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《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教案

時(shí)間:2023-03-06 19:41:58 教案 我要投稿
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《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教案

《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教案1

  活動目標(biāo):

  1、知道自己的家鄉(xiāng)在哪里?了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些?知道其特點(diǎn)。

  2、根據(jù)特產(chǎn)的特點(diǎn)創(chuàng)編簡單的廣告兒歌。

  3、通過活動,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動準(zhǔn)備:物品準(zhǔn)備:稷山板棗、維之王、麻花、聞喜煮餅、芮城麻片等;字卡。

  知識準(zhǔn)備:家長帶幼兒品嘗1至2種家鄉(xiāng)的特產(chǎn),并將特產(chǎn)帶來。

  活動重點(diǎn):通過小朋友互相介紹了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

  活動難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)特產(chǎn)的特點(diǎn)創(chuàng)編廣告兒歌。

  活動過程:

  1、用幼兒帶來的特產(chǎn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)小超市,請幼兒參觀。

  2、引導(dǎo)幼兒說出自己家鄉(xiāng)的名稱(山西運(yùn)城)。說說家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?(鶯鶯塔、鸛雀樓、永樂宮、大禹渡等)。有哪些名人?(關(guān)公、司馬光、王維等)

  3、幼兒互相介紹自己品嘗過的特產(chǎn)。引導(dǎo)幼兒介紹時(shí)要說出特產(chǎn)產(chǎn)自哪里?為什么向大家介紹它?

  4、幼兒品嘗特產(chǎn),并說出特產(chǎn)的形狀,顏色味道。

  5、引導(dǎo)根據(jù)特產(chǎn)的主要特點(diǎn)創(chuàng)編廣告兒歌,向來運(yùn)城旅游的人們推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。例如:我的家鄉(xiāng)在運(yùn)城,這里有又紅又甜的稷山板棗,歡迎大家來品嘗等。

  6、游戲:送特產(chǎn)回家

  將寫有地名的字卡貼在教室周圍,幼兒每人選一種特產(chǎn),大家

  一起開車旅游,游到哪個(gè)地方,就將那里的特產(chǎn)送回家。

  7、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)豐富,激勵(lì)大家要熱愛我們的家鄉(xiāng),并說說怎樣去愛自己的家鄉(xiāng)?

  8、幼兒互相交流今天的活動感受,并說說家鄉(xiāng)其它的特產(chǎn)。

  9、延伸活動:將這些特產(chǎn)還有寫有地方名的.字卡投放到區(qū)角中,幼兒可以在區(qū)域中繼續(xù)分類,增添新的特產(chǎn)。

  活動反思:在整個(gè)活動中,我整合了語言、科學(xué)以及識字等方面的內(nèi)容,最后還設(shè)計(jì)了游戲活動,讓幼兒做到動靜結(jié)合,能專注的進(jìn)行整個(gè)活動;顒又泻⒆觽兌寄芴兆碓诟鱾(gè)環(huán)節(jié)中,在重點(diǎn)介紹特產(chǎn)環(huán)節(jié)中,由于家長提前帶孩子品嘗了特產(chǎn),所以 孩子們對特產(chǎn)已經(jīng)了如指掌,各個(gè)能力的孩子都能很好的介紹,能力強(qiáng)的孩子介紹的相對詳細(xì)些,能力弱的孩子介紹的相對簡略些。在創(chuàng)編兒歌這個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)中,由于孩子們親自品嘗了特產(chǎn),只需要將自己的感官體驗(yàn)告訴大家就好,因此效果也還不錯(cuò)。唯獨(dú)沒有上好的環(huán)節(jié)出現(xiàn)在介紹家鄉(xiāng)的名人,由于疏忽在課前準(zhǔn)備時(shí),只讓孩子查了特產(chǎn),沒有做這方面的知識儲備,所以最后只好由老師告訴大家。對于家鄉(xiāng)的認(rèn)識應(yīng)該是全面的,因此以后的社會課要給孩子全面的知識,不能只是某一方面的知識,要讓孩子全方位的了解家鄉(xiāng)。再有一點(diǎn)有個(gè)別孩子一直不太明白什么是特產(chǎn)?盡管老師活動中又再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)但在后面說說其它特產(chǎn)環(huán)節(jié)中,有孩子一直說的是能吃的東西,甚至說出了:“香蕉、菠蘿”。這再次體現(xiàn)出課前的知識方面儲備不足,因此給活動帶來了困難。

《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  在生活中,小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。為此,我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)了一些教學(xué)活動,巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中,讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。由此,在主題活動“可愛的吉安”中,我選擇了最具家鄉(xiāng)風(fēng)味的特產(chǎn)——金桔,通過各種各樣的活動讓幼兒知道金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動一:美麗的桔園

  活動目標(biāo):

  1、觀看課件,使幼兒了解金桔的生長過程。

  2、組織幼兒摘金桔,讓他們體驗(yàn)勞動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件。

  2、場地布置(金桔園),掛有金桔的樹與幼兒相等。

  活動過程:

  1、產(chǎn)生興趣

  教師和幼兒搭成火車,進(jìn)入活動室。

  2、看金桔

  利用課件和場地布置,讓幼兒欣賞金桔園全景,并且了解金桔的生長過程,感受金桔園豐收的喜悅。

 。ǔ浞掷铆h(huán)境和孩子們互動,讓孩子成為主體,提高孩子的興趣。)

  3、摘金桔

  a、、幼兒跳摘果子舞,練習(xí)摘金桔。

  b、通過摘金桔,讓幼兒宛如聲臨其境,體驗(yàn)摘金桔的快樂。

  (評:自己動手摘金桔,這可是桔園的叔叔、阿姨的活呀!孩子們頓時(shí)興奮起來。他們按照老師教給的方法,分工組合,像模像樣地干了起來,瞧,他們摘得多認(rèn)真呀。

  活動二:金桔變變變

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),名揚(yáng)國內(nèi)外,激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛。

