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幼兒園《亮晶晶的泡泡》教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園《亮晶晶的泡泡》教案,歡迎大家分享。
幼兒園《亮晶晶的泡泡》教案1
設(shè)計(jì)意圖:
中班孩子喜歡和同伴一起玩,想結(jié)識(shí)更多的朋友,但是在與朋友交往的過(guò)程中,很難考慮到他人的感受,總是將自己的意愿強(qiáng)加于別人。故事中大白鵝的經(jīng)歷生動(dòng)地告訴了孩子們應(yīng)該如何與同伴交往才能交到更多的朋友。故事情節(jié)簡(jiǎn)單、有趣,符合該年齡段孩子的經(jīng)驗(yàn)水平。
活動(dòng)目標(biāo):
(1)體會(huì)大白鵝找朋友的心情,講述自己觀點(diǎn)。
(2)學(xué)著與同伴友好、禮貌地交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、 大白鵝找朋友的經(jīng)歷記錄表格(三列:在哪兒、找到什么朋友、是否成功)、筆、以故事結(jié)尾為背景的圖畫一張(有女孩、大白鵝、小貓、長(zhǎng)頸鹿、小豬、小兔等,還需留出空白處,讓幼兒有添畫的'空間)
活動(dòng)過(guò)程:
(1))介紹角色,引發(fā)興趣
出示第1頁(yè)
一這是誰(shuí)?猜猜它想干什么?
一大白鵝一個(gè)人覺得很孤獨(dú),想找朋友和它一起玩。我們一起看看,它能找到朋友嗎?
(2)觀察圖片,理解故事
①出示第2~5頁(yè)
一大白鵝到哪里,找誰(shuí)做朋友?
一它們?cè)敢夂痛蟀座Z做朋友嗎?你從哪里看出來(lái)的?
②幼兒講述時(shí),教師將幼兒的講述內(nèi)容記錄在表格中。
一大白鵝是怎么找朋友的。為什么小魚、小雞、小鳥都不愿意和大白鵝做朋友?
④出示第6~11頁(yè)
一大白鵝看到泡泡會(huì)想些什么?
一怎么樣才能找到吹泡泡的朋友呢?
一大白鵝怕小姑娘也不愿意跟它做朋友,它該怎么做呢?(請(qǐng)幼兒教大白鵝有禮貌地和小姑娘說(shuō)話。)
⑤出示第l 2~1 4頁(yè)
一瞧,大白鵝找到了幾個(gè)朋友?它們是誰(shuí)?
⑥幼兒講述時(shí),教師將幼兒講述的內(nèi)容記錄、呈現(xiàn)在表格中
小結(jié):有禮貌的人一定可以交到更多的朋友;
(3)續(xù)編故事,延伸活動(dòng)
、俑鶕(jù)記錄表,回憶故事情節(jié)。
—大白鵝找到人做它的朋友嗎?它成功了嗎?(完整連貫地講述故事內(nèi)容。)
、诔尸F(xiàn)背景圖。
—小姑娘和朋友們還在吹泡泡,他們的泡泡還會(huì)找到哪些朋友?
