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喜洋洋教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的喜洋洋教案,希望對(duì)大家有所幫助。
喜洋洋教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.根據(jù)《喜洋洋和灰太狼》的故事情節(jié),感受回旋音樂(lè)種AB短的不同音樂(lè)性質(zhì),并初步學(xué)玩音樂(lè)游戲《喜洋洋和灰太狼》。
2.能夠創(chuàng)編不同的小羊動(dòng)作,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小羊胸飾人手一個(gè);灰太狼頭飾;音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、講故事,引入主題
你們認(rèn)識(shí)他嗎?(喜洋洋)有一群小羊在草地上玩,他們玩得可開(kāi)心了,這時(shí)候大灰狼來(lái)了,小羊們?cè)趺崔k?我們趕快躲起來(lái)!怎么躲呢?大灰狼什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)就走了,小羊出來(lái)玩了……
二、感受音樂(lè)
1.師:今天來(lái)時(shí)給你們帶來(lái)了一段音樂(lè)講的就是這件事。聽(tīng)一聽(tīng)哪段音樂(lè)是小羊出來(lái)了,哪段是狼出來(lái)了?
2.邊聽(tīng)音樂(lè)邊提醒誰(shuí)出來(lái)了。
3.誰(shuí)先出來(lái)了?小羊是怎么走路的?
師幼學(xué)小羊走路。
4.小羊在羊村干什么?
跳舞——是怎么跳舞的?——教師示范,幼兒學(xué)習(xí)。
捉迷藏——師幼做動(dòng)作
拍皮球
5.師幼聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作。
6.聽(tīng)音樂(lè),誰(shuí)來(lái)了?(聽(tīng)音樂(lè))
灰太狼來(lái)了,小羊怎么辦?怎么蹲?
7.聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
提醒孩子:大灰狼出來(lái)的時(shí)候能動(dòng)嗎?千萬(wàn)不能動(dòng),不然會(huì)被大灰狼抓走的?
三、角色扮演:請(qǐng)一名幼兒當(dāng)大灰狼,幼兒繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
活動(dòng)反思:
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日我班選擇了動(dòng)靜結(jié)合的兩個(gè)活動(dòng),一個(gè)音樂(lè)游戲《喜洋洋和灰太狼》,另一個(gè)是繪畫活動(dòng)《毛毛蟲》,分別從音樂(lè)感受表現(xiàn)和構(gòu)圖表達(dá)出發(fā),發(fā)展幼兒的審美能力,表達(dá)表現(xiàn)能力。
一、根據(jù)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)有趣的情景
我組織的《喜洋洋和灰太狼》意在達(dá)到這樣的目標(biāo):根據(jù)《喜洋洋和灰太狼》的故事情節(jié),感受回旋音樂(lè)種AB短的不同音樂(lè)性質(zhì),并初步學(xué)玩音樂(lè)游戲《喜洋洋和灰太狼》;能夠創(chuàng)編不同的.小羊動(dòng)作,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。于是我根據(jù)“喜歡動(dòng)畫片的形象和情節(jié),樂(lè)意模仿……”這些小班幼兒好動(dòng)好奇的年齡特點(diǎn),以動(dòng)畫片《喜洋洋和灰太狼》為原型,選用合理ABA結(jié)構(gòu)的《檳果》音樂(lè),創(chuàng)設(shè)“小羊玩!蠡依莵(lái)了,幼兒躲藏——大灰狼離開(kāi),小羊又再次出來(lái)”的音樂(lè)游戲情景,通過(guò)感受故事——感受音樂(lè)——表現(xiàn)音樂(lè)三部曲來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
二、通過(guò)提問(wèn),激發(fā)幼兒想象熱潮
在活動(dòng)中,原本以為小班的音樂(lè)感受、想象能力較弱,我預(yù)設(shè)了相應(yīng)的動(dòng)作已備幼兒學(xué)習(xí)。但在活動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子們思維活躍,他們不僅能第一遍音樂(lè)欣賞后感受出小羊來(lái)了,大灰狼來(lái)了的音樂(lè),還能用各種動(dòng)作表現(xiàn)小羊走路的動(dòng)作,雖然小班孩子的動(dòng)作比較幼稚、滑稽,但他們非?蓯(ài)、投入;顒(dòng)展現(xiàn)了他們豐富的想象力,當(dāng)我提示“小羊在走路,還在干什么?”他們有些說(shuō)在跳舞,有些說(shuō)在游戲,有些說(shuō)在鍛煉身體……
三、教師示范,促進(jìn)幼兒積極表現(xiàn)
開(kāi)始第一、二遍,孩子的表現(xiàn)“平淡、羞澀”,我通過(guò)夸張的肢體語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo),并配合生動(dòng)、富有節(jié)奏的語(yǔ)言,如大喊、跺腳“大灰狼來(lái)了”,并作側(cè)耳傾聽(tīng)狀,又如“小羊和同伴快樂(lè)的舞蹈……”等等,來(lái)激發(fā)孩子的表現(xiàn)表達(dá),孩子們非常投入,玩了數(shù)次都不舍得停下來(lái)!教室里充滿了歡笑聲!
