亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

小學(xué)健康教育教案

時(shí)間:2023-02-12 08:34:06 教案 我要投稿

小學(xué)健康教育教案13篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的小學(xué)健康教育教案,歡迎大家分享。

小學(xué)健康教育教案13篇

  小學(xué)健康教育教案 篇1

  教學(xué)資料:

  睡眠好身體好

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處,每一天能保證10小時(shí)。

  2.使學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,由學(xué)生自己說出,應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  在我們學(xué)校里,同學(xué)們你們都幾點(diǎn)睡覺,幾點(diǎn)起床?算一算,你們每一天都睡了幾小時(shí)?

  二、學(xué)習(xí)新課:

  1.睡前不要做:

  a.不要吃得太飽

  b.不要賀濃茶

  c.不要看驚險(xiǎn)電視節(jié)目,不要聽恐怖故事

  d.要用溫水洗腳

  2.睡覺時(shí)要:

  a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)

  b.持續(xù)室內(nèi)空氣流通(要打開一扇小窗戶)

  c.不要蒙頭睡覺

  3.臥如弓:

  睡眠的姿勢很重要,你們明白我們的的心臟長在人體胸部的左邊還是右邊呢?當(dāng)然是左邊了,那么我們睡覺時(shí)應(yīng)當(dāng)向左邊還是右邊,或者是平躺著睡?那么原因又是什么呢?

  身體向左側(cè)彎曲,像弓箭一樣,“臥如弓”

  三、鞏固新知:

  1.組織學(xué)生自己給自己評價(jià)一下,我們在平時(shí)生活中都做到了嗎?

  2.請學(xué)生到講臺,發(fā)表一下,今后我們打算怎樣來睡眠?

  3.總結(jié)該課使學(xué)生明白:

  睡眠是恢復(fù)(精神)和(體力)的.最好休息方法,是(長身體)的重要時(shí)刻。每一天我們要睡足(10)小時(shí),養(yǎng)成(早睡早起)、(按時(shí)起床)的好習(xí)慣。

  小學(xué)健康教育教案 篇2

  教學(xué)目的:

  培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度,幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能,提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力,培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的人。

  課前準(zhǔn)備:

  1、課件設(shè)計(jì)

  2、小品編排

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中,有的人擁有很多朋友,與朋友一起學(xué)習(xí),一起生活,遇到問題一起商量,一起解決,說說笑笑,真開心呀!這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友!

  二、活動:

  1、找朋友游戲要求:以組為單位,每組出一名學(xué)生,數(shù)到“一”。第一次:3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第二次:4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第三次:5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)(學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù):我贏了次,我輸了次。)

  2、談一談

 。1)我找到朋友時(shí)心里感到。

  (2)我沒找到朋友時(shí)心里感到。(學(xué)生談心里感受)

  3、交朋友的秘訣

 。1)仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?(學(xué)生歸納交朋友的秘訣)

  看課件:

  課件1:萍萍熱情、開朗、樂于助人,同學(xué)們都愿意和她交朋友。(性格好)

  課件2:周夢和胡云都是航模小組成員,他倆合作一艘小帆船,你鋸我粘,很快就做成了,共同享受著成功的喜悅。(合群)

  課件3:遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,增進(jìn)溝通和理解。(善于開放、表露自己。)

 。2)你的交友秘訣呢?快記下大家的`絕招,讓大家一起交流分享吧。▽W(xué)生歸納:交朋友的秘訣。)

 。3)請看小品:

  問題1:請你幫幫小陳,讓他也能交到朋友。

  問題2:不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢?

  問題3:請大家?guī)退龀鲋饕,讓他交到更多的朋友。(學(xué)生進(jìn)行小品表演:小磊和小濤是好朋友,他們互相關(guān)心、互相幫助,說說笑笑玩得多開心啊!可是,小陳不敢和同學(xué)接近,他沒有朋友,一個(gè)人非常孤獨(dú)。)

  三、總結(jié):有朋友真好!高興時(shí),友朋友來分享;傷心時(shí),有朋友來分憂;困難時(shí),有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信,在你的努力下,一定會交到更多的好朋友!

