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大班美術(shù)繪畫教案

時(shí)間:2023-02-23 14:59:07 教案 我要投稿

大班美術(shù)繪畫教案集錦15篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)繪畫教案,歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)繪畫教案集錦15篇

大班美術(shù)繪畫教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)欣賞小丑的面部特征,嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。

  2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進(jìn)行造型。

  3.感受小丑面容夸張帶來(lái)的詼諧幽默,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的'快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)馬戲小丑表演的影視圖片。

  教具準(zhǔn)備:小丑圖片(PPT)學(xué)具準(zhǔn)備:面具底板;顏料;畫筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.欣賞小丑圖片,感受小丑的面部特征。

  1.欣賞小丑圖片,感受小丑的風(fēng)趣、幽默。

  指導(dǎo)語(yǔ):這是誰(shuí)呀?(小丑)我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢,他什么地方逗你笑?(動(dòng)作、表情、服飾……)教師小結(jié)幼兒的講述。

  2.欣賞小丑的面部圖片,了解其面部特征。

  3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

  指導(dǎo)語(yǔ):小丑面部發(fā)生了什么變化?什么地方變得有趣好笑?

  二.觀察小丑面具范例,了解制作方法。

  1.出示面具,引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

  指導(dǎo)語(yǔ):今天我們也來(lái)試著畫一個(gè)小丑好嗎?想象哪些部位可以變形?怎么樣變才能讓別人感覺(jué)幽默、好笑?

  2.欣賞小丑面具范例,了解操作方法。

  指導(dǎo)語(yǔ):這里我也帶來(lái)了一些畫好的小丑面具,有趣嗎?瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣?如果是你你會(huì)怎么變呢?

  3.交代水粉操作的要求。

  三.幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具,教師指導(dǎo)

  1.幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。

  2.教師鼓勵(lì)幼兒用各種線條、形狀及色塊來(lái)表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。

  四.展示作品,感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來(lái)的幽默。

  (1)相互欣賞,感受不同的夸張變形。

  (2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅作品,什么地方有趣好笑?

  (3)戴上面具一起舞蹈,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

大班美術(shù)繪畫教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠用兒歌的形式來(lái)繪畫母雞。

  2、在繪畫過(guò)程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、油畫棒、記號(hào)筆、白紙、黑板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  今天,丁老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽的兒歌。想不想聽?(想)

  二、播放課件講解繪畫。

  1、播放課件學(xué)念兒歌。

  (1)、教師操作課件母雞一步步的畫法,同時(shí)念兒歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山,三山靠一起,大山連小山,頭上戴朵花,添上尖嘴巴,畫個(gè)圓眼睛,打上三個(gè)勾。)師:小朋友,你們看看是什么?

  幼:母雞。

  (2)、師:老師的兒歌變成了一只母雞,小朋友想不想念念這個(gè)兒歌?幼:想。

  師:下面就請(qǐng)小朋友一邊念兒歌,一邊用手指來(lái)畫。(書空畫)

  (3)、請(qǐng)一名幼兒到黑板上來(lái)畫母雞,其余幼兒來(lái)大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后,教師提問(wèn):"畫得怎么樣?"幼:畫得母雞小、怎么沒(méi)有腳?根據(jù)幼兒的回答,讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間,要畫大一點(diǎn),告訴幼兒畫腳的方法。

  2、播放課件觀察畫面。

  (1)、師:母雞好看嗎?

  幼:不好看或者好看。

  師:那怎么樣讓母雞變得更好看呢?

  幼:給它涂上漂亮的顏色,穿上漂亮的衣服。

  播放課件,讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

  (2)、出示母雞回頭看的畫面。

  師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞在干什么呢?

  幼:母雞向后面看小雞。

  師:母雞回頭看小雞,母雞的嘴巴是朝什么地方呀?

  幼:朝后面的。

  師:說(shuō)得真好!母雞朝后面干什么呢?

  幼:看小雞。

  師:咦!小雞是怎么畫出來(lái)的?

  幼:用兩個(gè)圓圈,一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體,還有用三條短線來(lái)畫小腳。

  師:真棒!小雞嘴巴朝上干什么呢?

  幼:看藍(lán)天、看白云、看小鳥。

  師:好棒哦!小雞的嘴巴朝下又在干什么呢?