(區(qū)角活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事,把大白鵝和小姑娘找到的新朋友添到記錄表中。)
活動(dòng)反思:
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)以表格的方式,幫助幼兒梳理“地點(diǎn)”、“人物”等信息,便于幼兒講述時(shí)更加完整。這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒先要幫大白鵝分析為什么大家不愿意和它做朋友,再幫大白鵝出主意怎樣才能讓小姑娘和它做朋友。先后兩次思考,讓他們感受到與人交往時(shí)禮貌的重要性,從而理解故事的主要含義。故事的名字在故事講完后才出示給幼兒,這可以有效促進(jìn)幼兒概括故事核心內(nèi)容的能力。當(dāng)然,一則故事可以激發(fā)幼兒與同伴交往的情感需要,但這只是瞬間的,要將瞬間演變?yōu)殚L(zhǎng)久,需要教師在日常生活中持續(xù)不斷的關(guān)注和引導(dǎo);顒(dòng)后,教師一方面可以創(chuàng)設(shè)與故事相應(yīng)的環(huán)境,讓幼兒“為大白鵝找朋友”的熱情在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中得以延續(xù);另一方面,也可以利用真實(shí)情境,鼓勵(lì)幼兒用友好的方式多交些朋友,體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。
幼兒園《亮晶晶的泡泡》教案2
設(shè)計(jì)意圖:
中班孩子喜歡和同伴一起玩,也想結(jié)識(shí)更多的朋友,但是在與朋友交往的過(guò)程中,他們很難考慮到別人的感受,總是將自己的意愿強(qiáng)加于別人。他們知道要對(duì)老師有禮貌,但卻很少做到對(duì)朋友也有禮貌。
《亮晶晶的泡泡》故事情節(jié)簡(jiǎn)單、有趣,符合孩子的經(jīng)驗(yàn)水平。故事中大白鵝的經(jīng)歷生動(dòng)地告訴孩子們應(yīng)該如何與同伴交往才能交到更多的朋友。
該活動(dòng)中我采用了看圖猜測(cè),動(dòng)作表現(xiàn)以及音樂(lè)烘托、渲染,游戲情感體驗(yàn)等方法來(lái)達(dá)到以下活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、看看講講猜猜,用較完整的語(yǔ)言講述大白鵝找朋友的經(jīng)歷。
2、懂得大膽禮貌的與人交往,感受找到朋友和朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本《亮晶晶的泡泡》故事PPT、《找朋友》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹角色,引發(fā)興趣。
。ǔ鍪鹿适碌1頁(yè))
1、這是誰(shuí)?猜猜它想干什么?
2、大白鵝一個(gè)人覺得很孤獨(dú),想找朋友和它一起玩,我們一起看看,它找到朋友了嗎?
二、觀察圖片,理解故事。
。ㄟB續(xù)觀察,第2—4頁(yè))
1、大白鵝來(lái)到了哪里?想找誰(shuí)做朋友?
2、它們?cè)敢夂痛蟀座Z做朋友嗎?你從哪里看出來(lái)的?
3、為什么小雞、小魚、小鳥都不愿意和大白鵝做朋友?
小結(jié):大白鵝伸長(zhǎng)脖子,戇戇戇地大叫,嚇著了小動(dòng)物,它們不敢跟它做朋友了。
(觀察講述,第5頁(yè))
1、看大白鵝怎么了?它心理感覺怎樣?
。ㄕ(qǐng)幼兒模仿大白鵝難過(guò)、哭的表情。)過(guò)渡:大白鵝找不到朋友很難過(guò),它嗚嗚哭起來(lái)了。我們一起來(lái)安慰安慰它。
2、猜猜后來(lái)它有沒(méi)有找到朋友呢?
。ㄓ^察講述,第6—8頁(yè))
1、大白鵝看到了什么?
2、大白鵝看到泡泡會(huì)想些什么?又會(huì)怎么做?
討論:你們說(shuō)怎么會(huì)有這些泡泡的,泡泡從哪里來(lái)的呢?
。ㄕ(qǐng)幼兒教大白鵝怎么有禮貌地和小故事說(shuō)話)(觀察講述,第9—11頁(yè))
1、對(duì)了,泡泡從紅房子里飄出來(lái)的,看是誰(shuí)在吹泡泡?
2、大白鵝怕小姑娘也不愿意跟它做朋友,它該怎么做呢?
。ㄐ∨笥呀探檀蟀座Z怎么有禮貌地和小姑娘說(shuō)話)
3、小姑娘愿意跟大白鵝做朋友嗎?你從什么地方看出來(lái)的?
。ㄓ^察講述,第12頁(yè))
1、小姑娘打開門,哇,出來(lái)了好多朋友,看看有誰(shuí)呀?數(shù)數(shù)看有幾個(gè)朋友?
2、為什么小姑娘有這么多的朋友呀?
小結(jié):大白鵝找到朋友,心里真高興,它還要謝謝我們小朋友,幫助它找到了朋友。
。ㄓ^察講述,第13~14頁(yè))教師講述故事結(jié)尾,介紹故事的名字。
1、剛才我們看的這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字,叫"亮晶晶的泡泡"?
2、"大白鵝是怎樣才找到朋友的?
小結(jié):對(duì)呀,就是因?yàn)榱辆ЬУ呐菖輲椭蟀座Z找到了朋友。
三、完整欣賞,討論主題。
1、你記得故事中,大白鵝在什么地方,找到哪些朋友,成功了嗎?