  小學(xué)健康教育教案 篇3

  課題1:保護(hù)眼睛

  一、教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形

  成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

  二、教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。

  三、教學(xué)難點(diǎn):教育學(xué)生在行動上落實(shí),并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。

  四、課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  1.提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識。

  2.講述:

  大自然是非常美麗的,燦爛的太陽,皎潔的月亮,藍(lán)藍(lán)的天空,廣闊的大地,無邊的海洋,萬紫千紅的花草樹木,各種各樣的.動物,你們喜歡嗎?這美麗的大自然,我們是用眼睛看到的,你們想想,如果眼睛不好,還能看得清楚嗎?所以,保護(hù)眼睛是非常非常重要的,今天我們就

  來學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。(板書課題)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課

  1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用

 。1)看圖:出示圖(2)分小組討論:這圖說的是什么?

 。3)全班討論。(4)教師講述:這圖告訴我們:工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國都需要

  有一雙好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚遠(yuǎn)處物體,就會影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不

  方便,更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國的任務(wù)。所以,我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛,這是非常重

  要的事情。

  2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛,預(yù)防近視。

 。1)看圖:這幅圖告訴我們什么?

 。2)提問:

 、贋槭裁纯磿鴮懽值淖藙菀苏?眼睛離書本距離不要太近?(一市尺)

  ②看書寫字時(shí)間長了,向遠(yuǎn)處眺望一會兒有什么好處?

 、蹫槭裁匆J(rèn)真做眼保健操?

 。3)看圖:這幅圖告訴我們什么?

 。4)提問:

 、匍L時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處?

 、跒槭裁醋呗泛吞芍磿疾缓茫

 、叟吭谧雷由,近距離的看書寫字有什么害處?

  小學(xué)健康教育教案 篇4

  克服嫉妒心理

  教學(xué)目的:使學(xué)生認(rèn)識嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害,指導(dǎo)學(xué)生彩積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式,克服嫉妒心,優(yōu)質(zhì)心理平衡。懂得嫉妒心理對人對已的危害性,能區(qū)分識別嫉妒的行為表現(xiàn),有意識地克服嫉妒心理。

  教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入

  心理學(xué)中有一種不健康的心理現(xiàn)象,從古至今有這種心理現(xiàn)象的人,心理上都對自己產(chǎn)生不良的影響,請聽下面的小故事。

  (二)講授新課

  1、從故事中我們看到,白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理?

  2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子?

  3、心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查、研究、分析后得出:嫉妒之心影響人的身心健康,容易出現(xiàn)頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等癥狀,而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定,行為出現(xiàn)過激,就像故事中的白泰宮一樣。讀[咨詢臺],我們應(yīng)怎么樣保持好情緒?

  (三)活動區(qū)

  1、請同學(xué)做個(gè)小測試,了解自己的心理狀態(tài)。A、組織學(xué)生自讀自評。B、從小測試中你知道了什么?

  2、嫉妒是不健康的.心理狀態(tài),請你選一選,把不良的情緒放入回收箱中。(可在詞語上畫*)。

  3、實(shí)踐園

  A、怎么樣做才是最好呢?

  *請你動筆寫一寫,遇到下列情況你會怎么樣做?

  *請同學(xué)反饋,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識只有靠自身努力爭取才能成功,嫉妒之心對我們的發(fā)展是不利的。

  B、讀一讀下面兩句話,談?wù)勀愕捏w會。

  C、遇到同學(xué)中有嫉妒行為的,你打算怎么樣幫助他呢?(看小練習(xí))

  D、同桌討論

  E、反饋

  (四)總結(jié)全課

  通過學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害,希望同學(xué)們在日常生活中時(shí)刻提醒自己,保持樂觀的情緒,通過自己的努力來爭取成績。

  小學(xué)健康教育教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生想他人之所想,急他人之所急。

  2、讓學(xué)生學(xué)會推己及人,將心比心。

  教學(xué)方式:專題教育

  教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生想他人之所想,急他人之所急。

  教學(xué)手段:圖片、課件

  教學(xué)過程:

  一、觀察島

  出示圖片

  看到圖中小狗和小貓的遭遇,你會想到什么?