  2、知道金桔可做各種各樣的食品可供人們食用。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件。

  2、鮮金桔、金桔餅、金桔糕、金桔汽水每個(gè)幼兒一份。

  活動過程:

  1、說金桔

  a、出示實(shí)物,請幼兒說說金桔的顏色、形狀及特有的味道。

  b、老師介紹金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),引出家鄉(xiāng)的概念。

 。ㄔu:教師為孩子提供了寬松、自由的氛圍,讓孩子們想說就說,增強(qiáng)了幼兒的語言表達(dá)能力。家鄉(xiāng)的概念對于小班的孩子來說較難理解,利用金桔這一家鄉(xiāng)特產(chǎn)來引出家鄉(xiāng),孩子們能較快的接受。)

  2、做金桔

  通過課件

  ,讓幼兒了解桔水、桔餅、桔糕等產(chǎn)品加工的全過程。

  3、嘗金桔

  請幼兒品嘗加工廠的金桔制品。

  3、在歡快的樂曲聲中結(jié)束。

  活動延伸:

  帶幼兒到金桔園、紅桔園、火腿加工廠、板鴨廠參觀,感受特產(chǎn)的加工程序。

  活動評價(jià):

  綱要要求我們活動的內(nèi)容要與幼兒的`生活緊密結(jié)合起來,關(guān)注孩子的興趣,真正支持孩子的需要。為此,在主題活動《可愛的家鄉(xiāng)》中,我特意選擇了最具家鄉(xiāng)味的水果——金桔,在活動中,我們充分利用了環(huán)境和幼兒互動,讓幼兒成為主人,自主參與活動。通過看金桔——摘金桔——說金桔——做金桔——嘗金桔,這一系列的活動無不抓住了孩子的興趣。正因如此,活動中,他們表現(xiàn)得更主動,也更有耐心。這些活動的開展,不僅讓幼兒知道了金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),體驗(yàn)了勞動的快樂,還極大地激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,為自己是吉安人感到驕傲和自豪。與此同時(shí),幼兒渴望接觸大自然的情感油然而生。在活動中,我們與幼兒共同參與,既是他們一樣的學(xué)習(xí)者,也是他們活動的指導(dǎo)者,從而靈活地起到了輔助、向?qū)У淖饔谩?/p>

《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教案3

  活動目的:

  1、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),曾進(jìn)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

  2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課本。

  活動步驟:

  1、談話導(dǎo)入主題。

  小朋友,你的家在哪里呀,你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?知道什么叫特產(chǎn)嗎?特產(chǎn)就是特有的或是特別有名的產(chǎn)品,并且是別的地方很少有的產(chǎn)品。

  2、打開課本,讓幼兒觀察畫面。

  1)你認(rèn)識這些產(chǎn)品嗎?能說出他們的名稱嗎?你的家鄉(xiāng)有沒有這樣的產(chǎn)品?

  2)你的家鄉(xiāng)主要生產(chǎn)什么呢?能說說它的特點(diǎn)以及營養(yǎng)價(jià)值嗎?

  3)小組互相交流。

  4)讓幼兒在大家面前介紹自己家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

  3、教師小結(jié):小朋友說的很好,因?yàn)槊總(gè)地方的土質(zhì)都不一樣,而每一種土產(chǎn)品都必須在適合它的土壤里才能生長旺盛。因此,我們要以自己家鄉(xiāng)有這樣的土特產(chǎn)2自豪。

  活動建議:

  組織幼兒進(jìn)行一次"家鄉(xiāng)的特產(chǎn)"演講比賽,鍛煉幼兒的表達(dá)能力。

  活動反思:

  在課堂教學(xué)中,開放的`教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動,讓幼兒在形式多樣的活動中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識,充分讓幼兒感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。

《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能說出三個(gè)以上青浦的特產(chǎn):草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。

  2、大致了解青浦特產(chǎn)的所在區(qū)域及其歷史。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  4、書寫“特、產(chǎn)”。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能說出三個(gè)以上青浦的特產(chǎn):草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。

  2、大致了解青浦特產(chǎn)的所在區(qū)域及其歷史。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、能說出三個(gè)以上青浦的特產(chǎn):草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。

  2、大致了解青浦特產(chǎn)的所在區(qū)域及其歷史。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. PPT、地圖

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入:

  1、小朋友們,我們的家鄉(xiāng)叫什么?有多少年歷史?出示地圖,現(xiàn)在有哪幾個(gè)行政區(qū)?

  2、通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了青浦的水、青浦的橋,今天我們來說一說青浦的特產(chǎn)。

  二、 新授:

  1、什么叫特產(chǎn)?(某地特有的或特別著名的產(chǎn)品,一定要有歷史,最好有文化內(nèi)涵。)

  2、青浦有哪些特產(chǎn)?請大家一起來交流一下。

  3、有小朋友說朱家角的扎肉是青浦特產(chǎn),還有小朋友說練塘的茭白也是青浦特產(chǎn)。對呀,其實(shí)青浦的特產(chǎn)遠(yuǎn)不止這些,讓我們一起來看看。一一出示圖片,這是什么?(草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆)

  4、出示地圖,草莓是青浦那個(gè)行政區(qū)的特產(chǎn)呢?(趙屯) 上海市青浦區(qū)趙屯鎮(zhèn),坐落在蘇州河畔,毗鄰江蘇昆山石浦鎮(zhèn),距市區(qū)30多公里,交通便捷。趙屯鎮(zhèn)地區(qū)自1983年引進(jìn)栽培草莓至今已有二十多年種植和科研歷史,目前栽培面積穩(wěn)定在1.2萬畝, 占上海市草莓栽培面積的四分之一以上,草莓鮮果供應(yīng)期長達(dá)半年,年總產(chǎn)量1.8萬余噸,總產(chǎn)值1億余元,榮獲“中國草莓之鄉(xiāng)”、“草莓名牌產(chǎn) 品”、“上海市著名商標(biāo)”等殊榮。

