了九色鹿,九色鹿怒斥小人,最后國王懲罰了調(diào)達,并下令不許傷害九色鹿。

  五、作業(yè)

  1、用鋼筆描紅

  2、抄寫生字詞

  3、朗讀課文

九色鹿教案 篇2

  教學(xué)設(shè)計如下:

  一、激趣導(dǎo)入,誘發(fā)期待

  1、同學(xué)們,今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文——《九色鹿》。(師板書課題,生齊讀一遍)

  2、板書課題后,激趣:你們見過九色鹿嗎?為什么叫九色鹿呢?聽過關(guān)于它的故事嗎?我們學(xué)習(xí)了課文后便知道了。下面請大家認真讀課文。

  二、初讀課文,整體感知

  1、學(xué)生自由讀課文,注意讀準生字,讀順句子。

  2、同桌互讀,互相糾正朗讀偏差。

  3、指名讀課文,其他同學(xué)評價訂正。

  4、指名用一兩句說說課文主要講了一個什么故事。

  三、綜合實踐,深化理解

  1、讀讀:認真讀課文,難讀的句子多讀幾遍,小組內(nèi)可分角色朗讀。

  2、查查:通過查字典或聯(lián)系上下文,重點理解“縱身、泄露、知恩圖報、千恩萬謝、背信棄義、恩將仇報、濫殺無辜”等詞語的意思。

  3、提提:提出讀課文時遇到的疑難問題。

  4、議議:在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流自讀時的體會以及對同學(xué)提出的疑難問題的看法。

  5、想想:文中哪些詞可以用來形容調(diào)達?為什么說調(diào)達是一個靈魂骯臟的小人?回讀課文讓學(xué)生聯(lián)系全文內(nèi)容理解。

  6、說說:讓學(xué)生練習(xí)復(fù)述課文。復(fù)述前,讓學(xué)生再讀兩遍課文,重點、難點部分多讀幾遍。鼓勵學(xué)生多用文中的語言,并適當展開想像,先同桌練說,再在全班交流。

  7、演演:排演課本劇《九色鹿》。排演時,可讓學(xué)生不受課文限制,靈活地增加一些語句和動作,使課本劇更活潑,吸引人?勺寣W(xué)生分組表演,比一下哪組演得好,進一步激發(fā)學(xué)生的興趣。

  四、研讀評價,.總結(jié)升華

  1、再讀課文,思考回答:(1)你能用自己的話夸夸九色鹿嗎?(2)假如調(diào)達在你面前,你會對他說些什么話呢?

  2、從學(xué)習(xí)表達的角度再讀課文,說說文中哪些地方運用了對比的表達方式?

  通過討論交流,讓學(xué)生進一步體會到九色鹿見義勇為的.精神及調(diào)達見利忘義,恩將仇報的卑鄙靈魂。

  五、課外實踐,拓展延伸

  1、把美麗的九色鹿及山林中的美景畫下來,看誰畫的畫最美。

  2、在班隊活動課上舉辦“民間故事會”,把自己搜集的民間故事講給同學(xué)們聽,展示自己的才能。

九色鹿教案 篇3

  九色鹿

  教學(xué)要求:

  正確、流利、有感情的朗讀課文,詳細復(fù)述。

  學(xué)會本課生字、詞語。

  通過文中具體描寫的語言材料,領(lǐng)悟九色鹿救助他人,不圖報答的優(yōu)秀品質(zhì),譴責背信棄義,恩將仇報的`可恥行為。

  第一課時

  導(dǎo)入新課

  初讀指導(dǎo)

  了解課文梗。

  九色鹿是一個什么樣子的鹿?

  《九色鹿》描寫的是一個什么樣的故事?

  學(xué)習(xí)生字詞。

  邊讀邊畫出帶有生字的詞語。

  互相交流。

  思考,討論;

  如何記住一些難寫的字?

  朗讀課文。

  第二課時

  檢查復(fù)習(xí)

  聽寫并解釋。

  討論分段。

  精讀訓(xùn)練。

  指名讀第一段,并概括段落大意。

  默讀第二段。

  理清層次:

  鹿救調(diào)達 調(diào)達感激 鹿不圖報 調(diào)達起誓

  理解 九色鹿立即縱身跳進河中,將落水人救上來。

  分述九色鹿和調(diào)達的表現(xiàn)。

  即興表演。

  讀第三段,主要寫了什么?

