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《交通標志》教案（通用18篇）
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的《交通標志》教案（通用18篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《交通標志》教案 1
活動目標：
1.了解常見交通標志的作用，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2.嘗試按標志的不同特征進行分類。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識，養(yǎng)成看標志的良好習慣。
活動準備：
1.交通標志的PPT及律動音樂。
2.每組交通標志圖片若干，膠水、白紙等操作材料。
3.交通道路操作圖。
活動過程：
一、律動出場《去郊游》
師：小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎？坐上小熊的大巴，我們出發(fā)啦！
二、出示PPT，引出主題
1.出示PPT2，教師導入
師：路上的`風景真美麗，我還看見馬路上有許多交通標志，你認識他們嗎？他們表示什么意思呢？
2.幼兒自由發(fā)言
三、幼兒自由按標志特征進行分類
1.小組探索，按特征分類標志
師：除了這些，馬路上還有許多交通標志，你們能按特點給它們分分類嗎？
2.教師巡視并參與討論。
3.小組匯報，展示分類結(jié)果，師生共同小結(jié)得出：按標志的顏色和外形的不同可以分為三類（分好標志牌）。
四、學習新的交通標志含義
1.幼兒討論，自由發(fā)言，教師小結(jié)標志含義
師：在這些標記里你有哪些是不認識的？
你見過他們嗎？他們表示什么意思呢？
2.教師新授新的交通標志
3.教師引導幼兒說出另一種分類方法
師：這些標志都表示什么意思？我們可以統(tǒng)稱為什么呢？
4.教師小結(jié)
師：
a.三角形、黃底黑邊黑圖案一類，表示提醒司機的意思的標志，我們稱它們是“警告標志”。
b.圓形、白底紅圈黑圖案，表示禁止司機行為的標志，我們稱它們是“禁令標志”。
c.藍色方形的或圓形的，告訴司機道路方向的標志，我們稱它們是“指向標志”。
五、交通標志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，現(xiàn)在我們就可以幫助司機叔叔認識路啦。
1.出示交通道路圖，教師引導幼兒投放正確的標志，并在活動中運用這些標志。
2.師：那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？
3.教師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
六、延伸拓展
1.交通標志能告訴司機前面的地形，給司機指路并對司機提出要求，那我們小朋友在出行時要注意什么呢？（看標志、遵守交通規(guī)則）
2.教師小結(jié)，提倡幼兒做“小小宣傳員”，為身邊的人們宣傳交通安全知識。
《交通標志》教案 2
活動目標
1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
2、了解標志的作用和特征；
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
5、使幼兒學會按標志行動
活動準備
1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。
2、準備自制標志所需要的各種材料�？�、鉛筆、彩筆等。
3、小狗貝貝布偶一個
活動過程
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍�
師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！
二、認識交通標志
師：瞧！小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
�。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）
幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧�。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義）列舉。
游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領(lǐng)幼兒說標志的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）
師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的`影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設(shè)計師
1、師：小朋友，剛才貝貝說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓貝貝一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）
2、幼兒尋找設(shè)計目標師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）
4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。
五、活動延伸
可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標志。
教學反思：