  “趙屯草莓園”是一個(gè)民間組織,由上百家農(nóng)民自發(fā)組織的團(tuán)隊(duì)?偣灿猩习賯(gè)草莓暖棚組成,每天可以接待游客數(shù)百人,并且提供可口的農(nóng)家飯和新鮮的蔬菜等。

  5、菜莧是哪個(gè)行政區(qū)的特產(chǎn)?(商榻) 青浦區(qū)農(nóng)村民間腌制的咸菜莧,起源于淀山湖西畔的商榻。商榻“阿婆茶”聞名四方,而咸菜莧,便是“阿婆茶”過茶的必備家常食品,呷一口香茗,吃一根菜莧。茶客們津津樂陶,情趣甚濃。

  商榻菜莧不嫩,也不老摘。下三莧,四莧的菜莧腌制的咸菜莧,更為適中,家家戶戶腌制10-20甏,每小甏可容納10-15斤。按照人們不同口味,有的用花椒、茴香,有的用桔子皮,農(nóng)婦們各顯身手。于是,就傳有“百家菜莧百家香”的說法,取名為“素鰻鯉菜:,可見其味之美了。商榻菜莧為走親訪友的土特產(chǎn)禮物。

  6、茭白是哪里的特產(chǎn)?(練塘)

  練塘茭白,上海市青浦區(qū)特產(chǎn),中國地理標(biāo)志產(chǎn)品。青浦區(qū)境內(nèi)湖蕩群集,河流縱橫,水泊遍地,水質(zhì)優(yōu)良,土壤肥沃,自然條件得天獨(dú)厚,歷來種植菱、茭白、慈姑等水生作物。特別是練塘鎮(zhèn),是華東地區(qū)種植茭白面積最大、產(chǎn)量最多的鄉(xiāng)鎮(zhèn),有著“華東茭白第一鎮(zhèn)”的美譽(yù)。所產(chǎn)茭白具有“鮮、甜、嫩”的特點(diǎn),吃口糯,味道清甜,被列為滬郊一寶,具有“水中人參”的美譽(yù)。

  7、草編工藝品是哪個(gè)行政區(qū)的特產(chǎn)?(練塘)

  這些可不是普通的稻草編織的工藝品,而是由茭白的葉子編織而成。茭白葉子高而長,選用上好茭白葉加工后,編織成各種圖案的工藝品,受到了日韓客商的青睞,產(chǎn)品遠(yuǎn)銷日本、韓國等地。目前主要產(chǎn)品有草圈、草簾、草鞋、動物造型的編織工藝品等,品種達(dá)上百種。

  8、面條魚是哪個(gè)地方的特產(chǎn)?(金澤)

  面條魚又叫銀魚是淡水魚,見于東亞咸水和淡水中,在中國被譽(yù)為美味。體細(xì)長,似鮭,無鱗或具細(xì)鱗,長約七至十厘米,很少長於15公分(6吋)?诖,牙大而尖利,掠食魚。銀魚因體長略圓,細(xì)嫩透明,色澤如銀而得名。其產(chǎn)于長江口,俗稱面丈魚、面條魚、冰魚、玻璃魚等。

  9、狀元糕是哪里的特產(chǎn)?(金澤) 金澤狀元糕產(chǎn)自中國上海青浦。金澤狀元糕為青浦著名特產(chǎn)之一。1861-1879年(清同治年間),糕以狀元命名有兩種說法:一以狀元糕為饋贈佳品,科舉時(shí)考生都帶糕應(yīng)試,取吉利之意;一說江南地方農(nóng)歷正月十五舊稱上元節(jié),有賽花燈之舉,人們以火炙糕作夜宵,稱“上元糕”。

  到了解放后,狀元糕在原有的基礎(chǔ)上,經(jīng)過進(jìn)一步研制開發(fā),又增加了椒鹽、桂花、奶油等系列的特色品種,還具有促進(jìn)消化、生津健脾的功效,既可作旅游地理想食品,也是饋贈親友的.上佳禮品。隨著狀元糕的名聲愈來愈大,不少報(bào)刊都專門介紹過,尤其為小朋友們所喜愛。

  10、趙家豆腐干是哪里的特產(chǎn)?(金澤)

  青浦的趙家豆腐干可謂遠(yuǎn)近聞名,不久前參加了在北京舉行的“中國國際農(nóng)業(yè)博覽會”,“以其肉質(zhì)緊密細(xì)膩、咬口柔韌相兼、回味鮮香長久”受到客商的好評;而此前,它在“上海市綠色食品展覽會”上也供不應(yīng)求,深受廣大消費(fèi)者的青睞。

  據(jù)傳,早在清朝末年,青浦金澤鎮(zhèn)有位姓趙的人家開了個(gè)豆制品作坊,從事豆制品生產(chǎn)。民國期間,趙家豆腐干已名揚(yáng)江浙一帶時(shí)至今日,趙家的豆制品尤其是豆腐干已成為青浦的土特產(chǎn)品。

  11、粽子、熏青豆、扎肉都是哪里的特產(chǎn)?(朱家角)

  是呀,我們學(xué)校外面就有好多賣粽子、熏青豆、扎肉的店,粽子、熏青豆、

  扎肉是我們朱家角的特產(chǎn)。

  朱家角老街整條街上都有“粽子”飄香,手工包的粽子,完全真材實(shí)料。2塊錢的蛋黃肉棕,有兩條腿肉、一個(gè)蛋黃;還有其它的多種,各有風(fēng)味。站在那里久了,就沾得一身粽子香??

  扎肉是棕葉捆扎起來的五花肉,輔以醬油和其他調(diào)味品燉熟,味道肥而不膩,又有棕葉的清香。

  “熏青豆”在古鎮(zhèn)各處都有它的芳蹤,沒事在嘴里含上一顆,很有嚼頭,嚼久了豆香四溢,回味無窮。也可用來下酒,在老酒館里,一盤熏青豆,一碗老酒,便可以悠閑地打發(fā)一個(gè)下午。

  12、指導(dǎo)書寫生字:特、產(chǎn)。

  三、 小結(jié):

  1、青浦有哪些特產(chǎn)?分別屬于哪個(gè)行政區(qū)?

