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《雅魯藏布大峽谷》教案

時(shí)間:2023-03-03 19:08:13 教案 我要投稿

《雅魯藏布大峽谷》教案

  作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的《雅魯藏布大峽谷》教案,歡迎大家分享。

《雅魯藏布大峽谷》教案

《雅魯藏布大峽谷》教案1

  教學(xué)目的

  1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

  教學(xué)難點(diǎn)

  了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

  教學(xué)方法

  情境教學(xué)與媒體資源播放

  教學(xué)用具

  生字卡片、媒體資源(PPT、動(dòng)畫)

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課,介紹雅魯藏布大峽谷的有關(guān)情況

  師:上次課,我們學(xué)習(xí)了《觀潮》,錢塘潮的奇妙、壯觀令我們感受到了大自然的神奇。我們的國家幅員遼闊,大自然的景觀十分豐富。今天我們來一起來看看同樣神奇壯觀的雅魯藏布大峽谷。

  板書:

  雅魯藏布大峽谷

  出示圖片,介紹雅魯藏布江和雅魯藏布大峽谷的情況。

  我們學(xué)地理時(shí),知道了雅魯藏布江,雅魯藏布江的藏文意思是“從最高頂峰上流下來的水”,是世界上海拔最高的河流。

  雅魯藏布江在青藏高原上沖刷出了一條很深的峽谷。雅魯藏布大峽谷位于雅魯藏布江下游大拐彎處的南迦巴瓦峰旁。

  同學(xué)們請看這幅圖。雅魯藏布江流到扎曲村后,突然在高原上出一個(gè)呈U字形大拐彎的,而且轉(zhuǎn)向南流。峽谷旁的南迦巴瓦峰是喜馬拉雅山東端最高峰,此處峽谷深達(dá)6000米以上。大拐彎峽谷以雄偉峻險(xiǎn)、奇特的轉(zhuǎn)折聞名于世。

  雅魯藏布大峽谷的長度超過曾號(hào)稱世界之最的美國科羅拉多峽谷,深度超過了曾號(hào)稱世界之最的秘魯科爾多峽谷,被認(rèn)為是世界第一大峽谷和最深的峽谷。它是中國幾代科學(xué)家經(jīng)過長期艱辛考察后發(fā)現(xiàn)的,以其寬、深、窄成為世界一大奇觀。

  二、范讀課文

  1、教師范讀課文或是播放《雅魯藏布大峽谷》動(dòng)畫范讀課文。

  2、學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的生字作標(biāo)記。

  三、學(xué)生自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞

  1、學(xué)生自讀課文,查字典,把不認(rèn)識(shí)的生字注上拼音。對(duì)于標(biāo)有拼音的字重點(diǎn)掌握。

  2、教師出示生字詞卡片,學(xué)生拼讀。重點(diǎn)掌握:

  3、學(xué)生互相檢查拼讀,教師巡視。

  4、教師抽查學(xué)生拼讀情況。

  5、教師講解難寫的字詞,學(xué)生練習(xí)書寫。

  重點(diǎn)掌握:穆、堪

  6、掌握以下詞語的讀寫與含義

  咫尺:比喻相距很近。

  堪稱:堪,能夠;可以?胺Q即可以稱為、可以算作。

  皚皚:形容潔白的樣子。常用來形容雪和為雪所覆蓋的事物。

  美譽(yù):美好的名譽(yù)。

  四、朗讀課文,概括段意

  1、學(xué)生有感情地朗讀課文,點(diǎn)名讓學(xué)生示范讀。

  2、分組朗讀課文

  3、找出課文中最能概括段意的句子,并思考:作者從哪些方面描寫雅魯藏布大峽谷?

  師提示:

 。1)世界第一的壯麗景觀

  (2)映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海,云遮霧涌,神秘莫測

 。3)大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。

  五、學(xué)習(xí)課文第一、二自然自然段

  1、學(xué)習(xí)第一自然段

  師:作者在第一自然段里說:雅魯藏布大峽谷堪稱“世界第一的壯麗景觀”。請同學(xué)們思考,作者為什么這樣說?

  學(xué)生答,老師補(bǔ)充并板書:

  世界最深最長的河流峽谷 高峰與深谷為鄰強(qiáng)烈的地形反差

  2、學(xué)習(xí)第二自然段

  師:作者在第一自然段說雅魯藏布大峽谷是世界最深最長的河流峽谷。在第二自然段里,作者是怎么說明的?運(yùn)用了什么方法?

  學(xué)生答,教師補(bǔ)充并板書:

  列數(shù)字——長:504千米 ,平均深:2268 ,最深處:6009

  作比較——美國科羅拉多大峽谷、秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷

  第二課時(shí)

  一、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段

  1、學(xué)生朗讀第三、四自然段

  師:剛才我們學(xué)習(xí)了第一、二自然段,雅魯藏布大峽谷堪稱“世界第一的壯麗景觀”,作者用列數(shù)字與作比較的方法,說明了它是世界最深最長的河流峽谷。

  接下來,我們學(xué)習(xí)第三、四自然段,看看作者還寫了雅魯藏布大峽谷的什么?除了最深最長,雅魯藏布大峽谷還有哪些奇異之處。

  2、學(xué)生自讀課文,邊讀邊思考

  3、學(xué)生答,教師補(bǔ)充并板書:

  水:萬年冰雪、沸騰溫泉、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水——千姿百態(tài)

  山:熱帶雨林、皚皚白雪——神來之筆

  生物:九個(gè)垂直自然帶,從北極到赤道分布的動(dòng)植物——神奇美麗的畫卷、植物類型博物館、動(dòng)物王國

  二、學(xué)習(xí)第五自然段

  師:為什么說雅魯藏布大峽谷是上世紀(jì)人類最重要的地理事件之一。

 。ǹ烧故九c雅魯藏布大峽谷相關(guān)的報(bào)道)

  提示:雅魯藏布大峽谷位于世界海拔最高的河流雅魯藏布江下游,圍繞喜烏拉雅山東端最高峰南迦巴瓦峰作神奇的'馬蹄形大拐彎。這里自然條件惡劣,環(huán)境極為艱險(xiǎn),峽谷核心地段是多處無人區(qū)、其內(nèi)側(cè)的墨脫縣因受喜瑪拉雅山和雅魯藏布江大拐彎的包圍阻隔,成為高原上有名的孤島。因?yàn)檫@一切,大峽谷成為地球上為數(shù)不多的人類難以涉足的神秘禁地之一,被視為“死亡峽谷”。真正能深入峽谷的人寥寥無幾。1998年,中國科學(xué)家第一次徒步穿越雅魯藏布大峽谷,對(duì)雅魯藏布大峽谷這塊人類探險(xiǎn)史上最富神秘感、最具危險(xiǎn)性的地區(qū)進(jìn)行全面的綜合性的科學(xué)考察。通過徒步穿越大峽谷,精確測繪大峽谷各地段的深度、寬度,測定大峽谷中瀑布的特征及數(shù)據(jù),考察大峽谷環(huán)境資源狀況,研究建立大峽谷科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地等,取得了很多寶貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。1999年,國家測繪局首次公布雅魯藏布大峽谷的精確測量數(shù)據(jù),即長504.6千米、最深6009米。雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)確立雅魯藏布大峽谷為世界最長最深的峽谷,改變了人們關(guān)于峽谷的世界之最的認(rèn)識(shí),并為人們初步展現(xiàn)峽谷奇特的景觀與突出的科學(xué)價(jià)值,因此是上世紀(jì)最重要的地理發(fā)現(xiàn)。

  師:作者預(yù)測雅魯藏布大峽谷將成為世界人民關(guān)注的熱點(diǎn),為什么他這樣說?