師生共同設(shè)置標志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標志的認識的同時，使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、安全息息相關(guān)，引導幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
《交通標志》教案 3
活動目標：
1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。
2、知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3、學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
課件（各種交通標志）
活動過程：
一、講述交通事故案例，導入教師講述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。）
師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
二、認識常見的交通標志和信號
1、分組交流。
師：老師搜集了許多交通標志，現(xiàn)在請你們來看看這些標志，你在哪里看到過沒有？表示什么意思？
2、集體分享。
師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢？我們一起來查一查
師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志
3、認識標志。
師：現(xiàn)在我想考考小朋友。看，我?guī)砹艘粋�交通標線，有沒有小朋友認識？你在哪里見過這標線？
師：（出示非機動車道和機動車道指示標志）誰認識這個標志？說說是什么意思。
師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪里開？
師：你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。
三、了解簡單的交通指揮手勢
師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。
師：小朋友們好！剛才你們認識了不少交通信號和標志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思�；卮鹫_有獎品的哦！
師：想不想學一學？現(xiàn)在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎？
師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個義務宣傳員，好嗎？
教學反思：
作為一名中班的教師，班上的'孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
《交通標志》教案 4
活動目標
1、知識技能目標：認識幾種常見的交通標志，理解它們的作用。
2、過程與方法目標：在游戲中懂得基本的交通規(guī)則，了解交通規(guī)則的重要性。
3、情感態(tài)度與價值目標：
提高交通安全防護意識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣。
重點難點活動重點：
認識幾種常見的交通標志，理解它們的作用。
活動難點：
在游戲中懂得基本的交通規(guī)則，了解交通規(guī)則的重要性。
活動準備經(jīng)驗準備：
幼兒有簡單的交通規(guī)則的意識
物質(zhì)準備：
白板課件、游戲棋
活動過程
一、情境引入、激發(fā)興趣
教師活動：
1、教師播放歌曲《去郊游》，帶領(lǐng)幼兒做律動進入活動室。
2、教師播放flash動畫，引導幼兒觀看并提出問題：小朋友們在動畫中看到了什么，是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？
幼兒活動：
1、幼兒邊唱邊做律動進入活動室。
2、幼兒仔細觀看動畫，結(jié)合生活大膽想并積極回答問題。
設(shè)計意圖：
1、調(diào)動幼兒活動的情緒
2、引導幼兒通過看動畫知道不遵守交通規(guī)則會發(fā)生危險，從而引出認識交通標志、遵守交通規(guī)則的學習內(nèi)容。
交互式白板使用功能：
聲音鏈接、通過白板拉幕、flash動畫、聲音鏈接大大吸引了幼兒的.注意力，調(diào)動了幼兒主動學習的積極性。
二、認識標志，了解作用
教師活動：
1、對話引入“老師帶你們來一個地方，你們猜猜這是哪里？”并請一名幼兒移動聚光燈。
2、小朋友們發(fā)現(xiàn)了馬路上的交通標志，那它們都有什么用呢？咱們來聽一聽它是怎么說的。
3、教師通過交通標志的不同特征再次引導幼兒認識交通標志。
幼兒活動：
1、一名幼兒移動聚光燈，其他幼兒大膽猜測，說一說這是哪里？并說一說在圖片中看到了什么。
2、教師分別請幼兒點擊交通標志圖片。
3、幼兒一起認讀交通標志。
設(shè)計意圖：
1、通過觀看圖片引導幼兒發(fā)現(xiàn)交通標志圖
2、了解交通標志的作用。
3、加深幼兒對交通標志的認識與理解。
交互式白板使用功能：
1、通過聚光燈使其具有神秘感，引了幼兒的注意力，從而也發(fā)展了幼兒的觀察能力。
2、聲音鏈接：（每一個標志配有相應的語音說明），通過聽、看、說，引導幼兒認識、理解各種交通標志的不同作用（紅綠燈、禁止翻越、注意危險、人行橫道、施工等標志）
三、練習活動：交通標志回家了
教師活動：
教師在白板上出示一幅有不同交通標志和不同情景的圖片，看看誰能幫助交通標志找到家
幼兒活動：
小朋友根據(jù)圖片內(nèi)容進行相應的連線。
設(shè)計意圖：
強化幼兒對交通標志作用的理解。
交互式白板使用功能：