  聯(lián)系第二段調(diào)達所說的話,你覺得調(diào)達是一個什么樣的人?

  想想,為什么這樣說?

  在皇榜面前,調(diào)達表現(xiàn)得怎么樣?

  調(diào)達的這種行為,在文中可以用哪些詞語來形容?

  說說這是為什么?

  為什么說調(diào)達是一個靈魂骯臟的小人?

  自由讀課文,理解課文,講述故事。

  總結(jié)談話。

  板書設(shè)計:

  28 九色鹿

  救(立即 縱身)

  謝(連連叩頭)

  九色鹿 拒(打斷 并不是要) 調(diào)達

  誓(決不說出)

  帶路(捕捉)

  怒斥(靈魂骯臟)

九色鹿教案 篇4

  教學(xué)目標:

  知識與能力:

  1、 學(xué)會本課生字,理解由字組成的詞語。

  2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,能復(fù)述課文。

  過程與方法:

  1、 自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生自己思考問題,到文中尋找相應(yīng)的答案,通過交流討論得出結(jié)論。

  2、 圈點勾畫法。在文中圈點勾畫,找出問題的答案。

  情感、態(tài)度與價值觀:

  通過閱讀課文領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖回報的品質(zhì),譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。

  重點、難點:

  重點:把握文中三個重要角色:九色鹿、調(diào)達、國王,分析各自特點。

  難點:領(lǐng)悟九色鹿的美好品質(zhì),譴責調(diào)達背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。

  教學(xué)準備:

  小黑板、幻燈片

  課時安排:

  2課時

  第一課時

  一、新課導(dǎo)入

  同學(xué)們,在我國甘肅的敦煌莫高窟,有著許多美麗的壁畫,其中保存最完整的是《九色鹿》。《九色鹿》是一幅連環(huán)畫,取材于一個美麗的傳說,今天我們就一起走進這個古老的民間故事。

  二、初讀課文

  1、自由朗讀課文,讀通、讀順、讀準,思考課文講了一個什么故事?

  2、檢查自讀情況:

 。1)生字詞學(xué)習(xí)

  調(diào)達 發(fā)誓 泄露 皇榜

  發(fā)財 氣憤 暴露 斥責

  靈魂骯臟 殘害無辜 背信棄義

 。2)露的讀音:

  ①lù:a、凝結(jié)在地面或靠近地面的物體表面上的水珠。

  b、沒有遮蓋、顯露、表現(xiàn)在外。

 、趌òu:露白、露丑、露臉

  3、 根據(jù)出示的詞語,概括課文的主要內(nèi)容。

  教師總結(jié):是啊,九色鹿救起了調(diào)達,調(diào)達卻出賣了九色鹿。

  4、 根據(jù)剛才所說的故事情節(jié),可將課文分成哪兩個部分?

  一(15):有一天,九色鹿救了一個名叫調(diào)達的落水者,調(diào)達鄭重起誓。決不說出九色鹿的住處。

  二(69):調(diào)達財迷心竅,帶領(lǐng)國王的軍隊包圍了九色鹿,九色鹿怒斥小人,最后國王懲罰了調(diào)達,并下令不許傷害九色鹿。

  三、再讀課文

  1、九色鹿是一幅連環(huán)畫,我們課文中每一小節(jié)呈現(xiàn)的`就是一幅畫,連起來就是一幅連環(huán)畫,請你選擇其中喜歡的一幅,小聲朗讀,多讀幾遍。

  2、指名學(xué)生朗讀他喜歡的段落。

  3、默讀課文,思考:

 。1)課文中出現(xiàn)了哪三個重要的角色?

 。2)請選擇其中的一個,說說你對他的看法。(注意圈點勾畫)

  4、小組討論。

九色鹿教案 篇5

  教學(xué)目標

  1.讀課文,讀準本課生字字音,理清人物之間的關(guān)系。

  2.通過有感情地朗讀課文,感悟九色鹿的特點。

  3.理解課文內(nèi)容,明白做人要恪守信用的道理。

  教學(xué)重點

  通過有感情地朗讀課文,感悟九色鹿的特點。

  教學(xué)重點

  通過有感情地朗讀課文,感悟九色鹿的特點。

  教學(xué)方法

  品讀法 補白法

  課前準備

  課件

  課時安排

  第1課時

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)課

  由敦煌壁畫導(dǎo)入,邊播放課件,邊進行解說。課件自動播放。結(jié)束導(dǎo)入后,單擊鼠標,出示課題。

  導(dǎo)入解說詞:敦煌,位于我國陜西甘肅,是我國著名的佛教圣地。走進敦煌,如同走進了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。那里有享譽國內(nèi)外的的建筑、雕塑以及壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩,有描繪神佛形象的,有反映民間生活的,有描摹自然風光的,記錄神佛故事的……其中,在第257窟西壁上,記載著一個神奇的故事,那就是關(guān)于九色鹿的故事。播放學(xué)樂師生典型的導(dǎo)學(xué)成果。