  首先,雅魯藏布大峽谷地理風(fēng)貌與生物具有極大的豐富性,有很高的科學(xué)考察價(jià)值,其科學(xué)價(jià)值不言而喻,必將吸引眾多的科學(xué)家到此進(jìn)行科學(xué)考察。其次,雅魯藏布大峽谷資生物資源豐富,潛在的電力資源價(jià)值突出,將吸引政府加大這區(qū)域的資源開發(fā)。第三,雅魯藏布大峽谷具有獨(dú)特的魅力,有很高的旅游探險(xiǎn)價(jià)值,吸引了探險(xiǎn)家與旅游愛好者。

  三、小結(jié)

  師:這篇課文描寫了雅魯藏布大峽谷的景觀。

  作者首先介紹了雅魯藏布大峽谷的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上,與珠穆朗瑪峰為鄰。高峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差,形成了壯麗景觀。

  接著,通過列數(shù)字、作比較進(jìn)一步說明了雅魯藏布大峽谷是世界最深最長的河流峽谷,是“世界第一的壯麗景觀”。

  然后,作者從水、山、生物三個(gè)方面描寫了雅魯藏布大峽谷的景象,展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的豐富性,說明雅魯藏布大峽谷是奇異的景觀。

《雅魯藏布大峽谷》教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容,正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

  2.指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,與想象、資料相結(jié)合,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀。

  3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語言。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

 。╬pt1出示珠穆朗瑪峰的圖片)同學(xué)們,你們知道世界最高的山峰-----穆朗瑪峰位于我國的哪個(gè)省嗎?(西藏)一提到西藏你們又會(huì)想到些什么呢?

  師:一提起西藏,人們一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。其實(shí),這塊號(hào)稱世界屋脊的土地有異常豐富的景觀,它不但有世界最高的山峰,還有世界最深的峽谷——雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課讓我們一起走近雅魯藏布大峽谷,去感受大自然的神奇。

  板書課題:雅魯藏布大峽谷。齊讀課題。

  二、整體感知課文

  1.請同學(xué)們打開書p10,用開火的方式來讀一遍課文,讀完請同學(xué)們說一說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?

 。ㄉ好利、神奇、讓人驚嘆、不可思議、無與倫比……)

  2.是啊,同學(xué)們說的真好,老師也有同樣的感受,你們是從課文中哪些地方體會(huì)到的呢?

 。ㄉ赫n文中的第4自然段寫了它的美麗。第2自然段寫了它不可思議……)

  3.全篇課文都是介紹雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗,段落之間不是孤立的,文章的內(nèi)容很多,為了更好的把握文章內(nèi)容,可以用提綱的方式來幫助我們了解課文內(nèi)容。

 。╬pt2:提綱:神奇的大拐彎(2)世界之最(3)自然博物館(4)最后一塊秘境(5))

  請大家根據(jù)提綱來默讀課文,選擇你感受最深的部分來仔細(xì)的品讀,一會(huì)我們進(jìn)行特色交流。 三、研讀課文,感受美景

  1.利用提綱幫助我們讀書,對(duì)課文的主要內(nèi)容是不是了解的更清晰了?下面我們就從不同方面來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  全班交流:

  (1)學(xué)習(xí)第2自然段(神奇的大拐彎)。

  ①(生:我喜歡描寫神奇的大拐彎這一段,我覺得太神奇了。想給大家讀讀)

 。╬pt3:第2自然段從“傍晚”到“叫人不可思議”的句子)

 。ㄉ何矣X得太美了,身邊是白云繚繞,腳下是怪石突兀,雅魯藏布江浩浩蕩蕩自西而來,突然轉(zhuǎn)了一個(gè)直角,太神奇了。)板書:神奇

  指導(dǎo)學(xué)生:

  你說的非常好,能把你感受到的神奇讀出來嗎?

  學(xué)生再讀。(讀的語氣不夠時(shí),出示圖片)

  雅魯藏布江的神奇在于什么?找出相關(guān)的句子讀出來。(學(xué)生自己讀句子并找到重點(diǎn)詞)

  這到底是一條怎樣的大江呢?請同學(xué)們看大屏幕:

  這是一條自西而來的大江。(指名讀句子。)

  這是一條浩浩蕩蕩的自西而來的大江。(指名讀句子。)

  這是一條浩浩蕩蕩的,自西而來突然轉(zhuǎn)了一個(gè)直角的大江。(齊讀句子。)

  這是一條讓人驚嘆不已,叫人不可思議的大江。(齊讀句子。)

 、谶@神奇的雅魯藏布江還有一個(gè)美麗的傳說呢,誰愿意給大家講一講。

 、勐犃诉@一美麗的傳說,再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷,你想說什么呀?

 。ㄉ禾瞬黄鹆。大自然太美了……)

  過渡:課文還有哪吸引了你?

 。2)學(xué)習(xí)第4自然段。

  從谷外、谷里、河谷平原上體會(huì)大峽谷的神奇與美麗,體會(huì)一地多景神奇,體會(huì)西藏江南的真正含義,難怪人們把這里譽(yù)為“西藏江南”。被人看做天然的 “自然博物館”)板書:自然博物館

  分別讀這些句子。指導(dǎo)讀出環(huán)境的美。

 。úシ棚L(fēng)光片)學(xué)生解說配樂讀,眾生欣賞。(評(píng)價(jià))

  師:這么美的景致又是怎么形成的呢?

 。3)學(xué)習(xí)第3自然段

  文中給我們介紹他的什么特點(diǎn)?在介紹這些特點(diǎn)時(shí)應(yīng)用了什么說明方法?

 。ㄉ鹤髡哌\(yùn)用了列數(shù)字的方法介紹了大峽谷的.特點(diǎn):長、深、窄。它全長496。3千米,最深處達(dá)5328米,寬度僅21米。從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。)

  除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒?

  “……比……美國科羅拉多大峽谷長46。3千米……”(齊讀)

  通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。想說什么嗎?板書:世界之最

  指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢。(播放雅魯藏布大峽谷的視頻)

  師:雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗吸引了世界各國的游客,但他的激流至今沒有一個(gè)人敢漂流,他的谷底至今沒有一個(gè)人能全程穿行,他是地球上唯一的一塊秘境,是世界上僅存的處女地,他在我國境內(nèi),我們有一種言不由衷的自豪,誰愿意自豪的讀一讀這段話:

  這里有世界上最純凈的天空,最飄逸的云彩,最雄偉的雪峰,最漂亮的大拐彎,最豐富的寶庫。這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。

 。猩x,女生讀,合作讀)

  我們真的可以自豪地說,不看看雅魯藏布大峽谷,就不能說看過人世間最壯麗的山河!

  四、拓展實(shí)踐

  假如我們此時(shí)就站在山巔,你最想說什么?

  大自然帶給我們太多的驚嘆,課下請同學(xué)們查閱雅魯藏布大峽谷的資料,下節(jié)課我們繼續(xù)交流。

《雅魯藏布大峽谷》教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能。

  (1)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

  (2)正確、流利、有感情地朗讀課文,感受大自然的美好。

 。3)默讀課文,想象描寫的景象。

 。4)用自己的話向別人介紹你知道的雅魯藏布江。

  2、過程與方法。

 。1)自主拼讀認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

 。2)自主朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀。

  通過朗讀感受大自然的美好,表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,正確、流利、有感情地朗讀課文,感受大自然的美好。

  2、用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、圖片、地圖

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過程 :

  一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

  師:我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的山林,繁華的都市,還有令人向往的西X,提起西X你想到了什么?誰來說一說。

  學(xué)生交流課前查找的資料。

  1.利用多媒體課件出示地圖,讓學(xué)生尋找青藏高原。

  2.了解兩個(gè)世界之最。

 。1)最高的山峰——珠穆朗瑪峰。

 。2)最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

  3.師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的,一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

 。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷)

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  2.檢查生字.詞。

  3.指名分段讀課文,思考:雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?(奇)

  4.讀書百遍,其意自見。再次讀課文,出示閱讀提綱:

 、僮x一讀,想一想,雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方?作者是從哪幾個(gè)方面介紹的?

  ②對(duì)課文不理解的地方提出疑問,并做標(biāo)注。

  5.學(xué)生根據(jù)閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。

  三、學(xué)習(xí)課文,交流匯報(bào)

  1.交流自讀疑難

  師:讀了課文,你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的`嗎?

  2、生匯報(bào),師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問題。

  四、自主學(xué)習(xí),精讀感悟

  1.師:雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀,找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀?哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?

  生自由發(fā)言。

  2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。

  教師出示自學(xué)提綱:

  1)讀一讀,把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

  2)讀一讀,把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。

  3)讀一讀,把你心中的感受說出來。

  學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué),教師指導(dǎo)。

  3.學(xué)生分組匯報(bào),教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。(同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。)

  根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師相應(yīng)地點(diǎn)撥:

  第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”,關(guān)于這個(gè)大拐彎還有一個(gè)傳說呢,默讀,誰能在不看書的情況下將這個(gè)傳說繪聲繪色地講給大家聽?

  第三自然段用三個(gè)字可以概括大峽谷的特點(diǎn):長、深、窄。

  它全長496、3千米,最深處達(dá)5328米,寬度僅21米

  從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

  除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒?

