- 相關(guān)推薦
中班主題買菜教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的中班主題買菜教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班主題買菜教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
平時(shí)幼兒喜歡模仿大人的一些生活動(dòng)作，如“買菜”等，根據(jù)幼兒對(duì)買菜這個(gè)既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合主題活動(dòng)“逛菜市”，設(shè)計(jì)了中班《買菜》的音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)唱歌曲，體驗(yàn)樂(lè)曲的歡快情緒。
2、根據(jù)歌曲，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
4、培養(yǎng)幼兒的`音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)歌曲，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前和家人逛過(guò)菜市場(chǎng)，知道各種菜的名稱。
2、音樂(lè)磁帶。
3、電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、談一談：我最喜歡吃的菜。
1、教師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰(shuí)買的？
2、你字菜市場(chǎng)看到了什么菜？
3、教師小結(jié)，教育幼兒不挑食。
二、學(xué)唱歌曲《買菜》
1、介紹歌曲的名稱《買菜》。
2、放音樂(lè)磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。
3、提問(wèn)，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。（要求幼兒用歌詞回答問(wèn)題）
�。�1）今天的天氣怎么呀？我和誰(shuí)去買菜呀？
�。�2）買了什么菜呀？
4、利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。
5豐富詞匯：圓溜溜綠油油
6、教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
7、教幼兒唱歌曲。
�。�1）用整體法教唱。
�。�2）分句教唱，重點(diǎn)練習(xí)說(shuō)白部分。
三、創(chuàng)編歌詞
1、如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
2、讓幼兒跟著音樂(lè)《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。
四、活動(dòng)延伸。
繪畫活動(dòng)：我喜歡吃的菜。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)，孩子積極參與活動(dòng)，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí)，利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演，體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí)，幼兒也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場(chǎng)，對(duì)菜市場(chǎng)的很多菜并不是很熟悉，如果先在課前開(kāi)展“逛菜市”的游戲活動(dòng)，教學(xué)效果會(huì)更好。
中班主題買菜教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，萌發(fā)對(duì)說(shuō)唱歌曲的興趣。
2、了解說(shuō)唱歌曲的特點(diǎn)，能用看圖的方式理解學(xué)習(xí)記憶歌詞。
3、體驗(yàn)買菜的快樂(lè)高興的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
提前了解各種蔬菜的名稱。
材料準(zhǔn)備：
圖譜、蔬菜小圖標(biāo)、笑臉譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，挖掘已有經(jīng)驗(yàn)
師：小朋友你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎?
和誰(shuí)一起去的呀?
菜場(chǎng)里都有哪些菜?
小結(jié)：看來(lái)我們小朋友認(rèn)識(shí)不少蔬菜，黃老師也去過(guò)菜場(chǎng)呢，也認(rèn)識(shí)許多蔬菜寶寶，我們一起來(lái)看看。
圖片
二、觀察圖譜，提煉歌詞
1、出示圖譜請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種菜名，
師：你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(舉手的好習(xí)慣在哪里，你一下子就能說(shuō)出好幾個(gè)菜名，生活中注意觀察哦!你說(shuō)的和別人不一樣呢!是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，真棒!)
2、欣賞后提問(wèn)：
師：看到這么多的菜，黃老師真高興!想用唱歌的方式來(lái)夸夸這些蔬菜寶寶，仔細(xì)聽(tīng)我是怎么夸它們的?
師：你們看，這是青菜，青菜怎么樣?用一個(gè)好聽(tīng)的詞，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。;本文歌曲里是怎么唱的?(哇，你小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì)呢)
青菜綠油油呀(老師說(shuō)一遍，小朋友說(shuō)一遍)
白菜大又好呀(做動(dòng)作夸一夸)
豆芽黃橙橙呀(請(qǐng)小朋友來(lái)夸一夸)
還有誰(shuí)呀?芹菜 芹菜水靈靈呀(大家一起夸一夸)
小結(jié)：小朋友真厲害一下子就學(xué)會(huì)了，你能把它們連起來(lái)夸一夸嗎?試一試!
三、說(shuō)唱打節(jié)奏
師：我們剛才是用什么方式來(lái)夸蔬菜的?
幼：唱的
師：還有一些蔬菜寶寶，它們也想編到歌曲里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)我是用什么方式表演的?
幼：念出來(lái)的
師：它有個(gè)好聽(tīng)名字叫說(shuō)唱。接下來(lái)我們也試著用說(shuō)唱方式來(lái)表演好嗎?說(shuō)唱蘿卜黃瓜西紅柿ν煉姑豆小豌豆。
師：小朋友很快就記住了蔬菜的名字，那這段話怎么說(shuō)才更好聽(tīng)?
