亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

端午節(jié)的教案

時(shí)間:2023-02-19 08:53:20 教案 我要投稿

端午節(jié)的教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家整理的端午節(jié)的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

端午節(jié)的教案

  端午節(jié)的教案 篇1

  重點(diǎn)領(lǐng)域:(語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域)

  活動(dòng)要求:

  了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。

  培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入。

  提問(wèn):你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子?

 。r肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……

  你喜歡吃哪種粽子?

  為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?

 。ㄓ變河懻摵,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說(shuō))

  2、說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的古老故事。

  提問(wèn):你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

 。ㄩT前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。

  教師出示艾草、蒜頭,了解它們的特征,討論它們可能有的用途。

  拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

  教師小結(jié):從端午節(jié)開(kāi)始天氣會(huì)越來(lái)越熱,蚊子、蟲(chóng)子也越來(lái)越多,疾病容易流行。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國(guó)人非常聰明,愛(ài)動(dòng)腦筋,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲(chóng)。

  出示鴨蛋網(wǎng),討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來(lái)歷,并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。

  活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來(lái)源,欣賞其結(jié)構(gòu)美。

  活動(dòng)二:繪畫(huà)“端午節(jié)”

  一、活動(dòng)要求:

  根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn),想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂(lè)。

  發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫(huà)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  回憶端午節(jié)。

  提問(wèn):端午節(jié)你過(guò)得快樂(lè)嗎?

  你覺(jué)得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?

 。ㄓ變河懻摬⒅v述)

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。

  提出要求:

  把你在端午節(jié)中最快樂(lè)的'一件事畫(huà)出來(lái),注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。

  幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂(lè)的事畫(huà)下來(lái)。

  作品評(píng)析及展覽。

  引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,交流過(guò)節(jié)的感受。

  四、自由活動(dòng)

  活動(dòng)反饋:

  幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的,但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富,有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少,例如,白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng),劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟,請(qǐng)他們來(lái)講述自己的見(jiàn)聞,他們講得有聲有色,其他的幼兒也聽(tīng)得津津有味,由此可見(jiàn)利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法,他們往往說(shuō)的是自己的親身體驗(yàn),語(yǔ)言又淺顯易懂。

  活動(dòng)三:美麗的龍舟

 。ㄒ唬┗顒(dòng)要求:

  1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。

  2.組織幼兒參觀龍舟的畫(huà)展。

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

  1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。

  2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài),特別是龍頭的建構(gòu)。

  3.幼兒分組制作龍舟,采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

  4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。

  5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的周圍,并讓幼兒互相參觀、交流、評(píng)評(píng)誰(shuí)的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。

  三.戶外體育活動(dòng):

  見(jiàn)周計(jì)劃。

  活動(dòng)反思:

  1、幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有濃厚興趣,他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時(shí),在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。

  2、幼兒在拼插龍舟時(shí),特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來(lái)解決如:用紙張畫(huà)出龍頭來(lái),然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開(kāi)心。

  端午節(jié)的教案 篇2

  活動(dòng)日期:

  端午節(jié),也就是農(nóng)歷五月初五。

  活動(dòng)地點(diǎn):

  教室

  活動(dòng)目的:

  端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,通過(guò)端午節(jié)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來(lái)源之一是紀(jì)念屈原,我們也要通過(guò)端午節(jié)來(lái)懷念屈原——這位可歌可敬的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  一、了解端午節(jié)的由來(lái)。(同學(xué)們?cè)诩彝ㄟ^(guò)看書(shū),上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來(lái))

  具體內(nèi)容如下:

  (1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

  (2)那么,你們知道端午節(jié)的來(lái)歷嗎?

  (3)學(xué)生講述端午節(jié)的起源故事。

  (4)一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻

  二、與媽媽一起包粽子

  (主持人):同學(xué)們,在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一,粽子的味道不用說(shuō)了,是十分美味的。但并不是每個(gè)人都會(huì)包粽子的。今天我們就自己動(dòng)手和媽媽一起來(lái)包粽子,看誰(shuí)的手兒最巧,包的粽子最漂亮。

  材料:糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。

  方法:

  1、將粽葉折成漏斗形

  2、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

  3、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比較長(zhǎng)的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)三角形。

  4、將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊。

  5、蒸煮。

  學(xué)生和家長(zhǎng)動(dòng)手包。

  三、詩(shī)歌朗誦

  (主持人):同學(xué)們,你們有誰(shuí)知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧,告訴大家端午節(jié)也是詩(shī)人節(jié),詩(shī)人寫(xiě)了很多贊頌端午的詩(shī)歌,下面請(qǐng)看詩(shī)朗誦表演。

  第一:x同學(xué)朗誦。

  第二:小組朗誦。

  第三:女生齊誦。

  第四:男女朗誦。

  第五:家長(zhǎng)和學(xué)生齊誦

  (詩(shī)歌內(nèi)容附后)

  四、觀看賽龍舟錄像。

  (主持人):同學(xué)們,你們到過(guò)汨羅江嗎?看過(guò)“龍舟競(jìng)賽”嗎?端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶;顒(dòng),也是一項(xiàng)國(guó)際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩(shī)人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚(yú)蝦嚇走,而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚(yú)蝦,以免它們啄食屈原的軀體。

  賽龍舟可以說(shuō)是端午節(jié)的高潮。龍舟長(zhǎng)10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn),F(xiàn)在,我讓我們一起加入這一行列。

  (播放賽龍船慶端午的視頻。)

  (主持人):看了剛才的錄像,我們來(lái)談?wù)勛约旱南敕ò?

  同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  五、吃粽子

  請(qǐng)?jiān)u委根據(jù)粽子的樣式,口感評(píng)價(jià)。并且評(píng)出包粽子大王;吃的粽子;以及最會(huì)吃粽子大王。

  六、班主任講話

  同學(xué)們,今天的端午節(jié)過(guò)得很有意義。老師高興地看到同學(xué)們心靈手巧的一面,感受到學(xué)生的參與的熱情,強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對(duì)信息、資料的搜集能力。同時(shí)也非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我們活動(dòng)的熱情參與。通過(guò)本次活動(dòng),我們近距離接觸了端午節(jié),對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。

  七、活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

  2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對(duì)屈原產(chǎn)生祟敬之情。

  3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。

  4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等,并收集有關(guān)的圖片、資料。

  2、粽子一串,香袋若干,長(zhǎng)命縷若干。

  3、《小朋友的書(shū)》每人一本。

  4、有條件的幼兒園可準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)慶;顒(dòng)的錄像。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、交流經(jīng)驗(yàn)。

  提問(wèn):端午節(jié)是哪一天?這一天要吃什么?戴什么?進(jìn)行哪些活動(dòng)?借助圖片和實(shí)物,在寬松的.氣氛中,師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗的經(jīng)驗(yàn),教師作適當(dāng)補(bǔ)充。

  2、了解端午節(jié)的由來(lái)。提問(wèn):你們知道端正午節(jié)為什么會(huì)有這些風(fēng)俗嗎?如果有幼兒知道,請(qǐng)?jiān)撚變簛?lái)講述。

  3、講述屈原的故事。教師借助《小朋友的書(shū)》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來(lái),激發(fā)幼兒對(duì)屈原的崇敬心情。