2、討論:聽了這故事,說(shuō)說(shuō)怎樣才能找到朋友呢?
小結(jié):只要我們大膽有禮貌地與他人交往,一定能找到很多朋友。
四、音樂(lè)游戲,情感體驗(yàn)。
呈現(xiàn)最后背景圖:
1、出示PPT,小姑娘和朋友還在吹泡泡,他們的泡泡還會(huì)找到哪些朋友呢?
2、我們也來(lái)做泡泡飛起來(lái),有禮貌地去找一個(gè)新朋友一起做游戲吧!
3、幼兒互動(dòng)游戲:找朋友(音樂(lè))結(jié)束活動(dòng)。
附:中班繪本故事《亮晶晶的泡泡》
有一只大白鵝,它很想找一個(gè)朋友玩。
大白鵝找到小河邊,看見一群小魚它們搖搖尾巴游走了。大白鵝找到菜地里,看見一群小雞,它們眨眨眼睛走開了。大白鵝找到柳樹下,看見一群小鳥,它們拍拍翅膀飛走了。
大白鵝戇戇直叫,可誰(shuí)也不理它,它嗚嗚哭了起來(lái)。這時(shí)有一串亮晶晶的泡泡,從天上飛來(lái),它們老在大白鵝的頭上轉(zhuǎn)圈圈。大白鵝高興了,它趕緊用嘴巴去接泡泡,可怎么也接不住。大白鵝追呀,追到一座山坡跟前。泡泡往它翅膀下一托,大白鵝就飛起來(lái)了。
山坡上有一幢紅房子,大白鵝跑到紅房子跟前一看,啊,這兒泡泡真多!有個(gè)小姑娘趴在窗臺(tái)上吹泡泡,大白鵝問(wèn)小姑娘:“你也是一個(gè)人玩嗎?”,小姑娘:“不!我有許多好朋友。你來(lái)玩嗎?”,大白鵝:“愿意,愿意!紅房子的門打開了。”,喲,小姑娘的朋友真多!小姑娘告訴大白鵝,這些朋友都是她用泡泡找來(lái)的。小姑娘又吹起了泡泡。亮晶晶的泡泡飛呀,飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),它們又去找新朋友了。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)以表格的方式,幫助幼兒梳理“地點(diǎn)”、“人物”等信息,便于幼兒講述時(shí)更加完整。這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒先要幫大白鵝分析為什么大家不愿意和它做朋友,再幫大白鵝出主意怎樣才能讓小姑娘和它做朋友。先后兩次思考,讓他們感受到與人交往時(shí)禮貌的重要性,從而理解故事的'主要含義。故事的名字在故事講完后才出示給幼兒,這可以有效促進(jìn)幼兒概括故事核心內(nèi)容的能力。當(dāng)然,一則故事可以激發(fā)幼兒與同伴交往的情感需要,但這只是瞬間的,要將瞬間演變?yōu)殚L(zhǎng)久,需要教師在日常生活中持續(xù)不斷的關(guān)注和引導(dǎo);顒(dòng)后,教師一方面可以創(chuàng)設(shè)與故事相應(yīng)的環(huán)境,讓幼兒“為大白鵝找朋友”的熱情在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中得以延續(xù);另一方面,也可以利用真實(shí)情境,鼓勵(lì)幼兒用友好的方式多交些朋友,體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。
幼兒園《亮晶晶的泡泡》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
(1)體會(huì)大白鵝找朋友的心情,講述自己觀點(diǎn)。
(2)學(xué)著與同伴友好、禮貌地交往。
(3)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
(4)讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、大白鵝找朋友的經(jīng)歷記錄表格(三列:在哪兒、找到什么朋友、是否成功)、筆、以故事結(jié)尾為背景的圖畫張(有女孩、大白鵝、小貓、長(zhǎng)頸鹿、小豬、小兔等,還需留出空白處,讓幼兒有添畫的空間)
活動(dòng)過(guò)程:
。1))介紹角色,引發(fā)興趣
出示第1頁(yè)
這是誰(shuí)?猜猜它想干什么?
大白鵝個(gè)人覺得很孤獨(dú),想找朋友和它起玩。我們起看看,它能找到朋友嗎?
(2)觀察圖片,理解故事
①出示第2~5頁(yè)
大白鵝到哪里,找誰(shuí)做朋友?