喜洋洋教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂(lè)曲,進(jìn)一步熟悉音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu),感受樂(lè)曲喜洋洋的情緒。
2、在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂(lè)教學(xué)打擊樂(lè)器演奏。
3、能跟著指揮的演奏樂(lè)器,享受集體合作的快樂(lè)。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
5、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)磁帶或CD,錄音機(jī)一臺(tái)。
2、幼兒座位排成馬蹄形。
3、老師帶領(lǐng)值日生在課前擺放樂(lè)器在椅子下面。
4、打擊樂(lè)器幼兒人手一個(gè),具體為:鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒。
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)歌曲:殺雞宰鴨教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演唱《殺雞宰鴨》
二、分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作。
1、師:快過(guò)節(jié)了,人們又是殺雞宰鴨,又是唱歌跳舞,到處呈現(xiàn)出一派喜洋洋的景象。讓我們伸出雙手跟著老師唱譜的節(jié)奏,一起來(lái)拍拍頭拍拍肩,拍拍我們的小手吧!
2、教師唱A段樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)一拍一拍地做動(dòng)作(如:拍腿、拍肩、拍頭、拍手)
3、教師唱B段樂(lè)曲,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動(dòng)作。
三、完整練習(xí)身體動(dòng)作。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)琴聲,完整連貫做身體動(dòng)作。
2、幼兒獨(dú)立聽(tīng)音樂(lè),表演身體動(dòng)作。
四、幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。
1、組織幼兒討論分組動(dòng)作的方案,每組明確做一個(gè)身體動(dòng)作。
2、教師用身體動(dòng)作指揮相應(yīng)小組有節(jié)奏做相應(yīng)動(dòng)作。
五、學(xué)習(xí)配器方法
1、教師(出示四種樂(lè)器):這是什么?可以怎樣演奏?
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂(lè)器的動(dòng)作。
六、幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂(lè)器教師用演奏樂(lè)器的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒看指揮,分聲部進(jìn)行徒手演奏練習(xí)。
七、幼兒看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。
1、教師先引導(dǎo)幼兒看指揮拿樂(lè)器,再用擊拍指揮的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒看指揮擊拍。
2、引導(dǎo)幼兒看教師預(yù)令提示,有節(jié)奏打擊樂(lè)器。
教學(xué)反思:
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的'。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
喜洋洋教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂(lè)曲,進(jìn)一步熟悉ABA的結(jié)構(gòu),感受樂(lè)曲喜氣洋洋的情緒。
2、在掌握身體動(dòng)作的`基礎(chǔ)上,隨著音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行打擊樂(lè)器。
3、能跟著指揮演奏樂(lè)器,享受集體演奏的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
2、幼兒坐成馬蹄形。
3、打擊樂(lè)器:小鈴、沙球、圓舞板。
4、將樂(lè)器放置幼兒椅子下。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《殺雞宰鴨》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演唱《殺雞宰鴨》。
2、分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作。
教師:快過(guò)年了,人們殺雞宰鴨、又唱又跳,到處呈現(xiàn)一派喜洋洋的景象。讓我們跟著老師唱譜的節(jié)奏,拍拍手、拍拍肩、拍拍頭吧!
教師唱A段樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒跟節(jié)奏一拍一拍地做動(dòng)作。
教師唱B段樂(lè)曲,幼兒拍手抖手腕。
3、完整練習(xí)身體動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲,完整做身體動(dòng)作。
幼兒獨(dú)立的聽(tīng)音樂(lè)做身體動(dòng)作。
幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。
組織幼兒討論分組動(dòng)作的方案,每組做一個(gè)動(dòng)作。
教師指揮幼兒有節(jié)奏地每組做相應(yīng)的身體動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)配器方法。
教師出示幾種樂(lè)器,問(wèn)幼兒:這是什么?可以怎樣演奏?
引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂(lè)器的動(dòng)作。
5、幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂(lè)。