  幼:在看草地、在找蟲子吃。

  (3)、師:小朋友說(shuō)得都很好!看!母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。

  幼:母雞帶著小雞出去做游戲。

  師:對(duì)了,帶著小雞出去做游戲。

  (4)、出示母雞吃米的畫面。

  師:現(xiàn)在母雞在干什么?

  幼:母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

  師:母雞在吃米,吃米的時(shí)候頭朝下。

  (5)師:我們睜大眼睛看看,母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。

  幼:母雞在生蛋。

  師:真不錯(cuò)!母雞在什么地方生蛋呀?

  幼:在草堆上生蛋。

  3、幼兒作畫,教師給予指導(dǎo)。

  (1)、提出繪畫要求:師:一定要根據(jù)兒歌來(lái)繪畫,繪畫母雞后涂顏色,可以用漸變色來(lái)涂。

  (2)、豐富畫面:師:動(dòng)腦筋想一想畫母雞在干什么?可以在上面畫太陽(yáng)、藍(lán)天、白云,地上畫草地、小雞玩耍等。

  (3)、幼兒在繪畫的過(guò)程中,教師一開始可以朗讀兒歌來(lái)指導(dǎo)幼兒,播放母雞在干什么的'課件連續(xù)放映并配上音樂(lè),讓幼兒再一次來(lái)感受繪畫的興趣和對(duì)母雞的畫法。

  4、講評(píng)。

  把幼兒的繪畫張貼在展示板上,并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅畫?

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  小朋友,回去把兒歌教給爸爸媽媽,和爸爸媽媽來(lái)比一比誰(shuí)的母雞畫得最棒!

  活動(dòng)反思:

  在幼兒動(dòng)手來(lái)繪畫母雞時(shí),我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒,還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒,這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品,這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。

大班美術(shù)繪畫教案3

  【教材分析】

  本節(jié)活動(dòng)是讓幼兒在觀察與回憶的基礎(chǔ)上,用繪畫的形式表達(dá)出自己的所見所聞,培養(yǎng)了幼兒仔細(xì)觀察,大膽創(chuàng)作的能力。使幼兒能變換四肢的方向畫出各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài),用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的感覺(jué)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.在觀察與回憶的基礎(chǔ)上按意愿畫出自己和小伙伴運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面。

  2.能變換四肢的`方向畫出各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài),大膽的用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的感覺(jué)。

  3.喜歡運(yùn)動(dòng),能堅(jiān)持鍛煉。

  【活動(dòng)建議】

  1.活動(dòng)前,有目的地抓拍幾張幼兒日常運(yùn)動(dòng)的照片。

  2.組織幼兒看照片回憶運(yùn)動(dòng)的感受。如:照片上是誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?你最喜歡哪種運(yùn)動(dòng)?運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣?在幼兒講述的基礎(chǔ)上展示幾種正面人、側(cè)面人運(yùn)動(dòng)的畫法,讓幼兒知道恰當(dāng)?shù)刈儞Q四肢的方向能表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)。

  3.幼兒繪畫時(shí)要鼓勵(lì)幼兒把自己印象最深或最喜歡的場(chǎng)面畫下來(lái),如:熱鬧的比賽、有趣的游戲,并大膽地用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)高興、熱鬧、大汗淋漓的樣子。

  4.作品完成后,可引導(dǎo)幼兒相互講述運(yùn)動(dòng)情節(jié),為同伴加油。

大班美術(shù)繪畫教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫。

  2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫。

  3.喜歡繪畫活動(dòng),感受繪畫樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  磁帶:男兒當(dāng)自強(qiáng)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動(dòng)作。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、聽音樂(lè)做武術(shù)操

  1.今天,我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的`音樂(lè)里好嗎?

  2.要求幼兒聽音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作。

  二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫。

  1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”,誰(shuí)愿意上來(lái)做一下,并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。

  2.今天要給你們出個(gè)難題,誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫出來(lái)? 要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫出來(lái)。

  3.設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。

  教師:請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì),你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人? 先想好動(dòng)作,并把它做出來(lái),然后去創(chuàng)編。

  4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫注意事項(xiàng)。

  三、展覽幼兒作品,教師講評(píng)幼兒的作品。

  1.你們覺(jué)得誰(shuí)畫得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。

  2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說(shuō)說(shuō)自己的想法,同時(shí) 也聽聽同伴的想法,然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。

  四、活動(dòng)延伸:

  讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作,下次活動(dòng)課和大家分享。

大班美術(shù)繪畫教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。

  2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。

  3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛(ài)畫裝飾畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊(cè)。

  2、音樂(lè)磁帶。

  3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。

  播放音樂(lè),請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

  二、選擇1—2件花裙子,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞,感知裙子的美。

  三、通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式,幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。

  提問(wèn):

  1、你想在裙子上裝飾哪些圖案?