  2、我們青浦的特產(chǎn)真豐富,住在這里,我們好有口福呀!你們愛青浦嗎?為什么?

  3、書空:特、產(chǎn)。

《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教案5

  活動目標(biāo):

  1.了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),知道家鄉(xiāng)特產(chǎn)的種類,并深入了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點(diǎn),歷史淵源等。

  2.通過調(diào)查、交流等活動,提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

  3.運(yùn)用調(diào)查的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,運(yùn)用知識的能力,通過對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的了解,增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

  活動重難點(diǎn):

  學(xué)生能把自己搜集的資料、調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行展示交流,在獲取信息的同時(shí),感情得到升華,增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  學(xué)生:收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)資料、實(shí)物

  教師:多媒體課件 收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片和其他資料

  活動過程:

  一、播放視頻,導(dǎo)入新課

  播放《微山湖》視頻,提出要求:請大家仔細(xì)看,看后告訴老師你從中了解了什么?

  生看錄像談從中了解了什么。

  師:微山湖就座落在我們的家鄉(xiāng)山東省濟(jì)寧市,我們剛才在微山湖僅僅看到了家鄉(xiāng)的部分特產(chǎn),實(shí)際上我們的家鄉(xiāng)地大物博,有著非常豐富的物產(chǎn),這節(jié)課,我們就一起走進(jìn)“家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”,來了解咱們濟(jì)寧的特產(chǎn)。

  板書:家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

  二、交流特產(chǎn)

  1、 課前,我們圍繞著家鄉(xiāng)的.特產(chǎn)制定了切實(shí)可行的調(diào)查計(jì)劃,并且分小組進(jìn)行了調(diào)查研究,你們小組重點(diǎn)研究了家鄉(xiāng)特產(chǎn)哪方面的知識?

  指同學(xué)說

  板書:種類特點(diǎn)歷史影響

  2、 現(xiàn)在,請大家在小組內(nèi)交流自己的研究成果,選出代表一會進(jìn)行班內(nèi)交流。

 、俪鍪緶剀疤崾荆赫f的同學(xué)說清楚,說明白,聽的同學(xué)認(rèn)真傾聽,不同意見可以補(bǔ)充。小組長進(jìn)行歸納梳理。

 、谛〗M內(nèi)交流師巡視

  3、班內(nèi)匯報(bào)

  匯報(bào)交流時(shí)形式多樣師生評價(jià)

  4、剛才大家通過不同的形式,從不同的方面介紹了家鄉(xiāng)的特產(chǎn),通過大家的交流,對于我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)你有什么感受?

  生談感受(表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情)

  三、創(chuàng)設(shè)情境,展銷產(chǎn)品

  大家知道嗎,在每一屆山東壽光(國際)蔬菜博覽會上,展出了國內(nèi)外蔬菜領(lǐng)域的最新科技成果,各種蔬菜在展覽中大放異彩,吸引了無數(shù)的中外游客。為了讓更多的人來了解咱們濟(jì)寧的特產(chǎn),我們現(xiàn)在也來舉辦一個(gè)“濟(jì)寧特產(chǎn)博覽會”,來宣傳、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn),大家想不想?yún)⒓樱?/p>

  1、你想采用什么形式來展銷我們的特產(chǎn)?

  小組內(nèi)討論做什么,怎么做

  指生說

  (設(shè)計(jì)廣告語、宣傳畫、編兒歌等等)

  出示創(chuàng)作要求:

  A、設(shè)計(jì)要新穎,有創(chuàng)意。

  B、能體現(xiàn)特產(chǎn)的獨(dú)到之處。

  2、自由創(chuàng)作

  3、展示優(yōu)秀作品 師生評價(jià)

  四、總結(jié)提升:

  同學(xué)們的精彩表現(xiàn)讓我們再一次領(lǐng)略到家鄉(xiāng)特產(chǎn)的獨(dú)到之處,作為濟(jì)寧的一份子,此時(shí),你想說些什么?

  交流收獲

  小結(jié):作為濟(jì)寧的兒女,風(fēng)景優(yōu)美讓我們感到驕傲,特產(chǎn)豐富更讓我們?yōu)橹院。有了大家的努力,相信,家鄉(xiāng)的特產(chǎn)也一定會走出國門,走向世界,我們的濟(jì)寧明天會變得更加美好。

  五、探究實(shí)踐

  1、 可以了解山東省內(nèi)有哪些特產(chǎn)以及它們的特點(diǎn)和歷史淵源。

  2、 辦一期宣傳家鄉(xiāng)特產(chǎn)的手抄報(bào)或剪貼報(bào),評選優(yōu)秀作品張貼在班級文化版面上。下節(jié)課我們繼續(xù)探討。

《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教案6

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2.愿意參加剝橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果。

  2.PPT3.每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

  活動過程:

  一、猜謎語

  師:小朋友們,現(xiàn)在我們來猜一個(gè)謎語:黃橙橙的壇子,盛滿水晶餃子。吃掉水晶餃子,吐出粒粒珠子。你們知道這是什么水果嗎?

  二、感知橘子的外形特征。

  1.看一看

  師:"你們看過哪些顏色的橘子呀?"

  幼:"綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"

  師:"那橘子是什么樣的呀?"

  幼:"圓圓的、扁扁的。"

  師:橘子底端還有什么?頂端有什么?

  引導(dǎo)幼兒說出肚臍眼和按鈕

  師:"那我們把話連起來說一說好嗎?"

  幼:"好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

  2.摸一摸

  師:現(xiàn)在我們拿起你身邊的橘子摸一摸,橘子摸上去是什么感覺?(軟軟的)蘋果摸上去是什么感覺?

  教師小結(jié):橘子摸上去比蘋果軟。

  3.聞一聞

  師:小朋友們現(xiàn)在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢?(清香味)

  三、感受橘子的內(nèi)部特征。

  師:"那橘子里面是什么樣的呀?(說什么的都有)

  師:"那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"

  師:"我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?"