  4、講述其他風(fēng)俗的由來(lái)。

  5、觀看有關(guān)端午節(jié)慶;顒(dòng)的錄像,了解節(jié)日的民間慶祝活動(dòng)。

  6、品嘗粽子。幼兒邊品嘗粽子,邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。(注:有關(guān)端午節(jié)的風(fēng)俗見(jiàn)《教師資料手冊(cè)·科學(xué)社會(huì)》分冊(cè))

  教學(xué)反思:

  教師要做幫助學(xué)生架設(shè)生活與教材的橋梁,激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)并參與其中,推動(dòng)學(xué)生深入的了解傳統(tǒng)文化。

  活動(dòng)目標(biāo)

  (1)初步了解端午節(jié)的來(lái)歷和一些習(xí)俗。

  (2)參與端午節(jié)活動(dòng),萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  (1)了解民俗民風(fēng)。

  (2)自制自玩龍舟。

  材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  粽子,做龍舟的材料,賽龍舟的錄像或圖片。

  設(shè)計(jì)思路

  端午節(jié)對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),比較陌生。本活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化,從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感,又因?yàn)橹腥A民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí),從而使幼兒愛(ài)祖國(guó)情感。

  a、講講端午節(jié)的來(lái)歷

  (1)老師講屈原的故事。

  (2)介紹端午節(jié)兩項(xiàng)主要慶;顒(dòng)包粽子、劃龍舟的意義。

  b、包粽子、吃粽子

  (1)向幼兒介紹包粽子的材料,示范包法,幼兒用紙片折“粽子”。

  (2)幼兒吃粽子,邊吃邊引導(dǎo)幼兒體會(huì)粽子的獨(dú)特口味。

  (3)知道粽子是中國(guó)的特色點(diǎn)心。

  說(shuō)明:此活動(dòng)可在生活環(huán)節(jié)中進(jìn)行。

  c、制作龍舟

  (1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,激起幼兒自制自玩的興趣。

  (2)制作龍舟。

  將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

  畫(huà)一個(gè)龍頭,制作龍的頭飾。

  d、劃龍舟

  組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,其余兒童排成一隊(duì)坐在龍舟里,按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作。也可兩舟之間開(kāi)展競(jìng)賽,哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝。

  e、延伸

  可以通過(guò)學(xué)唱《過(guò)端午》,畫(huà)畫(huà)《賽龍舟》來(lái)增強(qiáng)過(guò)端午節(jié)的感受。

  端午節(jié)的教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗(yàn):

 、俎r(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。

  ②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗!拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

 、鄱宋绻(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

 、芏宋绻(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

  ⑤端午節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌,如:有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年6月19日上午9點(diǎn)

  活動(dòng)地點(diǎn):

  大一班活動(dòng)室

  活動(dòng)對(duì)象:

  大一班全體師生

  活動(dòng)一《語(yǔ)言》:

  屈原的故事

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣,如吃粽子、掛艾草等;

  2、知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感;

  3、喜歡和大家一起共度端午節(jié),積極參與端午節(jié)活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)《屈原的故事》的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看圖片,傾聽(tīng)《屈原的故事》,了解端午節(jié)的來(lái)歷。

  師:你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

  2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的敬佩之情。

  師:①人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?

 、谌藗兪怯媚男┓椒▉(lái)紀(jì)念屈原的?

  ③假如你是屈原,國(guó)君不接受勸告,你會(huì)怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問(wèn)題。)

  3、拓展交流:端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

  活動(dòng)二《美術(shù)》:

  《美麗的龍舟》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用畫(huà)、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

  2、樂(lè)意和同伴共同協(xié)商,分工裝飾龍舟,體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  賽龍舟的照片、繪畫(huà)手工工具等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特征,激發(fā)裝飾龍舟的興趣。 師:你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

  2、觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發(fā)合作裝飾的興趣。

  師:①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?

 、谀銣(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

  3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。

  (觀察幼兒合作情況,并對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。)

  4、舉辦“美麗的龍舟展”,體驗(yàn)合作成功的.快樂(lè)。

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1. 了解端午節(jié)的由來(lái),敬重屈原。

  2. 知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,了解有關(guān)節(jié)日的一些風(fēng)俗活動(dòng)。

  2.準(zhǔn)備:

  有關(guān)端午節(jié)的錄像片斷:賽龍舟、吃粽子。實(shí)物粽子一串。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.出示一串粽子,尋問(wèn)幼兒這是什么吃食?你吃過(guò)嗎?是什么節(jié)日吃的?要過(guò)什么節(jié)了?引起幼兒渴望了解的興趣。

  2.老師講粽子的由來(lái)和屈原的故事。

  3.請(qǐng)幼兒觀看錄像片斷:包粽子、劃龍舟、了解節(jié)日的民間慶;顒(dòng)。

  4.請(qǐng)幼兒品嘗粽子。

  端午節(jié)的教案 篇4

  一、設(shè)計(jì)思考

  端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗(yàn):①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗!拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。④端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌,如:有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。

  二、主題活動(dòng)目標(biāo)

  年齡段

  主要目標(biāo)

  中班

  (1)知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣,如:吃粽子、掛艾草等;

  (2)知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感;

  (3)喜歡和大家一起共度端午節(jié),積極參與端午節(jié)活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)

  三、主題活動(dòng)實(shí)施概況

  四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  (1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場(chǎng)景;

  (2)班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

  (3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過(guò)程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn):①中、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況,如:有關(guān)端午的問(wèn)題以及對(duì)端午的傳說(shuō)與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等;②小班則可以以“我們?cè)诙宋绻?jié)里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況;

  (4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料,如:①圖書(shū)角:提供有關(guān)端午節(jié)的圖書(shū)、圖片,供幼兒欣賞、閱讀;②體育角:提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;③動(dòng)手區(qū):中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng),小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

  (5)家長(zhǎng)園地:介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況

  (1)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn);

  (2)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng),和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂(lè);

  (3)在本地組織“賽龍舟”活動(dòng)時(shí),組織師幼前往參觀并攝像

  五、主要教育活動(dòng)方案

  (二)中班

  活動(dòng)一:屈原的故事

  主要涉及領(lǐng)域:語(yǔ)言

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞端午節(jié)傳說(shuō)中有關(guān)屈原的故事,知道屈原是我國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

  2.能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講述,樂(lè)于在集體中交流自己對(duì)故事的理解和感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)《屈原的故事》的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀看圖片,傾聽(tīng)《屈原的故事》,了解端午節(jié)的來(lái)歷。

  指導(dǎo)語(yǔ):你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

  2.理解故事內(nèi)容,激發(fā)對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的敬佩之情。

  指導(dǎo)語(yǔ):①人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?②人們是用哪些方法來(lái)紀(jì)念屈原的?③假如你是屈原,國(guó)君不接受勸告,你會(huì)怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問(wèn)題。)

  3.拓展交流:端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

  活動(dòng)二:童謠《拍手歌》

  主要涉及領(lǐng)域:語(yǔ)言

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解、學(xué)習(xí)童謠,能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠,對(duì)童謠活動(dòng)感興趣。

  2.遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),嘗試?yán)m(xù)編童謠,體驗(yàn)編編、說(shuō)說(shuō)、玩玩的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物。

  2.幼兒進(jìn)行過(guò)有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞童謠,理解主要內(nèi)容。

  (1)交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗(yàn)。

  指導(dǎo)語(yǔ):端午節(jié),人們都會(huì)有些什么活動(dòng)?