  二、活動營

  活動一:妙手撕紙

  每人準(zhǔn)備一張紙,按要求進(jìn)行撕紙游戲。游戲結(jié)束后打開各自手上的紙,相互看一看。每個(gè)人撕完之后的形狀一樣嗎?為什么同一張紙、同樣的游戲規(guī)則,會有不同的結(jié)果?

  撕紙步驟:

  1、將紙對折。

  2、再次對折。

  3、對折后撕掉左上角的一個(gè)小小的三角形。

  4、把手中的.紙?jiān)俅螌φ,然后撕掉左上角的一個(gè)小小的扇形。

  活動二:一人分飾兩角

  請上臺表演情景里的不同角色。準(zhǔn)備兩張椅子,當(dāng)你坐在椅子A上時(shí),就扮演自己;當(dāng)你坐在椅子B的時(shí)候,就扮演童童,并自己設(shè)計(jì)對話。

  扮演不同的角色時(shí),你分別有什么感受?

  三、分享屋

  當(dāng)我做了錯(cuò)事,我希望別人指責(zé)我嗎?不希望!我希望被原諒!

  當(dāng)我遇到挫折,我希望別人冷嘲熱諷嗎?不希望!我希望被理解、被幫助!

  當(dāng)我不開心時(shí),我希望別人漠視我嗎?不希望!我希望被關(guān)心、被安慰!

  四、拓展園

  想想最近與家人、老師或同學(xué)的一次矛盾或沖突。

  讓我做一回你

  沖突的事件:__________________________________________________________________

  當(dāng)時(shí)我是這樣想的:___________________________________________________________

  當(dāng)時(shí)他的想法是:_____________________________________________________________

  現(xiàn)在我的想法是:_____________________________________________________________

  如果當(dāng)時(shí)我們能換位思考,結(jié)果將是:___________________________________________

  小學(xué)健康教育教案 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、生理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)用健康教育的理論和方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì),促進(jìn)身心全面發(fā)展。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  普及心理健康基本知識,樹立心理健康意識,了解簡單的心理調(diào)節(jié)器節(jié)方法,重點(diǎn)是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面常識。

  幫助孩子提高心理素質(zhì),為未來的幸福生活奠定基礎(chǔ),學(xué)會處理生活中的煩惱,逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,加強(qiáng)自我認(rèn)識,客觀評價(jià)自已,積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通,逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,培養(yǎng)學(xué)生對挫折的耐受能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、鍛煉有意識記的能力,增強(qiáng)記憶品質(zhì)。

  2、能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,勤于思考,不甘落后。

  3、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,初步學(xué)會休閑、交友、團(tuán)結(jié)、合作的意識。

  四、教學(xué)措施

  1、以心理健康課為載體,采用團(tuán)隊(duì)活動、故事、分享等活動形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

  2、加強(qiáng)與家長的溝通與交流,指導(dǎo)家長改變教育觀念,了解和掌握心理健康教育的方法,注意自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,營造家庭心理健康教育的環(huán)境。

  3、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性。面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生,理解學(xué)生。

  4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙。提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

  5、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  目的讓學(xué)生學(xué)會自我分析、自我激勵,促使健全人格的發(fā)展。

  活動設(shè)計(jì)

  [主題分析]

  生活的過程就是塑造自我的過程,實(shí)現(xiàn)自身不斷社會化的過程。在成長的道路上,離不開別人的關(guān)心和幫助,但最重要的是自己的主觀努力,充分利用各方面有利條件完善自我,發(fā)展自我。在學(xué)習(xí)、生活中,不斷對自己進(jìn)行分析思考,找出存在的問題,明確今后努力的方向;在行動中提高自我約束力,促使自身健康發(fā)展。本活動讓學(xué)生自己給自己寫信,表達(dá)對自己的分析、希望和要求,從而起到自我激勵的'作用。

  [教學(xué)方法]

  講解法;活動法。

  [教學(xué)建議]

  1。教師向?qū)W生講這一活動的目的。

  2。讓學(xué)生每人都給自己寫一封信,教師指導(dǎo)從哪些方面寫。

  親愛的艷子:

  你好!最近一個(gè)階段你的學(xué)習(xí)成績有所下降,期末考試就要來臨了,你可要加把勁呀!

