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幼兒園小班語言游戲教案

時(shí)間:2023-04-03 11:02:31 教案 我要投稿
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幼兒園小班語言游戲教案(15篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園小班語言游戲教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班語言游戲教案(15篇)

幼兒園小班語言游戲教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  通過引導(dǎo)幼兒理解猴子會(huì)飛的原因,激發(fā)他們的發(fā)散性思維。

  (二)情感目標(biāo)

  通過感受童話內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質(zhì)。

  (三)人格目標(biāo)

  通過鼓勵(lì)幼兒大膽想像,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的人格特征。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備 多媒體軟件――猴子在樹上不同動(dòng)作的圖片;童話內(nèi)容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來悠去”的字卡。

  (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 事先豐富幼兒有關(guān)水、陸、空生活的動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的知識(shí)。

  三、活動(dòng)方法 激發(fā)法、歸因法、直觀表達(dá)法。

  四、活動(dòng)過程

  1.猜謎語:第一條:小小游泳家,平時(shí)不說話。常在水里住,不到岸上來溜達(dá)。 (魚)第二條:身上穿著花花衣,兩對(duì)翅膀真美麗。不會(huì)唱歌愛剝芭舞,花叢里面采花蜜。(蜜蜂)第三條:紅眼睛,白皮襖。長(zhǎng)耳朵,真靈巧。愛吃蘿卜和青草,走起路來蹦蹦跳。(白兔)

  2.提問:還有哪些動(dòng)物是會(huì)游、會(huì)飛、會(huì)跳的?(鼓勵(lì)幼兒說得越多越好,訓(xùn)練思維的流暢性和敏捷性)

  3.利用多媒體軟件欣賞童話《會(huì)飛的猴子》。指導(dǎo)語:小鳥想玩游戲時(shí),是誰和它們一起玩的?它們是怎樣對(duì)待猴子的?猴子使用什么方法讓小鳥相信他會(huì)飛?如果你是猴子,你會(huì)用什么方法?(鼓勵(lì)幼兒說出多種方法,表揚(yáng)獨(dú)特的`方法)

  4.再完整地欣賞一遍童話。

  5.童話表演:我是會(huì)飛的小猴子。請(qǐng)幼兒用肢體語言把想到的會(huì)飛的辦法表現(xiàn)出來。

  五、各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):猴子迪斯科、粘貼小猴子。

  健康:體育游戲――猴子的本領(lǐng)。

  科學(xué):認(rèn)識(shí)各類猴子的特征。

  社會(huì):培養(yǎng)幼兒欣賞他人的品質(zhì)。

  六、生活中滲透 在動(dòng)物區(qū)觀察小動(dòng)物的生活習(xí)性。

  七、環(huán)境中滲透 墻壁上張貼包括猴子在內(nèi)的各種動(dòng)物的圖片。

  八、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶孩子到動(dòng)物園觀察猴子,續(xù)編故事。

  九、活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒園小班語言游戲教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

  2.樂于嘗試仿編兒歌。

  3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  《火車開啦》伴奏帶、水果圖片、人手一個(gè)西瓜爺爺圖片、火車圖片

  三、活動(dòng)過程

  1.以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

  (1)師:聽!這是什么聲音?(《火車開啦》伴奏)

  幼:火車的聲音。

  師:小耳朵真靈呀,是火車開動(dòng)的聲音(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

  (2)西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請(qǐng)了誰?(出示蘋果,請(qǐng)幼兒說說蘋果的形狀、顏色等)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來請(qǐng)?zhí)O果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請(qǐng)它上火車。我們一起來聽一聽!疤O果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

  (3)接下來西瓜爺爺又請(qǐng)誰上火車呢?(出示香蕉,請(qǐng)幼兒說說香蕉的`形狀、顏色等)誰會(huì)用剛剛好聽的話來說一說。請(qǐng)個(gè)別幼兒(2個(gè),2個(gè)以后一起來。)

  (4)誰來猜猜接下來會(huì)是誰上火車呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜),原來是葡萄。這回老師請(qǐng)小朋友用好聽的話來請(qǐng)葡萄上火車。(請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來)

  2.完整欣賞兒歌

  (1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。(邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行?ㄠ昕ㄠ辏麑殞毴ヂ眯。

  (2)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)

  3.仿編兒歌

  (1)可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢,誰想請(qǐng)別的水果寶寶上火車?那你會(huì)用好聽的話來請(qǐng)水果寶寶上火車嗎?(請(qǐng)3個(gè)菠蘿、草莓、櫻桃等等)

  (2) “剛才呀,我們用了好聽的話來請(qǐng)水果寶寶上火車,那西瓜爺爺要再考考小朋友,看看你會(huì)你們會(huì)不會(huì)用更好聽的話來邀請(qǐng)水果寶寶?”(教師提示:紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行......) 那我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖囋賹W(xué)一學(xué)吧。

  (2)小朋友們這么聰明,西瓜爺爺真高興,它也想請(qǐng)你們上火車。但是呢西瓜爺爺給你們每人一個(gè)水果,叫到你手里水果的名字你就答應(yīng),水果爺爺才讓你上火車。(每人一張水果圖片)老師先來叫一下:“蘋果“,”香蕉……