  “……比……美國科羅拉多大峽谷長46、3千米……”(齊讀)通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎?

  指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢。

  4、自由朗讀第一、五自然段。

 。1)第一自然段簡介雅魯藏布大峽谷是堪稱世界第一的壯麗景觀。

 。2)第五自然段揭示雅魯藏布大峽谷發(fā)現(xiàn)的意義。

  五、拓展實(shí)踐

  1、教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片,要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞,適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。

  2、你能仿照課文的寫法,選擇其中的一個(gè)景用自己的話寫一寫嗎?

  六、作業(yè) 布置:

  1、掌握生字詞

  2、熟讀課文

  3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽。

  七、板書設(shè)計(jì)

  世界第一大峽谷

  雅魯藏布大峽谷 千姿百態(tài)的山、林、水 壯麗

  景物奇觀 關(guān)注

  生物的多樣性

  教學(xué)反思:

  《雅魯藏布大峽谷》是一篇略讀課文,課文描寫得生動(dòng)具體,彩用了列數(shù)字、作比較等方法來介紹雅魯藏布大峽谷,使雅魯藏布大峽谷的畫面展現(xiàn)在學(xué)生的腦海里。課文中想像描寫的景象較多,在教學(xué)中我給學(xué)生展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的有關(guān)圖片,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境讓學(xué)生展開想象,讓學(xué)生用自己的語言去介紹雅魯藏布大峽谷,這樣,既訓(xùn)練了學(xué)生的復(fù)述概括能力,也讓學(xué)生對(duì)雅魯藏布大峽谷有一個(gè)較清晰的印象。而在教學(xué)中,我也讓學(xué)生以多種形式去朗讀課文,例如默讀、同桌對(duì)讀、小組分段讀、愿意讀等,讓學(xué)生在讀中感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

《雅魯藏布大峽谷》教案4

  【教材解讀】

 。薄⒄n文簡說:

  這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。

  課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上,與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差,因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。

  接著,課文列舉確切的數(shù)字,與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較,說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實(shí)。

  然后,課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分,作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式,氣勢非凡,讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。

  讀罷此文,猶如走進(jìn)了神奇美麗的.畫卷之中,擁抱大自然的情感油然而生。學(xué)習(xí)這篇課文,一是要理解課文內(nèi)容,了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀;二是要邊讀書邊想象畫面,感受大自然的神奇魅力,激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。

 。病⒃~句解析:

  高峰與深谷咫尺為鄰,近萬米的強(qiáng)烈地形反差,構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。

  “咫尺”,古代稱八寸為咫,“咫尺”比喻距離很近。這句話形象地點(diǎn)明了雅魯藏布大峽谷所處的特殊地理位置──與珠穆朗瑪峰緊緊相鄰,因此,高聳的山峰和低陷的峽谷形成的反差才顯得格外突出!翱胺Q”,“堪”是“可以、能”的意思,“堪稱”是指“可以稱作、可以稱為”,這樣的壯麗景觀可以說是當(dāng)之無愧的世界第一。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。、邊讀邊想象,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

 。场⒃陂喿x中感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

  【教學(xué)過程】

 。、這是一篇略讀課文,主要應(yīng)由學(xué)生自己通過朗讀的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要把指導(dǎo)朗讀、抓住課文敘述的要點(diǎn)、品味文中生動(dòng)的語言結(jié)合起來,并把它轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語言轉(zhuǎn)述課文內(nèi)容。

 。、在學(xué)習(xí)方式上,鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀,主動(dòng)探究,并愿意和同學(xué)交流讀后的感受。在學(xué)生交流的過程中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生探究一些不理解的或感興趣的問題,如:

 、 為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”?作者是用什么方法來說明的?

 。ㄗ髡哂镁唧w、準(zhǔn)確的數(shù)字來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“不容置疑”的含義。)

  ⑵ 雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇?為什么?

 。ㄔ诮涣鬟^程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把含有“從……到……”的句子多讀幾遍,感受大峽谷中雪山冰川和原始森林的范圍之廣,形態(tài)之多樣;引導(dǎo)學(xué)生想象大峽谷是怎樣一幅“神奇美麗的畫卷”;還可以相機(jī)理解“千姿百態(tài)”“人跡罕至”等詞語。)

 。、課文的語言富有特色,可以在學(xué)生粗知課文大意的基礎(chǔ)上加以品味。如:

  文中的“堪稱”“號(hào)稱”“美譽(yù)”,是在用不同的詞語表達(dá)同一個(gè)意思;課文里有一些詞語帶有引號(hào),如“世界屋脊”“植物類型博物館”“動(dòng)物王國”,都表示特定的稱謂,也可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文加以體會(huì)。

 。、學(xué)生練習(xí)介紹課文內(nèi)容時(shí),教師可以引導(dǎo)學(xué)生抓住課文各段中起概括作用的句子。如,“是不容置疑的世界第一大峽谷……”“映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林!薄按髰{谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上……”除了課文中寫到的內(nèi)容,學(xué)生也可以補(bǔ)充介紹各自了解的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的其他情況。

 。、課文中要求會(huì)認(rèn)的7個(gè)生字,要讓學(xué)生通過閱讀課文自主識(shí)記。教學(xué)時(shí)可以安排時(shí)間稍作交流,以考查學(xué)生是否能夠獨(dú)立認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字。另外,文中的“秘魯”讀 bì lǔ,不讀 mì lǔ,應(yīng)提醒學(xué)生注意。

 。、“資料袋”中介紹了與課文內(nèi)容相關(guān)的背景材料,可以安排時(shí)間讓學(xué)生閱讀其中的文字,觀察其中的圖片,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)發(fā)現(xiàn)和測繪論證雅魯藏布大峽谷的意義,感受中國科學(xué)家勇于探索、不懈追求的科學(xué)精神。

《雅魯藏布大峽谷》教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí):

  1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況,感受大峽谷的壯麗奇異之美。

  2、有感情地朗讀課文。

  情感:讀課文,想畫面,感受大自然的神奇。

  教學(xué)重難點(diǎn):一邊讀一邊想象畫面。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,今天,我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,

  看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

  二、初讀,感知全文。

  1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片,感受它的美、險(xiǎn)、奇。

  2、初讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,不添字,不加字。

  3、抽讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況。

  4、說一說,聽了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹,你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?再讀讀課文,看看有沒有合適的字?

  5、梳理歸納出“壯麗”“奇異”

  6、默讀全文,找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

  壯麗(2自然段 ) 奇異( 3-4自然段)

  三、 再讀,感悟全文。

  a) 齊讀2自然段,讀一讀,哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。

  海拔:3000米 長5044米 平均深:2268米 6009米

  從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫--列數(shù)字。

  b) 除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的'方法,找一找在哪兒?

  “美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”(齊讀)通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎?

  c) 指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢。

  d) 齊讀3-4自然段,找一找,你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。

  奇異:山異 (熱帶雨林、冰川)

  水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)

  生物的多樣性

  e) 指導(dǎo)朗讀:

  f) 雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說它是上

  個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

  四、有感情地朗讀全文。

  板書設(shè)計(jì): 雅魯藏布大峽谷

  神奇

  世界之最 世界最后一塊密境

《雅魯藏布大峽谷》教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,正確讀寫“咫尺、不容置疑、人跡罕至”等詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊想象畫面,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

  3、在閱讀中感受大自然的神奇,產(chǎn)生熱愛大自然、探索大自然的感情。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  邊讀邊想象畫面,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  一、賞樂激趣,情境導(dǎo)入

  1、(播放多媒體課件:雅魯藏布大峽谷的美麗風(fēng)光)師邊放視頻邊激情地說:“看,郁郁蒼蒼的原始林海,云遮霧涌,神秘莫測,直入云天的皚皚雪山……多么神奇美麗的地方!今天就讓我們一起去感受一下雅魯藏布大峽谷的神奇魅力吧。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷)看了這么美麗的風(fēng)光,你覺得雅魯藏布大峽谷的景色怎么樣呢?”

  2、學(xué)生結(jié)合自己搜集到的關(guān)于雅魯藏布大峽谷的相關(guān)資料談感想。(景色奇異變幻莫測)

  3、過渡:那么,在作者眼中,雅魯藏布大峽谷又是怎樣的呢?帶著這個(gè)問題自由讀課文,找一找答案吧。

  二、初讀課文,整體感知——讀

  1、指名讀課文,想一想:作者是按怎樣的順序來寫雅魯藏布大峽谷的?