幼兒利用白板的電子筆將交通標志圖與相應的圖片進行連線，解決了本次活動的重點。
四、提升活動：為馬路設(shè)立交通標志牌
教師活動：
教師出示一幅馬路上沒有交通標志的圖片，請小朋友根據(jù)需要為它放上相應的交通標志。
幼兒活動：
幼兒自己選擇交通標志圖片放在自己覺得合適的地方。
設(shè)計意圖：
結(jié)合日常生活引導幼兒鞏固對交通標志的掌握，從而自覺遵守交通規(guī)則。
交互式白板使用功能：
幼兒從右側(cè)拖拽交通標志圖放在認為合適的地方。
五、游戲：交通標志棋
教師活動：
教師播放棋盤游戲圖，引導幼兒了解游戲規(guī)則與玩法。
幼兒活動：
2名小朋友根據(jù)棋盤內(nèi)容在白板上進行游戲。其他小朋友兩人一組在教師制作的棋盤上進行游戲。
設(shè)計意圖：
通過游戲懂得遵守交通規(guī)則的重要性，引導幼兒在日常生活中養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
交互式白板使用功能：
幼兒點擊鼠標搖骰子，拖拽自己的棋子進行游戲。
六、活動結(jié)束
教師活動：
教師播放音樂《去郊游》帶領(lǐng)幼兒做律動走出活動室。
幼兒活動：
幼兒邊律動邊走出教室
設(shè)計意圖：
引導幼兒在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則。
交互式白板使用功能：
聲音鏈接
活動總結(jié)在這次安全教育活動中，我充分運用了白板的拉幕、拖拽、聲音鏈接、聚光燈、畫筆等功能貫穿于整個活動過程之中，大大吸引了了孩子們的學習興趣。通過flash動畫、圖片引導幼兒了解認識交通標志在日常生活中的作用，通過練習題、游戲棋盤，將孩子們所學知識遷移到日常生活中，養(yǎng)成幼兒自覺遵守交通規(guī)則的習慣，在整個活動中，通過層層遞進、循序漸進的教學策略，引導幼兒自主、主動地學習，很好地完成了教學目標。
《交通標志》教案 5
活動目標：
1.認識常見的交通標志。
2.增進幼兒的實際演示能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1.常見交通標志的圖卡。
2.馬路模型
活動過程：
1.展示事先準備的交通標志圖卡，請幼兒說說自己認識的交通標志的意義。
2.老師介紹常用交通標志的意義。
3.結(jié)合具體交通標志，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。
4.延伸活動，可將標志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū)，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義。
活動反思：
通過談一談交通標志的.含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。
《交通標志》教案 6
活動目標：
1.通過實地觀察，認識常見的交通標志。
2.了解常見交通標志的作用，知道標志是我們生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
3.在實地觀察中培養(yǎng)幼兒的安全意識，養(yǎng)成看標志的良好習慣，懂得珍惜生命。
活動準備：
1.幼兒用紙和水彩筆
2.幼兒園旁邊的`小馬路（有多種交通標志）
3.聯(lián)系一位在社區(qū)馬路上執(zhí)勤的警察叔叔
活動過程：
一、在實地觀察中尋找馬路上的交通標志
（一）交代本次活動的任務：尋找交通標志。
�。ǘ⿴ьI(lǐng)幼兒行走在幼兒園旁的小馬路邊的人行道上，尋找交通標志。
�。ㄈ┱堄變簩⒆约簩ふ业降媒煌酥痉柈嬒聛怼�
二、了解交通標志的意義
（一）請幼兒講講自己對尋找到得交通標志符號的認識。
（二）結(jié)合幼兒畫下來的交通標志符號，請警察介紹常用交通標志的意義
三、交通標志在生活中的運用
�。ńY(jié)合對交通標志的認識，觀察馬路上行人與司機對交通標志的執(zhí)行情況。
四、延伸活動，可將幼兒繪畫的交通標志符號制作成標志圖卡放入語言或建構(gòu)區(qū)，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。
《交通標志》教案 7
活動目標：
1、認識常見交通標志符號，理解它們的作用。
2、初步理解規(guī)則與人們生活、活動的關(guān)系。
3、懂得遵守交通規(guī)則，珍愛生命。
活動準備：
常見交通標志的圖片。
活動過程：
(一)教師出示一些常見交通標志的圖片，引導幼兒觀察交通標志，理解其含義。
1、教師：你認識這些交通標志嗎?它告訴人們在馬路上應該怎樣做呢?
2、馬路上為什么要有這么多好像會說話的交通標志呢?
3、它們的顏色一樣嗎?為什么會用不同的顏色?紅色、藍色、黃色分別代表什么意思?
4、如果沒有這些交通標志馬路上會發(fā)生什么事情?
(二)教師引導幼兒為“平安大道”制作需要的交通標志。
1、教師出示“平安大道”路面圖，這是一條“平安大道”，在這條大道上沒有發(fā)生過交通事故。出處你們知道為什么嗎?
2、教師和幼兒一起討論哪里需要增加交通標志，統(tǒng)計每種需要制作多少個?
(三)幼兒制作，教師指導。
1、教師出示常見標志圖片，引導幼兒模仿制作。
2、教師介紹各種制作材料、工具，鼓勵幼兒正確使用各種材料進行制作。
(四)引導幼兒把制作好的交通標志擺放在“平安大道”上。在擺放的過程中引導幼兒鞏固對交通標志的認識。
1、分組請幼兒擺放交通標志，并請幼兒說說為什么擺放在這里?
2、我們來檢查一下這些會說話的交通標志都擺對了嗎?糾正擺放中的錯誤。
(五)教師小結(jié)。
交通標志與我們的生活、活動密不可分，我們一定要遵守交通規(guī)則，提醒爸爸、媽媽在開車時一定要看交通標志，我們在過馬路時也一定要看交通標志。因為它們會說話!