  (2)欣賞童謠《拍手歌》,理解主要內(nèi)容。

  指導(dǎo)語(yǔ):①在這首童謠里,你聽(tīng)到了什么?②你有什么聽(tīng)不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況,幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。)

  2.學(xué)習(xí)童謠,了解拍手游戲的玩法。

  (1)嘗試?yán)收b童謠。

  (2)討論拍手游戲的玩法,激發(fā)朗誦興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對(duì)拍手邊朗誦童謠。)

  (3)兩兩結(jié)伴,邊拍手邊朗誦童謠。

  3.遷移端午經(jīng)驗(yàn),嘗試?yán)m(xù)編童謠。(如:五月五,是端陽(yáng),香包帶,香滿堂;五月五,是端午,龍船下水人跳舞。)

  4.記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

  活動(dòng)三:觀看賽龍舟

  主要涉及領(lǐng)域:社會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣,感受競(jìng)賽活動(dòng)的熱鬧氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  了解本地舉辦“賽龍舟”的活動(dòng)情況。

  活動(dòng)建議:

  1.與組織“賽龍舟”活動(dòng)的有關(guān)單位聯(lián)系,確定參觀地點(diǎn)及時(shí)間。

  2.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒前往參觀,觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時(shí)人們的動(dòng)作表現(xiàn),感受競(jìng)賽的熱烈氣氛。

  3.引導(dǎo)幼兒交流賽龍舟的場(chǎng)面以及自己觀看賽龍舟時(shí)的心情和感受。

  活動(dòng)四:美麗的龍舟

  主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試運(yùn)用畫(huà)、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

  2.樂(lè)意和同伴共同協(xié)商,分工裝飾龍舟,體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒有參觀賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2.賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特征,激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

  2.觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發(fā)合作裝飾的興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

  3.分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,并對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。)

  4.舉辦“美麗的龍舟展”,體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)五:龍舟競(jìng)賽

  主要涉及領(lǐng)域:健康

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試模仿劃龍舟動(dòng)作,兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。

  2.積極參加競(jìng)賽活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “皮筋龍舟”若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.模仿賽龍舟的動(dòng)作(劃船、打鼓、擦汗等)。

  2.游戲:《劃龍舟》。

  (1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。

  指導(dǎo)語(yǔ):兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?

  (2)自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。

  (3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。

  3.聽(tīng)音樂(lè)做全身放松動(dòng)作。

  活動(dòng)六:我愛(ài)吃粽子

  主要涉及領(lǐng)域:科學(xué)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,并樂(lè)意與同伴交流。

  2.初步了解粽子的'制作過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒收集的各種各樣的粽子,包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.展示、介紹“我收集的粽子”,了解粽子種類的多樣。

  指導(dǎo)語(yǔ):你帶來(lái)的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?

  2.觀看包粽子,了解包粽子所需要的材料。

  (1)討論、認(rèn)識(shí)包粽子的材料。

  指導(dǎo)語(yǔ):你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述,一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識(shí)。)

  (2)觀看老師(或家長(zhǎng))包粽子、煮粽子的過(guò)程。

  3.品嘗粽子、交流粽子的口味等,體驗(yàn)過(guò)端午節(jié)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)七:端午節(jié)親子活動(dòng)

  主要涉及領(lǐng)域:綜合

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)教師、幼兒、家長(zhǎng)共同過(guò)端午節(jié)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.與端午節(jié)有關(guān)的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。

  2.邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

  3.各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。

  活動(dòng)建議:

  1.開(kāi)展家長(zhǎng)、幼兒互動(dòng)式智力競(jìng)賽,進(jìn)一步了解端午節(jié)的主要習(xí)俗。

  指導(dǎo)語(yǔ):端午節(jié)是哪一天?人們是怎樣過(guò)端午節(jié)的?為什么要過(guò)端午節(jié)?

  2.幼兒節(jié)目表演。

  3.家長(zhǎng)、幼兒的親子游戲(如:包粽子比賽等)。

  4.端午節(jié)美食自助餐活動(dòng)。

  六、資料鏈接

  1.知識(shí)資料。

  農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),古稱“重五”,與九月九日稱“重九”之意相同,又稱“端五”、“端陽(yáng)”。此外,端午節(jié)還有許多別稱,如:午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩(shī)人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍日等。

  關(guān)于端午節(jié)的由來(lái),說(shuō)法甚多,如:紀(jì)念屈原說(shuō),紀(jì)念伍子胥說(shuō),紀(jì)念曹娥說(shuō),起于三代夏至節(jié)說(shuō),惡月惡日驅(qū)避說(shuō),吳月民族圖騰祭說(shuō)等。其中,最為人們所知曉的一段傳說(shuō),是為了紀(jì)念20xx多年前投江而死的我國(guó)偉大詩(shī)人屈原。

  端午節(jié),民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚(yú)、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習(xí)俗。在民俗文化領(lǐng)域,人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一二起。古時(shí),五月五日又稱為“惡月惡日”,吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風(fēng)俗可能出自上古,其目的在于驅(qū)邪避魔、驅(qū)毒避蟲(chóng),F(xiàn)在,除了有迷信色彩的習(xí)俗漸已消失外,其余的習(xí)俗已流傳鄰近諸國(guó),如:賽龍舟等,突破了時(shí)間、地域界線,成為了國(guó)際性的體育賽事。

  2.教學(xué)資料。

  (1)故事。

  屈原的故事

  屈原是我國(guó)古代的一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,他非常愛(ài)自己的國(guó)家——楚國(guó)。他愛(ài)護(hù)百姓,幫助楚王治理國(guó)家,使楚國(guó)變得很強(qiáng)大,楚王很信任他。

  王后和奸臣們看見(jiàn)楚王這么信任屈原,心里很不高興,經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說(shuō)屈原的壞話,動(dòng)員楚王相信最強(qiáng)大的敵國(guó)——秦國(guó)的話,放棄跟其他小國(guó)家做朋友。屈原堅(jiān)決反對(duì)楚王相信敵人的話,一再勸說(shuō)楚王不要與周圍的國(guó)家絕交。楚王非常生氣,撤掉了屈原的官職,將他流放到很遠(yuǎn)的地方,堅(jiān)持與周圍的國(guó)家斷絕了朋友關(guān)系。

  秦國(guó)見(jiàn)楚王中了計(jì),就派了很多兵去攻打楚國(guó)。楚國(guó)被打敗了,楚王也被秦國(guó)捉去,最后死在了秦國(guó)。

  屈原雖然被免除了官職,但他非常關(guān)心自己的國(guó)家,他擔(dān)心楚國(guó)的命運(yùn),常常整夜睡不著。在聽(tīng)到楚國(guó)被打敗、楚王死在秦國(guó)的消息后,他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天,來(lái)到了汨羅江邊,用力向江心一跳,很快沉了下去。

  屈原死的這天,是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽(tīng)說(shuō)后,爭(zhēng)著劃船,到處去撈屈原,賽船的風(fēng)俗就這樣形成了。為了紀(jì)念屈原,人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,讓魚(yú)吃飽了不傷害屈原。