  2、師生共同梳理文章的結(jié)構(gòu)。

  3、分組合作讀文章,邊讀邊畫出感受雅魯藏布大峽谷的神奇美景的.語句。

  三、精讀課文,品文賞奇——品

  師生共同品析重點(diǎn)段落:

  1、雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名,課文中哪部分內(nèi)容給你留下了深刻印象?

  2、學(xué)生小組交流學(xué)習(xí),教師巡視并指導(dǎo)遇到問題的小組,再集體匯報(bào)。

  3、學(xué)生匯報(bào):

  預(yù)設(shè):

  生1:文章用列數(shù)字的方法描寫雅魯藏布大峽谷,比如“海拔在3000米以上,長504千米,平均深度2268米,最深處達(dá)6009米”,從這些數(shù)字中,我感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。

  生2:文中運(yùn)用作比較的說明方法!懊绹目屏_拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷,曾被列為世界之最,但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下!边@句話說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實(shí)。

  生3:“大峽谷的水,從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉,從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水,真是千姿百態(tài)。大峽谷的山,從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山,讓人感覺如神來之筆!边@段話運(yùn)用“從……到……”的句式,氣勢非凡,表達(dá)生動(dòng),寫出了雪山冰川和原始森林的范圍之廣,形態(tài)之多,突出了大峽谷的山與水的奇絕。

  四、再讀課文,感悟文情——悟

  請同學(xué)們再次默讀課文,想想學(xué)習(xí)后的深刻感受,并寫下批注。

  五、創(chuàng)設(shè)情境,深化主題——入

  請同學(xué)們邊觀看雅魯藏布大峽谷的視頻,邊想象自己正在雅魯藏布大峽谷探索大自然的奧秘,說說你的見聞和經(jīng)歷吧!可以加上自己搜集的材料,先同桌之間交流,以后再和其他同學(xué)交流。

  六、精讀課文,品文賞景——辯

  請幾名同學(xué)說說自己的探索經(jīng)歷。

  :聽了同學(xué)們的介紹,我們仿佛真的來到了雅魯藏布大峽谷探險(xiǎn),雅魯藏布大峽谷奇異的景觀令我們折服!希望同學(xué)們課后積累課文中的好詞佳句,并且繼續(xù)搜集一些關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料,將來有機(jī)會(huì)要親自去看一看!

  七、鞏固練習(xí)

  打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練—《雅魯藏布大峽谷》”,一起來闖關(guān)吧!

《雅魯藏布大峽谷》教案7

  教材分析

  這篇課文從雅魯藏布大峽谷拐彎處的形成、與它有關(guān)的世界之最,它是一個(gè)自然博物館、它是世界最后一塊秘境等幾個(gè)方面,介紹了世界奇觀——雅魯藏布大峽谷。

  教學(xué)目標(biāo):

  體會(huì)作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆之情,體會(huì)作者對(duì)祖國大好河山的無比自豪與熱愛,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。學(xué)會(huì)理解生字新詞,學(xué)會(huì)課文中的說明方法:列數(shù)字、對(duì)比和舉例。初步學(xué)會(huì)列提綱的方法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,搜集處理信息的能力。學(xué)習(xí)列提綱。

  教學(xué)構(gòu)想:

  交流課前查找的資料,然后復(fù)述傳說,提高學(xué)生的表達(dá)能力;通過學(xué)習(xí)數(shù)字、比較等說明法,知道雅魯藏布大峽谷的壯觀;在學(xué)習(xí)第四自然段,知道峽谷內(nèi)的風(fēng)景秀麗,引出最后兩個(gè)自然段的感受,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的感情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)課文,欣賞雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。

  學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

  一、導(dǎo)入:

  說一說你見過的最壯觀的自然景觀。

  老師這兒有幾幅圖片還有一首歌,大家看一看聽一聽,想想是哪兒的風(fēng)情?(放課件,聽歌曲《青藏高原》。)

  這節(jié)課我們來欣賞雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。

  二、初讀課文

  1、自由朗讀課文,找出課文中,你對(duì)哪個(gè)地方感興趣,用筆畫下來。

  2、學(xué)生邊讀邊畫,教師巡視。

  3、回答問題:哪個(gè)地方感興趣。

  三、精讀課文

  (一)、在小組中交流自己最感興趣的地方。再讀喜歡的段落,并說明感興趣的原因。

  (二)、全班交流

  1、課文中關(guān)于雅魯藏布大峽谷的形成還有一個(gè)美好的傳說呢!指名讀課文第二自然段。用自己的話復(fù)述這個(gè)傳說。交流課前所查找的材料:雅魯藏布大峽谷是怎樣形成的。

  2、學(xué)習(xí)第三自然段。

  (1)指名讀第三自然段。

  (2)這一自然段中用了什么寫作方法。(數(shù)字、比較說明法)

  (3)這些數(shù)字說明了什么?(用數(shù)字具體說明了雅魯藏布大峽谷有多深、多長;通過比較是我們進(jìn)一步明白了為什么說雅魯藏布大峽谷是奇觀。)

  (4)指導(dǎo)朗讀:數(shù)字重讀,以體現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的.神奇壯麗。

  3、過渡:雅魯藏布大峽谷還有更神奇的地方,讓我們一起來讀第四自然段,看看雅魯藏布大峽谷是怎樣的無與倫比。

  4、默讀第四自然段,思考:雅魯藏布大峽谷為什么被稱作“西藏江南”?

  (1)學(xué)生邊默讀邊做好批注。

  (2)你知道雅魯藏布大峽谷里景象奇異的原因嗎?交流課前所查找的材料:雅魯藏布大峽谷為什么會(huì)成為自然博物館。

  (3)學(xué)生有感情的朗讀第四自然段。

  5、學(xué)習(xí)課文最后兩個(gè)自然段。

  (1)自由朗讀,讀完后你有什么感想?

  (2)為什么說“這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方!?

  出示重點(diǎn)句:這里有最純凈的天空,最飄逸的云彩,最雄偉的雪峰,最漂亮的大拐彎,最豐富的寶庫,這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。

  比較:這里有非常純凈的天空,非常飄逸的云彩,非常雄偉的雪峰,非常漂亮的大拐彎,非常豐富的寶庫,這里的確是世界上非常美麗、非常令人向往的地方。

  “非常”和“最”有什么區(qū)別。讀后你有什么感受?

  (3)所以說不看看雅魯藏布大峽谷,就——(引讀)

  (4)有感情地朗讀這兩個(gè)自然段。

  四、總結(jié):

  通過學(xué)習(xí)這一課,你一定有積累了很多好詞佳句。但更重要的是我們領(lǐng)略了雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。希望同學(xué)們多游覽祖國的大好河山,豐富自己的人生閱歷。

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  摘抄好詞佳句

  板書設(shè)計(jì):

  雅魯藏布大峽谷

  大拐彎

  真正的世界之最

  垂直的自然博物館 神奇

  地球最后一塊秘境

  課后反思:

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)寫提綱,理清課文順序。

  學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

  一、有感情地朗讀課文

  說說自己最喜歡的段落,并說明理由。

  二、學(xué)寫提綱

  1、概括課文的段意

  (1)小組討論:每個(gè)自然段講的是什么。(用最簡練的語言概括)

  (2)全班交流。

  (3)總結(jié)歸納課文的主要內(nèi)容。(就是每個(gè)自然段的段意連起來)

  2、過渡:還有一個(gè)很好的總結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法,那就是寫提綱。

  3、弄清什么是提綱。

  提綱就是把每個(gè)自然段的意思用幾個(gè)字或詞歸納出來。

  4、出示書上12頁的提綱。

  交待雅魯藏布江(1)

  神奇的大拐彎(2)

  世界之最(3)

  自然博物館(4)

  最后一塊秘境(5)

  5、再讀課文,說說對(duì)提綱的認(rèn)識(shí)。

  6、練習(xí)寫提綱,鞏固所學(xué)知識(shí)

  寫《鞏乃斯的馬》的提綱。

  (1)學(xué)生再讀課文后練寫

  (2)全班交流。

  (3)修改自己的提綱。

  三、總結(jié)

  同學(xué)們學(xué)會(huì)了給課文列提綱,進(jìn)一步弄清了課文的主要內(nèi)容,明白了列提綱的好處。以后盡量學(xué)著給課文列提綱,對(duì)大家的寫作也是非常有好處的。