活動反思：
活動中，幼兒作為學習的主人，激發(fā)對各種標志的`興趣，我引導幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的標志，如：禁止吸煙以及各種標志等。這些標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。
《交通標志》教案 8
活動目標：
1、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、關(guān)于標志的PPT課件。
2、準備自制標志所需要的各種材料。
活動過程：
一、故事導入
師：小朋友們看它是誰？（鼠小弟），它買了一輛新汽車來到我們城市游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)馬路上到處是它不認識的標志，這些標志它從來沒見過，也不知道是什么意思，所有它不敢開車了，小朋友能幫助它嗎？
二、認識交通標志
1、師：瞧！鼠小弟把不認識的標志都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。
2、師用幻燈片出示各種標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，代表著什么意思。
3、師：剛才小朋友都說了說這些標志的意義，那到底說的對不對呢？（教師講解標志的名稱及意義）
4、游戲："我指你說"（教師指標志，幼兒說出標志的名稱及含義，讓幼兒鞏固復習）
三、交通標志作用大
1、師：我們了解了許多交通標志的意義，小朋友們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？
2、師小結(jié)：交通標志在我們生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那么路上的車就會隨意亂行沒有規(guī)則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會引起車禍。所以交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們應該遵守并認真執(zhí)行這些交通標志，做個文明的交通小標兵。
四、我是小小設(shè)計師
1、鼠小弟明白了這些交通標志的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對我們幼兒園不熟悉，我想請小朋友做回小小設(shè)計師，為我們幼兒園設(shè)計一些標志，就像交通標志一樣，讓鼠小弟一來看到這些標志就知道是什么地方，要注意什么。
2、幼兒尋找設(shè)計目標師：我們幼兒園有哪些地方需要標志呢？
(如：我們在睡覺的地方可以設(shè)計一個睡覺的標志，畫一幅圖片加上"噓！安靜"的要求。再比如，我們圖書室也可以設(shè)計一個標志，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計一個標志，要求開水龍頭是要小一點，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要浪費水資源等等)
3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志，教師巡回指導。請設(shè)計者介紹自己設(shè)計的標志的意義。
4、標志粘貼：師幼共同將自制的.標志粘貼在適合的場所。
活動反思：
近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強練習。
《交通標志》教案 9
一、活動目標
1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。
2、能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護意識和能力。
3、樂意參加交通游戲棋活動，學會與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動中遵守游戲規(guī)則。
二、活動準備
孩子和家長共同收集、了解交通標志；教師收集各種交通標志（或圖片），制作教學課件（PIyI’），交通事故的動畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干（紅、黃、藍、綠汽車4組）等，“文明小司機”獎狀若干。
三、活動過程
�。ㄒ唬┮曨l導入，引發(fā)探究欲望
1、播放交通事故的動畫視頻。
師：剛才你們看到了什么？發(fā)生了一件什么事情？（引導幼兒用完整的語言講述）
2、師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢？
�。ǘ┎シ耪n件，解讀交通標志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應該遵守交通規(guī)則。讓我們從認識交通標志開始學習交通規(guī)則。
1、認識紅綠燈（播放紅綠燈圖片）。
師：馬路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈？紅燈表示什么？綠燈表示什么？
2、認識其他交通標志（播放交通標志課件）。
師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志？
師：老師也找到了一些標志，你們認識嗎？這些標志告訴我們什么呢？
3、了解交通標志的分類。