  (3)好,現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行(邊說兒歌邊請(qǐng)),小耳朵可要聽仔細(xì)了。

  (4)師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。

  四、活動(dòng)反思

  在組織活動(dòng)時(shí),我采用多媒體教學(xué),將水果擬人化,整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達(dá)能力,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,啟發(fā)引導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn),形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,教育效果顯著;顒(dòng)以游戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

幼兒園小班語言游戲教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色小圖標(biāo)若干塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入——

  今天呀,我們小二班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶,是誰呢?現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來和大家見見面吧。”老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒有涂顏色的一面)。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

  2、學(xué)習(xí)兒歌——

  這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心,因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服,不過沒關(guān)系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什么顏色的。”出示4種顏色,然幼兒說一說,引導(dǎo)他們說“紅紅的”,“黃黃的”“綠綠的”,“紫紫的”。

  讓幼兒在四種水果中找一找,那個(gè)水果的紅紅的(蘋果),并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

  3、出示圖“什么水果紅紅的”老師提問——

  幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問題。是你水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。

  什么水果綠綠的?什么水果紫紫的`?請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并吧這兩句話連起來說一說。

  告訴兒歌的名字,完整念一遍老師問幼兒答:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動(dòng)作)幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>

  4、創(chuàng)編兒歌——

  除了兒歌中說到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰呢》出示其他水果圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。

  請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片,然后貼在相應(yīng)顏色的板上,在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說一句,在貼的同時(shí)幼兒說一句。“xxx紅紅的(黃黃的,綠綠的,紫紫的)展示四塊板。老師每塊板問一句,幼兒一起回答。

  活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

幼兒園小班語言游戲教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,能用簡(jiǎn)短的語言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。

  2、學(xué)會(huì)用“水果水果,咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌。

  3、樂于參加活動(dòng),感受仿編兒歌的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、水果頭飾12個(gè)、火車頭飾1個(gè)、兒歌《火車開了》活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  音樂響起,幼兒隨教師律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

  教師:今天天氣真好,我們一起來玩小火車的游戲吧!火車火車開動(dòng)了,咔嚓咔嚓……小火車動(dòng)起來,咔嚓咔嚓……小火車,到站了,小朋友們請(qǐng)坐下(引導(dǎo)幼兒找位置對(duì)應(yīng)坐下)

  二、活動(dòng)展開

  1、播放火車的聲音,引起幼兒的注意。(常規(guī)提醒)

  教師:請(qǐng)小朋友豎起小耳朵,仔細(xì)聽一聽是什么聲音?幼兒:火車的聲音

  教師:小朋友們的小耳朵真靈,哇!真的是火車的聲音,瞧!小火車開來了!

  2、通過對(duì)話,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌(1)學(xué)習(xí)“西瓜西瓜開火車,咔嚓咔嚓去旅行”

  教師:這列漂亮的.小火車原來是西瓜哥哥開來的,它要開去哪里呢?小朋友們猜猜看!幼兒:(自由發(fā)言)

  教師:哦,小朋友們都沒猜對(duì)西瓜哥哥的心思,西瓜哥哥呀,它是要開火車,去旅行。

  西瓜西瓜開火車,咔嚓咔嚓去旅行(邊念兒歌邊做動(dòng)作)

  教師:小朋友們想不想和西瓜哥哥一起去旅行?那西瓜哥哥有個(gè)小任務(wù)交給小朋友們,完成任務(wù)了,我們就可以一起去旅行,小朋友們敢不敢接受任務(wù)?

 。2)學(xué)習(xí)兒歌《水果寶寶去旅行》

  教師:西瓜哥哥還請(qǐng)了許多許多不同的水果去旅行,現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們當(dāng)微笑小天使,幫助西瓜哥哥邀請(qǐng)水果寶寶們上火車,我們先來看看,西瓜哥哥邀請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰……出示PPT,引導(dǎo)幼兒與水果打招呼。

  教師:蘋果寶寶很害羞,需要微笑天使熱情邀請(qǐng)它,接下來請(qǐng)小朋友們像梁老師這樣邀請(qǐng)它(蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行)幼兒跟著做動(dòng)作,念兒歌,根據(jù)課堂情況重復(fù)3-5次。(接著出示香蕉、菠蘿圖片重復(fù)以上活動(dòng))

  3、學(xué)習(xí)使用“水果水果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”句式創(chuàng)編兒歌教師:我的微笑小天使們真棒,你們真是太熱情了,西瓜哥哥為了感謝小朋友們,它允許小朋友們帶上一個(gè)自己最喜歡的水果一起去旅行,你們想帶那個(gè)水果寶寶?

