- 小班美術(shù)《糖葫蘆》教案 推薦度:
- 糖葫蘆美術(shù)教案小班 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《糖葫蘆》小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的《糖葫蘆》小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《糖葫蘆》小班教案1
活潑目標:
1.會大膽的選擇顏色進行瓶蓋壓印,知道在壓印時顏料要不多不少。
2.對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣,體會玩色游戲的興趣。
活動準備:
1、幼兒大張繪畫紙。
2、水粉顏料。
3、瓶蓋。
4、抹布。
活動過程:
一、請幼兒觀察冰糖葫蘆。
教師:今天馮老師帶來了一個好吃的東西請大家嘗一嘗,它的名字叫做冰糖葫蘆。
教師:冰糖葫蘆長的什么樣子。
幼兒:圓圓的。
教師:冰糖葫蘆是什么顏色的?
幼兒:紅色的。
教師:你們知道它里面是什么嗎?
幼兒:......
教師:它里面是山楂。那我們來看看一根上有幾個山楂?是怎樣排放的?
請幼兒品嘗,說一說吃起來什么味道,有什么感覺,進一步豐富幼兒的.感性經(jīng)驗。
教師小結(jié):糖葫蘆是紅紅的,圓圓的,一個挨著一個的,一串串的。
二、教師示范畫糖葫蘆教師:我們也來制作棒糖葫蘆好不好?
首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長長的棒,不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。
然后我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋,蘸一點顏料,然后輕輕地壓上去,要壓在長長的棒上面,一個接一個,不要重疊在一起。瓶蓋沒有顏料了,再蘸顏料。換顏色,要把瓶蓋擦干凈,在蘸別的顏色。
教師:好的,接下來就請小朋友們自己來畫冰糖葫蘆吧。馮老師已經(jīng)在每張桌子上面都準備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了,我們?nèi)匀环呕仡伭媳P里好嗎?
幼兒:好的。
教師:接下來請小朋友開始畫吧。
三、幼兒實踐操作,教師巡視,個別指導。
1、引導幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆,排列要整齊。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔,畫完之后要把瓶蓋放回顏料盤內(nèi)。
四、評析作品看到這么多畫,馮都無法選擇了,說:“請小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃,為什么?”
教師總結(jié):圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最愛吃了,謝謝小朋友畫了這么多好吃的糖葫蘆。
《糖葫蘆》小班教案2
設(shè)計意圖:秋天是個豐收的季節(jié),水果也特別的多,結(jié)合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認識生活的各種水果。小班孩子對一些常見的水果還是認識的,他們可以從顏色,外形上去區(qū)分,除此之外他們會從水果的內(nèi)部進行區(qū)分嗎?為了孩子們可以認識切開過的水果,我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內(nèi)部也有基本的認識。
活動目標:
1.認識常見的水果,并知道這些水果切開后是怎么樣的。
2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。
3.體驗制作和交往的`快樂。
活動準備:
PPT、背景音樂。
蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。
人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍,制作糖葫蘆的水果圖片,膠棒。
活動過程:
一、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。
談話:你們都認識了這些水果,并且還打了招呼,這些水果非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認識一下切開之后的樣子。
二、觀看五種切開過的水果樣子。
1.你們吃過這幾種水果嗎?它們是什么味道的呢?
2.有沒有小朋友全部都吃過的呀?
三、制作水果冰糖葫蘆。(播放背景音樂)
1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆,這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。
2.教師示范操作步驟,拿好糖葫蘆的棍子,再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。
3.幼兒操作,教師巡回指導。
四、作品展示(可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽)
《糖葫蘆》小班教案3
活動過程:
一、引題
今天,我們班來了很多的客人老師,你們高興嗎?那你們想不想送給他們一份禮物呢?今天,老師就來教你們做糖葫蘆,然后把你的 糖葫蘆送給客人老師好嗎?
二、教師出示三串用泥工做的糖葫蘆問:
那么看這三串糖葫蘆有什么不一樣呢?(一串最大、一串大一點、一串最。
教師出示其中的一串糖葫蘆問幼兒,這串糖葫蘆的三個果子有什么不一樣呢?(哪個最大、哪個最。磕撬麄兪窃鯓优抨牭哪?