  幼:"肚臍眼。"

  師:"那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子橘子圓圓,橘子橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,看看像什么呀?)

  幼:"花。"

  師:"花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?"

  幼:"橘子。"

  師:"這像什么呀?"

  幼:"月亮、小船。

  師:橘子橘子圓圓,橘子橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

  教師小結(jié):

  橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子。

  四、引導(dǎo)幼兒說一說

  師:"小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"

  幼:"橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"

  師:"小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品。

  教師小結(jié):

  橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯

  五、游戲剝橘子。

  師:"今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完。"

  師:"我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?"

  幼:"垃圾桶里。"

  師:"今天我們不把它摔到垃圾桶里,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!"

  六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

  師:"小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?"

  幼:"想。"

  師:"那我們來嘗一嘗。"

  師:"橘子是什么味道的啊?"

  幼:"酸酸甜甜的。"

  師:我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦,現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里,讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。

  教學(xué)反思:

  秋天來了,許多的`水果都成熟了,本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣;顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。

《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教案7

  活動目標(biāo)

  1、了解常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),嘗試給特產(chǎn)分類。

  2、知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,產(chǎn)生做山東人的自豪感。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

  活動準(zhǔn)備

  1、活動前家長帶幼兒參觀市場和超市,增強(qiáng)感性記憶。

  2、家長協(xié)助收集山東各種特產(chǎn)的實(shí)物及圖片。

  3、中國地圖一幅。

  活動過程

  1、分享幼兒收集的特產(chǎn)食物,了解各種特產(chǎn)的名稱。

  (1)幼兒拿著自己的記錄的調(diào)查表,相互交流自己的參觀收獲。

 。2)請幼兒將收集的特產(chǎn)擺放在活動室內(nèi),仔細(xì)觀察特產(chǎn)的外形特征,說說特產(chǎn)的名字,自己在哪里收集到的.?喜歡哪一種?為什么?

  2、嘗試對特產(chǎn)進(jìn)行分類記錄。

  請幼兒有序地將特產(chǎn)分類擺放,并相互討論特產(chǎn)分類依據(jù),如:水果、蔬菜、糧食等。

  3、說說自己喜歡哪種特產(chǎn),為什么?請幼兒品嘗,欣賞土特產(chǎn),初步感受特產(chǎn)的不同,知道特產(chǎn)是某種物品在某個(gè)特定區(qū)生長或制作的。

  4、欣賞兒歌《夸家鄉(xiāng)》,進(jìn)一步了解各地特產(chǎn)。

  5、結(jié)合本地地方特產(chǎn),可引導(dǎo)幼兒改編詩歌內(nèi)容。

  6、活動延伸

  請幼兒觀察中國地圖,尋找家鄉(xiāng)山東省的地理位置,并請幼兒相互交流。

  活動反思

  在課堂教學(xué)中,開放的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動,讓學(xué)生在形式多樣的活動中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識,充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。

  在課前布置作業(yè)時(shí),強(qiáng)調(diào)了收集資料的方法,培養(yǎng)了學(xué)生處理材料的能力,以提高合作、交流、探索的能力和效率。對家鄉(xiāng)的滿腔熱愛之情通過走近家鄉(xiāng)特產(chǎn)后,抒發(fā)自己的感受來體現(xiàn),真正使學(xué)生感受到:“家鄉(xiāng)的山最青,家鄉(xiāng)的水最甜,家鄉(xiāng)的人最親”。激起熱愛家鄉(xiāng)的豪情,把愛家鄉(xiāng)落實(shí)到行(]動上。

  總之,本節(jié)課我努力挖掘?qū)W生資源,家鄉(xiāng)資源,讓學(xué)生走進(jìn)生活,通過多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知識,整合教材。讓學(xué)生在角色演繹中、親身體驗(yàn)中,學(xué)以致用。在活動中,學(xué)習(xí)知識,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人民的思想情感。為生活在這樣的地方,而驕傲、自豪之情。

《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教案8

  活動目標(biāo):

  1.了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),曾進(jìn)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

  2.培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課本。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入主題。

  小朋友,你的家在哪里呀,你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?知道什么叫特產(chǎn)嗎?特產(chǎn)就是特有的或是特別有名的產(chǎn)品,并且是別的地方很少有的產(chǎn)品。

  2.打開課本,讓幼兒觀察畫面。

  (1)你認(rèn)識這些產(chǎn)品嗎?能說出他們的名稱嗎?你的家鄉(xiāng)有沒有這樣的產(chǎn)品?

  (2)你的.家鄉(xiāng)主要生產(chǎn)什么呢?能說說它的特點(diǎn)以及營養(yǎng)價(jià)值嗎?

  (3)小組互相交流。

 。4)讓幼兒在大家面前介紹自己家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

  3.教師小結(jié)。

  小朋友說的很好,因?yàn)槊總(gè)地方的土質(zhì)都不一樣,而每一種土產(chǎn)品都必須在適合它的土壤里才能生長旺盛。因此,我們要以自己家鄉(xiāng)有這樣的土特產(chǎn)2自豪。

  活動建議:

  組織幼兒進(jìn)行一次"家鄉(xiāng)的特產(chǎn)"演講比賽,鍛煉幼兒的表達(dá)能力。

《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教案9

  活動目標(biāo)

  1、知道斜橋榨菜是家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),許多人都喜歡吃斜橋榨菜。

  2、嘗試制作各種榨菜食品。

  3、為自己的家鄉(xiāng)感到自豪,增進(jìn)愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種榨菜食品供幼兒品嘗。

  2、制作榨菜的流程錄象。

  3、腌制好的榨菜若干。

  4、干凈的碟子、水果刀每人一份,抹布每組一塊。

  5、各種榨菜食品的包裝袋若干。

  活動過程

  一、品嘗榨菜食品,知道榨菜是家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

  聽說美食展開始了,這次很特別,可以品嘗外還可學(xué)做美食,你們想去美食展嗎?今天老師帶你們?nèi)タ纯础N覀兂霭l(fā)吧。(一起出發(fā)來到活動室。)

  今天的美食展上有什么好吃的食品,請你們先嘗一嘗,然后說說自己吃了什么,味道怎樣。(選一種嘗)

  1、幼兒品嘗榨菜食品。

  2、你剛才吃了什么?味道怎樣?(交流自己吃的感覺。)

  3、榨菜條辣乎乎、榨菜片甜津津、榨菜丁微辣稍甜,味道真好。你們知道這些是哪里生產(chǎn)的嗎?