  (2)童謠《拍手歌》參見(jiàn)蓋國(guó)梁:《節(jié)趣》,上海,學(xué)林出版社,1998年,第96頁(yè)。

  (3)歌曲《包粽子》參見(jiàn)許卓婭主編:《韻律活動(dòng)》,南京,南京師范大學(xué)出版社,20xx,第181頁(yè)。

  (4)自制香包的步驟。

 、僭诩埳袭(huà)出想做的香包形狀(心形、葉形、三角形等)。

 、诩舨贸鱿鄳(yīng)的紙樣。

 、郯凑占垬蛹舫鰞擅娌夹。

 、苷鎸(duì)正面,對(duì)好縫合,注意留一開(kāi)口。

  ⑤將縫好的立體翻出正面。

 、抻砷_(kāi)口處放入干花、艾草等。

 、邔⒖诳p合,綁上繩結(jié)。

 、喔鶕(jù)自己的意愿裝飾香包。

  (5)折紙粽的步驟(如圖所示)。

  端午節(jié)的教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、 緬懷先人,認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)和意義,團(tuán)結(jié)合作,弘揚(yáng)民族文化。

  2、 學(xué)習(xí)屈原的愛(ài)國(guó)精神,懂得我們小學(xué)生如何愛(ài)學(xué)校愛(ài)班級(jí)。

  3、 學(xué)習(xí)文明禮儀,爭(zhēng)當(dāng)文明之星。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知多少

  1、春節(jié)

  春節(jié)是我們中國(guó)最隆重、最熱鬧的節(jié)日,從農(nóng)歷正月初一一直持續(xù)到正月十五,我們通常叫做“過(guò)年”。你知道為什么叫“過(guò)年”嗎?“年”是什么呢?它是一種為人們帶來(lái)壞運(yùn)氣的想象中的動(dòng)物!澳辍币粊(lái),樹(shù)木凋蔽,百草不生;“年”一“過(guò)”,萬(wàn)物生長(zhǎng),鮮花遍地!澳辍 ——如何才能過(guò)去呢?需用鞭炮轟 ,于是有了放鞭炮的習(xí)俗。

  春節(jié)還有哪些習(xí)俗?過(guò)年我們還要做什么呢?貼春聯(lián)、拜年、打掃衛(wèi)生

  2、元宵節(jié)

  春節(jié)的最后一天(正月十五)是元宵節(jié)。元宵節(jié)已有兩千多年的歷史,元宵節(jié)又名“燈節(jié)”或“燈夕”,是民間多彩多姿的節(jié)日,自此以后一切恢復(fù)常態(tài),所以民間熱烈慶祝,故有“小過(guò)年”之稱。除了吃元宵,元宵節(jié)還有“掛燈籠、猜燈謎”的風(fēng)俗習(xí)慣。

  3、中秋節(jié)

  農(nóng)歷八月十五是我國(guó)的中秋節(jié),這一天是月亮最圓最亮的時(shí)候。人們常常在這一天與家人團(tuán)聚在一起,吃圓圓的月餅,出門在外的人也會(huì)在這一天趕回家,享受團(tuán)圓的幸福快樂(lè)。

  4、重陽(yáng)節(jié)

  農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié),也叫做敬老節(jié)。在這一天,我們敬老、愛(ài)老,為爺爺奶奶做一些自己會(huì)做的事情。重陽(yáng)節(jié)還有登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕的風(fēng)俗習(xí)慣。

  5、節(jié)日、風(fēng)俗連線

  二、我們的端午節(jié)

  1、端午節(jié)知多少?

  (1)端午節(jié)是哪一天?

  農(nóng)歷五月初五

  (2)端午節(jié)還叫做什么?

  又稱端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、五日節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、重五、午日、夏節(jié)、蒲節(jié)等。

 。3)端午節(jié)是怎么來(lái)的?

  屈原是我國(guó)的大詩(shī)人,他十分熱愛(ài)自己的國(guó)家。當(dāng)時(shí),他很受國(guó)王的喜歡,后來(lái)被壞人陷害,國(guó)王漸漸地疏遠(yuǎn)了他。屈原的愛(ài)國(guó)之情沒(méi)有辦法表達(dá)出來(lái),最終萬(wàn)念俱灰,仰天長(zhǎng)嘆一聲,投入了滾滾激流的汩羅江。

 。4)我們都知道了端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原公公,那你知道哪幾個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣與紀(jì)念屈原有關(guān)?a.賽龍舟:當(dāng)時(shí),恰逢雨天,湖面上的小舟一起匯集在岸邊的'亭子旁。當(dāng)人們得知是為了打撈賢臣屈大夫時(shí),再次冒雨出動(dòng),爭(zhēng)相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思,人們蕩舟江河之上,此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競(jìng)賽。

 。ㄒ曨l觀看賽龍舟,感受端午節(jié)的氣氛。)

  b.吃粽子:百姓們又怕江河里的魚(yú)吃掉屈原的身體,于是紛紛回家拿來(lái)米團(tuán)投入江中,以免魚(yú)蝦吃掉屈原的尸體,后來(lái)就成了吃粽子的習(xí)俗。

  (你會(huì)包粽子嗎?圖片解說(shuō)包粽子的過(guò)程。)

 。5)除了賽龍舟和吃粽子,你還知道端午節(jié)我們還要做什么?

  吃雄黃酒、掛艾葉懸菖蒲、佩香囊

  2、欣賞 詩(shī)朗誦《五月五 過(guò)端午》

  3、過(guò)渡:屈原是一位偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人,他愛(ài)國(guó)家愛(ài)百姓。那么,我們作為小學(xué)生可以怎么做呢?我們可以愛(ài)自己的學(xué)校愛(ài)自己的班級(jí)。

  三、愛(ài)校愛(ài)班級(jí)

  1、說(shuō)一說(shuō):愛(ài)校愛(ài)班級(jí),我們可以具體怎么做?

  好好學(xué)習(xí)、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、文明休息

  2、讀讀兒歌

  上學(xué)歌、上課歌、下課歌、午餐歌、勞動(dòng)歌

  3、我來(lái)評(píng)一評(píng):

  看照片,說(shuō)說(shuō)他們的行為對(duì)不對(duì)?

  判斷題,說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)不對(duì)?

  四、總結(jié)

  小朋友們,我們國(guó)家有悠久的歷史,有許多燦爛的傳統(tǒng)文化。平時(shí),我們可以做做有心人,多看看課外書(shū),多向爸爸媽媽學(xué)習(xí),做一個(gè)愛(ài)國(guó)家、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)的好孩子!

  端午節(jié)的教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路:

  端午節(jié)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),還是有些陌生的,孩子知道比較多的知識(shí)點(diǎn)都是圍繞粽子展開(kāi)的,對(duì)節(jié)日本身的來(lái)歷可以說(shuō)是一無(wú)所知,在以往的節(jié)日教育活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們的節(jié)日意識(shí)都相對(duì)比較薄弱,知識(shí)量也比較小,通常老師采用的方式也是灌輸式的,希望通過(guò)老師的說(shuō),能夠讓孩子了解節(jié)日,知道節(jié)日,但往往效果不佳,針對(duì)這種狀況,我結(jié)合一年一度的端午節(jié),開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng),讓幼兒了解“屈原”的故事,激發(fā)他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

  2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,初步了解粽子的制作過(guò)程。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、FLASH《屈原的故事》

  2、幼兒收集的各種各樣的粽子

  3、錄像:包粽子

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的

  活動(dòng)難點(diǎn):知道端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷

  活動(dòng)流程:

  故事導(dǎo)入——展示介紹——品嘗交流——包粽子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看flash,聽(tīng)《屈原的故事》,了解端午節(jié)的來(lái)歷。

  1、提問(wèn):

  端午節(jié)是幾月幾日?