（1）（出示課件）師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方？（引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述）
�。�2）教師小結(jié)：警告標志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長方形，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。
4、判斷交通行為對與錯。
�。úシ耪n件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護欄；行人走天橋：等等）
�。�1）師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對？說說你的理由。
�。�2）教師針對幼兒的回答適時小結(jié)。
�。ㄈ┳灾平煌酥酒�
1、師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應該認真服從這些交通標志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。
2、商討規(guī)則和做法。步驟
（1）根據(jù)圖片的情境，配對相應的`標志圖。如：圖一是紅燈車停（配對：注意紅綠燈的標志），圖二是在馬路上追車奔跑（配對：禁止行人通行的標志）。步驟
�。�2）判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應的游戲規(guī)則（用“箭頭”和“數(shù)字”表示）。如：圖一是紅燈車停（正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進3格），圖二是在馬路上追車奔跑（不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。）
3、幼兒分組制作游戲棋。
�。ㄋ模┢孱愑螒蚧顒樱何沂俏拿餍∷緳C
1、幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進或后退的標志圖行駛，第一個到達終點的獲勝。
2、教師巡回指導并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時指導。
3、教師評價：對游戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀。
《交通標志》教案 10
一、教育目標
通過課堂上的交通錄像，以及交通標志的卡片，讓孩子們真正認識和掌握這些交通標志所表示的信息，從而，提升孩子們的交通意識，增強孩子們的交通安全意識。
二、教育準備
交通錄像、交通標志
三、教育過程
1、老師先讓孩子們講述下，自己每天都乘坐什么交通工具上學；
2、老師根據(jù)孩子們的講話，給孩子們播放交通錄像；
3、根據(jù)交通錄像，老師讓孩子們說一下自己對交通的認識；
4、老師給孩子們展示準備好的'交通標志卡片；
5、老師給孩子們講述每個卡片表示的意義；
6、老師讓孩子們自己起來，根據(jù)剛才老師所講，認識這些標志，并且，說出它們的標志；
7、老師總結(jié)交通安全知識。
《交通標志》教案 11
活動目標：
1、認識交通標志中幾種常見的警告標志，并知道它們的特點和用處。
2、能遵守交通規(guī)則，增強安全意識。
活動準備：
物質(zhì)準備：課件、標志牌教具卡片若干、室內(nèi)場景布置等
知識準備：幼兒在生活中見過一些交通標志
活動重點：
認識交通標志中幾種常見的警告標志
活動難點：
知道這幾種警告標志的特點和用處
活動過程：
一、直接導入
師：今天王老師來上班的`時候，一路上看見了好幾個標志牌，我們一起來看一下吧�。ǹ磒pt1）
師：你們見過這些標志牌嗎？
幼：見過
師：你們在哪里見過呢？
幼：我在路上見過。
二、認識五種警告標志，了解它們的特點和用處
師：原來我們小朋友也見過這種標志，那你們知道它們是什么意思嗎？
1、認識注意信號燈標志
師：我們先來看看這一張標志，你覺得它要告訴我們什么意思？
幼：紅綠燈。
師：提醒我們會有紅綠燈，紅綠燈我們也可稱為信號燈。我們再仔細來看看這個標志，它長什么樣？
幼：三角形的，黃色的。
師：我們發(fā)現(xiàn)了它的背景色是黃色，外面有一個黑色三角形框。里面是一個紅綠燈，我們知道黃色有警告的意思，也就是要提醒注意。那我們一起來說說這個標志的用處——“注意信號燈”。我們知道它的用處了。給它起個名字吧。叫什么標志呢？
幼：“注意信號燈”標志。
師：你們真棒。
2、認識注意行人標志
師：我們剛才已經(jīng)認識了“注意信號燈”標志，再看這個標志，你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：三角形，里面也是黃色的。一個人在斑馬線上走。
師：那它想告訴我們什么呢？
幼：注意行人。
師：我們也給它取個名字吧，叫“注意行人”標志。如果你是這個標志，你會對司機說什么呢？
幼：小心走在斑馬線上的人。
3、認識注意兒童標志
師：這個標志上，你看見了什么？
我們把它叫做注意兒童標志，有什么用呢
幼：前面學校，要慢點開車，小心兒童
4、認識注意施工標志
師：第四個標志里有什么？要告訴司機什么？取個什么名字？
5、認識注意危險標志
師：看看這個標志，你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：里面是一個感嘆號。
師：我在很多危險的地方都見過這個標志，說明這個標志想提醒我們什么？
幼：注意危險。
師：我們也給它取個名字，叫——注意危險標志。