  2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范,啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對(duì)稱。)知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。

  四、交代裝飾要求。

  教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,注意色彩的對(duì)稱和搭配。

  五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。

  帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

  六、總結(jié)評(píng)價(jià)。

  帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫的形式裝飾。

  反思:由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動(dòng)中,我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí),我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),,激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

  二

  【設(shè)計(jì)意圖】

  隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái),而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

  2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

  2.粘貼畫范例。

  3.《小樹葉》音樂(lè)、課件。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、游戲?qū),觀察樹葉。

  1.引導(dǎo)

  師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里, 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上!保ń處熁顒(dòng)前邊說(shuō)邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂(lè))

  “請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?”

 。ㄐ路f的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)

  2. 觀察樹葉

  “誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什么?” (教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))

  二、出示范畫,請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過(guò)程。

  小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么?

  1.出示范畫(金魚 )

  這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。 幼兒園大班美術(shù)教案:樹葉變變變

  2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅

  師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?

  讓孩子發(fā)揮自己的'想象,自由的說(shuō)。(有小朋友說(shuō)像孔雀 ,像花裙子,像扇子)

  “這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!”

  引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

 。ㄗ尯⒆佑^察樹葉畫制作步驟,對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象)

  三、制作粘貼畫

  1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。

  師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

  2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

  3.讓幼兒粘貼,制作作品。

  請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

  教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

  四、欣賞作品。

  將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng),離開教室。

  【活動(dòng)延伸】

  將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。

  【活動(dòng)反思】

  孩子們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣,他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣,探索欲望強(qiáng)烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。

大班美術(shù)繪畫教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在已有技能的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想,進(jìn)行情景繪畫。

  2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的作品。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前寫生過(guò)玩具大象,豐富有關(guān)大象的粗淺知識(shí)。

  2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。

  3、大象長(zhǎng)毛絨玩具一、小貓玩具若干,布置小貓幼兒園場(chǎng)景,各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。

  4、音樂(lè)磁帶:《摘果子舞》、鋼琴曲《命運(yùn)》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)以故事情景引起幼兒興趣。

  1、在音樂(lè)《摘果子舞》中,師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。

  師:今天有許多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng),讓我們聽著音樂(lè),跳著舞在"草地上"坐下來(lái)。

  2、出示玩具大象,引出故事內(nèi)容《大象找工作》。

  師:看,誰(shuí)在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝,我們和貝貝問(wèn)個(gè)好!(貝貝好!)

  師:大象貝貝想找份工作。它先來(lái)到面包房,做了一只又大又香的大面包?墒敲姘罅,小動(dòng)物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說(shuō),你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過(guò)。它又來(lái)到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子。可是小動(dòng)物都覺(jué)得盤子太大了,就象澡盆一樣。盤子又沒(méi)有賣出去。大象貝貝很傷心,它想:我只好另外去找工作了。

  它走啊走啊,咦?是誰(shuí)在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場(chǎng)景)噢,原來(lái)是小貓幼兒園的老師病了,小貓正吵著要老師呢。貝貝想:我去做小貓們的老師吧。

  (二)聯(lián)想創(chuàng)作

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。

  師:貝貝要去做老師,那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢?我們一起來(lái)告訴大象。

  師:老師有許多的本領(lǐng),每天都帶小朋友做許多事。

  2、大象貝貝做了小貓們的老師,今天會(huì)帶小貓們一起做什么呢?

  師根據(jù)幼兒的回答,依次出示不同的姿態(tài)。

  師:貝貝老師會(huì)帶小貓們學(xué)唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手還在指揮呢。

  師:它還會(huì)帶小貓們跳舞,看它站在地上,兩只手?jǐn)[著不同的姿勢(shì)。

  師:大象它有什么本領(lǐng)呢?它會(huì)不會(huì)把自己的本領(lǐng)教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等,讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法,引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。)

  3.討論作畫方法:

  師:小朋友有許多的猜想,今天,請(qǐng)幼兒將自己的想法畫在紙上,想一想,這張畫上應(yīng)該有誰(shuí)?(應(yīng)該有大象老師和小貓們)。畫的時(shí)候要把它們的特點(diǎn)畫出來(lái)。大象有什么特點(diǎn)呢?(大耳朵、長(zhǎng)鼻子、粗粗的腿、胖身體)大象很大,我們應(yīng)該畫的怎樣?和大象比,小貓應(yīng)該畫的怎樣?