教師用演奏打擊樂(lè)器的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒看指揮、分聲部徒手練習(xí)打節(jié)奏。
6、幼兒看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。
教師引導(dǎo)幼兒用擊拍指揮動(dòng)作打擊節(jié)奏。
教師改變指揮方案,引導(dǎo)幼兒看預(yù)令的提示,迅速正確地作出反應(yīng),并有節(jié)奏地打擊樂(lè)器。
喜洋洋教案4
活動(dòng)名稱:
太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋
活動(dòng)目標(biāo):
1.要求幼兒認(rèn)識(shí)大鼓、鈸,學(xué)習(xí)敲擊方法。學(xué)會(huì)用大鼓、鈸演奏歌曲第二聲部(襯詞部分)。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)拍,探索鈸的止音方法。
3.要求幼兒演奏鈸的時(shí),注意控制手臂的動(dòng)作幅度,不與同伴碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已學(xué)會(huì)按節(jié)奏分聲部表演這首歌曲。
2.大鼓、鈸各三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.組織幼兒復(fù)習(xí)歌曲《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。
(1)幼兒集體用熱情、有力的聲音唱這首歌。
(2)幼兒分兩個(gè)聲部唱這首歌。
(3)幼兒分聲部表演這首歌:一聲部表演勞動(dòng)動(dòng)作;二聲部唱襯詞。
2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)演奏打擊樂(lè)器。
(1)認(rèn)識(shí)大鼓、學(xué)習(xí)大鼓的演奏方法。聽(tīng)辨用鼓錘敲擊鼓面和鼓邊時(shí)聲音的不同。
(2)幾名幼兒分別認(rèn)識(shí)敲鼓的方法,其余幼兒跟做模仿動(dòng)作。
(3)認(rèn)識(shí)鈸、學(xué)習(xí)鈸的抓握方法。
(4)傾聽(tīng)擊鈸的聲音、探索止音方法。(即敲擊后,自然劃圈后放在胸前衣服上)
(5)六名幼兒,分別拿大鼓、鈸練習(xí)合奏。注意按音樂(lè)整齊的`敲擊。
(6)知道鼓、鈸合奏,聲音響亮,可以為襯詞部分歌曲伴奏。
(7)六名幼兒分別拿大鼓、鈸敲擊歌曲襯詞部分,其余幼兒唱歌詞,在老師的指揮下完整練習(xí)。
(8)幼兒輪流使用大鼓、鈸,在老師的指揮下完整練習(xí)。
喜洋洋教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.在欣賞動(dòng)畫片中感知不同鏡子的不同成像現(xiàn)象。
2.在游戲情景中,幼兒通過(guò)擺一擺、說(shuō)一說(shuō),幫助孩子了解兩面平面鏡的擺放位置與成像的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已有經(jīng)驗(yàn):幼兒在生活中認(rèn)識(shí)了一些鏡子如:放大鏡、哈哈鏡、平面鏡,并且知道平面鏡照出來(lái)物體的形狀、大小是不會(huì)發(fā)生改變的。
2、材料準(zhǔn)備:鏡子若干、喜洋洋、ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
師:你們平時(shí)喜歡看動(dòng)畫片嗎?(喜歡)
二、觀看動(dòng)畫片,了解鏡子屋的鏡子種類,以及各種鏡子照出來(lái)的樣子
1、引導(dǎo)幼兒討論鏡子的種類師:猜猜看,這個(gè)鏡子屋里面會(huì)有一些什么鏡子呢?(幼兒自由猜測(cè))
小結(jié):平面鏡、哈哈鏡、放大鏡等。
2、觀看課件,了解放大鏡照出來(lái)的樣子師:看看,我們的喜羊羊到底在它的鏡子屋里放了什么鏡子。(教師操作課件,出示放大鏡)
3、觀看課件,了解哈哈鏡照出來(lái)的樣子。
師:你們猜一猜,我們聰明的喜羊羊在它的鏡子屋里放的什么鏡子呢?(哈哈鏡)
三、引發(fā)幼兒用兩面鏡子照一照、玩一玩,探索“一個(gè)變?cè)S多”的有趣現(xiàn)象,感受探索帶來(lái)的樂(lè)趣
1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考
師:可是喜羊羊知道,過(guò)了不久,灰太狼還要再來(lái)呢。這一次,只剩下這個(gè)非常普通的鏡子了,這也是什么鏡子呢?(平面鏡)
2、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考,并進(jìn)行動(dòng)手操作。
師:一面鏡子可以照出幾個(gè)喜羊羊呢?我們一起用鏡子來(lái)照一照
小結(jié):一面鏡子只能照出一只喜羊羊。
3、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒再次思考
師:那怎么樣才能讓喜羊羊的數(shù)量變多呢?
4、幼兒動(dòng)手操作,用兩面鏡子或者和其他小朋友合作用多面鏡子在一起照一照、玩一玩,探索“一個(gè)變?cè)S多”的有趣現(xiàn)象。
師:我們小朋友們的想法都不一樣,請(qǐng)你們自己去試一試看看能照出幾只喜羊羊?
5、幼兒交流各自的玩法和有趣的發(fā)現(xiàn),教師提問(wèn)引發(fā)幼兒思考
師:你們照出了幾只喜羊羊?
小結(jié):鏡子擺放的位置不同,照出來(lái)的數(shù)量也不同。有的小朋友變出了兩只,鏡子是面對(duì)面擺放的。有的小朋友變出了三只,是把鏡子擺成一個(gè)三角形的樣子。
6、幼兒再次操作
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用新的方法來(lái)試一試。
7、師幼共同交流試驗(yàn)后的結(jié)果
小結(jié):鏡子面對(duì)面擺放的時(shí)候,兩面鏡子靠的越近,在鏡子中喜羊羊的數(shù)量就會(huì)越多。
鏡子呈三角形擺放的時(shí)候,鏡子的角度越小,在鏡子中喜羊羊的'數(shù)量就會(huì)越多。
四、播放音樂(lè),共同慶祝喜羊羊的勝利
1、師:你變兩只,你變?nèi),變出了那么多的羊羊,?看看(教師操作課件,展示喜羊羊的羊羊隊(duì)伍的畫面)我們變出來(lái)多少羊羊哦。
2、師:哦,一只、兩只、這么多的羊羊,全都是我們幫助喜羊羊變出來(lái)趕走灰太狼的哦。喜羊羊把他們集在一起,嚇得灰太狼怎么了?(教師展示課件灰太狼逃走的畫面)(逃走了)哎,灰溜溜的逃跑了。
3、師:下面我們跟著羊羊一起來(lái)慶祝,他們的勝利。我們聽(tīng)著音樂(lè)回教室再去想一想下一次灰太狼來(lái)了,還有什么好辦法可以打敗它呢?