  最近幾天,你上課總是溜號,不注意聽講,作業(yè)也寫得潦草,這樣學(xué)習(xí),考試能取得好成績嗎你看班級的陳平同學(xué)每天上課都那么專心聽課,作業(yè)認(rèn)真完成,老師總是表揚(yáng)她,你應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。再有,晚上你回到家里總是看電視,爸爸媽媽不讓你看電視你就生氣,還耍小性子,那是不對的,爸爸媽媽是希望你專心學(xué)習(xí),長大以后能有所發(fā)展呀!

  你是一個(gè)獨(dú)生女,是被爸爸媽媽從小寵大的,你應(yīng)該學(xué)會關(guān)心他們,幫著他們做一些家務(wù)活,這樣既鍛煉了自己又減輕了他們的負(fù)擔(dān),該有多好哇!老師這幾天總是說,要學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,我想老師也是希望你在學(xué)習(xí)上有成績,在生活中會自理吧!

  算起來,離期末考試還有十天了,在這十天里,你一定要克服掉懶惰的毛病,上課注意聽講,作業(yè)認(rèn)真完成,不辜負(fù)老師和爸爸媽媽對你的期望,以優(yōu)異的成績回報(bào)他們!

  祝你取得好成績!

  [讀讀想想]

  1、艷子在給自己的信中寫了自己哪些毛病

  2、你覺得艷子是怎樣的一個(gè)孩子

  [試試做做]

  你寫封信給自己,指出自己的缺點(diǎn)、毛病和打算,然后讀給同學(xué)聽,請大家指正。

  [我的目標(biāo)]

  善于自我分析,自我激勵。

  [老師的話]

  只有發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)毛病并勇于改正的人才能不斷地進(jìn)步。在學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會自我分析,自我激勵。

  小學(xué)健康教育教案 篇7

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1、認(rèn)識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。

  2、初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒,使自我經(jīng)常擁有歡樂的情緒。

  【教學(xué)目的】:

  1、讓孩子從小逐漸認(rèn)識自我,認(rèn)識自我的情緒,并學(xué)會初步的調(diào)節(jié),使自我經(jīng)常擁有歡樂的情緒。

  2、讓孩子在簡單、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒:“喜、樂,怒、哀、懼”。

  【教學(xué)方法】:

  游戲法,表演法,情景教學(xué)法

  【教具】:

  多媒體教學(xué),實(shí)物,圖片等

  【教學(xué)過程】:

  步驟一、課前談話:這天對教師來說是個(gè)開心的日子,因?yàn)榱⒖桃攀罴倭,那么同學(xué)們這天感覺怎樣樣呢?

  (高興、緊張、害怕、歡樂……)

  步驟二、游戲?qū),體會情緒

  我們就先來做個(gè)游戲吧!“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花,先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳,音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。(采訪:表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何)

  (學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn))

  步驟三、認(rèn)識情緒

  1、采訪:訪問此刻的學(xué)生的情緒怎樣?

  根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書,指出這就是情緒。(板書:情緒)

  2、情緒

  生活中有各種各樣的情緒,教師經(jīng)過仔細(xì)觀察,把這些情緒都拍攝下來了,(課件逐一出示各種情緒人的畫面,帶聲音):高興、悲哀、生氣、害怕、煩惱

  他的情緒怎樣?(高興)

  從什么地方看出他很高興?(板書:表情、動作、聲音)

  想象一下,他為什么這么高興呢?