  幼兒:(邀請(qǐng)3-5個(gè)幼兒自由說出想帶的水果,用固定“邀請(qǐng)方式邀請(qǐng)上火車”)

  三、活動(dòng)結(jié)束

  通過游戲強(qiáng)化幼兒對(duì)“水果水果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用,前后照應(yīng)完成此次活動(dòng)。

  教師:梁老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些說過寶寶的頭飾,小朋友們請(qǐng)上來自己挑選一個(gè)喜歡的,梁老師來當(dāng)火車頭,我們一起去旅行吧。(幼兒自主選擇水果)教師:蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行……

 。ㄌO果頭飾的小朋友接上火車,由蘋果頭飾的小朋友又邀請(qǐng)下一種水果)

  隨著音樂離場(chǎng)。

幼兒園小班語言游戲教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、懂得聽故事的時(shí)候要安安靜靜的。

  2、在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法,并愿意在集體面前發(fā)言。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《小青蛙聽故事》八張圖片。

  【活動(dòng)過程】

  一.問候

  1、熱身:小朋友們?cè)缟虾,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)《手指變變變的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友們伸出一對(duì)小小手,跟老師一起來做手指變變變的游戲。

  一根手指頭呀,一根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀

  兩根手指頭呀,兩根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀

  三根手指頭呀,三根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小花貓呀,喵喵喵

  四根手指頭呀,四根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小烏龜呀,爬呀爬呀

  五根手指頭呀,五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小鳥,飛呀飛呀飛呀,飛到哪里去,飛到幼兒園拉。

  2、(1)談話,引出課題

  師:你喜歡聽故事嗎?你喜歡聽誰講故事?最喜歡聽什么故事呢聽故事的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢?現(xiàn)在我們來看一個(gè)《小青蛙聽故事》的小故事。

  二.幼兒欣賞課件,初步了解故事內(nèi)容。

  圖片(1)教師提問:小朋友你們知道圖片中有誰嗎?小青蛙坐在哪里呢?

  圖片(2)教師提問:小朋友你們知道他們?cè)谀膫(gè)地方嗎?圖片中有誰呢?他們?cè)诟墒裁茨?圖片中是白天還是黑夜呢?

  圖片(3)教師提問:小朋友,你們知道圖片多了誰嗎?小青蛙在干什么呢?現(xiàn)在小魚們都看著誰呀?

  圖片(4)教師提問:小朋友,為什么小魚們都看著小青蛙?

  圖片(5)教師提問:小朋友,為什么月亮婆婆扁著嘴,她是生氣了嗎?她又是為什么而生氣呢?

  圖片(6)教師提問:小朋友,現(xiàn)在圖片中有什么呢?圖片中的小魚們游去哪里了呢?為什么突然游開了?

  圖片(7)教師提問:小朋友,圖片中只剩下誰呢?為什么它閉著嘴巴,眼睛濕濕的呢?

  圖片(8)教師提問:小朋友,現(xiàn)在圖片中都有誰呢?月亮婆婆張著嘴巴看著誰呢?小青蛙和小魚們閉著嘴巴看著月亮媽媽干嘛呢?

  三.教師再次講述故事,并提出問題。

  (1)小青蛙先是怎么聽故事的?

  (2)月亮怎樣了?為什么會(huì)生氣呢?

  (3)后來,小青蛙怎么聽故事的?

  四.集體前講訴:請(qǐng)2位小朋友當(dāng)小老師,為其他小朋友簡(jiǎn)單講訴這個(gè)小故事。老師用圖片或者詞語引導(dǎo)幼兒講訴。

  教師點(diǎn)評(píng):兩位小朋友的講訴有哪些相同的地方和不同的`地方?

  五.幼兒自由討論:讓幼兒給故事起名字。

  教師提問:小朋友,你們覺得這個(gè)好聽的故事還有什么還聽的名字呢?

  六.教師總結(jié):引進(jìn)新的講訴經(jīng)驗(yàn),幼兒鞏固新的講訴經(jīng)驗(yàn),通話游戲引進(jìn)新的講訴經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒善于認(rèn)真聆聽別人講話。

  1.師:現(xiàn)在小青蛙可好了不管聽誰說話都很認(rèn)真,我們也來學(xué)一學(xué)小青蛙。聽人家說話時(shí)也要眼睛看著人家,不插嘴聽清楚每一句話,今天,我們來做個(gè)傳話游戲,做這個(gè)游戲時(shí)你們一定要聽仔細(xì)聽清楚,人家說的話才能做游戲。

  2.講解方法一組幼兒上來示范。

  3.幼兒傳話內(nèi)容從簡(jiǎn)單的較熟悉的詞開始。

幼兒園小班語言游戲教案6

  教學(xué)目標(biāo)

  1。理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

  2。感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  3。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  PPT課件、背景音樂。

  教學(xué)重點(diǎn)

  理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

  教學(xué)難點(diǎn)

  感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,并進(jìn)行仿編。

  教學(xué)過程

  1。創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

 。1)觀看PPT,并提問:今天老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方。小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

 。2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢(mèng),教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

 。3)小結(jié):你們的夢(mèng)真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?

  2。理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系。

 。1)出示PPT:小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng),猜一猜小草夢(mèng)到什么了?

  播放錄音(我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢(mèng)是綠色的?

  引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。

  (2)出示PPT:小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的'夢(mèng),我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢(mèng)呀?)(我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。

  (3)出示PPT:白云白云也愛做夢(mèng),小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

 。4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢(mèng),每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同,夢(mèng)是豐富多彩的,所以你們的夢(mèng)是彩色的。

  小結(jié):小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

  3。朗誦詩歌,感受詩歌韻律美。

 。1)老師有感情的朗誦詩歌。

 。2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

 。3)提出朗誦的要求,模仿動(dòng)作,有感情的再次朗誦。

  4。創(chuàng)造想象,仿編詩歌。

  (1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢(mèng)呢?