6、小結(jié)：我們剛一起認識了這么多標志，有“注意信號燈”標志、注意行人標志、注意兒童標志、注意施工標志、注意危險標志。一起來找找這些標志一樣的地方？誰已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了趕緊告訴我，要舉手哦！這些標志背景色都是黃色，外面都是一個黑色三角形。里面圖案也是黑色，但簡單，這樣的標志稱為警告標志。我們一起來說一遍。
7、看照片，說標志
師：現(xiàn)在老師這有幾張圖片，你來看一下，就、你覺得看見這張圖片，你會想到哪個標志？
三、游戲，鞏固對標志的認識
1、看標志牌說明稱游戲
師：現(xiàn)在老師要和你們玩一個小游戲，我拿出一個標志牌，你們說明稱，但要先舉手，老師請你再說。看誰都收舉得快。老師喜歡遵守游戲規(guī)則的好孩子。
這個游戲我們先玩到這兒，再要來玩一個好玩的游戲。
2、去春游游戲
師：等一下我們要假裝去春游，一路上看看有哪些標志，我們看到它們時該怎么做。去春游孩子要聽老師的話哦，跟在老師后面，好。我們出發(fā)了哦！
四、延伸活動
警告標志有很多，除了我們剛認識的，老師這兒還有了，我們一起來看一看，猜一猜。
以后在生活中我們也還會見到類似交通標志，我們要想想，有什么用，好嗎？
《交通標志》教案 12
目標：
1、了解紅綠燈和馬路上一些交通標志的作用，感受交通標志的重要性。
2、知道在生活中我們應該遵守交通規(guī)則，提高安全意識。
準備：
1、交通標志的課件
2、有過過馬路的經(jīng)驗。
過程：
一、故事導入：
很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，你們猜猜他們在地球上做什么呢？那到底她們來做什么呢？我們一起來聽故事《三顆星星》就知道了。（2個）
1、開始放課件。
2、完整欣賞故事后提問，讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用。
1）聽完了故事，你們知道三顆星星其實就是我們馬路上的什么呀？
2）那你知道紅燈、綠燈、黃燈有什么用呢？表示什么意思呢？
小結(jié)：原來他們的作用是不一樣的。
3）唉，故事中紅星星一個人來到地球？發(fā)生了什么事情？綠星星來了，又發(fā)生了什么事情？那怎么辦？
總結(jié)：原來，三顆星星紅黃綠燈，他們?nèi)齻�缺誰也不行。他們在地球上輪流指揮交通，才讓我們的大馬路變得安全有秩序。
二、基本部分，借幼兒生活經(jīng)驗，拓展、遷移其他知識。
1、引發(fā)幼兒交流：那除了信號燈，馬路上還有什么交通標志？它告訴我們什么呀？（2個）
哦，看來小朋友平時過馬路時觀察很仔細呢。
2、出示課件。來，我們到大馬路上看看，這是什么標志？表示什么意思？看看它放在馬路的什么位置？
這個是機動車靠左，非機動車靠右，禁止停放。他們都在綠化隔離帶里。
這又是什么交通標志呢？卡車上還有一條什么呢？
嗯，它叫禁止卡車通行，告訴我們在某某時間段卡車不能通行。安放在馬路邊上。
唉，這個交通標志告訴我們什么呢？對了，前方有十字交叉路口大家要注意哦，仔細看看安放在哪里呢？嗯，在十字路口的.前方。
看，這又是什么呀？人行橫道又告訴我們什么呢？是呀，行人過馬路要走人行橫道，他就在十字交叉路面中間。
小結(jié)：原來馬路上有這么多交通標志呀！有機動車道、非機動車道、禁止停放車輛、禁止卡車通行、注意十字交叉路口、信號燈、斑馬線等。有了這些標志的提醒，我們就會按標志做事，可以避免很多交通事故的發(fā)生。
3、知識鞏固：為馬路上安上交通標志
看，老師這里有一條新馬路，馬路上什么標志也沒有，這樣的馬路可是十分的危險��！
看這是馬路的十字路口，想一想十字路口要放什么標志呢？除了人行橫道還要什么標志？誰來說一說？紅綠燈放在哪里？（人行橫道邊上）
禁止卡車通行這個標志放在哪里呢？（馬路邊）
這邊的大路上是什么車在開呢？是汽車，就是機動車呀。那機動車道的標志放哪里呀？
花叢這邊就是什么車道呢？非機動車道標志又放哪里合適呢？
這里都有車輛在行駛，還應該放一個什么交通標志呢？
小結(jié)：我們小朋友真厲害，都知道交通標志會按放在馬路的合適位置上。
看，后面還有幾條新馬路，等會兒我們一起動動手，給馬路安放好交通標志吧
好現(xiàn)在請小朋友一組合作幫馬路按上交通標志。
幼兒動手操作：貼交通標記
交流：新馬路上的交通標志都裝好了，我們一起看看正確嗎？
三、結(jié)束部分：評價并進行安全教育
嗯，小朋友真能干，幫馬路按放了正確的交通標志。只要我們平時遵守交通規(guī)則就能安全的在馬路上行走了。
等一會兒，我們?nèi)ソ?gòu)去搭建一條大馬路，把老師的大標志放上去。
《交通標志》教案 13
活動目標：
1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
3、引導幼兒認識各種交通標志。
活動準備：
1、環(huán)境布置：①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾。 ②室外創(chuàng)設(shè)一條“模擬馬路”。
2、知識準備：①幼兒對馬路上的交通標志有了初步的感性認識。 ②幼兒已有一定的安全意識。
3、物質(zhì)準備：馬路范圖一張，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標志一套，“人、汽車、自行車”等標志人手一個。
活動過程：
1、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒認識各種標志。
2、認識標志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標志，提問：這是什么標志?標志上畫有什么?表示什么意思?