它們?cè)敢夂痛蟀座Z做朋友嗎?你從哪里看出來(lái)的?
②幼兒講述時(shí),教師將幼兒的講述內(nèi)容記錄在表格中。
大白鵝是怎么找朋友的。為什么小魚、小雞、小鳥都不愿意和大白鵝做朋友?
、艹鍪镜6~11頁(yè)
大白鵝看到泡泡會(huì)想些什么?
怎么樣才能找到吹泡泡的朋友呢?
大白鵝怕小姑娘也不愿意跟它做朋友,它該怎么做呢?(請(qǐng)幼兒教大白鵝有禮貌地和小姑娘說(shuō)話。)
、莩鍪镜趌2~14頁(yè)
瞧,大白鵝找到了幾個(gè)朋友?它們是誰(shuí)?
、抻變褐v述時(shí),教師將幼兒講述的內(nèi)容記錄、呈現(xiàn)在表格中
小結(jié):有禮貌的'人定可以交到更多的朋友;
(3)續(xù)編故事,延伸活動(dòng)
①根據(jù)記錄表,回憶故事情節(jié)。
—大白鵝找到人做它的朋友嗎?它成功了嗎?(完整連貫地講述故事內(nèi)容。)
②呈現(xiàn)背景圖。
—小姑娘和朋友們還在吹泡泡,他們的泡泡還會(huì)找到哪些朋友?
(區(qū)角活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事,把大白鵝和小姑娘找到的新朋友添到記錄表中。)
活動(dòng)反思:
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)以表格的方式,幫助幼兒梳理“地點(diǎn)”、“人物”等信息,便于幼兒講述時(shí)更加完整。這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒先要幫大白鵝分析為什么大家不愿意和它做朋友,再幫大白鵝出主意怎樣才能讓小姑娘和它做朋友。先后兩次思考,讓他們感受到與人交往時(shí)禮貌的重要性,從而理解故事的主要含義。故事的名字在故事講完后才出示給幼兒,這可以有效促進(jìn)幼兒概括故事核心內(nèi)容的能力。當(dāng)然,則故事可以激發(fā)幼兒與同伴交往的情感需要,但這只是瞬間的,要將瞬間演變?yōu)殚L(zhǎng)久,需要教師在日常生活中持續(xù)不斷的關(guān)注和引導(dǎo);顒(dòng)后,教師方面可以創(chuàng)設(shè)與故事相應(yīng)的環(huán)境,讓幼兒“為大白鵝找朋友”的熱情在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中得以延續(xù);另方面,也可以利用真實(shí)情境,鼓勵(lì)幼兒用友好的方式多交些朋友,體驗(yàn)和朋友在起的快樂(lè)。
幼兒園《亮晶晶的泡泡》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察圖片,能閱讀、傾聽、理解故事,講述自己的觀點(diǎn)。
2.愿意和同伴在一起,學(xué)著與同伴友好、禮貌地交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT 【幼兒園PPT課件制作】
活動(dòng)過(guò)程:
1.介紹角色,引發(fā)興趣
——這是誰(shuí)?猜猜它想干什么?
——大白鵝一個(gè)人覺得很孤獨(dú),想找朋友和它一起玩,我們一起看看,它找到朋友了嗎?
2.觀察圖片,理解故事
——大白鵝是怎么找朋友的?
——它們?cè)敢夂痛蟀座Z做朋友嗎?你從哪里看出來(lái)的?
——為什么小魚、小雞、小鳥都不愿意和大白鵝做朋友?
。ㄓ變褐v述,教師將幼兒的講述內(nèi)容記錄在表格)
——大白鵝看到泡泡會(huì)想到什么?它怎樣才能找到吹泡泡的朋友呢?
——大白鵝怕小姑娘也不愿意跟它做朋友,
它該怎么做呢
(請(qǐng)幼兒教大白鵝怎么有禮貌地和小故事說(shuō)話)
——瞧,大白鵝找到了幾個(gè)朋友?它們是誰(shuí)?
(幼兒講述時(shí),教師將幼兒講述的.內(nèi)容記錄在表格中)
教師講述故事結(jié)尾,介紹故事的名字。
——猜猜,這個(gè)故事為什么叫“亮晶晶的泡泡”?
——你記得故事中,大白鵝在什么地方,找到哪些朋友,成功了嗎?