  (2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。

  把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍。

  5;顒(dòng)結(jié)束。

  平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢(mèng),我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面,也較具體,且目標(biāo)的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語言活動(dòng)的主要目標(biāo):幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,提高幼兒的語言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的,活動(dòng)開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境,更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中,我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,在幼兒學(xué)習(xí)過程中,及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ);顒(dòng)時(shí)聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求,否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。

  對(duì)于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單,語言也一定要簡(jiǎn)潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗(yàn)游戲的快樂。接著,教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

  此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng),為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì),也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動(dòng),了解幼兒的游戲情況,并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行,讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

幼兒園小班語言游戲教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

 。保J(rèn)識(shí)各種水果的名稱及不同的外形特點(diǎn)。

  2.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

  3.樂于參加語言活動(dòng),樂于嘗試仿編兒歌。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  發(fā)揮幼兒的主體性,在活動(dòng)中大膽表現(xiàn),模仿句式學(xué)念兒歌。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《火車開啦》伴奏,《火車聲》伴奏,ppt課件

  四、活動(dòng)過程:

  1.談話導(dǎo)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

 。1)師:聽!這是什么聲音?(《火車聲》伴奏,是火車開過來了。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,是誰在開火車?原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好。┻呎f邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行!闭l知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(2)師:西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請(qǐng)了誰?(出示蘋果,請(qǐng)幼兒描述蘋果的顏色,外形特點(diǎn)等。)蘋果是什么顏色的,它像什么?蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。(蘋果寶寶你好。┪覀円黄饋碚(qǐng)?zhí)O果上火車!疤O果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行!蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)(請(qǐng)幼兒模仿老師的句式)。

 。3)師:這又是哪個(gè)水果寶寶呢?(出示香蕉,請(qǐng)幼兒描述香蕉的顏色,外形特點(diǎn)等。)香蕉是什么顏色的,它像什么?香蕉寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。(香蕉寶寶你好。┪覀円黄饋碚(qǐng)香蕉上火車!跋憬断憬渡匣疖,卡嚓卡嚓去旅行!蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)(請(qǐng)幼兒模仿老師的句式)。

 。4)師:誰來猜猜接下來會(huì)是誰上火車呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜),原來是葡萄。(出示葡萄,請(qǐng)幼兒描述葡萄的顏色,外形特點(diǎn)等。)葡萄是什么顏色的,它像什么?葡萄寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。(葡萄寶寶你好!)我們一起來請(qǐng)葡萄上火車!捌咸哑咸焉匣疖,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學(xué)一學(xué)(請(qǐng)幼兒模仿老師的句式)。

 。玻暾蕾p兒歌

  (1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,于是就給我們念了一首好聽的`兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。

 。ǎ玻┻@首兒歌可真好聽,F(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起念)

  (3)我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了,這回老師的聲音小一點(diǎn),你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?

  3.仿編兒歌

 。1)可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢,誰想請(qǐng)別的水果寶寶上火車?(請(qǐng)幼兒用相同的句式模仿)

 。2)小朋友們可真能干,現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺,請(qǐng)小朋友們來做可愛的水果寶寶,我們一起開火車去旅行吧。

  (3)老師帶幼兒圍場(chǎng)地一周邊念兒歌邊離開教室。

幼兒園小班語言游戲教案8

  活動(dòng)背景:

  小紅帽是一個(gè)家喻戶曉,比較經(jīng)典的故事,流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長(zhǎng)講述過這個(gè)故事。在全班集體教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)大家再次接觸到這個(gè)故事以后,被其中的故事情節(jié)所吸引,對(duì)故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣,常常在語言區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行講述,還伴有自己想象的動(dòng)作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料,讓他們可以制作表演的道具、服裝進(jìn)行表演等等,于是開展了表演游戲《小紅帽》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解文學(xué)作品的.基礎(chǔ)上,能夠用故事中的語言創(chuàng)造性的表演。

  2、在教師的引導(dǎo)下,鼓勵(lì)幼兒自主分配角色,學(xué)會(huì)合作表演。

  3、激發(fā)幼兒表演的興趣。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已經(jīng)會(huì)完整地講述故事。

  2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發(fā)床。

  3、各種表演道具(絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水)

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒與老師共同布置場(chǎng)景和制作道具

  1.回憶故事內(nèi)容,進(jìn)行討論。

  提問:故事中有誰?每個(gè)角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)?

  故事中有那些場(chǎng)景?怎樣進(jìn)行布置?

  2.分組制作分為服飾組和場(chǎng)景組,共同制作。

  3.幼兒合作擺放場(chǎng)景。

  二、幼兒進(jìn)行表演

  1.討論四個(gè)角色的動(dòng)作和表情,并集體練習(xí)。

  2.幼兒自主分配角色。

  3.在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。

  4.幼兒表演,教師觀察指導(dǎo)。

  要求幼兒能夠用語言及動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

  三、結(jié)束評(píng)價(jià)

  鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行評(píng)價(jià),說說同伴語言及動(dòng)作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)?有什么不足之處?

  四、活動(dòng)延伸

  1、你們還聽了哪些故事?你最感興趣的故事是什么?