幼：聲音響亮，說(shuō)得清楚，有節(jié)奏。
師：對(duì)有節(jié)奏，節(jié)奏譜來(lái)幫助我們啦，一個(gè)笑臉就拍一次手，笑臉有大有小，兩個(gè)小笑臉寶寶擠在一張板凳上我們要拍的快一點(diǎn)，一個(gè)大笑臉寶寶就拍的慢一點(diǎn)。一起來(lái)試試!1)現(xiàn)在黃老師來(lái)說(shuō)，小朋友來(lái)幫我拍手打節(jié)奏，
2)小朋友想不想一邊說(shuō)唱一邊拍手，試一試(個(gè)別表?yè)P(yáng)拍的整齊有節(jié)奏)
3)挑戰(zhàn)要加大難度，我們速度要加快了，小朋友想不想挑戰(zhàn)?(全體表?yè)P(yáng))
4)我們把唱和說(shuō)的部分連起來(lái)一起來(lái)表演一下好不好?
5)蔬菜寶寶很調(diào)皮，想和小朋友玩捉迷藏的游戲，小眼睛閉起來(lái)，1、2、3，誰(shuí)不見(jiàn)了?你們都發(fā)現(xiàn)了嗎?你們想把它請(qǐng)出來(lái)嗎?蔬菜寶寶悄悄告訴我：小朋友表演時(shí)聲音響亮、有節(jié)奏，它就會(huì)出來(lái)啦。
四、欣賞歌曲，多種方式學(xué)唱歌曲
1、示范演唱：
師：剛才我們已經(jīng)把蔬菜寶寶請(qǐng)出來(lái)了，現(xiàn)在我要完整表演這首歌曲，名字叫《買菜》，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。
2、回憶歌詞：
師：除了蔬菜，歌曲里還唱了什么?根據(jù)幼兒講述逐個(gè)出示小圖片。
(唱的什么事情?和誰(shuí)?天氣怎么樣?買了這么多菜，籃子都裝滿了，拿得了嗎?)
3、學(xué)唱歌曲：
第一遍：你們想完整的學(xué)唱嗎?老師大聲孩子們輕聲演唱(個(gè)別不僅聲音響亮還笑瞇瞇的)
第二遍：買菜的時(shí)候心情怎么樣?(高興，開(kāi)心，自豪)所以你們?cè)诔臅r(shí)候要怎么唱?笑瞇瞇(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)買菜的高興)。
第三遍：買了這么多菜，籃子裝的滿滿的'，拿也拿不了。給自己加加油那最后的“嗨”應(yīng)該怎么唱，干脆，有力的聲音，剛才我發(fā)現(xiàn)有小朋友還做了動(dòng)作呢，幼兒示范兩個(gè)，我們其他小朋友也試一試做和別人不一樣的動(dòng)作，老師來(lái)幫你們拍個(gè)照!1、2、3嗨!
第四遍:小朋友唱的時(shí)候加上自己喜歡的動(dòng)作。第五遍：小朋友，剛才老師唱到“蘿卜黃瓜西紅柿”做了什么動(dòng)作?(蹲下)那接下來(lái)我來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)菜，我們唱到你的菜名時(shí)你就蹲下，好嗎?
小結(jié)：小朋友很棒，一下子就學(xué)會(huì)了《買菜》這首歌。這首歌好不好玩?
五、課外延伸
師：其實(shí)在小舞臺(tái)那邊還有更多蔬菜寶寶也想和你們玩，下次小朋友游戲時(shí)，試著把它們編進(jìn)買菜這首歌里，唱一唱好嗎?