喜洋洋教案6
《綱要》中指出:要利用藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)幼兒情趣,幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒對(duì)包餃子,吃餃子并不陌生,所以興趣很濃。首先通過(guò)音樂(lè)欣賞,結(jié)合圖譜,讓幼兒初步感知音樂(lè),了解音樂(lè)結(jié)構(gòu),讓幼兒了解ABA三段式結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),把三段式結(jié)構(gòu)用搟餃皮、包餃子煮餃子三個(gè)內(nèi)容來(lái)表現(xiàn),其中煮餃子部分有兩個(gè)幼兒有點(diǎn)走神,不太投入。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題的原因是師幼互動(dòng)的`不好,雖然我把動(dòng)作的創(chuàng)編全交給了孩子們,但我也不應(yīng)該把自己置身事外,如果我能和孩子們一起表演,能把動(dòng)作再做的夸張一點(diǎn),這樣既能吸引孩子的注意力,也能讓幼兒的表演更放松,跟形象。
喜洋洋教案7
教學(xué)目的
1、通過(guò)樂(lè)句連接的練習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的流動(dòng)與終止。
2、能準(zhǔn)確演唱《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》的樂(lè)譜和歌詞。
3、用清晰明亮的聲音,富有表情的演唱這首歌曲。
4、欣賞“火車向著韶山跑”
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
發(fā)聲練習(xí)
1=C 2/4
5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 —
ni no ni no ni no ni
二、樂(lè)句連接
1、認(rèn)唱旋律短句
1)請(qǐng)學(xué)生打好拍子,注意附點(diǎn)音符的節(jié)奏。
2)自己練唱,想一想如何連接比較好聽(tīng)。
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行演唱。
3)把排列好的樂(lè)句來(lái)唱一唱。
三、欣賞“火車向著韶山跑”
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,我們來(lái)做一個(gè)游戲,大家搭乘火車,跟著音樂(lè),感受這輛火車把我們開(kāi)往那里?
2、聽(tīng)賞音樂(lè)“火車向著韶山跑”,邊聽(tīng)邊模仿開(kāi)火車的動(dòng)作。
3、這音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的?演唱形式是什么?
四、新授課
1、導(dǎo)入新課
師:火車把我們帶進(jìn)了韶山,已聽(tīng)到了各種民歌,也學(xué)唱過(guò)一些民歌,大家都知道民歌分為山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子。我們聽(tīng)過(guò)的《落水天》、《對(duì)鳥(niǎo)》都屬于山歌。今天老師又帶來(lái)了一首山歌,請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),想一想,這首山歌是人們?cè)谑裁磿r(shí)候演唱的?
2、聽(tīng)音樂(lè): 指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊輕聲哼唱
3、討論分析歌曲
生:是人們上山打柴時(shí)唱的。
師:是啊,你聽(tīng)出這首歌曲的情緒是怎么樣的?
生:很神氣,很高興的(樂(lè)觀的.)
再次聽(tīng)音樂(lè),注意旋律
師:你發(fā)現(xiàn)什么?
生:有“ ”記號(hào)。
老師解釋“波音”:從本音出發(fā)向上波動(dòng)一個(gè)音再回到本音。
舉例:2 ——2 學(xué)生唱一唱 ;老師指出跨小節(jié)切分音,請(qǐng)學(xué)生來(lái)想一想這個(gè)音唱幾拍?并劃拍唱一唱
4、學(xué)唱樂(lè)譜
1)根據(jù)音高來(lái)模唱旋律。
2)齊聲劃拍輕聲唱旋律。
3)師生接口唱樂(lè)譜 ;注意:波音的演唱,跨小節(jié)切分音的節(jié)奏
學(xué)生按照老師的要求準(zhǔn)確演唱樂(lè)譜。
4)分小組來(lái)演唱歌譜,比一比賽一賽,看哪一組唱得最好!
5、學(xué)唱歌詞
1)先聽(tīng)音樂(lè)
2)再跟琴輕聲演唱歌詞。 注意:襯詞的演唱。
3)學(xué)生來(lái)排練這首樂(lè)曲,可以用什么樣的演唱形式來(lái)演唱。
提示:可采用齊唱、領(lǐng)唱、分組唱、輪唱等形式。
4)請(qǐng)學(xué)生自己選擇演唱形式來(lái)試一試,看看表演效果如何。
5)再在歌曲前加上引子:“2 3 2 1 2 —” 太陽(yáng) 出來(lái) 羅
學(xué)生自己進(jìn)行排練,并進(jìn)行表演。
五、小結(jié)
喜洋洋教案8
活動(dòng)目標(biāo) 1、練習(xí)肩上揮臂投擲。
2、樂(lè)意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、固定目標(biāo)物為自制的紙板灰太狼,距離分別為3米、4米和5米。
2、移動(dòng)目標(biāo)物為教師扮演的灰太狼,距離6米左右。
3、長(zhǎng)度為2米、3米、4米的墊子。
4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。
5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的'紙球、沙包和自制手榴彈。
6、畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。
7、自制喜洋洋頭飾與幼兒人數(shù)相同
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
老師扮演羊媽媽。幼兒喜洋洋寶寶。
師:你們還記得以前媽媽講過(guò)的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動(dòng)一下身體。
1、準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)"小烏龜爬呀爬"做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。
2、重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí):在畫有腳印的投擲區(qū),幼兒雙腳分開(kāi)站立,邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物--灰太狼投擲,練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。
師:現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打灰太狼的本領(lǐng),一會(huì)兒,路上真的會(huì)出現(xiàn)灰太狼。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。
二、基本部分
1、教師介紹游戲場(chǎng)地,引出游戲。
師:這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過(guò)小山坡。我還聽(tīng)說(shuō)路上會(huì)有灰太狼出現(xiàn),咱們真要遇到可怎么辦呢?(打灰太狼)
2、鼓勵(lì)健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵(lì)健壯兒示范游戲,既能激發(fā)他們參加運(yùn)動(dòng)的興趣,同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動(dòng)量。)
3、幼兒自選路線,依次取"小石頭"(紙球)、"大磚頭"(沙包)和"手榴彈"跑過(guò)"小路"、爬過(guò)"山坡",最后站上"山頂"打灰太狼。
第一次:站在"山頂"(畫投擲站姿腳印的地墊)上,用"小石頭"向3米~5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物--自制紙板灰太狼投擲。
("山頂"正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印,第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿,教師也可對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)
第二次:站在"山頂"上,用"磚頭"向3米~5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物--自制紙板灰太狼投擲。
(接下來(lái)的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置,使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)
第三次:站在山頂上,用"手榴彈"向站在6米左右來(lái)回跑動(dòng)的灰太狼(由老師扮演)投擲。
師:剛才我們的喜洋洋真棒,打跑了三只灰太狼。可是媽媽發(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大灰太狼。我們?cè)趺崔k?你們害怕不害怕?教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn),打到大灰太狼。
三、結(jié)束部分
1、師(做敲門狀):你好,小豬,我們來(lái)你家做客了。
小豬:你們好!歡迎你們!