  (讓幼兒知道榨菜食品我們斜橋制作的,是家鄉(xiāng)的.土特產(chǎn))

  4、你們喜歡吃這些榨菜食品嗎?

  (這些榨菜食品真好吃,不僅我們這里的人們愛吃,就連城市的人、還有外國人都很喜歡吃。)

  5、這么好吃的榨菜食品是怎么做出來的,誰知道?

  6、觀看榨菜制作錄象。

  7、我們斜橋人真了不起,你也是斜橋人你高興嗎?

  二、制作榨菜。

  1、嘗好了美味的榨菜食品,該來學(xué)做美味的榨菜食品了。展區(qū)已經(jīng)準(zhǔn)備了腌制好的榨菜和包裝袋,誰來說說怎么做?

  2、老師講解并提要求:

  (1)想好做什么榨菜食品;

  (2)切榨菜:先切成片,在切成條;如果做榨菜丁的切片時(shí)稍大一些,在切成丁。切時(shí)小心,注意安全;

  (3)包裝:張開包裝袋,將切好的榨菜放如袋中;

  (4)封口:用毛巾檫干后粘住。

  (5)做好一種后可選擇再做一種。

  (6)做好后將桌上的東西收拾好

  三、分享

  1、說說自己做了什么榨菜食品。

  2、將自己制作好的榨菜放相應(yīng)的筐內(nèi),讓下次來的客人品嘗。

  3、現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@好消息告訴其他的朋友,讓他們也來嘗一嘗我們的斜橋榨菜,學(xué)一學(xué)制作美味的斜橋榨菜,讓更多的人知道我們的斜橋榨菜。

《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教案10

  活動目標(biāo)

  1。了解常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),嘗試給土特產(chǎn)分類。

  2。知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,產(chǎn)生作為山東人的自豪感。

  活動準(zhǔn)備

  1;顒忧凹议L帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場或超市,幫助幼兒填寫調(diào)查表一份,協(xié)助收集實(shí)物特產(chǎn)。

  2。各地土特產(chǎn)圖片,如:樂陵小棗、煙臺蘋果、肥城桃子、萊陽梨、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等(見幼兒活動資源包)。

  活動過程

  1。了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),引導(dǎo)幼兒觀察收集的土特產(chǎn)實(shí)物,了解各地土特產(chǎn)的名稱及外形特征。

  提問:小朋友,你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你認(rèn)識哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜歡哪一種?為什么?

  小結(jié):土特產(chǎn)指一個(gè)地區(qū)特有的或特別著名的'產(chǎn)品:如農(nóng)產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風(fēng)箏、泥塑等)。

  2。知道山東的土特產(chǎn)很豐富,感受土特產(chǎn)的不同,嘗試對土特產(chǎn)進(jìn)行分類并記錄。

  (1)觀察分享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表,說說土特產(chǎn)都有哪幾類。

  (2)出示各種土特產(chǎn)圖片,鼓勵(lì)幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色、名稱、作用、食用方法等標(biāo)準(zhǔn)分類擺放,并嘗試記錄。

  (3)相互交流自己的收獲,說說自己是怎樣分類擺放的,理由是什么,如:分類標(biāo)準(zhǔn)是水果、蔬菜、糧食,或吃的、用的、玩的等。

  3。欣賞兒歌夸家鄉(xiāng),進(jìn)一步了解各地土特產(chǎn)。

  活動延伸:

  特產(chǎn)自主品嘗會,請幼兒品嘗、欣賞土特產(chǎn),初步感受特產(chǎn)的不同。

《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教案11

  活動目標(biāo):

  1、了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn),認(rèn)識幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的商標(biāo)。

  2、通過分類操作、品嘗分享,體驗(yàn)活動的快樂。

  3、感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富,并為家鄉(xiāng)感到自豪。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的.外包裝(包裝袋、包裝盒、包裝紙等)。

  2、發(fā)動幼兒帶一些家鄉(xiāng)特產(chǎn)的食品來幼兒園和小朋友分享。

  3、錄像帶《美麗的秦皇島》。

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處熖釂,引入主題

  首先出示地圖,以提問的方式,提問

  教師:小朋友:這是什么?知不知道自己的家在哪里?屬于哪個(gè)地方?

  幼兒在地圖上尋找我們的家鄉(xiāng)。

  教師然后直接告訴幼兒我們的家鄉(xiāng)在沿海,屬于河北省。

  (二)參加展覽,共同認(rèn)識

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀特產(chǎn)展覽會,引導(dǎo)幼兒觀察家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝,了解特產(chǎn)的名稱、商標(biāo)、產(chǎn)地。

  師:“小朋友,我們的家鄉(xiāng)秦皇島是沿海開放城市,明顯的地理優(yōu)勢,有美麗的自然環(huán)境,那小朋友知道我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎?

  提示幼兒大膽回答。

  請幼兒參觀特產(chǎn)展,引導(dǎo)幼兒觀察家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝,了解特產(chǎn)的名稱、商標(biāo)、產(chǎn)地。

  教師小結(jié):這些都是我們家鄉(xiāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品,是家鄉(xiāng)特產(chǎn)。比如:板栗、地瓜、粉絲、核桃、海鮮等。

  你看到了什么?它們是什么牌子的?是哪里生產(chǎn)的?

