關(guān)于計算機教案匯編九篇

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的計算機教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

計算機教案 篇1

　　教學目的和要求

　　1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

　　2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

　　3、學生了解計算機處理信息的過程。

　　4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學生進行愛國主義教育。

　　教學重點

　　1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。

　　2、學生了解計算機處理信息的過程。

　　教學難點：計算機硬件和軟件的概念。

　　教學準備：計算機及相關(guān)軟件。

　　教學過程

　　一、質(zhì)疑導入

　　我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？

　　通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。

　　二、自主學習，探究新知

　　1、先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：

　�、儆嬎銠C是由哪兩部分組成？

　�、谟嬎銠C硬件是由哪幾部分組成？

　�、塾嬎銠C軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

　　教師巡視檢查學生自學情況。

　　2、指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

　　學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？

　　教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。

　　4、指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

　　從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。

　　從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。

　　5、指名學生回答問題③。

　　學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向?qū)W生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。

　　6、學們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦

　　公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。

　　三、學生模仿硬件作“自我介紹”

　　通過剛才的學習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？

　　請同學們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。

　　同學們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的'發(fā)言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。

　　在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

　　四、學習計算機信息處理的過程

　　閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？

　　引導學生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么相當于計算機的什么。

　　全課總結(jié)

　　同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

計算機教案 篇2

　　教學內(nèi)容：

　　教材第1－4頁：認識計算機的組成。

　　教學要求：

　　通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。

　　教學過程：

　　一、引入新課：

　　計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應用于社會的各個領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？

　　二、教學新課：

　　1、計算機的外觀：

　　從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、 鼠標和打印機。看一看，電腦桌上的電腦有幾個部分。

　　教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。

　　2、計算機硬件：

　　我們把計算機中看得見、摸得著的設備稱為計算機的硬件。

　　主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。

　　中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫CPU，它是計算機的核心部件。內(nèi)存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內(nèi)部的存儲中心。

　　顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結(jié)果顯示出來。

　　鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。

　　打印機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的結(jié)果打印在紙上。

　　3、計算機軟件：

　　僅有硬件計算機是無法工作的，還必須要有相應的軟件。計算機軟件有很多種。如同學們玩的游戲軟件，幫助我們學習的`教學軟件。

　　計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護，我們不能隨便復制別人的軟件作品。

　　計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統(tǒng)，它們共同決定了計算機的工作能力。

　　三、鞏固：

　　回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，對照計算機說出各部分名稱，和各部分的主要用途。

　　四、作業(yè)；

　　完成練習題 1－4 。

計算機教案 篇3

　　教學目標：

　　1、認識計算機病毒。

　　2、了解計算機病毒的特點和危害。

　　3、掌握防治計算機病毒的基本方法。

　　重點難點：

　　目標2、3

　　教具準備：

　　相關(guān)素材、電腦、投影機、幻燈片等

　　教學時間：

　　2課時。

　　教學過程：

　　一、計算機病毒

　　計算機病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。

　　二、計算機病毒的表現(xiàn)和危害

　　計算機受到病毒感染后，會表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來，供用戶參考。

　　（1） 機器不能正常啟動

　　加電后機器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

　　（2） 運行速度降低

　　如果發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時，讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長，存文件或調(diào)文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

　　（3） 磁盤空間迅速變小

　　由于病毒程序要進駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的`什么信息也進不去。

　　（4） 文件內(nèi)容和長度有所改變

　　一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。

　　（5） 經(jīng)常出現(xiàn)“死機”現(xiàn)象

　　正常的操作是不會造成死機現(xiàn)象的，即使是初學者，命令輸入不對也不會死機。如果機器經(jīng)常死機，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。

　　（6） 外部設備工作異常

　　因為外部設備受系統(tǒng)的控制，如果機器中有病毒，外部設備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。