三、教師講解示范
教師出示畫有竹簽的紙,請一名幼兒幫忙串糖葫蘆。請其他幼兒檢查看他串的對不對。教師點評,并講解幼兒操作時的要求。
四、幼兒操作
教師巡回指導并幫助那些能力弱的幼兒。
五、請幼兒將做好的糖葫蘆送給客人老師,讓他們幫忙看看誰做的糖葫蘆最漂亮。
評析:本節(jié)課幼兒玩的很開心,一聽說做糖葫蘆,他們就以為要做真的糖葫蘆了,所以他們在聽的時候聽的聽認真的,不過就是本節(jié)課我給他們設(shè)計的'難度大了一點,因為這一節(jié)是第一節(jié)學習三個物體之間比較大小,而且我選擇以不干膠貼的方法進行的,由于幼兒比較小,他們還不會撕不干膠,導致這節(jié)課上下來的整體效果就不是如此的理想。
《糖葫蘆》小班教案4
活動設(shè)計背景
孩子們對玩泥非常感興趣,每次泥塑活動都玩得很開心。孩子們在玩橡皮泥的過程中,自然地了解到橡皮泥的特征。通過自己的主動探索,去發(fā)現(xiàn)橡皮泥的新玩法。因此,我們設(shè)計了活動。
活動目標
1、初步掌握團圓的方法。
2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
重點:掌握團圓的方法。
難點:學習穿的技能。
活動準備
紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒
活動過程
一、開始部分
1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。
2、教師:我們剛才聽到這首歌的名字叫什么?我們吃過冰糖葫蘆嗎?請幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。
二、基本部分
教師:今天,我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆
1、教師示范講解:取橡皮泥一大塊,在手中搓動變軟后,分成若干小塊。
2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動團圓,使其成為其中的一個“山楂”,將團好的“山楂”放在小盤里,繼續(xù)團其他的'“山楂”。
3、團了足夠的“山楂”后,用一根木棍兒將“山楂”一個接一個地插好,使之成為“糖葫蘆”。教師提醒幼兒插糖葫蘆時,注意安全。
三、結(jié)束部分
分組進行角色游戲,賣糖葫蘆。
教學反思
1、該活動設(shè)計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學,學中樂的教育思想。
2、活動過程中,幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài),基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。
《糖葫蘆》小班教案5
活動目標:
1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。
2、學習用團圓的方法制作糖葫蘆,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
3、對泥塑這種美工活動感興趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備:
泥、泥工板、泡沫板、木棍兒
活動過程:
1、欣賞泥塑
。1)出示泥塑圖片,引出泥塑是用泥做出各種造型
。2)觀察泥塑的`各種造型
。3)引出做出這些泥塑的登封人——劉永占
2、做泥塑——糖葫蘆
(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做
。2)介紹、發(fā)放材料,并進行安全教育
(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆
3、交流、展示作品
(1)請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆,為什么?
(2)請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。
教學反思
1、該活動設(shè)計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學,學中樂的教育思想。
2、活動過程中,幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài),基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好泥塑材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。
《糖葫蘆》小班教案6
【活動設(shè)計】
3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善,這一練習畫封閉的圓形的美術(shù)活動不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展,也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導幼兒練習畫封閉的圓形,富有童趣,更能激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在快樂的氛圍中學習畫圓。
【活動目標】
1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。(重點)
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點)
3、體驗參加美術(shù)活動的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:
1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗,能說出多種水果并認識相應(yīng)的顏色。
2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)準備:
1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅,和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫棒每人一盒。
3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》
4、畫架(或移動黑板)
【活動過程】
一、出示糖葫蘆圖片ppt1,引起幼兒的興趣。
寶寶看,這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?
什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片
二、教師引導幼兒仔細觀察。
1、甜甜的糖葫蘆,是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,一個一個串起來,真好吃。
3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?
4、水果:哦,紅紅的水果可以做糖葫蘆,還可以用什么水果做呢?
5、哦,圓圓里面包著各種顏色的水果,黃黃的水果做黃黃糖葫蘆,綠色西瓜做綠色糖葫蘆,用甜甜的`糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。
師:甜甜的糖葫蘆,誰喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?