  人們過(guò)端午節(jié)紀(jì)念誰(shuí)?

  為什么要紀(jì)念屈原?

  人們是用哪些方法來(lái)紀(jì)念屈原?

  2、拓展交流:端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

  二、展示、介紹“我收集的粽子”,了解包粽子所需要的材料

  1、展示幼兒收集的粽子,了解粽子種類的多樣。

  提問(wèn):你帶來(lái)的是什么粽子?

  它是什么形狀、什么口味的?

  2、觀看錄像:包粽子,了解、認(rèn)識(shí)包粽子所需要的材料。

  提問(wèn):你知道包粽子需要哪些材料嗎?

  (根據(jù)幼兒所述,一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識(shí)。)

  3、完整觀看錄像:包粽子

  討論:你看到人們是怎么包粽子的?

  三、品嘗粽子、交流粽子的口味等,體驗(yàn)過(guò)端午節(jié)的樂(lè)趣。

  1、把你帶來(lái)的粽子請(qǐng)好朋友嘗一嘗,看看你們的粽子有什么不一樣?

  四、延伸活動(dòng)——包粽子

  活動(dòng)反思:

  在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,園長(zhǎng)曾指出我們老師目前所存在的問(wèn)題:缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性,活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活,自己好好想想,的確平時(shí)可能過(guò)分地依賴“學(xué)習(xí)”一書(shū),把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了,有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下,以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了,卻不曾想到,就在這一次次不重視中,孩子喪失了無(wú)數(shù)獲取知識(shí),增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會(huì)。因此,趁端午節(jié)來(lái)臨之際,趕快糾正自己之前的`錯(cuò)誤做法,設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng)。

  其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展,同時(shí)也是對(duì)老師的信息量和知識(shí)量提出了一定的挑戰(zhàn),只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備,才有可能不誤人子弟,因此在本次活動(dòng)前,我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,尋找到一些課件,希望通過(guò)這些資料,讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng),因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分,因此對(duì)孩子的回應(yīng)比較游刃有余,同時(shí)對(duì)孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

  縱觀整個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得涵蓋的知識(shí)量是比較大的,所以每一個(gè)點(diǎn)并沒(méi)有挖得很深很透,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的,因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒(méi)有實(shí)施,把它當(dāng)做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

  從孩子的表現(xiàn)來(lái)看,他們的興趣很高,能夠投入到活動(dòng)中,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),他們知道了屈原,了解了粽子的制作過(guò)程,這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的,我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng),可能會(huì)更好,畢竟對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō),在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問(wèn)題是有很大難度的,這是我考慮不周的地方。

  粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入,引出端午的由來(lái)。

  老師:小朋友們,你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來(lái)嗎?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)端午節(jié)的由來(lái),好嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。

  老師:小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因?yàn)槎宋绻?jié)要到了,掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗)小朋友們,你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?

  (1)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來(lái)殺蟲(chóng)防病蟲(chóng)害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲(chóng)祛瘟的作用。

  (2)賽龍舟:屈原投湖自殺的時(shí)候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后,可是卻沒(méi)有能夠把屈原就上來(lái),后來(lái)每年五月五日就用劃龍舟來(lái)紀(jì)念這件事。

  吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚(yú)蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚(yú)。

  (3)佩香包:端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包,驅(qū)邪之意,香包里面放了很多想香料,聞起來(lái)香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!

  (4)五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。

  老師:現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌——《五月五》。五月五,是端陽(yáng),插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龍舟下水喜洋洋。

  4、吃粽子

  (1)觀察粽子的外形和顏色。

  老師:今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  小結(jié):粽子的形狀真有趣!

  (2)認(rèn)識(shí)粽葉。

  老師:粽子的形狀真有趣,我們來(lái)聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香,來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的,它叫粽葉。

  (3)幼兒品嘗。

  老師:你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來(lái)吃吃看,跟你吃過(guò)的一樣嗎?

  (4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

  小結(jié):原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!

  (四)活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友共同品嘗端午食品。

  端午節(jié)的教案 篇7

  一、設(shè)計(jì)思考

  端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗(yàn):

  ①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。

 、诙宋绻(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗!拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

 、鄱宋绻(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

 、芏宋绻(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

  ⑤端午節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌,如:有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。

  二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┬“

  1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。

  2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng),感知粽子的形狀和品種,鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

 。ǘ┲邪

  1、知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣;

  2、知道屈原是我國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感;

  3、喜歡和大家一起共度端午節(jié),積極參加端午節(jié)活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

 。ㄈ┐蟀

  1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),進(jìn)一步了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣,如:賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等;

  2、積極參與調(diào)查、交流、制作、討論等活動(dòng),用多種方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)與感受,不斷豐富主題教育環(huán)境;

  3、具有較強(qiáng)的集體意識(shí),體驗(yàn)與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的快樂(lè)。

  三、主題活動(dòng)實(shí)施概況

  四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用

 。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場(chǎng)景;

  2、班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

  3、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過(guò)程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn):

 。1)中班、大班可以以“我的檢查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況,如:有關(guān)端午節(jié)的問(wèn)題以及對(duì)端午的傳說(shuō)與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等;

 。2)小班則可以以“我們?cè)诙宋绻?jié)里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況;

  4、區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料,如:

 。1)圖書(shū)角:提供有關(guān)端午節(jié)的圖書(shū)、圖片;

 。2)體育角:提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;

  (3)動(dòng)手區(qū):中、大班提供紙等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng),小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

  5、家長(zhǎng)園地:介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等。

 。ǘ┵Y源利用

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及搜集,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn);

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng),和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂(lè);

  3、在本地組織“賽龍舟”活動(dòng)時(shí),組織師幼前往參觀并攝像。

  五、主要教育活動(dòng)方案

 。ㄒ唬┬“

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事錄音。

  2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出話題

  小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的`粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō);顒(dòng)介紹:

  淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)",又稱端陽(yáng)節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)有二千多年的舊習(xí)俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。

  小結(jié):粽子的形狀真有趣!

  2、品嘗粽子,并講述。

 、僬J(rèn)識(shí)粽葉。

  T:粽子的形狀真有趣,我們來(lái)聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的,它叫粽葉。

 、谟變浩穱L。

  T:你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來(lái)吃吃看,跟你吃過(guò)的一樣嗎?

 、塾變褐v述粽子的餡及它的味道。

  小結(jié):原來(lái)粽子的品種這么豐富!