3、游戲：我指你說。老師指出某一交通標志，讓幼兒說出該標志所代表的意思。
4、游戲：過馬路。讓幼兒掛上各種交通標志，（人、或車）扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親身體驗各種交通標志的作用。
活動目標：
1、認識了解一些常見的交通標志，知道這些標志的含義。
2、樂于遵守交通規(guī)則，體會遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。
活動準備：
1、交通標志調(diào)查表（幼兒完成）、小圈人手一個
2、課件：小豬過馬路;看標志開汽車;
3、結(jié)合圖片，認識一些常見的交通標志。
�。�1）師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來看看。
�。�2）依次出示標識卡，提問：這是什么標志?你們認識它嗎?標志上畫有什么?表示什么意思?
4、討論：在馬路上還要聽從誰的指揮?
小結(jié)：有了交通標志，馬路上的`車和行人就不會隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!
5、游戲：去郊游
師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬別違反了交通規(guī)矩哦!
玩法：教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標志，引導幼兒看標志并遵守交通規(guī)則。
教學反思：
在社會活動《交通標志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規(guī)則所帶來的不便。接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結(jié)合。最后通過游戲《去郊游》結(jié)束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
《交通標志》教案 14
活動目標：
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子
活動過程：
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你才我翻
“小朋友，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”
三、出示各種交通標志，引起興趣。
1、出示紅燈標志，提問：
“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標志，提問：
“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論：為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”
四、進行拼圖活動，為游戲做準備。
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則
并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的`意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”
六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
活動反思：
近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。 《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強練習。
《交通標志》教案 15
設(shè)計背景
與幼兒一起看電視，發(fā)現(xiàn)一個“交通基地游戲活動”，這個活動有很多交通活動標志，孩子們非常感興趣，爭著說：我見過這個標志；我知道這個是什么標志……根據(jù)幼兒的興趣，我就按教材要求，設(shè)計了這個活動。
活動目標
1、引導幼兒認識更多的交通標志，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，知道交通標志的特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
重點難點
培養(yǎng)幼兒的觀察能力，知道交通標志的特征及作用。
活動準備
讓幼兒在家搜集各種交通安全標志；教師根據(jù)交通標志的.分類準備三種顏色的背景。
活動過程
1、請幼兒自己分類張貼展示搜集的安全標志。
2、請幼兒們介紹標志，并說說：“為什么放在不同的地方？”
3、請小朋友觀察：交通標志有哪些特征？
4、請小朋友認識每種交通標志的不用作用。
5、相互分享：我們還搜集了哪些標志？
6、延伸活動：通過知道標志有提醒人的作用，鼓勵幼兒在生活中嘗試應用各種標記。
教學反思
幼兒自己搜集資料，這種學習形式已被大家熟識并常常應用在教學當中，但我們更多的是關(guān)注到他們收集來的材料，而沒有引導孩子們關(guān)注搜集材料的方法，其實這些方法和途徑才是對孩子們今后的自我學習有著非常大的幫助。這一次活動，我在孩子們的討論中引導他們提升并整理了這些經(jīng)驗，相信對于他們的發(fā)展是非常有益的。
《交通標志》教案 16
活動目標
1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號
2、培養(yǎng)規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣
3、在情境中體驗學習的快樂，知道遵守交通規(guī)則的重要
活動準備
各種交通標志卡片，交通標志的文字卡片，展示看板。
活動過程
1、標志大全認一認
在看板上展示所有課程中準備的交通標志，并在對應標志下貼上專業(yè)術(shù)語（白紙遮掩）。請幼兒來認一認，認識那些標志，先挖掘幼兒原有經(jīng)驗。幼兒回答正確的就揭開遮掩，顯示出標志的.文字講法，如禁止鳴喇叭。幼兒有說錯意思的，也予以糾正。
幼兒無法辨認的標志，先從圖案上提示幼兒會是什么意思，再揭曉答案。
2、給標志分類