  逐一出示圖片,再辨情緒,從什么地方看出他的情緒?想象為什么會有這種情緒?

  3、你還能列舉出其他情緒嗎?(憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈……)

  步驟四、體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒

  1、游戲一:摸禮物

  教師這天帶來了兩個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家,要你自我用手伸進(jìn)盒子里去取。(兩個(gè)盒子,分別請兩位同學(xué)上去取)

  (盒子一:小鴨盒子二:空的)

  體驗(yàn)情緒:你想明白里面有什么禮物嗎?“好奇”的情緒,著急的情緒

  手伸進(jìn)盒子之前“緊張”的情緒,期盼的情緒

  手觸摸到禮物時(shí)“疑惑、緊張或害怕”的情緒,興奮的情緒

  拿出禮物時(shí)“高興或害怕”的'情緒

  邊進(jìn)行教師邊采訪,此時(shí)的情緒怎樣?他們在取禮物的過程中,體驗(yàn)到了各種情緒。

  步驟五、情景表演

  1、以小組為單位,根據(jù)所提示資料,排演心理情景劇。

  課件出示提示資料:

  當(dāng)遇到以下狀況時(shí),你會有怎樣的情緒?會怎樣做?

  (1)當(dāng)你的媽媽來學(xué)?茨愕臅r(shí)候

  (2)當(dāng)你想去同學(xué)家玩,媽媽卻沒有同意的時(shí)候

  (3)當(dāng)你考試拿到好的成績的時(shí)候

  (4)當(dāng)你考試考砸了,父母批評你的時(shí)候

  (5)當(dāng)你在付錢的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自我沒帶錢的時(shí)候

  操練五分鐘左右時(shí)間,讓二至三組同學(xué)上臺表演,

  表演完后,教師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo),如何在生活中持續(xù)歡樂的情緒,拋棄不好的情緒。

  步驟六:引導(dǎo)

  情緒原先有許許多多,那么,哪一種情緒你期望經(jīng)常擁有它呢?(歡樂、高興等)我們也來談一談歡樂的事吧!

  教師先舉例自我的一些歡樂事情:如收到小禮物,得到朋友和家人的關(guān)心和愛護(hù),買了一本好書等,引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,講出自我生活中值得高興的事情

  步驟七、小結(jié):

  是啊!生活中難免會遇到不順心的事,關(guān)鍵就是看你如何去應(yīng)對,如何讓自我持續(xù)歡樂的情緒。

  教師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶,明白是用來干嘛的嗎?教師期望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里,把好情緒留在心中。最終,我們齊唱一首歌曲:《我們都是歡樂的人》

  小學(xué)健康教育教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生懂得獨(dú)立生活,自主學(xué)習(xí)的重要。養(yǎng)成學(xué)會學(xué)習(xí),

  會生活,會勞動的好習(xí)慣。從而提高自主學(xué)習(xí)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn): 怎樣獨(dú)立生活。

  教學(xué)難點(diǎn):怎樣獨(dú)立生活。

  教具準(zhǔn)備:掛圖。

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  教學(xué)內(nèi)容: 培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力

  一。 談話提示課題

  1。 板書課題:培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力。

  2。 指明說一說:課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”。

  二。 展開學(xué)習(xí)

  1。 學(xué)生自己讀書。

  2。 出示考慮的問題。

 。1) 培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力,從幾方面?

 。2) 培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?

 。3) 怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?

 。4) 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,要做到哪些?