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  預(yù)習(xí)《浙江潮》。

《雅魯藏布大峽谷》教案8

  一、教案背景

  1、面向?qū)W生: □中學(xué)□小學(xué)2,學(xué)科:語文

  2、課時(shí):2

  3、學(xué)生課前準(zhǔn)備:

  a、 初讀課文,了解課文大意。

  b、 自學(xué)生字新詞,讀準(zhǔn)生字的讀音,想想詞的意思。

  c、 自學(xué)課文,思考課后的問題。

  d、 讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,積累優(yōu)美詞句。

  2.理解課文內(nèi)容,了解雅魯藏布大峽谷的奇異景觀。

  3.在閱讀中感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

  三、教材分析:

  這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。

  課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上,與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差,因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著,課文列舉確切的數(shù)字,與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較,說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的`事實(shí)。然后,課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分,作者運(yùn)用了“從??到??”的排比句式,氣勢非凡,讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。 讀罷此文,猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫卷之中,擁抱大自然的情感油然而生。 教學(xué)重難點(diǎn):在閱讀中感受大自然的神奇,產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

  四、教學(xué)方法:情境教學(xué)與媒體資源播放

  五、教學(xué)過程:

  (一)、激趣導(dǎo)入,揭示課題

  同學(xué)們,說起“世界屋脊”青藏高原,大家就會(huì)想起高高的雪山,美麗的雪蓮花,還有離太陽最近的山峰——珠穆朗瑪峰。其實(shí)這里不但有以上景物,而且有世界上最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。今天咱們就一同去雅魯藏布大峽谷瀏覽一番。

  從課題中,你想知道什么?(學(xué)生質(zhì)疑)

  過渡:就讓咱們走進(jìn)課文,置身于神奇美麗的雅魯藏布大峽谷之中,所有的問題就會(huì)迎刃而解。

  (二)、初讀課文,整體感知

  1.學(xué)生自由讀課文。

  要求:①遇到不會(huì)的字要對(duì)照拼音多讀幾遍。②遇到不懂的詞語先勾畫出來,再查工具書或請教老師、同學(xué)。③要把課文讀正確,讀通順。

  2.交流匯報(bào),檢查認(rèn)讀生字詞的情況。

  重點(diǎn)指導(dǎo)“秘魯”的讀音,引導(dǎo)學(xué)生理解文中詞語“堪稱”、“號(hào)稱”、“美譽(yù)”表達(dá)的都是同一個(gè)意思,從中體會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用近義詞可以增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

  3.指名分自然段朗讀課文,思考:這篇課文主要介紹了什么?

 。ㄈ、自主研讀課文,感受美景

  1.結(jié)合課后“資料袋”內(nèi)容,仔細(xì)觀察課文插圖,讓學(xué)生自主研讀課文,邊讀邊想象課文中所描繪的畫面并思考:①雅魯藏布大峽谷在哪里?②從哪些地方可以看出雅魯藏布大峽谷是世界上最深最長的大峽谷?③雅魯藏布大峽谷有哪些奇異景觀?

  2.指名匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,教師要給予肯定和鼓勵(lì),對(duì)體會(huì)不到位的進(jìn)行點(diǎn)撥,并結(jié)合朗讀句段加深體會(huì)。

  ①讀第二自然段中的句子:“峽谷的平均深度2268米,最深處達(dá)6009米,是不容置疑的世界第一大峽谷。美國的科羅拉多大峽谷和秘魯科爾卡大峽谷,曾被列為世界之最,但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下!保ㄟ@兩句話用具體的數(shù)字對(duì)比說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“不容置疑”的意思,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩句話。)

 、谥笇(dǎo)學(xué)生朗讀第三自然段,結(jié)合視頻相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“郁郁蒼蒼”、“云遮霧涌”、“神秘莫測”、“涓涓細(xì)流”、“簾簾飛瀑”、“千姿百態(tài)”、“神來之筆”的意思,重點(diǎn)體會(huì)第三自然段中的第一句話,讓學(xué)生體會(huì)大峽谷不僅有雪山冰川,還有原始林海的奇異景觀。

 、壑笇(dǎo)學(xué)生朗讀第四自然段,結(jié)合句子相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“人跡罕至”的意思,重點(diǎn)體會(huì)這一自然段中的第三句話,讓學(xué)生明白這句話用比喻的修辭手法再次說明了大峽谷的奇異

  景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。

 、芾首x課文最后一個(gè)自然段,結(jié)合課后“資料袋”的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)發(fā)現(xiàn)、測繪和論證雅魯藏布大峽谷的意義,感受中國科學(xué)家勇于探索、不懈追求的精神。

 。ㄋ模、合作學(xué)習(xí),積累語言

  你覺得哪些段落、詞句寫得好?好在哪里?在小組中交流閱讀感受,不理解的可以請教老師。

 。ㄎ澹、激發(fā)興趣,拓展延伸

  1.組內(nèi)比賽,競聘“導(dǎo)游”。組織學(xué)生在小組中進(jìn)行解說雅魯藏布大峽谷的比賽,然后每組推選出一名優(yōu)勝者。

  2.全班進(jìn)行評(píng)議,把優(yōu)勝者聘為本班的小導(dǎo)游,并頒發(fā)“聘書”。

  3.結(jié)合同學(xué)們搜集的資料,各自說一說還知道有關(guān)雅魯藏布大峽谷的哪些情況。小結(jié):同學(xué)們,你們喜歡讀描寫神奇大自然的文章嗎?請同學(xué)們在課外自由選擇閱讀這方面的書,也可以瀏覽因特網(wǎng)上的資料,然后在讀書會(huì)上和老師、同學(xué)交流。

  教學(xué)反思:

  在教學(xué)這篇文章時(shí),我主要引導(dǎo)學(xué)生通過情境教學(xué)與媒體資源的播放來感受雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗。學(xué)生喜歡上這篇課文,尤其是對(duì)三四兩個(gè)自然段的有關(guān)大峽谷奇異景觀的介紹更是喜愛有加。我自我感覺本課的最大優(yōu)點(diǎn)之處就是能引導(dǎo)學(xué)生深入文本,幫助學(xué)生理解一些比較難以理解的抽象化的東西,來促進(jìn)學(xué)生通過想象來感受大自然的神奇魅力。

《雅魯藏布大峽谷》教案9

  一、課前準(zhǔn)備:

  1、搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

  2、讀三遍課文,給生字注音。

  3、抄寫本課4個(gè)字的詞12個(gè)和3句優(yōu)美句。

  二、教學(xué)目的:

  1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

  2.通過學(xué)生自學(xué)交流,培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

  3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

  四、教具:

  錄音機(jī)、磁帶

  五、教學(xué)過程:

  (一)激發(fā)興趣、導(dǎo)入。

  師:《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,我們的祖國有奔騰的.江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的山林,繁華的都市……今天,我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。課前,老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料,都帶來了吧!

  誰來說一說。

  1.(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學(xué)們,在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲,請大家閉上眼睛仔細(xì)聽,感受一下,看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么?

  2.學(xué)生匯報(bào)(會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等)

  3.師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的,一同去游覽雅魯藏布大峽谷。(板書:2雅魯藏布大峽谷)

  (二)初讀課文,感知內(nèi)容。

  1.自由讀文,讀準(zhǔn)字音。

  2.指名讀,思考:師:雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢?今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

  作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀?

  3.整體感知。

 。1)師指名學(xué)生讀閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

 。2)在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求:

 、僮x一讀,想一想,雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”?作者是從哪幾個(gè)方面介紹的?

  ②對(duì)課文不理解的地方提出疑問,并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法,在課文空白處畫“問題泡泡” 。

  4.學(xué)生根據(jù)閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。

  (三)自主學(xué)習(xí),精讀感悟。

  1.師:雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名,哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?

  生自由發(fā)言。

  2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。

  教師出示自學(xué)提綱:

 。1)讀一讀,把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

 。2)畫一畫,把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。

  (3)說一說,把你心中的感受說出來。

  學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué),教師指導(dǎo)。

  3.學(xué)生分組匯報(bào),教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。(同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。)

  4、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說它是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

  (四)拓展實(shí)踐。

  教師出示風(fēng)光雅魯藏布大峽谷片,要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞,適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。

  (五)拓展總結(jié)。

  同學(xué)們說得真好!這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱。

  (六)嘗試運(yùn)用。

  1.嘗試練筆。

  師:你能仿照課文的寫法,選擇其中的一個(gè)景觀用自己的話寫一寫嗎?