  2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園小班語言游戲教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。

  活動(dòng)過程:

  —、導(dǎo)入活動(dòng),感知理解句型。

  1、出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。

  師:“瞧!這是什么呀?對(duì)了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手,小手親一親)。

  師:“手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家”。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。

  師問:“小朋友,你們聽到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描述:小手親小手;啪啪,啪啪啪)。

  二、游戲、

  哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的`腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板。請(qǐng)小朋友說一說:“會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”

 。ㄠ。請(qǐng)小朋友們自己也來做做看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示;小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。)引導(dǎo)幼兒說出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒、嗒嗒嗒。

  小朋友們的小腳親累了,要休息一下。

  師:那!就請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯,我們的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來找一個(gè)好朋友親一親好嗎?

  游戲規(guī)則:每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的話。)杯子親杯子:當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。

  集體練習(xí):通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型。

  活動(dòng)結(jié)束:小朋友,今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會(huì)發(fā)出那些好聽的聲音。

幼兒園小班語言游戲教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。

  2、辨認(rèn)顏色,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

  3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、PPT。

  2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍(lán)色的氣球或圖片2各一只。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬┮鲋黝}

 。1)分別出示紅色、黃色、綠色、紫色和藍(lán)色的氣球,今天李老師給寶寶們帶來了什么?氣球讓寶寶來說說氣球的顏色,想像出氣球像什么,寶寶們希望把氣球送給誰?

 。2)老師和幼兒一起數(shù)數(shù)老師手上有幾只氣球。五只有一只小胖熊,它的手上也有五只和李老師一樣氣球,它會(huì)和誰一起玩氣球呢?我們來聽聽這故事《胖熊分氣球》。

 。ǘ┲v述故事

  (1)看PPT里第一幅圖畫,講述故事

 。2)看PPT里第二幅圖畫,圖畫中胖熊送給小狗氣球是什么顏色的?紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什么顏色氣球?黃色的教師講述第二段故事。

 。3)看PPT里第三幅圖畫,圖畫中小胖熊送給小兔的是什么顏色的氣球?綠色講述第三段故事。寶寶們看看圖畫中,小豬寶寶在干嘛?寶寶們它為什么會(huì)哭?請(qǐng)寶寶們跟著李老師一起去聽聽故事里小豬寶寶這是怎么了。講述第四段故事。

  (4)故事里小豬寶寶為什么會(huì)哭呢?氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎么辦?講述第五、六段故事。

 。5)小胖熊把氣球全部分給了好朋友,自己沒有氣球了怎么辦呢?小熊會(huì)傷心嗎?其實(shí),小熊一點(diǎn)也不傷心,這時(shí)袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給胖熊,夸它是個(gè)好孩子。寶寶們說說為什么袋鼠阿姨要夸小熊是個(gè)好孩子呢?寶寶們喜歡胖熊嗎?為什么?

  (三)小結(jié)故事

  寶寶們也要像小胖熊學(xué)習(xí),有好的東西要和別人一起分享。李老師的故事講完了,請(qǐng)寶寶們把今天學(xué)的故事帶回家講給爸爸媽媽聽好嗎?

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類有很多,現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的氣球,可以作為裝飾,開業(yè)慶典做的.拱門,可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳,可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀,可以裝飾舞會(huì),新人花車等等,現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線,越來越得到人們的青睞!。氣球不但可作為玩具,裝飾品外,還可以作為運(yùn)輸工具。如果氣球足夠大,里面氣體又輕于同體積的空氣,產(chǎn)生的浮力超過氣囊和附帶物體(如吊籃,熱氣球等)的重量時(shí),氣球就可上升。

幼兒園小班語言游戲教案11

  (一) 活動(dòng)目標(biāo)

  1、要求幼兒能夠正確發(fā)出“g、j、h”的音,正確說出公雞、母雞、黃豆等詞,并會(huì)用禮貌用語打招呼。

  2、在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,要求幼兒能夠聽懂理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

  3、樂意與同伴一起游戲,共同參與猜測(cè)和判斷的游戲活動(dòng)。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、手指玩偶公雞和母雞。

  2、黃豆、紅豆、積木等小物品若干。

  (三)活動(dòng)過程

  1、出示手偶玩具,設(shè)置游戲情境。

  *教師分別出示手指玩偶。通過自我介紹和相互問好的形式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“公雞和母雞”的字音。

  *教師以玩偶的口吻與幼兒?jiǎn)柡,如:我是公雞頭,小朋友好!公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡。教師及時(shí)糾正幼兒的發(fā)音。告訴幼兒下面做個(gè)游戲,猜猜黃豆在哪頭。

  2、教師出示黃豆,表演游戲。

  *教師邊念游戲兒歌,邊表演動(dòng)作,最后伸出兩個(gè)拳頭,請(qǐng)幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2——3次。

  教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌,啟發(fā)幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動(dòng)作。

  *教師重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習(xí):公雞、母雞、黃豆等詞的發(fā)音,先集體練習(xí),后請(qǐng)個(gè)別幼兒念一念,及時(shí)糾正不正確的發(fā)音。

  3、教師引導(dǎo)幼兒游戲

  教師請(qǐng)2位幼兒表演“公雞頭,母雞頭”的'游戲活動(dòng),讓幼兒糾正不正確的發(fā)音,掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規(guī)則:猜錯(cuò)了就繼續(xù)游戲,猜對(duì)了就將黃豆交給對(duì)方,交換角色,重新開始游戲。

  4、幼兒自主游戲

  *幼兒與同伴兩兩結(jié)伴游戲,培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

  *教師出示紅豆、積木,用紅豆怎么來玩這個(gè)游戲呢?