師:聽(tīng)說(shuō)你家的房子被大灰狼給撞壞了,我們來(lái)給你幫忙了。寶貝們,咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來(lái)放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好,以后大灰狼再來(lái),小豬就不用害怕了!
2、和小豬說(shuō)"再見(jiàn)"回家。
附兒歌:
小石頭,放肩上。
小手使勁往上扔,
看誰(shuí)能夠打到它。
喜洋洋教案9
目標(biāo):
1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法,感知數(shù)量。
2、在故事情境中體驗(yàn)和朋友一起游戲的愉悅。
準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、圖片兩張。
2、幼兒操作紙人手一張,數(shù)字卡片若干。
3、生日歌音樂(lè)。
過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)故事人物,點(diǎn)數(shù)“捉迷藏”游戲畫面中的人物數(shù)量。
(1)小朋友,你們看誰(shuí)來(lái)了?(出示喜羊羊圖片)喜羊羊的朋友是誰(shuí)呀?(美羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊……)他們?cè)谀膬耗兀覀兒八麄兂鰜?lái)好嗎?
(2)(出示圖片1,捉迷藏的圖片)你們看,原來(lái)他們?cè)谕孀矫圆啬,他們都躲在哪里呢,我們?lái)把他們找出來(lái)好嗎?(請(qǐng)幼兒把喜羊羊的朋友一個(gè)一個(gè)找出來(lái))你在哪里找到了XX?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方位詞,如從房子后面找到了XX,在花叢里找到了XX,在大樹(shù)底下找到了XX……)
。3)喜羊羊的朋友都找出來(lái)了,現(xiàn)在一共有幾個(gè)人,請(qǐng)你和好朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)?你是怎么數(shù)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)數(shù)數(shù))6個(gè)人我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(教師出示數(shù)字6)
2、在觀察“切西瓜”游戲畫面中,學(xué)習(xí)“圍合”情境下的數(shù)數(shù)方法,在操作中嘗試正確點(diǎn)數(shù)。
。1)播放PPT2:他們圍成了一個(gè)圓圈可能是在玩什么游戲?有幾個(gè)人在玩這個(gè)游戲?你是怎么數(shù)的?為什么數(shù)到這個(gè)不再往下數(shù)了?
(2)小結(jié):現(xiàn)在心里記住,是從哪個(gè)人開(kāi)始數(shù)的,數(shù)到最后一個(gè)人是幾,就是幾個(gè)人。
(3)我們換一個(gè)人開(kāi)始數(shù),還是6個(gè)嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試。
。4)小結(jié):不管從哪個(gè)人開(kāi)始數(shù),答案是一樣的,都是6個(gè),我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(可以用數(shù)字6來(lái)表示)
。5)幼兒操作:接下來(lái)請(qǐng)你用剛才我們學(xué)過(guò)的方法來(lái)數(shù)數(shù)幾個(gè)人在圓圈上做游戲,然后在盆里選一張相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片帖子圓圈中間。(幼兒人手一張拉著圓圈做游戲的`操作紙)
(6)你數(shù)的圍圓圈做游戲的人一共有幾個(gè)?請(qǐng)和他一樣的其他人一起上來(lái),集體驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
3、觀察與分析,在“數(shù)鞋子”的情境中,通過(guò)“數(shù)量對(duì)應(yīng)”的線索來(lái)數(shù)數(shù)。
(1)(出示圖片2,幾雙凌亂擺放的鞋子):喜羊羊他們做完游戲又去其他地方玩了,你們看,他們把鞋子留在了這里,可能會(huì)去干什么了?(請(qǐng)幼兒猜猜)
。2)他們會(huì)有幾個(gè)人在做游戲?你是怎么數(shù)的?為什么有兩個(gè)鞋子要數(shù)1?(引導(dǎo)幼兒鞋子要一雙一雙地?cái)?shù))
。3)誰(shuí)有好辦法,能又快又準(zhǔn)確的數(shù)出來(lái)?(引導(dǎo)孩子把鞋子放整齊后再數(shù))
。4)誰(shuí)來(lái)把鞋子放整齊后,再來(lái)數(shù)一數(shù)共有幾雙鞋?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字5)
4、在多幅圖片中觀察和理解人物關(guān)系,排除干擾,正確點(diǎn)數(shù)。
(1)小朋友,你們知道嗎,今天是喜羊羊的生日,他想請(qǐng)朋友們一起過(guò)生日,看,大蛋糕都準(zhǔn)備好了。(播放PPT3)
。2)你知道喜羊羊是過(guò)幾歲生日嗎?你是怎么看出來(lái)的?(從蛋糕上插了6支蠟燭可以看出來(lái))我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),一起為喜羊羊點(diǎn)燃生日蠟燭吧!(操作課件,點(diǎn)蠟燭)
。3)喜羊羊請(qǐng)了幾個(gè)朋友來(lái)參加他的生日會(huì)呢?我們一起來(lái)看看他們?cè)谏諘?huì)上拍的照片吧。úシ臥PT4)(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解人物關(guān)系,知道喜羊羊自己不能算進(jìn)去)
(4)播放PPT5,這里是喜羊羊和朋友的合影,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)他請(qǐng)了幾個(gè)朋友來(lái)參加生日會(huì)?