　　（7）藍屏

　　經(jīng)常會出現(xiàn)藍屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就死機。

　　以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。

　　三、檢查與清除計算機病毒

　　教師演示計算機防毒軟件瑞星網(wǎng)絡的清除計算機病毒。

　　四、預防計算機病毒

　　首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息，都應該先對軟盤進行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時機成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對磁盤進行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點，預防與消除病毒是一項長期的工作任務，不是一勞永逸的，應堅持不懈。

計算機教案 篇4

　　一、教學內(nèi)容

　　教學內(nèi)容選用中華人民共和國教育部制訂的《普通高中技術(shù)課程標準》（20xx年4月版）中信息技術(shù)部分的選修模塊1“算法與程序設計”第一章的第一課“計算機解決問題的過程”，教學時數(shù)為1課時（45分鐘）�！镀胀ǜ咧屑夹g(shù)課程標準》建議“算法與程序設計”模塊在高中二年級第一學期或以后開設。

　　二、教材分析

　　根據(jù)20xx年4月版《普通高中技術(shù)課程標準》的闡述，“算法與程序設計”是普通高中信息技術(shù)的選修模塊之1，它的前導課程是信息技術(shù)的必修模塊“信息技術(shù)基礎”。學生在“信息技術(shù)基礎”模塊里已經(jīng)學習了計算機的基本操作，掌握了啟動程序、窗口操作和文字編輯等基礎知識。學生可以利用上述的基礎知識，用于本節(jié)課的啟動Visual Basic程序設計環(huán)境，輸入程序代碼，運行程序等操作。本節(jié)課“計算機解決問題的過程”是“算法與程序設計”模塊的第一節(jié)課，上好這節(jié)課是使學生能否學好“算法與程序設計”這一模塊的關(guān)鍵。本節(jié)課的教學目的是讓學生理解分析問題、設計算法、編寫程序和調(diào)試程序等用計算機解決問題的基本過程，認識其在算法與程序設計中的地位和作用，它也是后續(xù)課程如模塊化程序設計、各種算法設計等課程的基礎。

　　與本節(jié)課相聯(lián)系的舊知識是計算機的基本操作中鼠標、鍵盤操作，啟動、關(guān)閉程序，窗口、菜單操作和文字編輯等基礎知識，還有解決數(shù)學問題的步驟等知識。

　　三、教學目標

　　知識性目標：

　　1、讓學生了解算法、窮舉法、程序設計語言、編寫程序和調(diào)試程序等概念。

　　2、讓學生知道對現(xiàn)實問題的自然語言的描述，特別是類似程序設計語言的自然語言描述。

　　3、讓學生理解分析問題、設計算法、編寫程序、調(diào)試程序這一用計算機解決問題的基本步驟，認識其在算法與程序設計中的作用。

　　技能性目標：

　　1、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)舊知識的規(guī)律、方法和步驟，并把它運用到新知識中去的能力。

　　2、培養(yǎng)學生調(diào)試程序的能力。

　　3、培養(yǎng)學生合作、討論、觀摩、交流和自主學習的能力。

　　情感性目標：

　　通過“韓信點兵”這個富有生動情節(jié)的實例和探究、講授、觀摩、交流等環(huán)節(jié)，讓學生體驗用計算機解決問題的基本過程。

　　四、重點難點

　　本節(jié)的重點用計算解決問題的過程中的分析問題、設計算法、和上機調(diào)試程序等步驟。用計算解決問題的過程中的分析問題、設計算法也是本節(jié)的難點。

　　五、教具選擇

　　1、可以進行屏幕廣播的多媒體電腦室。

　　2、教師自行設計制作的課件。

　　3、印刷《計算機解決問題的過程》教學活動表（見附1）。

　　六、教學方法

　　讓學生在人工解題中發(fā)現(xiàn)分析問題、設計算法等步驟，并把它應用到用計算機解決問題中去，這是構(gòu)建主義中知識遷移的方法。本節(jié)課還采用了探究、講授、觀摩、交流、閱讀材料等多種教學活動的有機結(jié)合的方法。