  生練筆,師巡視學(xué)情。

  2.班級(jí)交流。

  3.演讀課文。

  讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游,向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。

  板書: 2雅魯藏布大峽谷

  1)讀一讀,把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

  2)畫一畫,把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。

  3)說一說,把你心中的感受說出來。

《雅魯藏布大峽谷》教案10

  【教材簡析】

  課文中描寫的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境”,是世界僅存的一塊處女地……它是世界上最令人向往的地方,讓人對(duì)大自然的鬼斧神工叫絕,通過語言文字讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇壯麗。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的7個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大,感受祖國山河的壯麗。

 。、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情,對(duì)祖國的熱愛之情。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  以提綱的'形式把握課文的主要內(nèi)容。

  【課時(shí)安排】

 。舱n時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣

 。、課件出示西藏圖片:

  教師配樂解說,激發(fā)學(xué)生興趣。

  2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外,還有更加奇特的景觀,那就是──雅魯藏布大峽谷。

  板題:

  雅魯藏布大峽谷

  生齊讀課題。

  二、初讀全文、整體感知

 。、學(xué)生自由朗讀課文:

  把生字詞圈、劃出來讀正確,把不好讀的句子多讀幾遍,讀通順。

 。、檢查讀詞及課文的情況。

 。场⒄埻瑢W(xué)說一說:

  你對(duì)雅魯藏布大峽谷有哪些了解?

 。、小結(jié)。

  三、學(xué)習(xí)課文,理解重點(diǎn)部分

 。薄⒄埻瑢W(xué)們默讀課文,想一想:

  雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?請你把有關(guān)的句子畫下來。

 。、重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述:

  你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎?請認(rèn)真讀一讀課文,然后同位互相講一講,說說你的理由。

 。场⒕氉x:

  請你選擇自己喜歡的段落讀一讀,說說你的感受。

 。ㄟm時(shí)板書。)

  4、指導(dǎo)朗讀:

  美讀4、5自然段。

  四、總結(jié)全文

 。薄W(xué)完課文你想說點(diǎn)什么嗎?

 。、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。

  五、布置作業(yè)

  1、寫一處自己喜歡的景觀。

  2、課外閱讀。

 。场⑺鸭恍╆P(guān)于祖國壯麗河山的文章,將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。

  第二課時(shí)

  一、總體把握

 。、熟讀課文:

  有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。

 。、結(jié)合課文,說說你對(duì)奇觀的理解。

  二、內(nèi)容探討

  1、你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?

 。、你是從哪些方面體會(huì)到的?

  三、聽寫生字生詞,糾錯(cuò)

  四、小練筆

  描寫自己見過的奇觀。

  【板書設(shè)計(jì)】

  雅魯藏布大峽谷

  神奇

  世界之最 世界最后一塊密境

《雅魯藏布大峽谷》教案11

  【教材分析】

  這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上,與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差,因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著,課文列舉確切的數(shù)字,與世界上其他幾個(gè)大峽谷進(jìn)行比較;然后,課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。學(xué)習(xí)這篇課文,一是要理解課文內(nèi)容,了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀;二是要邊讀書邊想象畫面,感受大自然的神奇魅力,激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。

  【學(xué)情分析】

  這是四年級(jí)第一篇略讀課文,可以讓學(xué)生自己通過朗讀的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀,主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、邊讀邊想象,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

  3、在閱讀中感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

  【教學(xué)理念】

  1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是活動(dòng)的積極組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ),在讀中感悟,在讀中積累,在讀中遷移運(yùn)用。

  2、根據(jù)語文課程的'基本特點(diǎn),教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng),并受到思想情感的熏陶,使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)課文,了解大峽谷壯麗、奇異的景觀。

  2、難點(diǎn):

  用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容。

  【教學(xué)過程】

  一、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們知道嗎?我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方,是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最:的山峰──珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。

  (閱讀資料袋。)

  1、(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學(xué)們,現(xiàn)在老師讓大家聽一首非常好聽的歌曲,請大家閉上眼睛仔細(xì)聽,感受一下,看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么?

  2、學(xué)生匯報(bào):

  會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等。

  3、師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的足跡,一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

  (板書:雅魯藏布大峽谷)

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1、自由讀文:

  劃出生字詞拼讀,注意讀準(zhǔn)字音。

  2、遇到不會(huì)讀或不理解的字詞,運(yùn)用學(xué)過的方法解決。

  三、提出閱讀要求

  1、師指名學(xué)生讀閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

  2、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求:

 、抛x一讀,想一想:

  雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”?作者是從哪幾個(gè)方面介紹的?

  ⑵對(duì)課文不理解的地方提出疑問。

  3、學(xué)生根據(jù)閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。

  4、交流匯報(bào)。

  四、自主學(xué)習(xí),精讀感悟

  1、雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名,哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?

  (生自由發(fā)言)

  2、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué):

  自學(xué)提綱:

 、抛x一讀:

  把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

 、谱x一讀:

  把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。

 、亲x一讀:

  把你心中的感受說出來。

  學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué),教師指導(dǎo)。

  3、理解重點(diǎn)詞句:

 、糯髰{谷的水,從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉,從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水,真是千姿百態(tài)。

 、拼髰{谷的山,從遍布熱帶雨的山脈到直入云天的皚皚雪山,讓人感覺如神來之筆。

  五、拓展實(shí)踐

  教師出示大峽谷的風(fēng)光圖片,要求學(xué)生根據(jù)掛圖自由配加導(dǎo)游詞,適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法,向大家介紹雅魯藏布大峽谷。

  六、總結(jié)

  1、同學(xué)們說得真好!這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱。

  2、學(xué)習(xí)了這篇課文,你又有哪些收獲呢?

《雅魯藏布大峽谷》教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容,正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

  2、指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,與想象、資料相結(jié)合,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語言。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件(圖片、課文中的.句子、段落、自學(xué)提示、資料等)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,今天,我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

  二、初讀,感知全文

  1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片,感受它的美、險(xiǎn)、奇。

  2、初讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,不添字,不加字。

  3、抽讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況。

  4、說一說,聽了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹,你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?再讀讀課文,看看有沒有合適的字?梳理歸納出壯麗奇異

  5、默讀全文,找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。壯麗(2自然段)奇異(3-4自然段)

  三、再讀,感悟全文

  1、齊讀2自然段,讀一讀,哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。海拔:3000米長5044米平均深從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

  2、除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒?美國的科羅拉多大峽谷一爭高下(齊讀)通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎?

  3、指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢。

  4、齊讀3-4自然段,找一找,你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。奇異:山異(熱帶雨林、冰川)水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)生物的多樣性

  5、指導(dǎo)朗讀

  6、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說它是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

  四、有感情地朗讀全文

  《雅魯藏布大峽谷》

《雅魯藏布大峽谷》教案13

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文,積累優(yōu)美詞句。

  2、邊讀邊想象,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,并學(xué)會(huì)用自己的話介紹課文內(nèi)容。

  3、在閱讀中感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

  教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn),把握全文主要內(nèi)容的讀書方法

  教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、激趣談話,揭示課題

  同學(xué)們知道嗎?我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方,是世界屋脊。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最:最高的山峰珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷雅魯藏布大峽谷(板書課題)今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的`神奇風(fēng)光。

  二、自由朗讀,憑借拼音讀準(zhǔn)生字字音,并對(duì)不理解的詞語、句子作上記號(hào)。

  三、自學(xué)反饋,質(zhì)疑問難

  1、指名分節(jié)朗讀,結(jié)合對(duì)生字讀音的正音。(如:移、脈、卉、罕等)

  2、說說作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的,找出能概括段意的句子:

  a是不容置疑的世界第一大峽谷。

  b映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。

  c體現(xiàn)在生物的多樣性上。

  3、質(zhì)疑問難,師生共同幫助解決。

  四、抓住要點(diǎn),簡要復(fù)述

  1、默讀課文,抓住每一段的要點(diǎn),思考具體內(nèi)容。

  2、指名概括課文的內(nèi)容。

  五、深入研究,品位語言

  要求按下列問題讀書思考:

  a、作者用什么來證明,雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?

  b.課文中一連幾處用了從到的句式,讀了這些句子,你感受到什么了?

  c.為什么把九個(gè)垂直自然帶比做凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷?