  3、請(qǐng)小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

  ①五月五,是端陽(yáng)。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

 、谖逶挛,是端午,背個(gè)竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。

 、埕兆酉,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽(yáng),那兒端陽(yáng),處處都端陽(yáng)。

 、芪逶鹿(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽,楊梅紅出血。

 。ǘ┲邪

  活動(dòng)一:屈原的故事

  主要涉及領(lǐng)域:語(yǔ)言

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞端午節(jié)傳說(shuō)中有關(guān)屈原的故事,知道屈原是我國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

  2、能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講述,樂(lè)于在集體中交流自己對(duì)故事的理解和感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)《屈原的故事》的圖片;顒(dòng)過(guò)程:

  1、觀看圖片,傾聽(tīng)《屈原的故事》,了解端午節(jié)的來(lái)歷。

  指導(dǎo)語(yǔ):你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

  2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的敬佩之情。

  指導(dǎo)語(yǔ):

 、偃藗?yōu)槭裁匆^(guò)端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?

 、谌藗兪怯媚男┓椒▉(lái)紀(jì)念屈原的?③假如你是屈原,國(guó)君不接受勸告,你會(huì)怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問(wèn)題。)

  3、拓展交流:端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

  活動(dòng)二:童謠《拍手歌》

  主要涉及領(lǐng)域:語(yǔ)言

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解、學(xué)習(xí)童謠,能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠,對(duì)童謠活動(dòng)感興趣。

  2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),嘗試?yán)m(xù)編童謠,體驗(yàn)編編、說(shuō)說(shuō)、玩玩的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物。

  2、幼兒進(jìn)行過(guò)有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞童謠,理解主要內(nèi)容。

 。1)交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗(yàn)。

  指導(dǎo)語(yǔ):端午節(jié),人們都會(huì)有些什么活動(dòng)?

  (2)欣賞童謠《拍手歌》,理解主要內(nèi)容

  指導(dǎo)語(yǔ):

 、僭谶@首童謠里,你聽(tīng)到了什么?

 、谀阌惺裁绰(tīng)不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況,幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。)

  2、學(xué)習(xí)童謠,了解拍手游戲的玩法。

 。1)嘗試?yán)收b童謠。

  (2)討論拍手游戲的玩法,激發(fā)朗誦興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):

  ①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?

 、谖覀兛梢栽鯓幽钸@首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對(duì)拍手邊朗誦童謠。)

 。3)兩兩結(jié)伴,邊拍手邊朗誦童謠。

 。ㄈ┐蟀

  活動(dòng)一:我知道的端午節(jié)

  主要涉及領(lǐng)域:語(yǔ)言、社會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)調(diào)查、交流、討論等形式,進(jìn)一步了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2、能積極、大膽地與同伴進(jìn)行交流和討論。

  3、知道屈原是偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,進(jìn)一步培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒進(jìn)行過(guò)端午節(jié)的調(diào)查。

  活動(dòng)建議:

  1、活動(dòng)前,根據(jù)幼兒的問(wèn)題設(shè)計(jì)、制作有關(guān)端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查表,鼓勵(lì)幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗(yàn)。

  2、活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的調(diào)查資料,互相交流、分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

  3、教師與幼兒共同將所搜集的資料進(jìn)行分類展示。

  活動(dòng)二:包粽子

  主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉包粽子過(guò)程的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作,并隨音樂(lè)合拍地進(jìn)行表演。

  2、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及旋律等變化,匹配相應(yīng)動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)磁帶。

  2、幼兒觀察過(guò)包粽子,了解包粽子的過(guò)程。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)旋律,激發(fā)創(chuàng)編興趣。

  (1)欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)旋律。

  指導(dǎo)語(yǔ):聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)?你想干什么?

  (2)隨著音樂(lè)自由地表現(xiàn)包粽子的過(guò)程。

  指導(dǎo)語(yǔ):這段音樂(lè)表現(xiàn)了包粽子的過(guò)程,怎么包呢?我們聽(tīng)著音樂(lè)試著做一做。

  2、遷移包粽子經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作。

  指導(dǎo)語(yǔ):包粽子要先做什么?再做什么?用什么動(dòng)作表現(xiàn)洗葉?用什么動(dòng)作表現(xiàn)裝米?

  3、嘗試隨音樂(lè)合拍地表演包粽子。

 。1)聽(tīng)音樂(lè)自由匹配動(dòng)作。

 。2)交流隨音樂(lè)表演時(shí)的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題,討論解決問(wèn)題的方法。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及旋律等變化匹配動(dòng)作。)

  端午節(jié)的教案 篇8

  小班教案《端午節(jié)》含反思適用于小班主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道包粽子的原料和方法,初步了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗,激發(fā)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)文化的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。

  2、知道包粽子的原料和方法。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)文化的興趣。

  4、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

  5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書(shū)人手一冊(cè)或賽龍舟的錄像和圖片。

  包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示粽子,引出“端午節(jié)”的傳說(shuō)。

  提問(wèn):這是什么?你們吃過(guò)粽子嗎?都吃過(guò)哪些味道的粽子?

  幼兒自由討論,說(shuō)說(shuō)大家在這段時(shí)間里經(jīng)?匆(jiàn)大人包粽子、吃粽子,這是為了什么?

  介紹端午節(jié)來(lái)歷的傳說(shuō)。

  2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書(shū),了解端午節(jié)的習(xí)俗。

  在端午節(jié),人們會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)?

  龍舟是什么樣的?人們?cè)谠鯓觿濤堉鄣??一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

  綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來(lái)的?

  你吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)什么樣的粽子?

  3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  小結(jié):端午節(jié)是中國(guó)人特有的節(jié)日。

  4、品嘗粽子,感受節(jié)日的氣氛。

  教學(xué)反思

  端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),還比較陌生。本活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我先出示粽子,引出話題。接著通過(guò)觀看卡通視頻,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最后通過(guò)觀看賽龍舟視頻,感受賽龍舟時(shí)的緊張的氣氛。屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉,更不了解這個(gè)人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。但是課堂效果來(lái)看,幼兒對(duì)于古代的國(guó)與國(guó)的概念不是很清楚,聽(tīng)的有點(diǎn)含糊。但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

  端午節(jié)的教案 篇9

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1。知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

  2。喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗,共享節(jié)日的快樂(lè)。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  1。談話導(dǎo)入,引出端午的由來(lái)。

  師:小朋友們,你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來(lái)嗎?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)端午節(jié)的由來(lái),好嗎?

  2。引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。

  師:小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因?yàn)槎宋绻?jié)要到了,掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗)小朋友們,你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?

 。1)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來(lái)殺蟲(chóng)防病蟲(chóng)害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲(chóng)祛瘟的作用。

 。2)賽龍舟:屈原投湖自殺的時(shí)候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后,可是卻沒(méi)有能夠把屈原就上來(lái),后來(lái)每年五月五日就用劃龍舟來(lái)紀(jì)念這件事。

  吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的.魚(yú)蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚(yú)。

  (3)佩香包:端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包,驅(qū)邪之意,香包里面放了很多想香料,聞起來(lái)香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!

 。4)五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。

  3。學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌——《五月五》。五月五,是端陽(yáng),插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龍舟下水喜洋洋。

  4。吃粽子

  (1)觀察粽子的外形和顏色。

  師:今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  小結(jié):粽子的形狀真有趣!

 。2)認(rèn)識(shí)粽葉。

  師:粽子的形狀真有趣,我們來(lái)聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香,來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的,它叫粽葉。

 。3)幼兒品嘗。

  師:你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來(lái)吃吃看,跟你吃過(guò)的一樣嗎?