  3。 對照問題展開討論。

  (1) 指明說:集體評析。

 。2) 老師板書:

  第一: 培養(yǎng)自習(xí)的'能力。 “上課”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺”,“獨(dú)立思考”。

  第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣。 “按時(shí)起床”,“整理被,房間”,“物品分類存放”

  第三: 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。 “掃地”,“洗菜”,“洗碗”。

  三。 教學(xué)小結(jié):

  第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力, 第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣,第三: 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。

  小學(xué)健康教育教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  了解人體健康的定義。

  教學(xué)重點(diǎn):健康的定義

  教學(xué)難點(diǎn):為什么說心理健康是身體健康的保證

  教具(課前準(zhǔn)備)多媒體演示

  教學(xué)內(nèi)容及過程

  1. 導(dǎo)入:健康是什么?大家動腦筋想一下(先不要看書)

  2.健康包含的幾個(gè)方面(講述):

  (1) 生理(身體)健康:這是健康的基礎(chǔ),指人體結(jié)構(gòu)完整,生理功能正常,

  是其他各項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)的基本條件

  (2)心理健康:具有同情心與愛心,情緒穩(wěn)定,具有責(zé)任心和自信心,熱愛生

  活,和睦相處,善于交往,有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力,知足常樂;心理健康是身體健康的保證。

  (3)道德健康:最高標(biāo)準(zhǔn)是無私奉獻(xiàn),最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是

  損人利己或損人不利己;是身體健康和心理健康的發(fā)展,高于它們。

  (4) 社會適應(yīng)健康:是指不同時(shí)間內(nèi)在不同崗位上時(shí)各種角色的適應(yīng)情況。適

  應(yīng)良好是指能勝任各種角色,適應(yīng)不良是指缺乏角色意識(如在單位是好工作人員,在家不一定是好父親或好母親)。能促進(jìn)身體,心理,道德健康發(fā)展

  3. 閱讀課文,觀察圖示,了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識。

  4、 重點(diǎn)講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn),對比不健康的表現(xiàn),指引學(xué)生改變不良習(xí)慣,培養(yǎng)健康的`意識與行為。促進(jìn)學(xué)生德,智,體全面發(fā)展

  5、 指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問題,分組討論:

  (1)如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系,特別是差生

  (2)如何對待殘疾人

  (3)怎么處理和父母之間的關(guān)系

  (4)關(guān)于自己的健康

  教學(xué)反思:

  學(xué)起于思,思源于疑,疑解于問。提問是課堂教學(xué)的重要手段,然而課堂提問只能照顧到個(gè)別學(xué)生,不利于全體學(xué)生的主動參與,多媒體計(jì)算機(jī)的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個(gè)問題。

  在課堂上如果光是教師講、學(xué)生聽,那學(xué)生的主體作用也就無從談起。所以本節(jié)課我設(shè)計(jì)一個(gè)游戲《你健康嗎?》,將生活呈現(xiàn)在課堂上,學(xué)生親自參與實(shí)踐,比教師自己講解更具說服力,取得了事半功倍的效果。教學(xué)內(nèi)

  容改變了原有脫離學(xué)生生活實(shí)際、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)社會的內(nèi)容,體現(xiàn)出科學(xué)知識指導(dǎo)健康的價(jià)值。

  小學(xué)健康教育教案 篇10

  教學(xué)目的:使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預(yù)防方法。

  教學(xué)重點(diǎn):呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

  教學(xué)難點(diǎn):了解傳播途徑。

  教學(xué)用具:《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)課:什么是呼吸道傳染。

 。鞲、白喉、腮腺炎等。)

  二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

  三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病?

  計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。

  四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的?

  流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的'一種呼吸道傳染病,多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

  五、怎樣預(yù)防腮腺炎?

  避免與腮腺炎病人接觸;病好后才能上學(xué)?杉宸逄m根等草藥預(yù)防。

  六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受

  七、作業(yè):預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法?