  在各自研讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流,然后全班討論,教師從以下幾方面點(diǎn)撥:

  1、作者用非常具體、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結(jié)合理解不容置疑。

  2、作者反復(fù)用從到的句式,使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大,形態(tài)多樣,讓人感覺到大自然的神奇。

  3、這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上,于是就有凌空的感覺;而且每一個(gè)自然帶的景色都不相同,說它是神奇美麗的畫卷是非常確切的。結(jié)合理解人跡罕至。

  六、熟讀課文,積累詞語

  1、選擇最精彩的語段多讀幾遍。

  2、摘抄喜歡的詞語和句子。

  七、課外延伸,拓展視野,

  要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料,在班級(jí)交流。

《雅魯藏布大峽谷》教案14

  教學(xué)賞析

  “略”意為“簡單、略微”;顧名思義,“略讀”就是簡單地讀一讀、略微知道大意即可。然而,在我們的課堂教學(xué)中,略讀課文教學(xué)之“略”就是指簡單、粗略嗎?它的應(yīng)有之義是什么?在略讀課文教學(xué)中怎樣體現(xiàn)《學(xué)記》中的教學(xué)原則呢?近日,在網(wǎng)絡(luò)視頻上觀看了一名師執(zhí)教的《雅魯藏布大峽谷》一課后,我對(duì)如何滲透《學(xué)記》原理,教好略讀課文又產(chǎn)生了一些想法。

  一、略,略在目標(biāo)

  教學(xué)片斷:

  師:這是一篇略讀課文,跟我們學(xué)第一課《觀潮》不一樣。略讀課文怎么學(xué)呢?誰來讀一讀,告訴大家。(出示學(xué)習(xí)要求)請讀。

  生:認(rèn)真默讀課文,想像描寫的景象,再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。

  師:請坐下,讓我們完成幾個(gè)任務(wù)?這位同學(xué),請說!”

  生:第一件事是能夠讀課文。

  師:不過讀的時(shí)候要?

  生:不過讀的時(shí)候要認(rèn)真想描寫的景象。(師強(qiáng)調(diào):想景象)

  師:第二件事?來,你說!

  生:再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。

  師:對(duì)了!那我們就接著默讀課文二到最后一個(gè)自然段,一邊默讀,一邊想象你眼前看到的景象。開始了!

  略讀課文前面的提示就像學(xué)習(xí)伙伴,是十分有利的教學(xué)資源,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供明晰的示意,提示了學(xué)習(xí)要求和方法,使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體,指引著略讀教學(xué)的有效開展。

  《學(xué)記》反復(fù)強(qiáng)調(diào):“君子之教,喻也:道而弗牽,強(qiáng)而弗抑……”。

  課始不久,老師就抓住導(dǎo)讀提示,有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的主要目標(biāo):“認(rèn)真默讀課文,想像描寫的景象,再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷!弊龅搅艘龑(dǎo)學(xué)生而不牽著學(xué)生走,同時(shí)又對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,掌握了分寸,把握了限度,不至于過度而強(qiáng)制,真正體現(xiàn)了“喻”的作用,隱含了“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑”的原理。接下來的教學(xué)就緊緊圍繞這一主線展開,顯得綱舉目張,渾然天成。

  二、略,略在環(huán)節(jié)

  有名家就如何進(jìn)行略讀教學(xué)時(shí)曾指出:“略讀課文不要只在單一的人文意義的渲染,略讀課文略讀什么,一定要精心確定要點(diǎn),突出主干、突出文本特點(diǎn),其他可刪;精講課文的'品讀品讀、感悟感悟可以縮減;要特別注意學(xué)習(xí)方法遷移,讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把文章讀懂,為言語發(fā)展提供有效支撐……”

  用簡單的方式把復(fù)雜的東西教好是語文教學(xué)的最高境界,這位名師這堂課極巧妙地達(dá)到了這種境界。她“刪繁就簡”,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),充分信任學(xué)生,大膽放手,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去自讀自悟。教學(xué)過程體現(xiàn)了“略讀”教學(xué)特征。學(xué)記中指出的“開而弗達(dá)則思”在這堂課中得到了完美的體現(xiàn)。

  他先借助圖示激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,整體感知文本內(nèi)容,圍繞主線提煉出“山異”“水異”和“生物多樣性”三個(gè)方面。再以第二自然段為例,引導(dǎo)學(xué)生如何想象出畫面感,“開而弗達(dá)”。然后舉一反三讓學(xué)生邊讀邊想,反復(fù)練習(xí)介紹某一方面,從把學(xué)生引到了“思”的境界。這位老師在深入鉆研文本和準(zhǔn)確把握學(xué)情的基礎(chǔ)上,舍得“忍痛割愛”,教略而學(xué)豐,盡顯略讀課教學(xué)刪繁就簡、以簡馭繁之美。

  三、略,略中有詳

  雖說略讀教學(xué)講究“簡”、“略”,但也不排斥精讀,文章的重點(diǎn)、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀,使略讀與精讀互相融合,詳略結(jié)合、層次鮮明,在內(nèi)容理解、情感感染與語言感悟上也達(dá)到比較理想的效果。

  《學(xué)記》中提出了“不陵節(jié)而施之謂孫”,“敬孫”,反對(duì)“雜施而不孫”、“及于數(shù)進(jìn)”等教學(xué)中雜亂無章,急于求成的做法;主張“先其易者,后其節(jié)目”,重視“先河后海”,求其本末。只有循序漸進(jìn),教學(xué)才會(huì)取得成功,否則,就會(huì)失敗。

  “認(rèn)真默讀課文,想像描寫的景象,再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷!笔潜菊n的重難點(diǎn)。為了突破這一重難點(diǎn),這位名師在處理好“略讀”與“精讀”之關(guān)系、“敬孫”與“不孫”之利弊方面把握得恰到好處,游刃有余。切實(shí)做到了“略讀”之中融“細(xì)品”,循序漸進(jìn)以導(dǎo)學(xué),環(huán)環(huán)相扣,富有“領(lǐng)異標(biāo)新”之效能。

  第一,匠心獨(dú)運(yùn)地以圖文開場。不僅激發(fā)了興趣,還化抽象為形象,為學(xué)生接下來展開想象做好鋪墊。而老師說畫面讓學(xué)生猜生詞的環(huán)節(jié),也是為后來學(xué)生的想象服務(wù)的。

  第二,以第二自然段作示范,指導(dǎo)學(xué)生想象出畫面感,再讀一讀,品一品。

  第三,引導(dǎo)學(xué)生初步感知“水異”和“生物多樣性”的特點(diǎn)后,讓學(xué)生從“山異”、“水異”和“生物多樣性”中自主選擇一個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)想象,進(jìn)行介紹。

  就這樣,“先河后!保安讲綖闋I”,教學(xué)的重難點(diǎn)成功突破了,閱讀寫景文邊讀邊想象的方法和訓(xùn)練略讀課文的方法也“潤物細(xì)無聲”,“循序漸進(jìn)“的教學(xué)原則得到了完美的體現(xiàn)。

  這節(jié)課明確地啟示我們:略讀課文的教學(xué)要把握好“略”與“詳”的矛盾,略當(dāng)略之處,詳當(dāng)詳之時(shí);同時(shí),用《學(xué)記》中的教學(xué)思想指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。只有這樣,才會(huì)更好地發(fā)揮略讀課文在培養(yǎng)學(xué)生語文能力方面的應(yīng)有作用,進(jìn)入“刪繁就簡三秋樹領(lǐng)異標(biāo)新二月花”之佳境!

《雅魯藏布大峽谷》教案15

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、能正確認(rèn)讀和書寫本課生字,聯(lián)系上下文理解詞語意思。

  2、通過學(xué)習(xí),理解課文內(nèi)容,了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

  3、初步接觸簡單的提綱,并根據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容。

  4、了解列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。

  5、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇,感受祖國山河的壯麗。

  【 重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇,感受祖國山河的壯麗。

  2、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和祖國的熱愛之情。

  3、學(xué)會(huì)以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。

  【教具準(zhǔn)備】

  班班通、多媒體課件

  一、談話導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,我們祖國有奔騰的江河,遼闊的草原,茂密的森林,繁華的都市,還有令人向往的西藏。說起西藏,你會(huì)想到什么呢?(學(xué)生交流課前查找的資料)你們想不想目睹它們呢?那就讓我們一起走進(jìn)西藏吧,一睹它們的風(fēng)采。(教師隨機(jī)播放西藏風(fēng)景的圖片,并簡單解說。最后一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片)

  2、由上面的圖片解說,導(dǎo)入課題。

  今天,我們就跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的風(fēng)采吧!

  二、檢查預(yù)習(xí),整體感知

  1、雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?

  (很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆等)

  2、你覺得文中那個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?請同學(xué)們再快速讀文,找出這個(gè)詞。

  3、學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)板書。(神奇壯麗)

  三、指導(dǎo)列提綱

  師:作者從哪幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢?