 。4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

  小結(jié):原來(lái)粽子的品種這么豐富!

  (四)活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友共同品嘗端午食品。

  端午節(jié)的教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

  了解端午節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗。

  養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  樂(lè)于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒對(duì)過(guò)端午有一定印象。

  課件準(zhǔn)備:

  《端午節(jié)》動(dòng)畫(huà)視頻;“端午習(xí)俗”組圖;《過(guò)端午》兒歌音頻及圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  播放動(dòng)畫(huà)視頻《端午節(jié)》,引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來(lái)。

  ——你知道每年農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?

  ——端午節(jié)是怎么來(lái)的?和誰(shuí)有關(guān)?

  小結(jié):每年農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)的來(lái)歷,最廣為流傳的說(shuō)法是為了紀(jì)念我國(guó)古代的偉大詩(shī)人屈原。

  出示組圖“端午習(xí)俗”,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

  (教師也可出示粽子、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實(shí)物)

  ——除了吃粽子和劃龍舟,你家過(guò)端午還有什么其他習(xí)俗嗎?

  ——圖片上的習(xí)俗你知道哪些?說(shuō)說(shuō)看是什么。

  小結(jié):端午節(jié)有兩千多年的歷史,每到這一天,大家都會(huì)吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。

  播放兒歌音頻及圖片《過(guò)端午》,帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。

  ——我們把端午節(jié)的一些習(xí)俗編成了一首兒歌,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧。

  ——跟著老師念一念。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng)

  1.在生活區(qū),投放粽葉、糯米、餡料、繩子等,組織幼兒親手包粽子。

  2.在美工區(qū),投放繪畫(huà)彩蛋,組織幼兒畫(huà)彩蛋。

  日;顒(dòng)

  制作簡(jiǎn)單的報(bào)紙圈,組織幼兒到操場(chǎng)上模仿劃龍舟的動(dòng)作,分組合作協(xié)調(diào)向前快跑。

  家園共育

  請(qǐng)家長(zhǎng)在端午節(jié)讓幼兒盡可能多地感受端午習(xí)俗。

  附【兒歌】

  過(guò)端午

  五月五,是端午。

  門插艾,香滿堂。

  吃粽子,灑白糖。

  龍舟下水喜洋洋。

  活動(dòng)反思

  重新站上講臺(tái),一切都是新的。第一次在新的學(xué)校里上公開(kāi)課,我不敢有任何懈怠,提前很多天就開(kāi)始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備。在一番對(duì)課文和相關(guān)資料的細(xì)致研讀后,大致的教學(xué)思路逐漸形成。一篇文章,尤其是大家的文章,可講的東西很多,但要上好課顯然不宜面面俱到。本著“一課一得”的有效教學(xué)理念,我設(shè)計(jì)了以“學(xué)習(xí)精彩的場(chǎng)景描寫(xiě)”為主要目標(biāo)的教學(xué)方案并付諸實(shí)施。

  臨到上課時(shí),教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張,我自覺(jué)準(zhǔn)備還算充分,自然要以微笑鼓勵(lì)他們。整節(jié)課基本上順利地按計(jì)劃進(jìn)行,也基本達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但課還沒(méi)上完,我已經(jīng)有了遺憾之感。因?yàn)榕R場(chǎng)發(fā)揮的能力和經(jīng)驗(yàn)的欠缺,交流討論場(chǎng)景鑒賞和實(shí)踐場(chǎng)景描寫(xiě)兩個(gè)板塊完成得比較倉(cāng)促,未能達(dá)到應(yīng)有的程度和水平。

  現(xiàn)在想來(lái),這些應(yīng)該算是我對(duì)自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思,而真正的反思是在聆聽(tīng)了各位前輩和同仁的評(píng)價(jià)之后開(kāi)始的。他們?cè)诮o予肯定的同時(shí),給了我很多切實(shí)有力、極富啟發(fā)性的指點(diǎn)。我歸納總結(jié)為以下三點(diǎn):

  第一、語(yǔ)文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的深化理解?鬃佑醒裕骸拔膭儋|(zhì)則野,質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬,然后君子!蔽蚁耄瑸槿、為文固然要追求文質(zhì)兼美,上課也應(yīng)該以此為旨?xì)w。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時(shí)有些偏頗,執(zhí)著于窮盡對(duì)描寫(xiě)手法的鑒賞,而對(duì)課文本身的`核心內(nèi)容有所忽略!抖宋缛铡分辛鲃(dòng)的是濃郁的湘西民俗文化和風(fēng)土人情,也是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn),這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。而我卻未能加以強(qiáng)化,這是一處不容忽視的敗筆。另有,在PPT的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向,多配的動(dòng)畫(huà)圖片有點(diǎn)喧賓奪主。

  第二,語(yǔ)文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)方法的落實(shí)掌握。本課中,我著重以《端午日》的場(chǎng)景描寫(xiě)為例子,系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種描寫(xiě)方法。遺憾的是,我在講授這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)化總結(jié),這使得學(xué)生們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解流于倉(cāng)促和浮泛,對(duì)這幾種描寫(xiě)方法的認(rèn)知不夠扎實(shí)。在隨后的對(duì)“追鴨競(jìng)賽”的場(chǎng)景描寫(xiě)中,有的學(xué)生就沒(méi)有能夠有意識(shí)地以清晰的思路去加以練習(xí)。

  第三,語(yǔ)文課必須重視語(yǔ)文特有的感悟體驗(yàn)。在本課中,我在強(qiáng)化方法的指導(dǎo)的同時(shí),弱化了對(duì)朗讀的要求。我想,語(yǔ)文課要有明晰的方法指導(dǎo),更要有朗讀感悟,這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時(shí)當(dāng)把二者有機(jī)結(jié)合,以理解促進(jìn)朗讀,用朗讀體現(xiàn)理解。

  再次回望開(kāi)公開(kāi)課的前前后后,感受最深的是那種無(wú)形的壓力,然而也深知這些壓力正是成長(zhǎng)的契機(jī)。我想,也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長(zhǎng)吧。

  端午節(jié)的教案 篇11

  在4月25日的片信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課選拔時(shí)上了《端午節(jié)》一課,現(xiàn)把點(diǎn)滴感想記錄如下:

  這一課是小學(xué)信息技術(shù)(四下)教材中,網(wǎng)絡(luò)單元的第二課時(shí),在教材中,它確定了兩大部分的內(nèi)容,第一部分:確定相關(guān)主題;第二部分:查找整理資料;其中第二部分是重點(diǎn),它又分了3個(gè)方面:

  1、確定主題后圍繞主題搜集資料;

  2、建立好相應(yīng)類別的文件夾;

  3、找到資料后,分類下載到電腦上。

  在拿到教材時(shí),第一感覺(jué)是這一課的內(nèi)容是比較單調(diào)的,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)“搜索”、“下載”、“整理”6個(gè)字概括了本課的主要內(nèi)容,如何引導(dǎo)學(xué)生有興趣的走入課堂,又能讓他們帶著收獲與思考走出課堂,是我在設(shè)計(jì)這一課時(shí)考慮最多的!