。5)朋友來(lái)參加喜羊羊的生日會(huì)真開(kāi)心呀,我們一起為喜羊羊唱首生日歌吧?(在歌聲中結(jié)束)
喜洋洋教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。
2、提高幼兒的認(rèn)識(shí)能力。
3、使幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,了解幾個(gè)少數(shù)民族的服裝、飲食特點(diǎn)及各民族居住地。
活動(dòng)準(zhǔn)備:中國(guó)地圖,幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來(lái)的各族有特色的食品
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)民族的歌曲?
二、展開(kāi)
1、教師提問(wèn):我們的國(guó)家有多少個(gè)民族?你都知道哪些民族?
那你知道他們都居住在什么地方嗎?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指一指(教師注意為幼兒糾正)
3、教師出示民族娃娃(藏族)
提問(wèn):知道這是哪個(gè)民族的小朋友嗎?
。ń處熛蛴變航榻B藏族的服飾和生活習(xí)性)
4、教師向幼兒介紹一個(gè)民族的服裝特點(diǎn)和生活習(xí)性,讓幼兒來(lái)猜猜這是哪個(gè)民族?(這個(gè)民族生活在草原上,人們喜愛(ài)騎馬放牧)
5、教師為幼兒指出蒙族人民的居住地
6、出示朝鮮族娃娃,教師:誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)民族的娃娃?
(請(qǐng)了解的幼兒來(lái)介紹一下)
7、鞏固對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)
。1)掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片,請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。
讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的.服飾,貼在地圖的相應(yīng)位置。
。2)嘗一嘗各民族的特色食品,一起來(lái)談?wù)勊麄兊纳盍?xí)慣。
三、結(jié)束
教育幼兒要尊重、愛(ài)護(hù)少數(shù)民族,知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大。
喜洋洋教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)對(duì)欣賞音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《喜洋洋》紙畫筆
活動(dòng)過(guò)程:
一.創(chuàng)設(shè)情境,興趣導(dǎo)入。
1)教師帶幼兒唱<新年好>歌曲,營(yíng)造一種歡快喜慶的氣氛。
2)我們這過(guò)年的時(shí)候都有什么活動(dòng)?過(guò)年的時(shí)候大家的心情是怎么樣的?喜歡吃些什么?
二.完整欣賞,感受樂(lè)曲的情緒。
1)北方的小朋友過(guò)年的時(shí)候呀,喜歡吃餃子,小朋友你們吃過(guò)餃子嗎?
你知道餃子是怎么做的嗎?
2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和同伴說(shuō)說(shuō)包餃子的方法。
3)這么好吃的餃子,你想來(lái)做嗎?包餃子肯定是件很開(kāi)心的事情,我們來(lái)為它配上一段好聽(tīng)的音樂(lè)吧!
4)完整進(jìn)行欣賞后提問(wèn):你覺(jué)得這首曲子聽(tīng)起來(lái)怎么樣?你最喜歡哪一段?
5)教師小結(jié):這首樂(lè)曲節(jié)奏活潑,輕快,旋律優(yōu)美,是山西的民歌,表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛,適合在熱鬧開(kāi)心的時(shí)候播放,所以大家就給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字《喜洋洋》
三.分段理解,想象動(dòng)作。
1)欣賞第一段:小朋友可以一邊聽(tīng)一邊想一想:聽(tīng)了這段音樂(lè)是快的還是慢的,聽(tīng)了以后你覺(jué)得怎么樣?你好象看到了什么?如果是在包餃子的.時(shí)候可以用來(lái)做什么事?(搟餃子皮)
2)欣賞第二段:這一段和第一段一樣嗎?哪兒不一樣?你覺(jué)得這段音樂(lè)人們?cè)诟墒裁?如果是在包餃子的時(shí)候可以用來(lái)做什么事?(包餡)
3)欣賞第三段:最后一段和第幾段是一樣的?可以用來(lái)干什么?