  1、出示課后的“金鑰匙”,為了把握課文的主要內(nèi)容,可以寫寫提綱。(教師指導(dǎo)學(xué)生如何寫提綱)

 、 可以只針對(duì)課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。例如本文可以只寫第2——5自然段的提綱。

 、 提綱應(yīng)簡潔、明確,可以用一個(gè)詞語來概括。

  2、請同學(xué)們再默讀2——5自然段,勾畫內(nèi)容,匯報(bào),教師隨機(jī)板書。

 、彭敹司跋螈苽髡f⑶特點(diǎn)(長度、寬度和相對(duì)高度)⑷自然博物館

  四、精讀細(xì)品,感悟其“奇”

  師:作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢?讓我們?nèi)フ媲蓄I(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的神奇所在!

  (一)、學(xué)習(xí)第2自然段

  1、師范讀,學(xué)生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。

  2、你感受到了什么?學(xué)生匯報(bào)有關(guān)句子。誰能美美地讀一下你喜歡的句子?

  3、指名讀,其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

  4、齊讀,讀出喜愛之情。

  (二)、學(xué)習(xí)第3自然段

  師:雅魯藏布江自西而來,然后轉(zhuǎn)向,繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎,(相機(jī)出示大拐彎的圖片)這真令人驚嘆不已。

  1、這個(gè)大拐彎還有一個(gè)美麗的傳說呢, 誰能繪聲繪色地講述?

  2、學(xué)生講述。其他人評(píng)價(jià)。

  3、教師小結(jié):講得真好。這真是一個(gè)美麗的傳說。那么,雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢?(生答)那么,如果文章中去掉這個(gè)傳說,直接說它的形成,行不行,為什么?(引用傳說增添了神秘色彩,具有很強(qiáng)的可讀性,引起讀者的興趣,也更能體現(xiàn)出人們對(duì)雅魯藏布大峽谷的'喜愛之情。)

  (三)、學(xué)習(xí)第4自然段

  師:雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)和江水沖刷形成的。那它有什么特點(diǎn)呢?

  1、指名讀。

  2、有什么特點(diǎn)呢?(長、深、窄)

  3、你從哪句話體會(huì)到的?出示這句話和去掉數(shù)字的句子,讓學(xué)生比較著讀。體會(huì)數(shù)字更真實(shí)準(zhǔn)確,更有說服力。同時(shí)說明:這種用數(shù)字來說明事物特點(diǎn)的方法,叫列數(shù)字。

  4、除了用列數(shù)字的說明方法外,這段還用了什么說明方法?(舉例子)通過舉例,你發(fā)現(xiàn)了什么?全班齊讀最后一句話。理解“秘境”。

  (四)、學(xué)習(xí)第5自然段

  師:這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢? 1、學(xué)生默讀。

  2、你覺得神奇還表現(xiàn)在什么地方,找出有關(guān)的句子與大家分享。

  3、學(xué)生匯報(bào)。教師隨機(jī)播放雅魯藏布大峽谷的圖片,讓學(xué)生直觀感受。

  4、看了以后,你有怎樣的感受?(太美了、真壯麗等)

  5、請同學(xué)們帶著喜悅之情把你喜歡的句子美美的讀一讀。

  (五)、品讀最后一段

  師:作者又是怎樣抒發(fā)自己喜悅之情的呢?

  1、生齊讀。2、出示句子:

  ⊙在這里,我見到了最純凈的天空,最飄逸的云彩,最雄偉的雪峰,最漂亮的大拐彎,最豐富的寶庫。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方!

  這段有幾個(gè)“最”?從這幾個(gè)“最”中,你體會(huì)到了什么?把它換成“非常”行不行?(“最”即極限,沒有可超越的。說明程度深。換成“非!辈缓线m,雖也表示程度深,但不是極限,課文通過連用7個(gè):“最”,反復(fù)強(qiáng)調(diào)極限的目的就是為了更好地說明這一景觀的神奇之處。從而體會(huì)到作者對(duì)雅魯藏布大峽谷的無比喜愛和驕傲、自豪之情)

  3、指導(dǎo)朗讀。“最”字讀得重一些。

  五、總結(jié)全文,升華感情

  1、其實(shí),作者在文章中好幾處都流露出驚嘆與贊美之情,請同學(xué)們快速瀏覽課文,找出相關(guān)的詞語。

  2、學(xué)生匯報(bào),教師課件出示。(驚嘆不已 不可思議 鬼斧神工 無與倫比 令人向往)

  3、讓學(xué)生從文中找出給自己印象最深的句子,用“我讀到……感到——”的句式,來表達(dá)自己的感情。

  七、布置作業(yè)

  1、有感情地朗讀課文。

  2、假如你是導(dǎo)游,為雅魯藏布大峽谷寫一段解說詞。

  板書設(shè)計(jì):

  雅魯藏布大峽谷

  神奇 美麗傳說 最美麗

  壯觀 特點(diǎn)(長、深、窄) 最令人向往

  自然博物館

  【教學(xué)總結(jié)】

  這是一篇充滿科學(xué)性、知識(shí)性、情趣盎然的說明文,文章介紹了雅魯藏布大峽谷的神奇而美麗,表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。課文深深地吸引了孩子們的注意力,激發(fā)了他們探索、了解的興趣。因此,我就從激趣入手,利用學(xué)生們求知的好奇心,采用探索、尋奇的方式,逐步揭開雅魯藏布大峽谷神秘的面紗。

  我首先由學(xué)生最熟悉的西藏事物來導(dǎo)入課題,然后讓學(xué)生從整體感受全文內(nèi)容,很多學(xué)生用上“壯觀”、“絢麗”“奇異”這樣的詞語來概括自己對(duì)課文的印象。研讀課文時(shí),我緊緊抓住“神奇”這條主線教學(xué),借助“讀”去感受語言的精彩,去感知作者用語言描繪的壯美景致,去體會(huì)作者想要表達(dá)的東西。由于本篇文章對(duì)學(xué)生有很大的吸引力,學(xué)生對(duì)雅魯藏布大峽谷的整體印象比較明確,為此,我又教給學(xué)生學(xué)習(xí)用列提綱的方法來進(jìn)一步了解課文內(nèi)容,學(xué)生根據(jù)提綱迅速選擇自己感受深的內(nèi)容來品讀,并且在我的引導(dǎo)下,從文中找到重點(diǎn)詞語來概括自己的感受。在細(xì)品雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗時(shí),我讓學(xué)生充分的與文本對(duì)話,在讀文中感受,在感受中讀文,就像在品一杯香茶,反復(fù)的體會(huì)、回味,從中真正感受到雅魯藏布大峽谷一地四季的神奇與壯麗,使學(xué)生內(nèi)心中達(dá)到真正的驚嘆。接著,學(xué)生通過具體的數(shù)字,形象的比較,說明雅魯藏布大峽谷才是當(dāng)之無愧的世界之最。學(xué)生讀的真,感受的切,激動(dòng)之余,我又進(jìn)行了三次激情的引讀,把課堂氣氛引向了高潮。學(xué)生的情感不言而遇,震撼人心的宣誓,致使師生產(chǎn)生共鳴,從而使學(xué)生激情充沛,讓我們真正感受到作為中國人的自豪。最后我給足學(xué)生想象的空間,站在山顛,你最想說什么?學(xué)生能于大自然融為一體,猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫卷之中,擁抱大自然的情感油然而生,這是讓我最感動(dòng)的。

  這節(jié)課教完了,我覺得有遺憾的地方,如:本節(jié)課在聯(lián)系上下文推想文中重點(diǎn)詞語的內(nèi)涵上體現(xiàn)的較弱,如果能進(jìn)一步加強(qiáng)詞語的理解,對(duì)學(xué)生深入體會(huì)文章主旨有更大的促進(jìn)作用,而且還能培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)語言;在補(bǔ)充有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料上比較有限,課堂上對(duì)文章內(nèi)容的相應(yīng)擴(kuò)展和延伸,會(huì)更好的幫助學(xué)生體會(huì)其神奇與壯麗,并且使得課文的知識(shí)量也有一定的擴(kuò)充,更能激發(fā)學(xué)生課下對(duì)雅魯藏布大峽谷的進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí),將課堂進(jìn)行無限的延伸。

  今后教學(xué)中我會(huì)從這些不足之處進(jìn)一步摸索求進(jìn),找到與孩子們共創(chuàng)造的愉快課堂。

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