  板書設(shè)計(jì)

  冬季傳染病的預(yù)防

  計(jì)劃免疫注意衛(wèi)生

  少去公共場所會添減衣服

  積極鍛煉身體

  小學(xué)健康教育教案 篇11

  課題:

  學(xué)習(xí)和休息

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。

  2、學(xué)生明確應(yīng)當(dāng)怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。

  3、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  我們每一天在學(xué)校里有規(guī)律地進(jìn)行著各種各樣的活動,并且這些活動都有必須的時(shí)間限制。無論在學(xué);蛟诩依铮瑢W(xué)習(xí)和休息都交替進(jìn)行的,那么怎樣才能安排好兩者呢

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、明確一個(gè)六年級學(xué)生每一天的睡眠時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間和活動時(shí)間。提問:為什么要對學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間進(jìn)行那么嚴(yán)格的時(shí)間限制呢

  2、讀課文3-5小節(jié),思考討論。

  3、讓我們來想象一下,如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí),是不是會有好的學(xué)習(xí)效果呢

  4、誰來說一說你在生活中了解的.有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。

  5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息,我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面

  6、討論并小結(jié):

  1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  2)掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧;

  3)列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表;

  4)保證足夠的睡眠時(shí)間;

  5)參加各種體育、文娛活動

  7、補(bǔ)充知識:小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。

  三、小結(jié)

  在今后的日子里,讓我們來比一比,看誰在這方面做得最好。

  小學(xué)健康教育教案 篇12

  教學(xué)資料:

  不隨地吐痰

  教學(xué)目的:

  透過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害,培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  重點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

  難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

  教具:

  掛圖

  教學(xué)過程:

  一、故事導(dǎo)課。

  講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔,結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的`故事。告訴學(xué)生,隨地吐痰,亂扔果皮紙屑有很多危害。

  二、提問:

  隨地吐痰有那些危害?有痰要吐的時(shí)候怎樣辦?

  讓學(xué)生討論。

  熟讀兒歌:

  隨地吐痰不衛(wèi)生,

  痰中細(xì)菌傳疾病。

  有痰吐進(jìn)痰盂里,

  健康清潔又禮貌。

  三、提問:

  亂扔果皮紙屑有那些危害?你平時(shí)是怎樣做的?

  學(xué)生討論。

  教唱兒歌:

  果皮箱,張大嘴,

  果皮紙屑丟箱內(nèi),

  從小養(yǎng)成好習(xí)慣,

  環(huán)境整潔行為美。

  四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣?該做個(gè)怎樣的市民?

  板書設(shè)計(jì)

  不隨地吐痰健康清潔又禮貌環(huán)境整潔行為美

  小學(xué)健康教育教案 篇13

  第一課 我也愿當(dāng)班干部

 。ㄒ唬檔案館](2—4分鐘)

  第十三課 說說煩心事兒

  (一)[檔案館](4—6分鐘)

  第十五課 班里的開心事

 。ㄒ唬檔案館](2—4分鐘)

  心理健康課教案: 做個(gè)受歡迎的人

  心理健康教育課教案:快樂的集體

  一、設(shè)計(jì)說明

  心理素質(zhì)是培養(yǎng)其他素質(zhì)的基礎(chǔ),是學(xué)生能動發(fā)展主體自身的內(nèi)部根據(jù)。對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)生成長的需要,也是社會發(fā)展的需要。

  學(xué)生生活在集體中,每天都要與不同的人進(jìn)行交往,那么如何才能讓學(xué)生有正確的交往態(tài)度和方法呢?這是心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我認(rèn)為“在活動中滲透”對學(xué)生來說特別有效。為此,我設(shè)計(jì)了以《擁有一個(gè)快樂的集體》為主題的心理健康教育活動課。

  二、活動設(shè)計(jì)

  名稱:擁有一個(gè)快樂的集體;形式:游戲;適用年級:二、三年級;目的:①知道在人際交往中會遇到許多困難,遇到困難時(shí)應(yīng)勇敢地面對。②以游戲的形式對學(xué)生的消極情緒進(jìn)行疏導(dǎo),并在游戲中滲透一些處理情緒困擾的方法。

  三、活動過程

 、艅(chuàng)設(shè)輕松的心理氛圍,游戲——對詩。

  樹林是( )的集體;繁星是()的集體;大海是( )的集體;學(xué)校是( )的集體;二(3)班是( )的集體。

 、平處熜〗Y(jié):對呀,二(3)班就是我們的集體,在這個(gè)大集體中有吳高泉,有邵珊……還有朱老師。那么多人生活在一起,天天都會碰到許多事,你能自己處理好嗎?