4)再次完整的欣賞,讓幼兒試著用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
四.根據(jù)樂(lè)曲,完整學(xué)習(xí)律動(dòng)《包餃子》。
1)創(chuàng)編搟餃子皮的動(dòng)作。
2)創(chuàng)編包餡動(dòng)作。
3)創(chuàng)編餃子沸騰的動(dòng)作。
五.完整表演,玩包餃子、撈餃子的游戲。
六.結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒將自己的感受畫下了,表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的理解,和大家一起分享交流。
喜洋洋教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂(lè)曲,進(jìn)一步熟悉音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu),感受樂(lè)曲喜洋洋的情緒。
2.在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂(lè)教學(xué)打擊樂(lè)器演奏。
3.能跟著指揮的演奏樂(lè)器,享受集體合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)磁帶或CD。
2.打擊樂(lè)器幼兒人手一個(gè),具體為:鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒。
活動(dòng)過(guò)程
1.創(chuàng)設(shè)情景,興趣引入。
在歌曲《恭喜恭喜》的音樂(lè)聲中,營(yíng)造一種歡快喜慶的'氣氛。表演完,引導(dǎo)幼兒談話:我們這兒過(guò)節(jié)都有什么活動(dòng)?過(guò)節(jié)時(shí)人們的心情是怎樣的?
2.完整欣賞,感受樂(lè)曲情緒。
欣賞后提問(wèn):你覺(jué)得這首曲子聽(tīng)起來(lái)怎么樣?你最喜歡哪一部分?
教師小結(jié):這首樂(lè)曲節(jié)奏活潑輕快,旋律優(yōu)美,表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛,適合在熱鬧的場(chǎng)所播放。想一想,這么歡快的音樂(lè),除了國(guó)慶節(jié),還可以在什么時(shí)候播放?
3.分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作。
教師唱A段樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)一拍一拍地做動(dòng)作,如:拍腿、拍肩、拍頭、拍手。
教師唱B段樂(lè)曲,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動(dòng)作。
4.完整練習(xí)身體動(dòng)作。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè),完整連貫做身體動(dòng)作。
(2)幼兒獨(dú)立聽(tīng)音樂(lè),表演身體動(dòng)作。
5.幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。
(1)組織幼兒討論分組動(dòng)作的方案,每組明確做一個(gè)身體動(dòng)作。
(2)教師用身體動(dòng)作指揮相應(yīng)小組有節(jié)奏做相應(yīng)動(dòng)作。
6.學(xué)習(xí)配器方法。
(1)教師(出示四種樂(lè)器):這是什么?可以怎樣演奏?
(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂(lè)器的動(dòng)作。
7.幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂(lè)器教師用演奏樂(lè)器的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒看指揮,分聲部進(jìn)行徒手演奏練習(xí)。
8.幼兒看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。
(1)教師先引導(dǎo)幼兒看指揮拿樂(lè)器,再用擊拍指揮的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒看指揮擊拍。
(2)引導(dǎo)幼兒看教師預(yù)令提示,有節(jié)奏打擊樂(lè)器。
喜洋洋教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的喜慶氣氛,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒的想象力。
3、讓幼兒知道“春節(jié)”是農(nóng)歷新年,了解春節(jié)的`一些習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置新年的環(huán)境。民間樂(lè)曲《喜洋洋》等錄音帶。
2、搜集各種有關(guān)“年”的材料豐富活動(dòng)區(qū)
3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,帶幼兒一起購(gòu)買年貨,觀察節(jié)日期間周圍環(huán)境的變化,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、播放民間樂(lè)曲《喜洋洋》,啟發(fā)幼兒隨意自由舞蹈,感受歡樂(lè)的情緒。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)周圍環(huán)境的變化。
(評(píng)改:告訴幼兒元旦是公歷新年,我國(guó)還有一個(gè)農(nóng)歷新年叫春節(jié)。)
3、聽(tīng)故事《年的故事》
4、師生討論:我國(guó)人民過(guò)春節(jié)有哪些習(xí)俗?
老師小結(jié):我國(guó)人民過(guò)春節(jié)的習(xí)俗有:全家團(tuán)圓、吃水餃、貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等
5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己和家人是怎么樣過(guò)春節(jié)的。
6、教師總結(jié):“春節(jié)”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,春節(jié)期間人們的主要活動(dòng)有哪些。
結(jié)束部分:
提出要求:燃放鞭炮、焰火和游戲時(shí)一定要注意安全;鼓勵(lì)幼兒春節(jié)時(shí)學(xué)做“小主人”,幫助家人做一些力所能及的事情,走親訪友要有禮貌。
教后記:
孩子們感受到了節(jié)日的喜慶氣氛,體驗(yàn)了節(jié)日的快樂(lè),知道了“春節(jié)”是農(nóng)歷新年,了解了春節(jié)的一些習(xí)俗。
喜洋洋教案14
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快活潑的旋律特點(diǎn),感受喜氣洋洋的情緒。
2、聽(tīng)辨三段體的曲式結(jié)構(gòu),能隨音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作,表達(dá)對(duì)三段曲的感受,提高音樂(lè)表現(xiàn)力
3、學(xué)習(xí)用音樂(lè)與色彩匹配表現(xiàn)歡樂(lè)活潑與抒情情趣。并能準(zhǔn)確拍出十六分音符和附點(diǎn)音符。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色紙條、圖形節(jié)奏圖、紙制火柴棒、紅黃圖卡
活動(dòng)過(guò)程:
一、由故事《樂(lè)器朋友》引出樂(lè)曲。
二、請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲《喜洋洋》。
三、幼兒找出適合樂(lè)曲情緒的'圖片,說(shuō)出樂(lè)曲的音樂(lè)性質(zhì),教師介紹作品。
四、幼兒第二遍完整欣賞樂(lè)曲,提出問(wèn)題:
這首樂(lè)曲可分幾部分,樂(lè)曲的前面、中間和后面一樣嗎?小朋友聽(tīng)了有什么不同的感受?啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。
五、分段欣賞樂(lè)曲
A段:1、節(jié)奏快還是慢?有什么特點(diǎn)?