  教師帶領(lǐng)幼兒朗誦創(chuàng)編的兒歌。

  *幼兒與客人老師玩游戲。

  兒歌《秋葉》

  幼兒園小班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.從兒歌中感受秋風(fēng),能用自己的方式表達(dá)對(duì)秋葉的認(rèn)識(shí)。

  2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-秋葉

  2.幼兒用繪畫紙,蠟筆。

  活動(dòng)過程

  1.出示一幅秋葉圖

  啟發(fā)幼兒回憶已有的秋的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2.欣賞兒歌-秋葉

  提問:兒歌里說了什么?

  (提示幼兒試著用兒歌里的話說)

  3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,

  教師可利用肢體動(dòng)作,幫助幼兒熟記兒歌。

  兼顧全體幼兒基本會(huì)朗誦。

  4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風(fēng),隨配樂朗誦《秋葉》,

  師幼共同表演,動(dòng)作根據(jù)兒歌自編。

  5.引導(dǎo)幼兒將《秋葉》的內(nèi)容畫下來,可聽錄音作畫,并可發(fā)揮想象,增加有關(guān)秋天的情節(jié)

  《秋葉》

  秋葉跟著秋風(fēng),

  悄悄溜出家門。

  秋風(fēng)吹口哨,

  秋葉把舞跳。

  轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)上天,

  搖搖搖,搖下地。

  累壞了,躺在地上睡一覺。

幼兒園小班語言游戲教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解不同的鞋子,學(xué)習(xí)按特征進(jìn)行分類。

  2、分類擺放鞋子的過程中體驗(yàn)幫小熊開鞋店的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】各類鞋子圖片、鞋柜圖片、記錄表。

  【活動(dòng)過程】

  一、小熊的鞋店

  1、師:小熊要開一個(gè)鞋店,進(jìn)了許許多多的鞋子,它忙也忙不過來,所以想請(qǐng)你們幫忙,當(dāng)?shù)昀锏睦碡泦T。

  2、說說小熊鞋店的鞋

  提問:你們看看小熊店里都有些什么鞋呀?這些鞋有什么不一樣?

  小結(jié):原來小熊店里面的鞋有的顏色不一樣、有的大小不一樣、有的款式不一樣。

  二、幫小熊整理鞋柜

  1、說說整理鞋子的方法。

  提問:你是理貨員,你想怎么整理鞋子,讓客人方便找到自己想要的鞋呢?

  要求:今天小熊幫你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)鞋柜,上面有兩層,想想你可以怎樣把鞋子整理你的鞋柜上,而且要將所有的鞋都擺上鞋柜,讓客人很方便的能找到自己想要的鞋。

  2、幼兒整理鞋子。

  3、分享交流

  提問:你是用什么方法把這些鞋整理到鞋柜上的?

  小結(jié):小熊說呀,你們的本領(lǐng)可真大呀,用了那么多的方法可以整理鞋子,而且小客人一看就很方便的找到它們想要的鞋子,謝謝你們!

  三、小熊鞋店開張啦

  “小熊鞋店在你們的幫忙下終于開張啦,許多小動(dòng)物都要來買鞋,這都是你們的功勞!

  教學(xué)反思:

  《指南》中指出:3-4歲幼兒能通過一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。因此,根據(jù)《指南》的要求,我將本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為“能通過一一對(duì)應(yīng)的方法比較4以內(nèi)數(shù)的多少和一樣多!辈⒔Y(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在游戲中達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

  一、創(chuàng)設(shè)游戲化的教學(xué)情境,調(diào)動(dòng)幼兒的操作興趣。

  小班幼兒最喜歡做游戲,根據(jù)他們的這一心理特點(diǎn)我以“小熊服裝店”作為活動(dòng)背景,設(shè)計(jì)了幫小熊掛衣服、送衣服等一系列游戲活動(dòng),讓孩子們?cè)谟腥さ挠螒蛑蟹磸?fù)操作,主動(dòng)學(xué)習(xí)比較4以內(nèi)數(shù)量多少和一樣多,從而建構(gòu)數(shù)的概念。同時(shí)也使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有趣味性。從今天的活動(dòng)看孩子們特別的感興趣,參與積極性高,都很用心的投入到了游戲中去,活動(dòng)取得了良好的效果。

  二、材料準(zhǔn)備充分、簡(jiǎn)單易操作。

  選擇既簡(jiǎn)便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設(shè)計(jì)的`一大宗旨,本次操作活動(dòng)的主要學(xué)具——小衣服,衣服是幼兒熟悉的生活必需品,在色彩選擇上,考慮到小班幼兒對(duì)紅色和綠色比較敏感,因此選用了紅色和綠色的彩紙剪成小衣服,然后選用了方便的吸管,夾子。掛衣服的方法簡(jiǎn)單易操作,先用夾子夾住衣服,再用吸管從夾子旁的小洞里穿過去,衣服就掛好了。在整個(gè)游戲操作中就圍繞這三樣學(xué)具,較好地完成本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo),同時(shí)也鍛煉了幼兒的手部小肌肉的力量。