　　七、教學過程

　�。ㄒ唬┮�入

　　教師：“在科技發(fā)達的今天，我們到處都可以看到計算機的蹤影，感受到計算機給學習、生活帶來的方便。然而，在驚嘆計算機的神奇和享受的歡樂的時候，你是否了解計算解決問題的基本過程？有沒有思考過其中的奧妙呢？下面我們先看一個古典的問題：”

　　學生觀看約1分鐘的電視劇《漢劉邦》片斷，內(nèi)容大致如下：

　　“韓信是我國西漢初著名的.軍事家，劉邦得天下，軍事上全依靠他。韓信點兵，多多益善，不僅如此，還能經(jīng)常以少勝多，以弱勝強。在與楚軍決戰(zhàn)時韓信指揮諸侯聯(lián)軍，在垓下十面埋伏，擊敗楚軍，楚霸王項羽因此自殺�！�

　　片斷結(jié)束時屏幕出現(xiàn)“韓信點兵”問題：“相傳漢高祖劉邦問大將軍韓信統(tǒng)御兵士多少，韓信答說，每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人……。劉邦茫然而不知其數(shù)。你呢？”

　�。ǘ�）問題

　　教師：“下面我們先助劉邦解決一個簡單的問題�！�

　　展示題目：

　　“韓信點兵”問題1：求整除3余1、整除5余2、整除7余4的最小自然數(shù)。

　�。ㄈ�）探究

　　把全班分成16個學習小組，每個小組的同學一起探究、討論問題。利用已學過的數(shù)學知識找出題目已知什么求什么、明確已知和未知之間的關(guān)系和寫出求解問題的解題步驟。并填寫《計算機解決問題的過程》教學活動表中的“探究問題記錄表”。如下：

　　探究問題記錄表分析問題(找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系)寫出解題步驟結(jié)果

　　給5分鐘學生討論，教師在這過程中到各學習小組中，引導個別學習小組分析問題、寫出解題步驟。

　　教師提問2~3個同學，從中逐漸引導出類似如下的分析問題和解題步驟，并給出算法的概念。

　　分析問題(找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系)寫出解題步驟

　　設所求的數(shù)為X，則X應滿足：

　　X整除3余1X整除5余2X整除7余4

　　1、令X為1。

　　2、如果X整除3余1，X整除5余2，

　　X整除7余4，這就是題目要求的數(shù)，則記下這個X。

　　3、令X為X+1（為算下一個作準備）。

　　4、如果算出，則結(jié)束；否則跳轉(zhuǎn)2。

　　5、寫出答案。

　　教師解釋第3步“另X為X+1”并指出它與數(shù)學中的區(qū)別，并從上面的解題步驟中總結(jié)出窮舉的算法。

　　教師：“剛才有些同學把題目解出來了，答案是67，韓信作為大將軍，統(tǒng)率士兵當然不止67人，下面我們來解決一個數(shù)據(jù)量稍大的問題。”

計算機教案 篇5

　　 第一課時

　　教學目標：

　　1、學會本課的生字新詞，8《電子計算機與多媒體》。

　　2、引導學生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

　　3、理清課文的脈絡，整體感知課文的內(nèi)容。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　1、導語：同學們，隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。