1、完整示范
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上,我請他吃紅紅水果味的吧!
第一次:選出紅色的小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個。
2、重點引導幼兒畫封閉的圓
第二次:再做一個,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個,幾個(2個)小棒還有這么長,還可以再做呢。
3、幼兒示范操作
第三次:這次,那位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)
還可做,我們一直要把它都做滿,這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)
4、發(fā)散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的,你還想請他吃什么顏色水果味的呀?
四、幼兒繪畫,教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。
師:我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦,糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,不能讓水果跑出來,還要串在小棒上,不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的,好,現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫,教師指導。找一找,有沒有水果可能會跑出來啊?
五、作品評價
1、糖葫蘆做好了,就請?zhí)柾尥蕹园,想一想要說一句好聽的,有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)
2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?
教學反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小百科:糖葫蘆又名冰糖葫蘆,冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食,它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀,糖稀遇風迅速變硬。冰糖葫蘆,酸甜適口,老少皆宜,它不僅好吃,而且還十分好看,紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上,外面裹著晶瑩透明的糖稀,出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上,像一顆結(jié)滿碩果的小樹,煞是誘人。
《糖葫蘆》小班教案7
活動目標
1、了解冰糖葫蘆的基本形態(tài)是由糖葫蘆和細簽子組成。
2、能嘗試用圓與直線畫出冰糖葫蘆。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒吃過冰糖葫蘆,并對圓與直線有一定了解。
課件準備:“冰糖葫蘆”圖片;“畫畫冰糖葫蘆”組圖。
材料準備:彩筆、畫紙。
活動過程:
一:出示冰糖葫蘆圖片,鼓勵幼兒進行討論
1、請幼兒回憶生活經(jīng)驗,簡單描述冰糖葫蘆。
2、出示圖片“冰糖葫蘆”,引導幼兒觀察并豐富繪畫經(jīng)驗。
冰糖葫蘆是什么顏色的?
你們知道它的里面是什么嗎?它的中間為什么有一根小棍子呢?
二:出示組圖,幫助幼兒了解冰糖葫蘆的.組成部分
我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫出來的。
三:發(fā)放彩筆、畫紙,指導幼兒畫出冰糖葫蘆
1、幼兒作畫,教師適時巡回指導。
2、鼓勵幼兒分享自己的作品。
《糖葫蘆》小班教案8
設(shè)計意圖
孩子們對冰糖葫蘆非常感興趣,冰糖葫蘆是幼兒喜愛吃的食物。設(shè)計一堂為冰糖葫蘆填色的美術(shù)活動,孩子們在填色的過程中,自然地了解到冰糖葫蘆的特征。通過在填色的過程中,去說一說冰糖葫蘆,你為什么喜歡吃;顒幽繕
1、嘗試在輪廓內(nèi)用手涂色。
2、在玩賣冰糖葫蘆的游戲中去體驗快樂。
活動準備
蠟筆若干,畫好冰糖葫蘆輪廓的圖畫紙人手一張,PPT課件,歌曲《冰糖葫蘆》
活動過程
一、導入部分
指導語:小朋友,你剛剛聽到了什么?
二、學習用蠟筆涂色
1、調(diào)動已有經(jīng)驗,吸引幼兒的興趣。
指導語:你們吃過冰糖葫蘆嗎?他是什么顏色?什么形狀的呢?
2、播放課件,了解冰糖葫蘆的特征。
指導語:今天邱老師也帶來了好吃的冰糖葫蘆,我們一起來看一看吧!
3、出示圖畫紙,進行示范講解
指導語:這是什么?(小朋友畫的時候不要涂到輪廓外了,要小心點哦!要涂在輪廓里面。)
4、請個別幼兒示范。
指導語,誰愿意幫幫忙?
5、播放音樂,幼兒作畫,教指導語指導。
指導語:小朋友們,可以跟你的旁邊的小朋友說一說這個冰糖葫蘆是什么形狀的,也可以跟老師說一說。
三、結(jié)束部分
幼兒相互間欣賞作品,并說一說圖上是什么形狀什么顏色的冰糖葫蘆,你們覺得
他漂亮嗎?哪里漂亮呢?今天我們學習了冰糖葫蘆,你們的`小手真厲害,好多漂亮的冰糖葫蘆,我們一起去賣冰糖葫蘆咯!