另準備一塊看板，請幼兒為雜亂的標志分一下類，提示他們可以按顏色（紅、黃、藍等），形狀（圓形、三角形、方形）
最后給出“禁止標志”“警告標志”“指示標志”“其他”四個分類標準，在已分好的類別里揪出不正確的，然后請幼兒判斷應該是哪一類。
3、游戲
由教師來出示標志，請小朋友們都變成一輛小汽車，教室就是馬路，請小汽車們根據(jù)我指出的標志正確行駛。
4、拓展
展示所有基礎(chǔ)交通標志，將其貼在教室區(qū)角里面，請幼兒去認識了解，在路上見到的不認識的標志可以向家長詢問，并且在回到幼兒園的時候向小朋友們介紹。
《交通標志》教案 17
活動目標：
1、認識了解一些簡單的交通標志，知道這些標志的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識。
3、知道珍惜生命，熱愛生命。
活動準備：
1、收集有關(guān)交通標志的圖片。
2、小狗玩具
3、教具馬路布置
活動過程：
1、導入：教師走進教室說“剛剛來的時候堵車了所以來晚了，小朋友們你們知道為什么堵車嗎？”幼兒討論。
2、向幼兒講述堵車原因：因為剛剛來的時候有車子相撞了幸好車上的人沒有事，事故原因是因為有輛貨車在不該掉頭轉(zhuǎn)彎的地方轉(zhuǎn)彎了所以后面的車沒有注意就撞上來了。
3、引導幼兒回憶：我們走在馬路上，你看見過什么交通標志？它們是怎樣的'？告訴我們什么？
4、出示標志圖片，認識標志，幼兒觀察.
�。�1）出示左轉(zhuǎn)標志：它是往左轉(zhuǎn)的標志，告訴我們向左轉(zhuǎn)彎。
（2）出示右轉(zhuǎn)標志：它是往右轉(zhuǎn)的標志，告訴我們向右轉(zhuǎn)彎。
（3）出示掉頭標志：它是掉頭標志，告訴我們在這里可以掉頭。依次出示禁止停車、停車場標志。
�。�4）教師介紹常用交通標志的意義，議一議沒有這些安全標志的危害。
�。�5）討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?哪些地方有這些標志？
�。�6）教師小結(jié)：每一個交通標志都有它的用途，每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求活動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
5、結(jié)合具體交通標志，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。教師示范演示一遍將各種標志按路段放好，讓幼兒判斷做的對不對，如果不對會造成什么后果，幼兒自己親身體驗游戲。
�。�1）教師：今天我們班來了一個小動物他是誰你們猜猜。教師出示小狗玩具，今天小狗它去超市買東西回來的時候找不到路了要我們開車去接它，我們大家去接它好嗎？
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒開車，邊開邊認識交通標志，遇到交通標志該怎么辦？順利將小狗接回
�。�3）小狗回家了非常感謝我們說我們小朋友很能干。
教師小結(jié)：我們遵守了交通規(guī)則避免了事故的發(fā)生，如果大家都亂開車的話是會發(fā)生好多危險事故的。我們遵守交通規(guī)則我們很快樂。
活動延伸：
幼兒回家和家長一起動手制作交通標志。
《交通標志》教案 18
活動目標：
1、認識常見的交通標志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、懂得要嚴格遵守交通規(guī)則，注意安全，有看交通標志的良好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重難點：
1、活動重點：認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。
2、活動難點：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
活動準備：
ppt,交通標志圖片。
活動過程：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
（1）提出問題，激發(fā)興趣。
師：有一只小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢？你們想知道嗎？請小朋友們認真聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個故事。
�。�2）教師播放故事錄音，引導幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢？
小結(jié)：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上公園。
2、結(jié)合圖片，認識一些常見的交通標志。
（1） 師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎？讓我們一起來看看。
�。�2） 依次出示標志卡，提問： 這是什么標志？你們認識它嗎？ 標志上畫有什么？表示什么意思？
�。�3）討論：為什么在馬路上要聽從交通標志的指揮？
小結(jié)：有了交通標志，馬路上的車和行人就不會隨意亂行。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶！
3、游戲：去郊游
師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開車去郊游吧！郊游的路上會有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬別違反交通規(guī)矩哦！
教師小結(jié): 交通標志與我們的生活密不可分，我們一定要遵守交通規(guī)則，提醒爸爸、媽媽在開車時一定要看交通標志，我們在過馬路時也一定要看交通標志，注意安全。
活動反思：
本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的'良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。
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