活動(dòng)反思：
買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見(jiàn)的事，放學(xué)回家后大人去菜場(chǎng)買菜都會(huì)帶著孩子，孩子們對(duì)買菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平時(shí)在幼兒園的角色游戲中也會(huì)扮演成人進(jìn)行買菜活動(dòng)。在這樣一個(gè)大的前提下，讓幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生，孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂(lè)技能，何樂(lè)而不為呢?選擇的內(nèi)容來(lái)既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，又為生活所服務(wù)�；顒�(dòng)開(kāi)始，我以"媽媽"帶孩子們?nèi)?買菜"的形勢(shì)導(dǎo)入，小朋友們的積極性一下就被激發(fā)出來(lái)了。
《買菜》這首歌曲歌詞內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但是很多菜名連在一起說(shuō)，幼兒容易混淆，不易掌握。如豌豆蘿卜花菜、番茄玉米白菜，這些菜雖然是日常生活中常見(jiàn)的，但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來(lái)唱，卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出，如蘿卜就畫兩個(gè)并列的蘿卜，用圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺(jué)的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。
為了培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力，創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍，以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語(yǔ)言，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，放手給幼兒一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，使幼兒的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài)，這樣既充分激發(fā)了幼兒主體意識(shí)，又使幼兒學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得主動(dòng)。
中班主題買菜教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、口算等方法大膽嘗試買菜，提高幼兒生活中購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
2、知道做事要節(jié)省時(shí)間，并節(jié)約用錢。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情境創(chuàng)設(shè)：蔬菜超市
2、幼兒前次設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆，采購(gòu)單，彩色水筆，人手10元假幣和一只籃子。
3、錄音：歌曲“買菜”
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)引導(dǎo)：
出示幼兒設(shè)計(jì)的.蔬菜拼盆
做蔬菜拼盆先要有什么？介紹自己設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆需要買些什么菜。（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：和同伴有一樣的菜，在做蔬菜拼盆時(shí)買一根黃瓜或一個(gè)辣椒也做不完，浪費(fèi)了。）想什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題？
2、合作買菜
小組合作，制作蔬菜采購(gòu)單，協(xié)商分配任務(wù)。
嘗試買菜：每人10元錢，要求自己計(jì)算價(jià)錢，付錢在菜旁，取回找的錢。
每人帶好一只籃子，唱著“買菜”歌，愉快地去買菜。
互相檢查。
3、經(jīng)驗(yàn)交流：
你們剛才是怎樣商量買菜的？個(gè)別小組介紹。
合作買菜和自己一個(gè)人買菜比，哪個(gè)好？有什么好處？
提升經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)同伴間的互相介紹“要買哪些菜”，孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此，每個(gè)孩子都愿意找朋友合作買菜，基本上組成了3—4人小組。他們會(huì)商量制訂出“蔬菜采購(gòu)單”，統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用比較正確，也能分配好買菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作情況較好。如：周xx小組制訂的“蔬菜采購(gòu)單”比較清楚，在分配任務(wù)時(shí)想到根據(jù)自己的能力決定任務(wù)的難易：申xx小朋友計(jì)算能力較強(qiáng)，就買兩樣菜，其他小朋友則買一樣菜。在買菜時(shí)，他們計(jì)算也較正確，交流也很大方。但也有個(gè)別幼兒，由于計(jì)算能力較弱，買菜時(shí)不能正確地付錢、找錢，同組幼兒也沒(méi)有一起檢查出來(lái)。所以，交流時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們還要一起幫他們糾正錯(cuò)誤，時(shí)間耽擱較長(zhǎng)。在總結(jié)時(shí)，我也談到：以后合作時(shí)，要互相幫助、互相檢查�？磥�(lái)，同伴間的合作能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。
中班主題買菜教案4
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)祖輩家長(zhǎng)參與幼兒的買菜活動(dòng)，充分發(fā)揮祖輩家長(zhǎng)的積極性；
2、增強(qiáng)家園互動(dòng)，提升祖輩家長(zhǎng)的教育理念。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
祖輩報(bào)名參加活動(dòng)、每名幼兒帶一元零錢等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)放義工活動(dòng)通知單
二、家長(zhǎng)來(lái)園活動(dòng)
1、介紹本次活動(dòng)的目的與意義，感謝家長(zhǎng)義工的參與。
2、布置任務(wù)：
�。�1）去菜場(chǎng)路上注意安全；