教學反思
1、該活動設(shè)計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學,學中樂的教育思想。
2、活動過程中,幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài),基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。
《糖葫蘆》小班教案9
活動目標:
1.學會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆,并把中間空余部分涂滿顏料。
2.大膽用手指蘸取顏料,并會用抹布擦干凈手。
3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動過程:
一、認識并說說糖葫蘆的形狀。
師:小朋友們,你們吃過糖葫蘆嗎?什么形狀的?
師小結(jié):糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起,在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。
二、學畫糖葫蘆
1.設(shè)置情境
師:早上呀,倪老師接到了貪吃的小豬的電話,它說他也很想吃糖葫蘆,想請我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆,你們愿意嗎?
2.教師空手示范畫圓形。
伸出吃飯的那個小手,小火車往上爬,再往上,然后拐個彎再慢慢地往下,再拐個彎向上爬呀爬,和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!
3.教師示范用顏料畫糖葫蘆。
。2)教師示范,幼兒空手練習。
(3)注意要畫很多圓
4.請個別幼兒嘗試,激發(fā)其他幼兒動手的欲望。
三、幼兒操作練習畫糖葫蘆。
活動反思:
我借用孩子們熟悉的開火車的形式,引導小寶貝們畫出一個個圓,活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的'很棒,但是線條畫的不是很圓整,有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的,在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的顏料調(diào)的有些稀,在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上,所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,這也是受小班幼兒年齡的限制。
《糖葫蘆》小班教案10
活動目標:
1、學習嘗試用膠泥團圓,并用小竹棍串起圓球制作糖葫蘆串。
2、喜歡膠泥,感受泥工的樂趣,體驗活動的快樂。
3、不要將小竹棍對著自己和別人的臉。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
活動準備:
已分好的各色膠泥、小竹棍、貨架、已有嘗試做棒棒糖的基礎(chǔ)
重難點:
掌握團圓和串的技能
能將糖葫蘆團揉得圓圓的
活動過程:
一、游戲:猜猜看。激發(fā)幼兒興趣,導入課題
小結(jié):冰糖葫蘆是我們中國北方人們常吃的一種傳統(tǒng)小吃,它酸酸甜甜的`,你們喜歡吃嗎?
二、教師制作,幼兒觀察糖葫蘆的制作過程
討論:
1、手指要伸展、撐展,不能彎的,為什么?
2、教師展示自己做的糖葫蘆,讓幼兒說出它們的顏色
3、它和棒棒糖一樣嗎?為什么?
三、幼兒制作糖葫蘆,教師巡回指導
四、指導幼兒將已做好的糖葫蘆放到貨架上。
結(jié)束部分:
共同欣賞,分享成功的快樂
活動反思:
在活動中通過實物:冰糖葫蘆引入話題,與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進行討論,之后通過觀察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時介入、指導,在操作中孩子學習了團圓和串的技能,整個過程井然有序,孩子們不僅體驗到制作糖葫蘆的樂趣而且體驗到成功的快樂。活動中鞏固了對三原色的認識和加深了對“一個一個成許多”的理解,整個過程循序漸進,效果很
《糖葫蘆》小班教案11
活動難點:
學習團泥球的技能。
活動準備:
冰糖葫蘆圖片,橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。
活動過程:
一、好看的冰糖葫蘆。
出示冰糖葫蘆:小朋友看,這是什么呀?(冰糖葫蘆)你吃過嗎?這是怎么樣的?(由一個一個圓圓的糖球串起來的`,甜甜的)
二、制作冰糖葫蘆。
1、出示范例作品:老師這里也有一串冰糖葫蘆,你知道是怎么做的嗎?示范制作方法:先用兩只手的大拇指和食指把一塊泥分成相等的兩塊,再將兩塊泥分別分成相等的兩塊,把分開的一塊泥放在手上,用另一只手的手心壓在泥團上邊轉(zhuǎn)邊團,這就叫團圓。團好一個就放在旁邊再做下一個。團圓時,一定要繞圈搓圓,做完后用小棒從中間將一個一個的冰糖球串起來。
2、幼兒制作,教師巡回指導。提醒幼兒冰糖葫蘆一定要團圓,大小要差不多,注意桌面保持清潔,每次取泥不要過大,搓時要繞圈用力搓。
三、結(jié)束活動。
1、幼兒作品,并進行展示。
2、帶領(lǐng)幼兒收拾活動材料。
《糖葫蘆》小班教案12
活動目標:
1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。
2、幼兒初步學習團泥的技能,訓練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細心做事的好習慣。
活動準備:
1、幼兒人手一份橡皮泥
2、一根竹棍
3、PPT課件
活動過程:
一、出示一串糖葫蘆,引導幼兒觀察。
師:寶貝們,你們看吳老師今天帶來了什么呀?