  師:你們看,大象坐在草地上,伸長(zhǎng)鼻子做滑梯,小貓們?cè)谒砩,鼻子上玩?(師邊說(shuō)邊演示畫面布置)

  師:我們把猜想畫出來(lái),還要想一想,貝貝老師和小貓們?cè)谑裁吹胤,我們用不同的線條來(lái)裝飾一下,把畫面畫的更漂亮。

  (三)幼兒作畫,教師指導(dǎo),音樂(lè)鋼琴曲。

  1、交代要求

  師:今天,老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉,我們畫的時(shí)候要注意:別弄花了畫,別弄臟了衣服。畫出自己的猜想,要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手,把畫送到老師這里,再和小伙伴講一講自己的畫。

  2、觀察指導(dǎo)

  a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。

  b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,豐富畫面的內(nèi)容。

  c.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面。

  活動(dòng)反思:

  《大象》是人民教育出版社四年級(jí)上冊(cè)第六單元《音樂(lè)中的故事》中的一首表演唱歌曲。本課我首先從學(xué)生們喜歡的音樂(lè)故事入手,故事的`話題一下子拉近我們心靈的距離。整堂課中,我用講故事的方式創(chuàng)設(shè)音樂(lè)學(xué)習(xí)意境,分別從故事的主人公大象、老鼠層層鋪開。情境的創(chuàng)設(shè)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中很自然的進(jìn)入到了新課的學(xué)習(xí)。

  其次,對(duì)于歌曲開頭弱起小節(jié)的難點(diǎn)節(jié)奏結(jié)合節(jié)拍的音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行講解,降低演唱的難度,形象、直觀、學(xué)生感興趣,并且能夠準(zhǔn)確掌握;老鼠的“念白”部分用動(dòng)作表演形象的鞏固強(qiáng)化;歌曲表演環(huán)節(jié),運(yùn)用肢體語(yǔ)言與學(xué)生交流,在學(xué)生深刻了解故事寓意后,激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)編,師生共同在表演中體驗(yàn)歌曲的意境。

  本次教學(xué)后感觸很多,由于歌曲較長(zhǎng),用一課時(shí)的時(shí)間并沒(méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果,教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間的掌控不夠好。在教學(xué)中對(duì)于歌曲的學(xué)唱過(guò)多的放手,使重點(diǎn)不夠突出,歌詞記憶不深,“啊”的部分應(yīng)該強(qiáng)調(diào)控制氣息的連貫,注意演唱的技巧。最大的感觸是——不能低估了學(xué)生的能力。我們老師往往想民主教學(xué),給學(xué)生更多自主活動(dòng)的空間,但又不敢真正做到民主,擔(dān)心不能收放自如。其實(shí),孩子的潛力是無(wú)窮的。例如在創(chuàng)編歌曲表演環(huán)節(jié)時(shí),大象小組的學(xué)生用大象走路、大象揚(yáng)起長(zhǎng)鼻子、大象扇耳朵等動(dòng)作來(lái)模仿,學(xué)生的模仿真是惟妙惟肖、形式多樣。因此,為學(xué)生提供寬松的氛圍,自主的空間,更能激發(fā)學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力,學(xué)生也會(huì)有超乎想象的表現(xiàn)。當(dāng)然,這對(duì)于教師的要求也就更高。不僅課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要周密考慮,教學(xué)時(shí)還要善于調(diào)控好整個(gè)教學(xué)局面。

  總之,每一次的教學(xué)實(shí)踐都給我?guī)?lái)很多的思考。作為走進(jìn)新課程的音樂(lè)教師,我必須對(duì)以往的音樂(lè)課堂常規(guī)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)模式重新審視,關(guān)注自己的教學(xué)行為,自覺(jué)適應(yīng)音樂(lè)新課程的變化,在和學(xué)生共同體驗(yàn),對(duì)教學(xué)的不斷反思中,我將和新課程一起成長(zhǎng)。

大班美術(shù)繪畫教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種水果的畫法。

  2.通過(guò)想象畫出長(zhǎng)滿各種各樣水果的奇妙的果樹,感受各種水果的美麗。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)孩子在樹上畫出不同的水果。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  指導(dǎo)孩子畫石榴等有難度的水果,水果要盡量畫多,顏色搭配鮮艷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  記號(hào)筆、蠟筆、奇妙的果樹范畫一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1、師提問(wèn):小朋友們,秋天到了、果園里的果子成熟了,那里有一顆神奇的果樹,果樹上長(zhǎng)著各種水果,請(qǐng)小朋友猜猜有什么水果?