　　2、板書課題：電子計算機與多媒體

　　3、同學們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。

　　二、檢查學生預習情況。

　　1、反饋生字詞的`預習情況。

　　具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學生字詞的收獲。

　�。�1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應該注意什么？

　　（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。

　　繁衍：逐漸增多或增廣。

　　角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

　　信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

　　傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

　　信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡，小學六年級語文教案《8《電子計算機與多媒體》》。

　　2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

　　3、課前，同學們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學生交流搜集的有關(guān)資料。）

　　三、自學課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡。

　　1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的？）

　　2、學生分小組討論，試著解決問題。

　�。�1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

　　（2）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

　　3、指導學生分段，歸納段意。

　　思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機與多媒體”的知識呢？

　　（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）

　　追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？

　�。ǖ谝蛔匀欢魏唵蔚叵蛭覀兘榻B了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）

　　4、再次朗讀課文，目的在于讓學生進一步理清文章的層次。

計算機教案 篇6

　　小學計算機教案作者：隨緣

　　第一課、計算機概述

　　教學課時：3課時教案序號：

　　A、按其內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)進行分類

　　B、按計算機的性能和作用進行分類

　　七、計算機系統(tǒng)的組成

　　硬件：指計算機系統(tǒng)中的實際裝置，是看得見摸得著的實物，包括主機和外部設備。

　　主要包括運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備組成，其中存儲器又分為內(nèi)存儲器和外存儲器。

　　A、中央處理器(CPU)它由中央處理器和控制器組成，了解其中的一些概念如：主頻、時鐘主頻、內(nèi)部緩存、外部緩存等

　　B、存儲器存儲器是電子計算機的`"記憶"裝置，用于存放各種原始的輸入數(shù)據(jù)，經(jīng)過初加工的中間數(shù)據(jù)、處理完成的結(jié)果數(shù)據(jù)及指揮計算機運行的各種程序。

　　弄清楚存儲容量的單位

　　1、內(nèi)存儲器

　　2、外存儲器

　　C、輸入設備

　　D、輸出設備

　　軟件：指計算機運行所需的各種程序及有關(guān)資料。

　　計算機軟件包括系統(tǒng)軟件和應用軟件

　　A、系統(tǒng)軟件是管理、監(jiān)控和維護計算機資源的軟件，一般分為：操作系統(tǒng)、語言處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和軟件工具

　　B、應用軟件是為解決各種實際問題而專門設計的計算機程序，一般由用戶編寫或外購

　　八、計算機的基本操作(教師演示)

　　一、學會開啟計算機

　　二、學會關(guān)閉計算機

　　學生復習題

　　1、計算機主要元件發(fā)展經(jīng)理了幾代幾種變化?

　　2、計算機系統(tǒng)包括哪些部分?計算機硬件系統(tǒng)又包括哪些部分?

　　3、試區(qū)分主機、CPU、計算機及計算機系統(tǒng)

　　4、說明運算器、控制器、存儲器的功能

　　5、計算機按其性能和作用可分為哪幾類?

　　6、什么是系統(tǒng)軟件?什么是應用軟件?舉例說明

　　7、計算機的輸入輸出設備都有哪些?舉例說明

　　MSN（中國）

計算機教案 篇7

　　【教學目標】

　　1．了解計算機病毒及其特點、危害。

　　2．掌握預防和查殺計算機病毒的基本方法。

　　3．培養(yǎng)學生良好的使用計算機的道德規(guī)范。

　　【教學重點】

　　認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預防和清除病毒的操作技能。

　　【教學難點】

　　掌握預防和清除病毒的操作技能。

　　【教學過程】

　　采用學生自學，教師提問的形式。

　　【教具】

　　多媒體教學軟件、自制課件。

　　【課時】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、引入

　　隨著計算機應用的普及，信息交流的范圍在不斷地擴大，計算機應用的環(huán)境越來越復雜，所以計算機安全顯得越來越重要。信息安全涉及國家、社會道德和公民個人安全的方方面面。

　　二、明確教學目標

　　1．了解計算機病毒及其特點、危害。

　　2．掌握預防和查殺計算機病毒的基本方法。

　　3．培養(yǎng)學生良好的使用計算機的道德規(guī)范。

　　三、布置任務

　　學生查看課本相關(guān)內(nèi)容，解決下面的5個問題。

　　1．計算機病毒的概念。

　　2．計算機病毒的特點。

　　3．計算機病毒的危害。

　　4．計算機病毒的`預防。

　　5．計算機病毒的防治。

　　四、教師提問，找學生說出答案，然后教師用幻燈片顯示答案，并加以講解和補充

　　問題1：計算機病毒的概念

　　計算機病毒(computer virus)是一種人為編制的程序或指令集合。這種程序能夠潛伏在計算機系統(tǒng)中，并通過自我復制傳播和擴散，在一定條件下被激活，并給計算機帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病毒的繁殖、傳染和潛伏等特點，所以人們稱之為“計算機病毒”。計算機病毒可以通過軟盤、光盤和網(wǎng)絡傳播。計算機病毒在網(wǎng)絡系統(tǒng)上的廣泛傳播，會造成大范圍的災害，其危害性更嚴重。