 、沁M(jìn)行心理測試。(用手勢表達(dá)心中的情感:高興、生氣、發(fā)火)

  ①同學(xué)主動把鉛筆借給你。

  ②小紅的鉛筆掉在地上,你幫她撿起來,她卻說是你弄掉的。

 、墼诨顒诱n上,五年級的大哥哥搶走了你的壘球。

 、戎鞒秩诵〗Y(jié):集體中不可能只有快樂的事,也會有令人傷心的'事。這時(shí),你該怎么辦呢?

 、尚∑繁硌荨稉屒蜃馈贰

 、省督鹑A晚報(bào)》小記者采訪當(dāng)事人的心情。

  ⑺主持人講話:是啊,每個(gè)人都會碰到令人傷心的事,如果這時(shí)我們不能很好地控制自己的話,你一拳,我一拳,就會讓更多人傷心啦!

 、探榻B“五指圖”,滲透處理情緒困擾的方法。

  ⑼再次采訪小品中的當(dāng)事人:你再遇到這樣的事會怎么做?

  ⑽主持人講話:在自己心情不好的時(shí)候,讓自己冷靜一下,壞事就可能變成好事。那樣,你就會給周圍的人帶來快樂。

 、习嘀魅沃v話:在生活中,遇到困難應(yīng)該勇敢地面對,不但要想想自己,也要想想別人,更要想想集體。只有開動腦子,才能想出好的處理辦法,讓我們的集體永遠(yuǎn)充滿快樂。

 、谢顒咏Y(jié)束:(播放音樂《歌聲與微笑》,讓學(xué)生為能化解彼此之間不愉快的事而握手)。

  四、活動延伸

  在班級中設(shè)置“悄悄話信箱”,并定期舉行“我來幫你”活動。

  五、活動總結(jié)

 、北净顒釉O(shè)計(jì)以“渴求滿足的心理需要原則”為出發(fā)點(diǎn)。

  孩子有與人交往的需要,當(dāng)孩子與人交往時(shí)往往會遇到一些困擾情緒的煩心事,這時(shí),孩子又會產(chǎn)生解決困擾的需要。本活動設(shè)計(jì)就以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)的,在游戲中讓學(xué)生明白人際交往中遇到困難是正常的,我們應(yīng)勇敢面對,開動腦子想出良好的處理方法。

 、脖净顒釉O(shè)計(jì)以“民主平等的心理安全原則”為貫穿線。

  怎樣了解學(xué)生的潛意識呢?弗洛伊德認(rèn)為可以分三步:傾訴——解釋——教育。然后,學(xué)生能夠真心傾訴前提就是他必須有心理安全感。因此在設(shè)計(jì)時(shí)無論從教育環(huán)境的布置,活動形式的選擇,還是師生關(guān)系的處理上,都遵循了“民主平等的心理安全原則”。

 、潮净顒釉O(shè)計(jì)遵循了“發(fā)展性的原則”。

  具有發(fā)展性的教育才是有生命力的,一堂活動課的設(shè)計(jì)只能給學(xué)生提供有限的指導(dǎo),而學(xué)生心理技能的形成需要通過多種途徑,多次實(shí)踐方可形成,為此,在活動結(jié)束后設(shè)計(jì)了“悄悄話信箱”和“我來幫你”活動,以此作為本次活動的延伸,讓學(xué)生在反復(fù)嘗試和實(shí)踐中形成良好的人際交往能力。

【小學(xué)健康教育教案】相關(guān)文章:

小學(xué)健康教育教案01-06

【薦】小學(xué)健康教育教案02-19

小學(xué)健康衛(wèi)生教育教案02-16

小學(xué)心理健康教育教案05-12

小學(xué)健康教育教案(精選15篇)06-16

小學(xué)健康教育教案(15篇)03-13

小學(xué)健康教育教案(精選15篇)04-01

小學(xué)健康教育教案15篇02-20

健康教育教案01-10