  幼兒:(蘋果、香蕉、菠蘿……)

  二、教師范畫

  1、師(出示范畫):小朋友們仔細(xì)看,老師這顆奇妙的果樹上,有哪些水果?哪些是你覺(jué)得比較難畫的?

  小朋友(石榴,葡萄……)

  2、教師范畫,根據(jù)小朋友認(rèn)為比較難的`水果進(jìn)行示范畫。

  三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)

  1對(duì)小朋友提出作畫要求

  師:小朋友們,畫的時(shí)候請(qǐng)注意,看看誰(shuí)的樹上果子最多?誰(shuí)的果子顏色最漂亮?

  2、指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子注意顏色的搭配、

  3、指導(dǎo)孩子在畫畫的時(shí)候要在樹上畫不同種類的水果。,

  四、講評(píng)

  1、師:現(xiàn)在,我們來(lái)看一看,誰(shuí)的果樹上的果子,品種最多啊?

  2、師:誰(shuí)的果樹上的顏色最漂亮啊?

  五、展覽

  把小朋友畫的奇妙的果樹放在展覽區(qū)展覽

  活動(dòng)反思:

  充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中,我不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。

大班美術(shù)繪畫教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  因?yàn)楹⒆觽儽容^喜歡看動(dòng)畫片,動(dòng)畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn),有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以,我選擇孩子們喜歡的動(dòng)畫形象作為繪畫內(nèi)容,使孩子們?cè)谟信d趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動(dòng)畫形象。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)提問(wèn)和觀看幻燈片,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案,大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫形象。

  2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用各種線條和圖案,大膽的、富有個(gè)性的.進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件、示范畫。

  2.每位幼兒一份畫材:卡紙、記號(hào)筆。

  3.音樂(lè)《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入

  設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)興趣,引出主題

  楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫世界去,你們想去嗎?好,我們出發(fā)!老師和孩子們隨音樂(lè)來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

  2、談話引出主題

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)談話、回憶,總結(jié)動(dòng)畫形象的特征,為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

  "剛才的的音樂(lè)小朋友是不是都很熟悉?"

  "對(duì)了,是動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

  "那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫形象呢?它長(zhǎng)的什么樣子?"

  3、播放課件

  設(shè)計(jì)意圖:豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫形象的記憶,為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助

  "楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫形象請(qǐng)小朋友欣賞,再看的過(guò)程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。"

  4、教師示范講解

  設(shè)計(jì)意圖:此過(guò)程讓幼兒通過(guò)自己的觀察,總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

  教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較,總結(jié)出合理的畫面布局方法。

  5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  6、展示作品,教師講評(píng)。

  活動(dòng)結(jié)束。

  請(qǐng)客人老師欣賞。

  教學(xué)反思:

  幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行,幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

大班美術(shù)繪畫教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與美術(shù)繪畫活動(dòng),體驗(yàn)與同伴分享假日所見所聞的快樂(lè)。

  2、能用繪畫的方式大膽描繪度假的場(chǎng)景,并能合理對(duì)畫面進(jìn)行布局。

  3、學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)度假愉快的`場(chǎng)景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩筆、油畫棒、畫紙若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和同伴交流過(guò)有關(guān)度假的話題。

  3、度假圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。1)引導(dǎo)幼兒圍繞自己的度假經(jīng)歷進(jìn)行談話。

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

  2、欣賞各種旅游地區(qū)圖片,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

 。1)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:這都是老師假期去過(guò)的地方,你在照片里看到了什么?最喜歡照片里的什么?