　　問題2：計算機病毒具有的特點

　�、� 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執(zhí)行文件和數(shù)據(jù)文件中，不易被發(fā)現(xiàn)。

　　② 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒程序一旦進入計算機，通過修改別的程序，把自身的程序拷貝進去，從而達到擴散的目的，使計算機不能正常工作。

　�、� 潛伏性 計算機病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序之中，當滿足一定條件時被激活，開始破壞活動，叫做病毒發(fā)作。

　�、� 可激發(fā)性 計算機病毒一般都具有激發(fā)條件，這些條件可以是某個時間、日期、特定的用戶標識、特定文件的出現(xiàn)和使用、某個文件被使用的次數(shù)或某種特定的操作等。

　�、� 破壞性 破壞性是計算機病毒的最終目的，通過病毒程序的運行，實現(xiàn)破壞行為。

　　問題3：計算機病毒的危害性

　　計算機病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機病毒投入和耗費了巨額的資金。

　　計算機病毒對計算機系統(tǒng)的危害主要有以下幾種：

　�、� 刪除或修改磁盤上的可執(zhí)行程序和數(shù)據(jù)文件，使之無法正常工作。

　�、� 修改目錄或文件分配表扇區(qū)，使之無法找到文件。

　�、� 對磁盤進行格式化，使之丟失全部信息。

　�、� 病毒反復傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統(tǒng)運行效率。破壞計算機的操作系統(tǒng)，使計算機不能工作。

　　問題4：計算機病毒的表現(xiàn)

　　計算機感染病毒以后有一定的表現(xiàn)形式，知道了病毒的表現(xiàn)形式有利于及時發(fā)現(xiàn)病毒、消除病毒。

計算機教案 篇8

　　一、教學目標：

　　1、認識8個生字。

　　2、學習帶著問題默讀課文。

　　3、知道阿蘭圖靈成為計算機理論的奠基人與他小時侯勤于動腦、勇于實踐是分不開。

　　二、教學重點、難點：

　　1、學習帶著問題默讀課文，培養(yǎng)自學能力。

　　2、理解小阿蘭童年的“怪”與長大成為“計算機之父”有沒有關(guān)系。

　　三、教學準備：課件。

　　四、教學時間：一課時。

　　五、教學過程：

　　（一）談話導入，揭示課題。

　　師：同學們最喜歡上哪門課？大家非常愛上計算機課，那你們知道是哪位科學家最早提出利用機器模擬人類的各種計算的嗎？他叫阿蘭·圖靈，是計算機理論的奠基人，被人們譽為“計算機之父”。