�。�2）進(jìn)入菜場(chǎng)后先觀察，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜；
�。�3）幫助幼兒用一元錢買到自己喜歡的蔬菜；
3、去菜場(chǎng)買菜
分組合作，教師參與指導(dǎo)。
4、交流分享
買了什么菜，怎么買的？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)非常成功，家長(zhǎng)很早就來(lái)到了班級(jí)，爺爺奶奶們雖然年紀(jì)大了，但是想到要和自己的孫子、孫女們一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)，渾身都充滿了活力和熱情，在活動(dòng)中的制作很有創(chuàng)意。
菜場(chǎng)里，孩子們認(rèn)真的選擇著，仔細(xì)的詢問(wèn)著。爺爺奶奶更是想孩子們?cè)敿?xì)的介紹每一種蔬菜的菜名，指導(dǎo)孩子們?nèi)绾翁暨x，如何還價(jià)等。
雖然只是短短的一個(gè)小時(shí)，然而孩子們與爺爺奶奶們卻是體驗(yàn)了無(wú)限的樂(lè)趣，祖輩們更了解孩子們?cè)趯W(xué)校的日常活動(dòng)，孩子們學(xué)到了很多蔬菜的.知識(shí)、積累了買菜的經(jīng)驗(yàn)，在師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)中獲得了發(fā)展。
通過(guò)這次活動(dòng)讓祖輩家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的活動(dòng)有了更進(jìn)一步的了解，許多家長(zhǎng)都表示，今后會(huì)經(jīng)常參加類似的活動(dòng)，因?yàn)槎际菫榱宋覀兊暮⒆印?/p>
教學(xué)反思
本活動(dòng)只要是讓幼兒懂得體驗(yàn)幫助老人的快樂(lè)及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血，回家的時(shí)候讓他們自己去做一些力所能及的事情，還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣。
中班主題買菜教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)幫助幼兒了解各種菜的特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)歌曲并了解各種菜的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶或CD。
2、幼兒有過(guò)買菜的經(jīng)歷。
3、蔬菜卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、師提問(wèn)：你們?nèi)ベI過(guò)菜嗎？和誰(shuí)一起去的？
2、那小朋友你們看見(jiàn)菜市場(chǎng)都有些什么菜？（引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己所看過(guò)的菜）
3、有一個(gè)小朋友，今天也去了菜市場(chǎng)買菜，她看見(jiàn)了什么菜呢？
4、介紹歌曲名字
你們說(shuō)了那么多的菜，那這個(gè)小朋友看到的是不是和你們一樣呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
5、完整欣賞歌曲。介紹歌曲名字。
二、傾聽(tīng)范唱，理解歌詞
1、今天的天氣怎么樣？（好）小朋友和誰(shuí)一起去買菜？（奶奶）
�、谒麄冑I了哪些菜？（蘿卜、青菜、魚(yú)、雞蛋等）
�、勐�(tīng)錄音第二遍
提問(wèn)：這些蔬菜是怎么樣的？（雞蛋圓溜溜、青菜綠油油等）
④根據(jù)幼兒的回答，逐一展現(xiàn)圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
�、菰俅蝺A聽(tīng)教師的范唱，找出歌曲中的念白。
三、學(xué)唱歌曲
1、借助圖譜，幼兒放慢速度跟唱。
2、老師請(qǐng)幼兒帶上圖卡扮演各種蔬菜，站到前面，唱到哪種蔬菜相應(yīng)的幼兒出來(lái)啦成圓圈。游戲可以根據(jù)幼兒興趣，反復(fù)2～3遍。
3、以游戲形式結(jié)束活動(dòng)
�、傩∨笥颜姘�，這么快就學(xué)會(huì)了這首歌，也認(rèn)識(shí)了很多的蔬菜，那現(xiàn)在呢老師就扮演“奶奶”我們一起去買菜吧。
�、趲熡R唱歌曲出活動(dòng)室
活動(dòng)分析：
買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見(jiàn)的事，放學(xué)回家后大人去菜場(chǎng)買菜都會(huì)帶著孩子，孩子們對(duì)買菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平時(shí)在幼兒園的角色游戲中也會(huì)扮演成人進(jìn)行買菜活動(dòng)。在這樣一個(gè)大的'前提下，讓幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生，孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂(lè)技能，何樂(lè)而不為呢？選擇的內(nèi)容來(lái)既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，又為生活所服務(wù)。
《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡(jiǎn)單，但是很多菜名連在一起說(shuō)，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見(jiàn)的，但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來(lái)唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺(jué)的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。
活動(dòng)反思：
1、孩子在唱歌時(shí)參與的積極性不高，我沒(méi)有及時(shí)地采取有效地措施，如用一些生動(dòng)的動(dòng)作等來(lái)激起孩子的興趣。
2、游戲時(shí)間太長(zhǎng)了，并且形式不夠豐富，所以看起來(lái)很枯燥。
3、沒(méi)有充分地利用圖譜。
4、可以設(shè)計(jì)買菜的情景，老師扮演“奶奶”和小朋友一起去買菜。
因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分，教學(xué)中總是會(huì)有這樣那樣的不足，這就有待于我在今后的教學(xué)工作中去完善，多多吸取別人的好的教學(xué)方法，并且將日常教學(xué)工作做得更扎實(shí)。
【中班主題買菜教案】相關(guān)文章：
中班主題教案：買菜_中班主題教案07-07
中班買菜教案02-01
中班音樂(lè)教案《買菜》02-06
中班音樂(lè)《買菜》教案01-10
買菜教案音樂(lè)中班02-11
中班音樂(lè)買菜教案01-30
中班《買菜》音樂(lè)教案01-30
中班音樂(lè)教案：買菜07-22
中班音樂(lè)教案：《買菜》08-19