  三、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)由淺入深,多次操作,發(fā)展思維。

  在幼兒操作過程中,一開始要求幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)夾子和衣服,并說出總數(shù),鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體數(shù)量的能力,通過一個(gè)夾子夾一件衣服的操作,重點(diǎn)學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)比較夾子和衣服的多少;然后通過討論交流嘗試把夾子和衣服變一樣多;最后環(huán)節(jié)根據(jù)衣服多少分類布置服裝店,引導(dǎo)幼兒分別把掛好的3件、4件衣服送到有3個(gè)點(diǎn)子和4個(gè)點(diǎn)子的服裝店,進(jìn)一步鞏固比較4以內(nèi)數(shù)的多少、一樣多的知識(shí)。讓每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來,真正成為活動(dòng)的主人,提高參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到一個(gè)提升。

  不足的地方:

  1、幼兒操作時(shí)對(duì)幼兒的指導(dǎo)還不夠

  2、活動(dòng)中,因?yàn)榧庇谕瓿杀敬谓虒W(xué)活動(dòng),沒能關(guān)注到每位幼兒的表現(xiàn),對(duì)于個(gè)別幼兒出現(xiàn)的狀況沒有及時(shí)的處理。

  小班語言游戲活動(dòng)教案《小熊開鞋店》含反思這篇文章共4320字。

幼兒園小班語言游戲教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在小兔找家的游戲情境中,聽指令按顏色,形狀等屬性特征"找家"躲避大灰狼。

  2.愿意在游戲中大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔頭飾12個(gè)(紅,藍(lán)) 5個(gè)紅圈,5個(gè)藍(lán)圈(圓,正方)

  活動(dòng)過程:

  一 裝扮小兔子 引發(fā)幼兒興趣1.師:我是兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們,跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?

  2.游戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子,相應(yīng)小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手,藍(lán)色兔寶寶和我招招手 兔弟弟在哪里 和我敬禮 兔妹妹在哪兒,和我抱一抱)

  二 游戲"小兔找家"1.按顏色找家導(dǎo)入:出示PPT,看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶,當(dāng)你聽到音樂停的時(shí)候就找一個(gè)和自己顏色一樣的.家,躲起來。

  1)幼兒分2組,一組出去玩,一組坐在位置上,提示同伴快快找家2.找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們,要?jiǎng)幽X筋了,灰太狼要躲進(jìn)紅色家里,那兔寶寶應(yīng)該躲在哪里?(藍(lán)色家)那灰太狼進(jìn)藍(lán)色家,兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現(xiàn)在請(qǐng)兔弟弟來玩玩這個(gè)游戲吧。ǔ霈F(xiàn)紅色圖,兔弟弟進(jìn)藍(lán)色圈)3兔妹妹再來玩一玩,出現(xiàn)藍(lán)色圖 兔妹妹進(jìn)紅色圈)

  三 按形狀找家1.灰太狼抓不到你們,又動(dòng)腦筋了,這次灰太狼要躲進(jìn)圓形的家里。這次請(qǐng)兔妹妹來玩,(PPT出示灰太狼+圓形圖)請(qǐng)幼兒躲起來2.那我們現(xiàn)在請(qǐng)勇敢的兔弟弟來試一試,找個(gè)和灰太狼躲的不一樣的地方。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進(jìn)圓形圈

  四 按形狀和顏色找家1.灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼) 紅太狼進(jìn)紅色,灰太狼 方形 那我們應(yīng)該躲進(jìn)哪里?你們看看我躲的對(duì)不對(duì) 教師跳進(jìn)紅色圈,對(duì)嗎?(不對(duì),紅太狼在紅色里,進(jìn)藍(lán)色的)那我跳進(jìn)方的對(duì)不對(duì)?(不對(duì),灰太狼在里面 進(jìn)圓的)我們應(yīng)該躲進(jìn)和紅太狼顏色不同,和灰太狼圖形不一樣的地方請(qǐng)藍(lán)耳朵寶寶來玩一玩!

  五 活動(dòng)結(jié)束你們看,他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們?cè)賮碓囋嚒?/p>

幼兒園小班語言游戲教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

  2.體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)

  2.小圖標(biāo)若干

  3.四塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1.(老師)“今天呀,我們小二班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶,是誰呢?現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來和大家見見面吧.”