　　（二）自讀課文，提出問題。

　　1．自讀課文，提出問題。

　　2．檢查讀書，全班質(zhì)疑。（他的童年和一般人的童年有什么不同？從哪看出他“怪”？他的童年和長大成為“計算機之父”有關(guān)系嗎？）

　　3．默讀課文，自己解疑。

　　（三）小組交流，檢查自學。

　　1．輪流讀文，讀準字音。

　　2．提出疑問，討論解決。

　　（四）全班討論，檢查自學。

　　1．輪流讀書，了解全文。

　　2．討論問題，解決疑問。

　　師：通過自學，小組討論，誰愿意代表小組發(fā)言，幫同學解決難題？

　�。�1）表現(xiàn)阿蘭“怪”的語句。

　�。◤穆衲绢^水手，用花草制飲料、臺階粉，寫書，研究愛因斯坦的理論，做小實驗這五件事，讓學生抓住描寫小阿蘭的語言、神態(tài)、動作來交流。）

　　問：小阿蘭這么怪，你們覺得他是一個怎樣的孩子？（愛鉆研，肯動腦，喜歡動手操作的.好孩子。）

　�。�2）他童年的“怪”和長大成為“計算機之父”有關(guān)系嗎？

　�。á傧胂罅ωS富，獨立思考，有創(chuàng)新精神，使他長大能夠提出有關(guān)計算機理論。②童年對科學的興趣和勇于實踐的態(tài)度，使他長大能敢于提出別人沒有提過的設想，并加以實踐。）

　　問：阿蘭圖靈長大成為“計算機之父”，除了剛才同學們分析的兩種情況，還有哪些原因？

　�。ㄋ麍猿植恍�，不斷開拓；家長的理解和認可等。學生說的合乎情理，師應加以肯定。）

　　（五）總結(jié)升華，知識拓展。

　　1．生談收獲體會。

　　2．交流課外資料。

　　（六）作業(yè)。

　　摘錄自己認為好的詞、句。

計算機教案 篇9

　　教學內(nèi)容：利用金山打字通20xx軟件中的“自由錄入”功能，錄入一份英文“自我介紹”然后，繪制出錄入曲線。

　　教學目的：

　　1、繼續(xù)提高同學們的打字速度和準確性。

　　2、掌握一部分功能鍵的使用。

　　教學重點：輸入中功能鍵的應用。

　　教學時間：二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、課前準備

　　學校正在招聘英語小主持人，你有信心去應聘嗎？別忘了，用英文寫一份“自我介紹”喲！

　　瞧！這是 一 位同學寫的“自我介紹”。

　　My name is Ma Xiaohong. I am 13 years old. I think I am a beautiful girl. Do you think so? I like English. I read English book every morning. I like singing English songs and watching TV, too.

　　同學們，請你也寫一份“自我介紹”，你會怎樣寫？你想在強手如云的競選中獲勝嗎？那就準備一份能充分表現(xiàn)自己才華的“自我介紹”吧！

　　二、教授新課

　　1、指導同學們將自己準備的“自我介紹”利用金山打字通20xx中的“自由錄入”功能來進行文章的錄入。

　�。�1）、啟動金山打字通20xx。

　�。�2）、選擇“自由錄入”菜單。

　　（3）、英文錄入。

　　在英文句子中，第一個單詞字母必須是大寫，詞于詞之間用空格隔開。例如：“My name is Ma Xiaohong”。

　　A 、輸入英文“My”。

　　方法一：

　　按一下鍵盤上的大小寫鎖定鍵，你會發(fā)現(xiàn)鍵盤由上方中間的指示燈亮了。這時輸入字母M，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是大寫的。

　　如果按一下大小寫鎖定鍵，鍵盤由上方中間的.指示燈就滅了，這時輸入字母y，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是小寫的。

　　方法二、

　　按住鍵盤上的上檔鍵的同時，再按一下要輸入的英文字母，輸入的英文字母就是大寫字母。

　　B、用空格鍵來隔開單詞

　　再輸入英文的過程中，單詞之間的空格是通過鍵盤上的空格鍵輸入的。例如：在“My”與“name”之間有一個空格，只要在輸入完“My”之后，用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵，繼續(xù)輸入“name”就可以了。

　　三、結(jié)束并繪制錄入曲線

　　輸入完成后，想知道自己的打字水平嗎？

　　只要單擊“自由錄入”界面中的“結(jié)束并繪制錄入曲線”按鈕就可以得到答案了，如圖所示。

　　四、自我測試

　　一分鐘能錄入個字符。

　　五、課堂練習

　　1、進一步練習“自由錄入”。

　　2、練習短詩： Apple Sweet

　　Apple round, apple red, Apple juicy, apple sweet.

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