 。2)引導(dǎo)幼兒與同伴分享交流自己最想去的地方。

 。3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如果讓你來(lái)畫,你會(huì)怎樣畫呢?(提醒幼兒重點(diǎn)描繪出度假時(shí)的亮點(diǎn))

  (4)幼兒自由講述,教師簡(jiǎn)單梳理。

  3、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)教師發(fā)放操作材料,交代繪畫要求。

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)度假時(shí)的場(chǎng)景,對(duì)能力較弱的幼兒給予特別指導(dǎo)。

  (3)鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品內(nèi)容。

  4、作品展示,師幼共同評(píng)價(jià)。

 。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講講自己的作品。

 。2)師幼共同評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)故事,和同伴之間互相說(shuō)說(shuō)自己的故事。

大班美術(shù)繪畫教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟知大象的形態(tài)特征,了解大象的生活習(xí)性。

  2、注意傾聽,能詩(shī)畫結(jié)合畫大象。

  3、聯(lián)系桂林象鼻山,熱愛(ài)廣西美麗山水。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  注意傾聽,能詩(shī)畫結(jié)合畫大象活動(dòng)準(zhǔn)備:謎語(yǔ)、PPT、繪畫紙活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜謎導(dǎo)入:師:小朋友,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢?(幼兒各抒己見)。

  師:老師今天就請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物,小朋友想不想知道它是誰(shuí)?(想…)可是這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)了,要先讓小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),猜對(duì)了,它才出來(lái)呢。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽)教師出示幻燈片,并通過(guò)猜謎語(yǔ)“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像管子,耳朵大大像扇子,四只粗腿像柱子,喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。

  2、師:小朋友,你們覺(jué)得大象和別的動(dòng)物相比有什么特別的地方呢?(請(qǐng)小朋友回答)教師演示幻燈片對(duì)“大象”進(jìn)行進(jìn)一步介紹,引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

  (結(jié)合謎語(yǔ)描述的大象特征展示相應(yīng)的圖片介紹,再適當(dāng)擴(kuò)展,如大象是站著睡覺(jué)的、公象有象牙、大象力氣很大等)3、結(jié)合象鼻山的傳說(shuō),讓幼兒展開想象,準(zhǔn)備進(jìn)行作畫。

  師:我們桂林山水非常的美麗,有很多不同形狀的山,其中有一座長(zhǎng)得很像大象的山,叫做象鼻山,有人說(shuō)它是一頭大象變成的,就像孫悟空的七十二變那樣,如果有一天,象鼻山變回了原來(lái)那只可以跑來(lái)跑去的.大象,它第一件事情會(huì)去做什么呢?(師展示PPT)它可能會(huì)自己開著小汽車去旅游、也可能會(huì)找它的好朋友小鳥一起玩、也許還會(huì)成為小朋友的滑滑梯、也可能去商場(chǎng)買一件最喜歡的格子衣、帽子穿上那么聰明的小朋友,你覺(jué)得大象會(huì)去做什么呢?快把它畫出來(lái)吧4、幼兒自由創(chuàng)作,師在一旁指導(dǎo),若幼兒不會(huì)畫大象,教師可通過(guò)念謎語(yǔ)讓幼兒跟著畫。

  教學(xué)反思:

  這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

大班美術(shù)繪畫教案11

  目 標(biāo):

  1.能大膽畫出四肢變化的動(dòng)態(tài)人物

  2.體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)

  準(zhǔn) 備: 會(huì)動(dòng)的娃娃玩具1個(gè)、鉛筆數(shù)同幼兒數(shù)、紙若干

  過(guò) 程:

 。ㄒ唬┱也煌 老師今天帶來(lái)了兩張娃娃的'圖片,你們看看這兩張圖片上的娃娃有什么不一樣的地方?

  (二)找原因

  1.老師現(xiàn)在要變個(gè)小魔術(shù),讓圖畫里的娃娃動(dòng)起來(lái),你們信嗎?

  2.娃娃的什么地方動(dòng)了?

  3.為什么這些地方會(huì)動(dòng)?

 。ㄈ┰囋嚳

  1.原來(lái)娃娃會(huì)動(dòng)的地方在兩張圖畫上的動(dòng)作不一樣,快速的用鉛筆拉動(dòng)紙頭,娃娃就可以動(dòng)了。除了這些動(dòng)作,娃娃還可以做哪些的動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒到前面做動(dòng)作)

  2.怎樣畫呢?(幼兒說(shuō),教師畫)

 。ㄋ模┯變翰僮

  1.原來(lái)娃娃可以做這么多不一樣的動(dòng)作,如果讓你來(lái)做一個(gè)會(huì)動(dòng)的娃娃,你想讓他做什么動(dòng)作 呢?

  2.看來(lái)你們都想到了好辦法,那快點(diǎn)把娃娃請(qǐng)出來(lái)吧!

 。ㄎ澹┳髌氛故

  1.誰(shuí)愿意請(qǐng)你的娃娃給我們表演一下?