  2、結(jié)合商標(biāo)圖案,認(rèn)識幾種家鄉(xiāng)名特產(chǎn)的標(biāo)志。

  出示各種食品的標(biāo)志圖:引導(dǎo)幼兒說說其色彩及圖案,你還在哪里見過,商標(biāo)的圖案像什么?

 。ㄈ┯螒颉缎⌒(dǎo)游員》

 。ㄋ模┯^看錄像《美麗的秦皇島》,品嘗家鄉(xiāng)特產(chǎn),激發(fā)幼兒愛自己家鄉(xiāng)的情感。

  幼兒邊品嘗邊相互講講其色香味。

《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教案12

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察實(shí)物,讓幼兒知道江陰有哪些食用的特產(chǎn)和日用的特色制品。

  2、品嘗江陰特產(chǎn):馬蹄酥,讓幼兒體驗(yàn)江陰特產(chǎn)的味美特點(diǎn),并回憶其他的特色制品。

  3、引導(dǎo)幼兒更深地了解江陰,增進(jìn)熱愛江陰的情感。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種可吃的特產(chǎn):如馬蹄酥等實(shí)物。

  2、其他的特色制品。

  活動過程:

  1、出示江陰特產(chǎn)的實(shí)物,提問:

  “這是什么?平時(shí)見過嗎?吃過嗎?什么味道?好吃嗎?(通過討論,引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)吃時(shí)的美味。)

  2、小結(jié):這些東西是我們江陰的特產(chǎn)。

  3、請幼兒品嘗江陰特產(chǎn):

  “現(xiàn)在,要請我們小朋友來嘗一嘗江陰的特產(chǎn),吃完了告訴我是什么味道?在我們的家鄉(xiāng)江陰有那么多好吃的特產(chǎn),你心里有什么感受,請告訴大家?”(幼兒品嘗特產(chǎn),并且討論)

  4、請幼兒說說除了這些,還吃過哪些江陰特產(chǎn)?(幼兒自由討論,如蘿卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等)

  5、教師小結(jié):這些好吃的東西,是我們江陰的特色,特別是江陰蘿卜干聞名各地,很多外地的游客到我們江陰來旅游時(shí)都要帶一些回家,我們江陰的特產(chǎn)在全國可有名啦!

  6、幼兒討論:江陰除了這些有特色的食品外,還有哪些日用的特色制品?(如:梳篦等)

  7、活動延伸:畫特產(chǎn)

  “請小朋友把自己吃過的、用過的江陰有名的特產(chǎn)都畫下來,我們送去給廣告公司,為我們江陰這么有名的特產(chǎn)做做廣告,請更多的外地客人來吃、來購買吧!”

  活動反思:

  具有代表性的.江陰特產(chǎn)有馬蹄酥、黒杜酒、刀魚等,在原來,這些特產(chǎn)聞名全國,但隨著生活水平的變化,這些特產(chǎn)經(jīng)歷了一個(gè)由盛到衰的過程,F(xiàn)在,說起江陰特產(chǎn),全國人民并沒有忘記,而我們的孩子在平時(shí)的生活中卻并不知道。因此,本次活動讓幼兒了解了江陰特產(chǎn)的種類,通過品嘗特產(chǎn),談?wù)撈渌奶厣破,?qiáng)化了江陰的特色在幼兒心目中的地位,讓幼兒進(jìn)一步了解了江陰,產(chǎn)生了愛江陰的情感。

《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教案13

  設(shè)計(jì)理念

  家鄉(xiāng)是幼兒熟悉的,家鄉(xiāng)的這種自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長中,特別是成長中有著特殊的意義。為了讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的本土文化,對家鄉(xiāng)的文化有一個(gè)深刻的認(rèn)識,我們有意識的設(shè)計(jì)一些活動讓幼兒通過學(xué)習(xí)繼承、發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新家鄉(xiāng)的本土文化,但因幼兒年齡較小的緣故,他們平時(shí)還不善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題,這就需要我們的活動他們發(fā)現(xiàn),把他們的知識經(jīng)驗(yàn)升華成為一種愛家鄉(xiāng)的力量和行動。

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)西瓜,并學(xué)著用自己的語言來講解土特產(chǎn)的特征。

  2、通過操作活動加深對家鄉(xiāng)平湖的認(rèn)識,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:西瓜燈節(jié)圖片,有關(guān)西瓜的資料圖片

  教學(xué)重點(diǎn):通過本次活動加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn),并學(xué)著用自己的語言來講解土特產(chǎn)的特征。

  活動流程

  一、 教師展示西瓜燈節(jié)的照片引出課題。

  小朋友們,你們看,這是什么?對,是我們的`西瓜燈節(jié),你看過瓜燈節(jié)嗎?這么美麗的瓜燈都是用什么刻出來的,對,就是我們平湖有名的西瓜。

  你知道西瓜的一些什么知識可以來和我們一起分享。幼兒相互交流,教師請個(gè)別幼兒上來講述。

  教師為幼兒講解:家鄉(xiāng)的西瓜呀可有名氣了,因?yàn)樗貏e的甜,很多人都知道,我們平湖農(nóng)民伯伯種的西瓜有很多品種,他們本領(lǐng)可高了,種的西瓜一年四季都可以吃,吃過的人都說平湖西瓜好吃、甜。

  你喜歡吃西瓜嗎?覺得我們的平湖的西瓜怎么樣?

  二、繼續(xù)豐富幼兒的有關(guān)知識,了解大棚西瓜

  這是另外一個(gè)品種的西瓜,雖然小,可特別的甜,這是什么知道嗎?大棚,

  為何我們一年四季都能吃到西瓜嗎?

  你知道是怎么種出來的嗎?

  甜甜的西瓜又是怎樣到我們手中的呢?又會賣到其他什么地方呢?

  你嘗過我們平湖西瓜的哪些品種?味道怎么樣?