幼:糖葫蘆。
師:你看到的糖葫蘆長什么樣子呀?誰來說說看?
幼兒自由表述。
師小結(jié):紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的就是糖葫蘆。
師:寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎?
幼:喜歡。
(評析:通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣,在感興趣的基礎(chǔ)上讓幼兒們仔細觀察糖葫蘆的形狀以及顏色,一下子就調(diào)動起幼兒們的積極性。)
二、觀看視頻:制作糖葫蘆的過程。
師:熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆,特別的喜歡,特別想吃?墒切艽蟛粫觯l來幫幫忙?你會做糖葫蘆嗎?
幼:不會。
師:那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的?
播放視頻,教師進行適當?shù)闹v解。
(評析:由于熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物,幼兒們很喜歡,在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集中,并初步知道團泥的基本技能。)
三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
1、教師示范制作糖葫蘆。
師:你看到是怎么做的嗎?誰來說說看。
幼兒自由表述
師:那吳老師先來試一試,看看做的對不對。
教師示范:我們先取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。
教師在制作的過程中引導小朋友一起跟著教師做一做。
(評析:幼兒幼兒們第一次接觸竹棍,所以教師在示范的.時候特意強調(diào)如何運用竹棍。)
2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。
師:吳老師的糖葫蘆做好了,做的對不對?
幼:對。
師:你喜歡嗎?
幼:喜歡。
師:哪個聰明的寶寶來說說看是怎么做的?
師:那你會做了嗎?我們一起來試一試,要當心竹棍喲。
3、在幼兒制作的過程中,教師巡回指導。
。ㄔu析:通過教師的示范以及幼兒的參與,一起說一說、做一做,初步學習團泥的技能,完善第二個目標。在我實際操作的過程中幼兒們非常感興趣,都想上來試一試,充分融入了本次活動中。)
四、講評幼兒作品。
師:小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀!你最喜歡哪一跟?為什么呀?
幼兒自由表述。
。ㄔu析:小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆,我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆。)
五、活動延伸。
師:我們的糖葫蘆做好了,現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆,肯定開心極了。
《糖葫蘆》小班教案13
活動目標
1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。
3、練習畫封閉的圓形。
活動準備
1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
活動過程
一、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。
1、教師:太陽公公的年紀很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。
這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的.嗎?
2、這就是圓圓的糖葫蘆。
二、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆
1、教師:太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了,請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。
糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,如果沒有裹住,里面好吃的水果就會跑出來。
2、引導幼兒畫封閉的圓
三、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆
1、教師:小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!
2、引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
《糖葫蘆》小班教案14
活動目標:
1.嘗試用工具分泥,知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。
2.探索糖葫蘆的制作方法。
3.感受師幼共同制作的快樂。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
1.橡皮泥、泥工板、吸管。
2.圖片:太陽公公,糖葫蘆。
活動過程:
一、出示"太陽公公",引起幼兒的興趣。
小朋友看,它是誰?(太陽公公)太陽公公的年紀很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?
1.觀察糖葫蘆,了解糖葫蘆的特征。
感知制作方式,激發(fā)學做糖葫蘆的興趣。
小朋友看,老師這里就有一根糖葫蘆,你們知道嗎,這根糖葫蘆不是老師買的,是老師自己做的。小朋友,你們想做糖葫蘆嗎?