  2.猜猜他的娃娃在做什么?

大班美術(shù)繪畫教案12

  活動(dòng)內(nèi)容:

  《秋游》(繪畫)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。(難點(diǎn))

  2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游,觀察秋天萬(wàn)物的'變化和人們的活動(dòng)。

  2.課件、范例。

  活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

 。ㄒ唬┏鍪痉独盒∨笥褌兛纯催@幅畫上畫的是什么?(花朵)再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?

 。ǘ┯變河懻摵,師總結(jié):這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

  1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?

  2.幼兒回答后師總結(jié)。

 。ㄋ模┏鍪菊n件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。

  二、幼兒作畫,師指導(dǎo)

 。ㄒ唬┻x擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,想想它象什么,畫于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫。

 。ǘ┩可珪r(shí)注意顏色的搭配,添畫時(shí)主次分明。

 。ㄈ⿴煄椭芰θ醯挠變哼M(jìn)行想象添畫。

  三、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)

  展示作品,請(qǐng)幼兒講述自己的作品,對(duì)畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

大班美術(shù)繪畫教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過(guò)印畫的方法裝飾手帕。

  2、引導(dǎo)幼兒用各種材料大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特的印單畫。

  3、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩搭配能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幾種基本的水粉顏料,水彩筆,方形的各種色彩的皺紋紙(當(dāng)做裝飾用的手帕)。

  2、制作印單畫的材料:蔬菜,如蘿卜、土豆等,另外還有瓶蓋,木塊等。

  3、幼兒用書(快樂(lè)園《藝術(shù)》)p18。幾條色彩明快,圖案簡(jiǎn)潔的花手帕。

  活動(dòng)過(guò)程

  1,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師出示漂亮的手帕,引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的顏色的搭配,圖案的組合,介紹活動(dòng)內(nèi)容,再觀察幼兒用書〈快樂(lè)園《藝術(shù)》〉p18,感受印單畫的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  2,介紹印單畫的`各種材料及使用方法,示范印單畫的過(guò)程,并重點(diǎn)介紹需要注意的問(wèn)題:如注意色彩的明暗、冷暖、對(duì)比的搭配;注意圖案的對(duì)稱、四方連接的設(shè)計(jì)等。

  3,幼兒嘗試操作“我的手帕最漂亮”,感受裝飾畫的美。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,提醒幼兒正確地使用材料。

  4,幼兒把作品展示在墻上,相互欣賞,交流,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

大班美術(shù)繪畫教案14

  活動(dòng)名稱:

  繪畫《鳥兒滿天飛》

  年齡段和領(lǐng)域:

  大班美術(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鳥兒飛翔的不同形態(tài),嘗試用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征小鳥的形象。

  2、在整個(gè)繪畫過(guò)程中感受“中國(guó)元素”的獨(dú)特美。

  3、體驗(yàn)作品中不同形象、不同動(dòng)態(tài)鳥兒滿天飛帶來(lái)的美感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手繪風(fēng)凰、羽毛圖案“中國(guó)風(fēng)”版幼兒畫紙、不同形態(tài)的鳥兒圖、展板、課件、《百鳥朝鳳》民族音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、興趣與欣賞,通過(guò)《百鳥朝風(fēng)》的傳說(shuō)引起幼兒的繪畫興趣。

  1、出示羽毛

  提問(wèn):小朋友這是什么?這是誰(shuí)的羽毛?我們的繪畫課要從這些羽毛2、在《百鳥朝鳳》音樂(lè)中,教師一邊講故事一邊手繪傳說(shuō)中不起眼的小鳳凰。(故事后附)

  二、觀察討論

  1、方向的引導(dǎo)

  提問(wèn):漂亮的小鳥從四面八方飛來(lái),看,這只小鳥是從哪兒飛來(lái)的?

  它的頭朝哪兒?

  教師小結(jié):小鳥的頭朝哪兒,小鳥就朝哪里飛。

  2、形態(tài)的觀察

  教師請(qǐng)幼兒大膽講述自己喜歡的鳥,從翅膀、尾巴、顏色等部位講述。

  請(qǐng)幼兒講述見過(guò)的其它小鳥

  教師可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥形態(tài)的不同之處

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、提問(wèn):鳥兒滿天飛翔,你想不想畫一只更漂亮的小鳥?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想畫一只什么樣的小鳥?