  二、新授

  1.快速瀏覽課文,理清人物之間的聯(lián)系。

  2.這四個人物,你最喜歡誰?九色鹿是只怎么樣的鹿呢?請同學(xué)們自己讀故事中關(guān)于九色鹿描寫,邊讀邊體會。

  單擊鼠標出示:

  九色鹿啊,一只( )的鹿。

  3.自主學(xué)習(xí)課文第一部分

 。1)各自有感情地朗讀第一部分課文。

 。2)根據(jù)第一部分課文所寫內(nèi)容,想一想,第一節(jié)小詩的橫線上該填一個什么詞?為什么?

 。3)齊讀第一節(jié)小詩:九色鹿呀,一只(美麗)的鹿,你雙角潔白如雪,身披九色彩衣。

  4.自主學(xué)習(xí)第二部分課文。

 。1)分角色朗讀。

  (2)想想、議議:

  1)根據(jù)這段課文所寫內(nèi)容,第二節(jié)詩的橫線上該填一個什么詞?(勇敢)為什么?

  當時是怎樣的情景?(洶涌的波濤)九色鹿是怎樣救敵的?(立即縱身跳入水中)從“立即”這個詞中讀出了什么?

  2)后一條橫線上又該填上一個什么詞呢?那個人救上岸后是怎樣向九色鹿表示的?九色鹿是怎么回答的?

  冒著生命危險救人,卻不要別人的任何報答,這表現(xiàn)了九色鹿怎樣的品質(zhì)?(無私)

  3)齊讀填好的第二首詩:九色鹿呀,一只(勇敢)、(無私)的鹿,你救起了垂死的那個人卻根本不要報答。

  5.自主學(xué)習(xí)第三部分課文

 。1)引讀課文。

  各自輕聲朗讀第三部分課文。思考:這段課文中,哪段話你們覺得讀起來最起勁、最有味?出示九色鹿義正辭嚴揭露那個人、斥責國王的一段話

  (2)指導(dǎo)朗讀。

  仔細體會:為什么你們特別喜歡這段話?(真消氣!真痛快!真過癮。└鶕(jù)事情的'前后經(jīng)過,用自己的話說說為什么會有這種感覺呢?

 。3)想想,第三節(jié)詩的橫線上究竟該填上一個怎樣的詞呢?(敢斗敢爭)

  (4)齊讀已填好的第三節(jié)詩:九色鹿呀,一只(敢斗敢爭)的鹿,你揭露那個人斥責國王決不忍受屈辱。

  6.激勵自主完成詩的結(jié)尾

  我們在學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,已經(jīng)勝利完成了這首詩的一、二、三節(jié)的填空。憑著大家的聰明才智,結(jié)尾的這兩句詩,一定會寫得更精彩!

  (1)總結(jié)以上歸納的句子,再讓學(xué)生補充后兩句,形成一首歌頌九色鹿的詩。

  九色鹿啊,九色鹿,( ),我們會永遠放聲把你歌唱。

  (2)齊讀詩的結(jié)尾

  7.加深理解,朗讀課文個別朗讀課文,集體朗讀相應(yīng)的詩句

  三、練習(xí)

  1.故事讀到這里,再結(jié)合課文內(nèi)容,談?wù)勀銓ζ渌宋锏恼J識和看法。

  2.你最不想看到的是誰?為什么?

  3.九色鹿流著眼淚說:“原來是他,原來是他!我不顧危險,把他從恒河里救了上來。他答應(yīng)我不告訴別人我住這兒……”

  你能把九色鹿沒有說完的話補充完成嗎?

  四、總結(jié)

  正義終于戰(zhàn)勝了邪惡,美麗可愛的九色鹿得到了保護,我們怎能不為之高興呢!誠信無價啊!

  五、作業(yè)

  有感情朗讀課文,把這個故事講給父母聽。

  六、板書

  九色鹿

  美麗 勇敢 善良 敢斗敢爭

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