2、如果用紅色、黃色兩種色彩來(lái)表示,你覺(jué)得哪種顏色更適合于A段的音樂(lè)特點(diǎn)?
B段:1、節(jié)奏有什么變化?快還是慢?有什么特點(diǎn)?
2、用什么顏色來(lái)表示?
重復(fù)A段:與哪段相同?用顏色表示。
六、幼兒完整欣賞音樂(lè),并分組做動(dòng)作。
A段敲鑼打鼓或扮小孩做歡慶活動(dòng),B段扭秧歌或扮老人做歡慶活動(dòng)。
七、游戲“放煙花”幼兒打出十六分音符和附點(diǎn)音符
八、幼兒模仿放煙花的場(chǎng)面
A段放紅“焰火”;B段放黃“焰火”
九、師幼共同卷成一個(gè)花“爆炸”結(jié)束活動(dòng)。
喜洋洋教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.在欣賞動(dòng)畫片中感知不同鏡子的不同成像現(xiàn)象。
2.在游戲情景中,幼兒通過(guò)擺一擺、說(shuō)一說(shuō),幫助孩子了解兩面平面鏡的擺放位置與成像的關(guān)系。
3、享受探索發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已有經(jīng)驗(yàn):幼兒在生活中認(rèn)識(shí)了一些鏡子如:放大鏡、哈哈鏡、平面鏡,并且知道平面鏡照出來(lái)物體的形狀、大小是不會(huì)發(fā)生改變的。
2、材料準(zhǔn)備:鏡子若干、喜洋洋、ppt活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入師:
你們平時(shí)喜歡看動(dòng)畫片嗎?(喜歡)
二、觀看動(dòng)畫片,了解鏡子屋的鏡子種類,以及各種鏡子照出來(lái)的樣子。
1、引導(dǎo)幼兒討論鏡子的種類師:猜猜看,這個(gè)鏡子屋里面會(huì)有一些什么鏡子呢?(幼兒自由猜測(cè))小結(jié):平面鏡、哈哈鏡、放大鏡等。
2、觀看課件,了解放大鏡照出來(lái)的樣子師:看看,我們的喜羊羊到底在它的鏡子屋里放了什么鏡子。(教師操作課件,出示放大鏡)
3、觀看課件,了解哈哈鏡照出來(lái)的樣子。
師:你們猜一猜,我們聰明的喜羊羊在它的鏡子屋里放的什么鏡子呢?(哈哈鏡)
三、引發(fā)幼兒用兩面鏡子照一照、玩一玩,探索“一個(gè)變?cè)S多”的有趣現(xiàn)象,感受探索帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考師:可是喜羊羊知道,過(guò)了不久,灰太狼還要再來(lái)呢。這一次,只剩下這個(gè)非常普通的鏡子了,這也是什么鏡子呢?(平面鏡)
2、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考,并進(jìn)行動(dòng)手操作。
師:一面鏡子可以照出幾個(gè)喜羊羊呢?我們一起用鏡子來(lái)照一照小結(jié):一面鏡子只能照出一只喜羊羊。
3、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒再次思考師:那怎么樣才能讓喜羊羊的數(shù)量變多呢?
4、幼兒動(dòng)手操作,用兩面鏡子或者和其他小朋友合作用多面鏡子在一起照一照、玩一玩,探索“一個(gè)變?cè)S多”的有趣現(xiàn)象。
師:我們小朋友們的想法都不一樣,請(qǐng)你們自己去試一試看看能照出幾只喜羊羊?
5、幼兒交流各自的玩法和有趣的發(fā)現(xiàn),教師提問(wèn)引發(fā)幼兒思考師:你們照出了幾只喜羊羊?
小結(jié):鏡子擺放的位置不同,照出來(lái)的數(shù)量也不同。有的小朋友變出了兩只,鏡子是面對(duì)面擺放的。有的小朋友變出了三只,是把鏡子擺成一個(gè)三角形的樣子。
6、幼兒再次操作師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用新的方法來(lái)試一試。
7、師幼共同交流試驗(yàn)后的結(jié)果小結(jié):鏡子面對(duì)面擺放的時(shí)候,兩面鏡子靠的越近,在鏡子中喜羊羊的數(shù)量就會(huì)越多。
鏡子呈三角形擺放的時(shí)候,鏡子的.角度越小,在鏡子中喜羊羊的數(shù)量就會(huì)越多。
四、播放音樂(lè),共同慶祝喜羊羊的勝利1、師:你變兩只,你變?nèi),變出了那么多的羊羊,哇!看看(教師操作課件,展示喜羊羊的羊羊隊(duì)伍的畫面)我們變出來(lái)多少羊羊哦。
2、師:哦,一只、兩只、這么多的羊羊,全都是我們幫助喜羊羊變出來(lái)趕走灰太狼的哦。喜羊羊把他們集在一起,嚇得灰太狼怎么了?(教師展示課件灰太狼逃走的畫面)(逃走了)哎,灰溜溜的逃跑了。
3、師:下面我們跟著羊羊一起來(lái)慶祝,他們的勝利。我們聽(tīng)著音樂(lè)回教室再去想一想下一次灰太狼來(lái)了,還有什么好辦法可以打敗它呢?
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