  2、幼兒創(chuàng)作,老師從形態(tài)、花紋等方面進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  四、欣賞評(píng)價(jià)

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的小鳥

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的同伴的作品

  3教師適當(dāng)總結(jié)、提升

  技能情感的延伸:

  1、出示鳳凰的手繪圖片,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,并整體感受畫面中鳥兒朝著鳳凰滿天飛舞的景象。

  教師:小朋友畫的鳥兒滿天飛,我們飛到了鳳凰的家,看,鳳凰出來(lái)了,它可真美呀。

  2、出示明清及近代藝術(shù)家以不同形式創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》作品,開拓幼兒視野,進(jìn)一步引起幼兒共鳴,激發(fā)幼兒“我要當(dāng)藝術(shù)家”創(chuàng)作“大作”的興趣。

  我們畫的小鳥朝著鳳凰展翅高飛,這幅畫就叫《百鳥朝風(fēng)》。在我國(guó)許多繪畫家也畫過(guò)《百鳥朝鳳》這幅作品,我們一起在《百鳥朝鳳》的音樂(lè)中欣賞一下吧。

  《百鳥朝鳳》的傳說(shuō)很久很久以前,鳳凰和其它小鳥一樣,羽毛也很平常,它很勤勞,從早到晚忙個(gè)不停,將別的鳥扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來(lái),收藏在洞里。

  有一年,森林大旱。鳥兒們找不到吃的,這時(shí),鳳凰急忙打開山洞,把自己多年積存下來(lái)的干果和草籽拿出來(lái)分給大家,和大家共渡難關(guān)。

  旱災(zāi)過(guò)后,為了感謝鳳凰的救命之恩,鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛,制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰,并一致推舉它為鳥王。

  以后,每逢鳳凰生日之時(shí),四面八方的鳥兒都會(huì)飛來(lái)向風(fēng)凰表示祝賀,這就是百鳥朝鳳。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)較好的實(shí)現(xiàn)了各個(gè)活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)中能較好的把握重難點(diǎn),通過(guò)《百鳥朝風(fēng)》的傳說(shuō)引起幼兒對(duì)小鳥的興趣,并在接下來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察鳥的`方向及形態(tài)時(shí)孩子們能較完整的說(shuō)出不同小鳥的特病·

  在繪畫過(guò)程中幼兒能自主大膽地進(jìn)行創(chuàng)作,積極地向同伴介紹自己畫的小鳥。在整個(gè)過(guò)程中老師把引導(dǎo)作為重點(diǎn),一直到全體幼兒創(chuàng)作講評(píng)結(jié)束才出示老師的“范例”一直華麗變身的鳳凰,既消除了“

  教”的痕跡,又能將幼兒的創(chuàng)作水平提升到一個(gè)更高的層面。活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)目的明確“興趣欣賞”在前,引導(dǎo)觀察為重點(diǎn),相互評(píng)價(jià),老師與小朋友作品完美組合成《百鳥朝鳳》,讓孩子們眼前一亮,最后延伸活動(dòng)中幼兒欣賞到不同創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》,進(jìn)一步激勵(lì)幼兒養(yǎng)成“我也要當(dāng)藝術(shù)家”的愿望。

  本節(jié)課將中國(guó)傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個(gè)過(guò)程中,使幼兒在繪畫中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的美感。

  本節(jié)課比較欠缺的地方是在幼兒的追問(wèn)上不夠“精”,老師的語(yǔ)氣有些平淡,今后還會(huì)繼續(xù)注意這方面的問(wèn)題,及時(shí)糾正。

大班美術(shù)繪畫教案15

  活動(dòng)內(nèi)容:《秋游》(繪畫)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。(難點(diǎn))

  2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游,觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。

  2.課件、范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

 。ㄒ唬┏鍪痉独盒∨笥褌兛纯催@幅畫上畫的是什么?(花朵)再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?

 。ǘ┯變河懻摵螅瑤煟哼@幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的`。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

  1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?

  2.幼兒回答后師。

 。ㄋ模┏鍪菊n件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。

  二、幼兒作畫,師指導(dǎo)

 。ㄒ唬┻x擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,想想它象什么,畫于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫。

 。ǘ┩可珪r(shí)注意顏色的搭配,添畫時(shí)主次分明。

 。ㄈ⿴煄椭芰θ醯挠變哼M(jìn)行想象添畫。

  三、作品,結(jié)束活動(dòng)

  展示作品,請(qǐng)幼兒講述自己的作品,對(duì)畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

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