  2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒有涂顏色的一面)。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1.“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心,因?yàn)樗麄儧]有漂亮的'衣服,不過沒關(guān)系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什么顏色的。”

  2.出示4種顏色,然幼兒說一說,引導(dǎo)他們說“紅紅的”,“黃黃的”“綠綠的”,“紫紫的”。

  3.讓幼兒在四種水果中找一找,那個(gè)水果的紅紅的(蘋果),并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

  4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問題。

  5.是你水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。

  6.什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并吧這兩句話連起來說一說。

  7.告訴兒歌的名字,完整念一遍

  8.老師問幼兒答:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動(dòng)作)

  9.幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>

  三、創(chuàng)編兒歌。

  1.除了兒歌中說到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰呢》出示其他水果圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。

  2.請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片,然后貼在相應(yīng)顏色的板上,在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說一句,在貼的同時(shí)幼兒說一句。“***紅紅的(黃黃的,綠綠的,紫紫的)。

  展示四塊板。老師每塊板問一句,幼兒一起回答。

  四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

幼兒園小班語言游戲教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用完整的句式“我是xxxxx”來創(chuàng)編動(dòng)物的特征或本領(lǐng)。

  2、遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人的話。

  3、在游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的好習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課件2、頭飾若干(動(dòng)物:蝴蝶、烏龜、青蛙、蝸牛、兔子、小鳥等)3、雨傘實(shí)物或頭飾三個(gè)(紅、黃、綠)地面標(biāo)記教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):教師和幼兒互相自我介紹教師:小朋友好!

  幼兒:老師好!

  教師:我是陳老師大眼睛。

  幼兒:我是XX小嘴巴。

  教師:我是陳老師長(zhǎng)頭發(fā)。

  幼兒:我是XX白皮膚。

  二、進(jìn)入游戲情境,了解游戲規(guī)則

 。ㄒ唬┬蕾p課件《躲雨》第一段1、教師:今天天氣真好,綠綠的草地上開滿了鮮花,小動(dòng)物們也出來做游戲了,瞧!誰來了?(小鳥)小鳥是怎么來的?一起學(xué)一學(xué)幼兒依次模仿兔子和烏龜。

  2、教師:他們?cè)谝黄鹜娴枚嚅_心呀!突然,發(fā)生了什么事?

  幼兒:雷聲,可能要下雨了。

  3、教師:那怎么辦呢?誰會(huì)來幫助他們呢?(放課件)這是一把什么顏色的小傘呢?

  小結(jié):這是一把小紅傘。

 。ǘ┬蕾p課件《躲雨》第二段1、教師:聽一聽,小紅傘是怎么說的.?

 。ㄎ沂切〖t傘,會(huì)飛的朋友你們好!向我介紹你自己,你就可以飛進(jìn)來。)2、教師:小紅傘請(qǐng)?jiān)鯓拥呐笥褋矶阌昴兀繒?huì)飛的朋友是誰呀?小鳥會(huì)怎樣來介紹自己呢?(我是小鳥會(huì)唱歌。)3、小朋友一起聽一聽、學(xué)一學(xué)4、教師:小紅傘聽了小鳥的介紹會(huì)讓小鳥來躲雨嗎?我們一起來聽一聽小紅傘是怎么說的?(你還能介紹自己的本領(lǐng)呢,真不錯(cuò)!請(qǐng)你飛進(jìn)來躲雨吧!

  (三)欣賞課件《躲雨》第三段1、教師:小鳥已經(jīng)找到地方躲雨了,可還有小動(dòng)物沒找到小傘朋友呢!又有誰來幫助他們呢?(小綠傘和小黃傘)猜一猜:小綠傘會(huì)請(qǐng)誰進(jìn)雨傘呢?聽聽小綠傘是怎么說的?

  (我是小綠傘,會(huì)爬的朋友你們好!向我介紹你自己,你就可以爬進(jìn)來。)2、提問:小綠傘剛才邀請(qǐng)了誰?會(huì)爬的朋友是誰呀?那烏龜會(huì)怎樣介紹自己呢?請(qǐng)小朋友先猜一猜聽一聽烏龜?shù)降资窃鯓诱f的。小朋友學(xué)一學(xué)烏龜?shù)慕榻B怎么樣?我們?cè)賮砺犚宦犘【G傘是怎么說的?

 。阏姘簦∧氵能介紹自己長(zhǎng)得特別的地方呢,真不錯(cuò)!請(qǐng)你爬進(jìn)來躲雨吧。3、教師:小烏龜小綠傘介紹了自己長(zhǎng)的特別的地方,那小烏龜還可以怎樣介紹自己呢?

  幼兒:我是烏龜短尾巴……

  4、教師:還有青蛙沒有躲進(jìn)雨傘呢,聽一聽小黃傘是怎么說的?

  5、教師:如果你是青蛙,你會(huì)怎樣來介紹自己呢?(提示幼兒可以介紹青蛙的本領(lǐng)、它特別的叫聲或長(zhǎng)的很特別的地方)

  6、教師:打開小黃傘,聽聽小黃傘是怎么說的。(你說的真棒,跳進(jìn)來吧!真不錯(cuò),跳進(jìn)來躲雨吧!好的,快快跳進(jìn)來。)

  四、互動(dòng)游戲

  1、教師:小朋友,現(xiàn)在所有的小動(dòng)物都找到雨傘躲雨了,小朋友,你們想不想也來玩一玩“躲雨”的游戲呢?請(qǐng)四位小朋友找個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物,看一看,你是誰?想一想,雨傘請(qǐng)誰來躲雨,可以怎樣介紹自己。

  2、四位教師扮傘,幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物開展躲雨游戲。

  五、延伸活動(dòng)教師:小動(dòng)物們玩得開心么?外面天晴了,太陽出來了,我們和小傘朋友一起去外面做游戲吧!

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