2.讓幼兒自己去探索,做出糖葫蘆。
師以參與者的身份與幼兒共同活動。
3.大家一邊做一邊討論,怎樣才能做出糖葫蘆呢?
4.小結(jié):油泥變糖葫蘆的變化程序:搓長-分泥,用泥工塑料刀從長條中間切開(重點強調(diào))-搓成兩個圓-棒子貫穿。
。ㄖ谱鞯捻樋诹铮捍,搓,搓,搓面條,拿起小刀切兩半,團成一個球,棒子中間穿一穿。)
三、師幼集體操作。
建議幼兒按序進行活動。
四、評價活動。
你的糖葫蘆真好吃,真好看。(師觀察,傾聽幼兒評價)這根糖葫蘆圓溜溜,好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧!
請幼兒用好聽的話,向太陽公公介紹自己的糖葫蘆,太陽公公評價幼兒的'作品。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
《糖葫蘆》小班教案15
活動目標
1、通過觀察范例和教師語言的引導,能發(fā)現(xiàn)實物交替排列的規(guī)律。
2、初步嘗試按交替規(guī)律排列物體,并能邊操作邊講述。
3、樂意制作活動,感知體驗制作成功的快樂。
4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備
一、教具:
1、教師用兩種水果自制的糖葫蘆若干,按交替規(guī)律串成糖葫蘆。(一一、二二的規(guī)律)
2、自行車一輛。
二、學具:
1、第一組:事先為幼兒搓好紅色和綠色的橡皮泥山楂若干、細長的小木棍若干。
2、第二組;每個幼兒兩種顏色的木珠若干,細長的小木棍若干。
3、第三組:用橡皮紙剪的實物水果人手兩種,細長的小木棍若干。
活動過程
一、觀察糖葫蘆。
1、教師推著插有糖葫蘆的推車邊走邊說:”賣糖葫蘆啦,賣糖葫蘆啦,誰來買,誰來買?呦!這么多的`小朋友要買呀,先請你們來看看這兩串糖葫蘆是用什么水果串成的,這些水果是怎么排隊的呢?”
2、師幼共同觀察糖葫蘆并討論,從而發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師加以總結(jié):有的糖葫蘆是一片桔子、一片香蕉有規(guī)律地排隊的,有的糖葫蘆是兩片桔子、兩片香蕉這樣有規(guī)律地排隊的,這樣有規(guī)律排隊串成的糖葫蘆就非常漂亮。
二、教師介紹小組活動材料。
“剛才小朋友看到了老師按照一定的規(guī)律串成的糖葫蘆,接下來就要請每個小朋友來串糖葫蘆了,我們一起來看看老師為你們準備了什么材料。”
第一組:引導幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律串紅色和綠色的橡皮泥山楂。
第二組:引導幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律把兩種顏色的木珠穿在細長的小木棍上。
第三組:引導幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律把橡皮紙剪的實物水果串在小木棍上。
三、小組活動。
幼兒分組活動,教師巡回指導,對個別有困難的幼兒加以重點指導,引導他們有規(guī)律的串糖葫蘆。
四、評價活動:
請幼兒介紹自己串的是什么糖葫蘆?是怎么串的?欣賞幼兒作品,體驗活動成功的快樂。
活動反思:
在活動中通過實物:冰糖葫蘆引入話題,與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進行討論,之后通過觀察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時介入、指導,在操作中孩子學習了團圓和串的技能,整個過程井然有序,孩子們不僅體驗到制作糖葫蘆的樂趣而且體驗到成功的快樂。活動中鞏固了對三原色的認識和加深了對“一個一個成許多”的理解,整個過程循序漸進,效果很好。
【《糖葫蘆》小班教案】相關(guān)文章:
小班美術(shù)糖葫蘆教案02-21
小班美術(shù)教案糖葫蘆02-05
小班美術(shù)糖葫蘆教案15篇02-21
小班美術(shù)教案糖葫蘆14篇02-28
小班美術(shù)教案糖葫蘆(14篇)02-28
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案02-10
小班美術(shù)教案糖葫蘆15篇02-05
小班美術(shù)教案冰糖葫蘆02-09
《糖葫蘆》幼兒園小班美術(shù)教案03-05