  教師。

  三、設(shè)計(jì)西瓜燈節(jié)的標(biāo)志。

  我們平湖人民這么勤勞能干,我們小朋友也是平湖人呀,你們也來發(fā)揮你們的聰明才智,為家鄉(xiāng)做一點(diǎn)小貢獻(xiàn),西瓜燈藝術(shù)節(jié)還缺一個(gè)標(biāo)志,你們來設(shè)計(jì)一下。

  幼兒設(shè)計(jì),教師指導(dǎo)。

  教師講評。

  設(shè)計(jì)意圖

  通過觀察和交流梳理幼兒已有的有關(guān)西瓜的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  構(gòu)建有關(guān)土特產(chǎn)西瓜的一些新知識,了解更多是為了讓幼兒產(chǎn)生對家鄉(xiāng)人民的勤勞和能干感到自豪的情感。

  通過操作升華幼兒的情感,并以實(shí)際行動來為家鄉(xiāng)人民做一點(diǎn)小貢獻(xiàn)。

《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對家鄉(xiāng)的揚(yáng)子鱷,銀杏都了解!那我想讓幼兒對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——吊瓜及吊瓜子也要有一定的了解。首先知道吊瓜長在什么地方,初步了解吊瓜怎么播種及收獲,知道吊瓜子從哪里來并經(jīng)過一定的加工才能吃,并對于家鄉(xiāng)人種特產(chǎn)產(chǎn)生自豪感!

  目標(biāo):

  1.認(rèn)識家鄉(xiāng)的特產(chǎn)—吊瓜,知道吊瓜生長地方

  2.了解吊瓜及吊瓜子的形狀

  3.品嘗吊瓜,產(chǎn)生自豪感

  準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:各種瓜子、吊瓜、及吊瓜子及圖片

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:到網(wǎng)上或書上查找圖片

  重點(diǎn):

  知道吊瓜長出吊瓜子

  過程:

  一、出示照片,導(dǎo)入課題

  1.出示各種瓜子,你們吃過這些瓜子嗎?它們長在什么地方呢?(逐一提問)

  最后出示吊瓜子,你們知道這是什么瓜子嗎?那它長在什么地方呢?

  2.認(rèn)識吊瓜

  出示吊瓜圖片。我們的吊瓜子住在吊瓜肚子里。你們想知道吊瓜長在什么地方嗎,請幼兒把了解到的'吊瓜說給大家聽一聽。

  二、.觀看錄象,農(nóng)民伯伯種吊瓜

  1.完整播放錄象,初步了解吊瓜生長的地方

  剛才我們看到農(nóng)民伯伯種吊瓜 ,你看到吊瓜長什么樣了?

  2.進(jìn)一步了解吊瓜及吊瓜子的特征

  吊瓜是什么形狀,它的穿的是什么顏色的衣服呢?

  了解吊瓜長出之前吊瓜架上的葉子

  3.播放農(nóng)民伯伯收吊瓜,把吊瓜子從吊瓜里撥出來,認(rèn)識吊瓜子的形狀

  4.觀看錄象

  吊瓜子撥出之后經(jīng)過加工包裝變成我們現(xiàn)在吃到的吊瓜子!

  三、品嘗吊瓜子

  1.幼兒自己嘗試撥吊瓜子,請個(gè)別幼兒示范

  2.教師示范撥吊瓜子

  3.和小朋友一起分享品嘗說說吊瓜子的味道!

  四、小結(jié)

  請幼兒回家和爸爸媽媽去實(shí)地看看吊瓜子的播種或者到加工廠看看!

《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》教案15

  教材分析:

  青島的土特產(chǎn)非常多:海米、魷魚絲、嶗山茶、嶗山櫻桃、大澤山葡萄、膠州大白菜…… 這些土特產(chǎn)不僅豐富了島城人民的物質(zhì)生活,而且提升了青島的城市知名度。隨著生活水平的提高,近郊游、采摘活動等成為家庭假日休閑的好方式,幼兒對北宅的櫻桃、大澤山的葡萄、紅島的蛤蜊等比較熟悉。但是,有一些知名的家鄉(xiāng)特產(chǎn)幼兒不太了解,如王哥莊饅頭、馬家溝芹菜等。本次活動通過收集、品嘗、交流等形式,幫助幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富多樣,知道不同地域的特產(chǎn),進(jìn)而對家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富產(chǎn)生自豪感。

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn),能說出各種特產(chǎn)的名稱,嘗試給特產(chǎn)分類。

  2.能夠用較完整、連貫的語言向大家介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的主要特色及主要產(chǎn)區(qū)。

  3.感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富多樣,為家鄉(xiāng)感到自豪

  活動準(zhǔn)備:

  1.家鄉(xiāng)土特產(chǎn)的包裝盒、實(shí)物或圖片,幼兒參與采摘活動的照片,青島特色商店的圖片,”幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我受家鄉(xiāng))

  2.幼兒提前了解自己帶來的土特產(chǎn)。

  活動建議:

  1.出示青島特產(chǎn)商店的圖片,引導(dǎo)幼兒了解什么是特產(chǎn),請幼兒介紹自己帶來的持產(chǎn)。提問:這是什么地方?這個(gè)商店是賣什么的?你知道什么是青島特產(chǎn)嗎?你帶來的青島特產(chǎn)是什么?

  小結(jié):青島特產(chǎn)就是青島特有的、有特色的東西,如海米,蛤蜊肉、啤酒,嶗山茶等,這些特產(chǎn)不僅我們青島人喜歡,很多來青島旅游的外地朋友也會買一些帶回去給家人、朋友分享。

  2.師幼共同品嘗大家?guī)淼?特產(chǎn),了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特別之處。

  教師可與幼兒相互交流:你吃(喝)的是什么?它是什么味道?它有什么特別?它的主要產(chǎn)區(qū)是家鄉(xiāng)哪個(gè)地方?

  3.出示各種特產(chǎn)的圖片,鼓勵(lì)幼兒按照蔬菜、水果、飲品、海鮮等類別對家鄉(xiāng)特產(chǎn)進(jìn)行簡單的分類。

  4.引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 17 頁,結(jié)合圖片說一說家鄉(xiāng)各種特產(chǎn)的主要產(chǎn)區(qū),進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富。

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