  細(xì)看這一課的內(nèi)容,深深感受一點(diǎn),這一課的學(xué)習(xí)不只對(duì)本單元下面的課時(shí)有重要的鋪墊作用,可以讓他們有序的找到內(nèi)容進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作,而且,對(duì)于在將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作中,如何對(duì)信息進(jìn)行管理的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成更有不可忽視的引導(dǎo)作用。所以在設(shè)計(jì)本課時(shí),我重點(diǎn)考慮了如下幾點(diǎn):

  1、分類整理應(yīng)該是學(xué)生的一種內(nèi)在的需求。

  在教材上有兩個(gè)方面的目標(biāo)達(dá)成,一方面是建立各類別的文件夾,另一方面是找到資料后分類下載到電腦上。在試教過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)這樣的順序?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)可以達(dá)成一堂課的能力目標(biāo),便是對(duì)于以后實(shí)際的運(yùn)用的影響是比較弱的。為什么這么說(shuō)呢?

  我們一線的老師都知道,在下載資料的過(guò)程中,要是沒(méi)有要求分類,大部分學(xué)生是不會(huì)分類的,他們會(huì)把他們找到的各種信息放在一個(gè)目錄下,是他們不會(huì)建文件夾嗎?不是的,那是他們沒(méi)有這種需求。在這堂課中,即使在教師的簡(jiǎn)單引導(dǎo)下,學(xué)生“明白”建文件夾分類比較清晰,在下載資料前進(jìn)行各種文件夾的分類然后下載,但是,在以后的學(xué)習(xí)中,有幾個(gè)學(xué)生會(huì)在下載內(nèi)容時(shí)先主動(dòng)給資料分類呢?有小部分已經(jīng)非常不錯(cuò)了,因?yàn)樗麄兏惺懿坏,這是他們的一種需要!

  在學(xué)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中我做了調(diào)整,我先讓學(xué)生自由下載各種各樣的信息放在同一個(gè)文件夾下,然后再讓學(xué)生從凌亂中自己去思考能讓信息變得有條理化的方法,結(jié)果全班有大概20%左右的學(xué)生,能自己想到用各類文件夾進(jìn)行整理,當(dāng)他們把自己實(shí)際體驗(yàn)中的想法告訴大家時(shí),再讓全班同學(xué)來(lái)整理自己的信息,兩種方式對(duì)比下來(lái),明顯學(xué)生對(duì)于這樣的過(guò)程比較樂(lè)意接受。而且,在以后我們的實(shí)際運(yùn)用中,我們自己電腦里的有些信息也是陸續(xù)存下來(lái),到了一定量后,再根據(jù)已有的內(nèi)容進(jìn)行分類整理,這是一種需要,也是一種良好的行為習(xí)慣!

  2、信息課不是純操作課,學(xué)生應(yīng)該有美好的情感體驗(yàn)。

  在現(xiàn)代社會(huì),信息技術(shù)已是人的一種生命活動(dòng)形式,用純“工具論”的眼光把它視為一門純“應(yīng)用”性的學(xué)科是片面的。我們的小學(xué)生生動(dòng)也靈動(dòng),如何讓他們從豐富多彩的學(xué)習(xí)中去感受信息技術(shù)課程的價(jià)值魅力,是我們一線老師應(yīng)該更多思考的!

  端午節(jié)這一課是以端午節(jié)為載體,讓學(xué)生進(jìn)行查找整理信息的學(xué)習(xí)。如果僅僅是按部就班下來(lái),教材也不用選擇端午節(jié)這樣一個(gè)有民族氣息的`日子了,只要會(huì)搜索,會(huì)新建文件夾,會(huì)按一定的目錄保存就可以達(dá)到目的了。而我們的小學(xué)生活潑而有朝氣,他們有他們的思想,有他們的喜好,他們?cè)谒麄兠恳惶斓膶W(xué)習(xí)中體驗(yàn)著不同知識(shí)的到來(lái),建構(gòu)主義認(rèn)為:“知識(shí)是人的心靈在與外界客體相互作用的過(guò)程中從內(nèi)部生成的,人的心靈具有自覺(jué)能動(dòng)性,學(xué)習(xí)過(guò)程是主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程。”只有在學(xué)習(xí)中同時(shí)也有美好的情感體驗(yàn),我們的學(xué)生才能真正投入學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)習(xí)!

  我在設(shè)計(jì)這一課時(shí),把感受端午節(jié)濃厚的文化氣息作為主線,用美好的情境與內(nèi)容去引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。比如,開(kāi)始音樂(lè)小短片的導(dǎo)入,讓學(xué)生初步感受一種濃郁的節(jié)日氣息,從而引發(fā)他們的求知欲,比如過(guò)程中的音樂(lè)圖景,比如最后的交流感受等等,我們的目的不是讓學(xué)生在走出課堂時(shí)告訴別人,今天我們學(xué)習(xí)了建文件夾,學(xué)習(xí)了搜索,而是想讓學(xué)生告訴別人:今天我們了解了端午節(jié),那是一種美麗的節(jié)日,我學(xué)會(huì)了用更好的方法與了解它!

  端午節(jié)的教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

  2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗,共享節(jié)日的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.談話導(dǎo)入,引出端午的由來(lái)。

  師:小朋友們,你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來(lái)嗎?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)端午節(jié)的由來(lái),好嗎?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。

  師:小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因?yàn)槎宋绻?jié)要到了,掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗)小朋友們,你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?

  (1)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來(lái)殺蟲(chóng)防病蟲(chóng)害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲(chóng)祛瘟的作用。

  (2)賽龍舟:屈原投湖自殺的時(shí)候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后,可是卻沒(méi)有能夠把屈原就上來(lái),后來(lái)每年五月五日就用劃龍舟來(lái)紀(jì)念這件事。

  吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚(yú)蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚(yú)。

  (3)佩香包:端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包,驅(qū)邪之意,香包里面放了很多想香料,聞起來(lái)香香的,香包有各種各樣的`形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!

  (4)五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。

  3.學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌--《五月五》。五月五,是端陽(yáng),插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龍舟下水喜洋洋。

  4.吃粽子

  (1)觀察粽子的外形和顏色。

  師:今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  小結(jié):粽子的形狀真有趣!

  (2)認(rèn)識(shí)粽葉。

  師:粽子的形狀真有趣,我們來(lái)聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香,來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的,它叫粽葉。

  (3)幼兒品嘗。

  師:你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來(lái)吃吃看,跟你吃過(guò)的一樣嗎?

  (4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

  小結(jié):原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!

  端午節(jié)的教案 篇13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。

  2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng),感知粽子的形狀和品種,鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、故事錄音。

  2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引出話題。

  T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的'粽子像什么?并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  小結(jié):粽子的形狀真有趣!

  二、品嘗粽子,并講述。

  1、認(rèn)識(shí)粽葉。

  T:粽子的形狀真有趣,我們來(lái)聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的,它叫粽葉。

  2、幼兒品嘗。

  T:你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來(lái)吃吃看,跟你吃過(guò)的一樣嗎?

  3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

  小結(jié):原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!

【端午節(jié)的教案】相關(guān)文章:

端午節(jié)教案01-29

端午節(jié)教案【精】06-23

【推薦】端午節(jié)教案06-23

【熱門】端午節(jié)教案06-23

端午節(jié)教案【推薦】06-24

端午節(jié)教案【熱門】06-24

【精】端午節(jié)教案06-24

【熱】端午節(jié)教案06-24

【薦】端午節(jié)教案06-22