2.續(xù)編故事,延伸活動(dòng)
呈現(xiàn)背景圖:小姑娘和朋友還在吹泡泡,他們的泡泡還會(huì)找到哪些朋友?
鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。
3.表演故事
幼兒園《亮晶晶的泡泡》教案5
一、作品賞析
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
有一只孤獨(dú)的大白鵝,它很想和朋友一起玩?墒牵◆~不理它,小雞不理它,小鳥也不理它。正當(dāng)它傷心難過(guò)的時(shí)候,有一串亮晶晶的泡泡,從天上飛來(lái),這些泡泡是從哪
兒來(lái)的?大白鵝能找到朋友嗎?
(二)主題分析
故事生動(dòng)描述了一只孤獨(dú)的大白鵝找朋友的經(jīng)歷。這樣一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單又有趣的故事,正是在向孩子們講述該如何尋找朋友,才能得到朋友的喜愛。
(三)情節(jié)分析
大白鵝渴望和朋友一起,但是又缺少與同伴交流的方法,這使得它在尋找朋友的過(guò)呈中屢屢碰壁。一次又一次的挫折讓大白鵝難過(guò),同時(shí)也引發(fā)了小讀者的思考:究竟怎樣才能交到朋友呢?
終于,大白鵝用禮貌和友好交到了朋友。故事以大團(tuán)圓的結(jié)局,幫助幼兒感受、體驗(yàn)和朋友在一起的溫馨與快樂(lè)。
(四)圖畫分析
畫面形象生動(dòng)、色彩明快、角色鮮明、重點(diǎn)突出。
根據(jù)圖片中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)能對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行推測(cè),如:觀察小雞、小魚、小鳥的行進(jìn)方向和神情,能判斷出它們不愿意和大白鵝做朋友;大白鵝追逐泡泡時(shí)的體態(tài)能反映出它對(duì)尋找朋友的迫切……這些都能有效發(fā)展孩子的觀察和思維能力。
此外,故事的人物造型簡(jiǎn)單,可供中班孩子參考并模仿作畫。
(五)角色分析
故事中的大白鵝正像是一個(gè)4歲的孩子,已經(jīng)不能滿足于簡(jiǎn)單的快樂(lè),它渴望得到更多的朋友,可是又缺少與朋友交往的方法。當(dāng)它的莽撞嚇跑了朋友時(shí),它傷心難過(guò),想知道大家為什么都不理它;當(dāng)它體悟到交朋友的方法時(shí),天上飛來(lái)了許多泡泡,給它帶來(lái)了尋找朋友的希望,這次它終于如愿以償?shù)馗惺艿胶团笥言谝黄鸬目鞓?lè)。
大白鵝尋找朋友的過(guò)程,如同每個(gè)孩子的親身經(jīng)歷,他們?cè)谛蕾p故事的過(guò)程中,一邊幫助大白鵝分析交朋友失敗的原因,一邊也積累著各自與人交往的經(jīng)驗(yàn)。
(六)語(yǔ)言分析
故事中大白鵝的語(yǔ)言前后有著很明顯的變化,教師講述時(shí)要表現(xiàn)出兩種不同的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào),讓幼兒感受到與同伴交流時(shí)要禮貌、友好;也可引導(dǎo)幼兒思考、講述大白鵝應(yīng)該怎么做才可以找到朋友。幼兒在討論的過(guò)程中會(huì)調(diào)用自己的原有經(jīng)驗(yàn),知道交朋友要盡可能地做到禮貌而又溫和,從而積累與同伴交往的新經(jīng)驗(yàn)。
在閱讀過(guò)程中,也可以引導(dǎo)幼兒連貫講述“大自鵝在哪里,想要和誰(shuí)做朋友”,這有助于培養(yǎng)中班幼兒完整講述的能力。
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1、設(shè)計(jì)思路
中班上學(xué)期的孩子喜歡和同伴一起玩,也想結(jié)識(shí)更多的朋友,但是在與朋友交往的過(guò)程中,很難考慮到他人的感受,總是將自己的意愿強(qiáng)加于別人。他們知道要對(duì)老師有禮貌,但卻很少能做到對(duì)朋友也有禮貌。故事情節(jié)簡(jiǎn)單、有趣,符合該年齡段孩子的經(jīng)驗(yàn)水平。故事中大白鵝的'經(jīng)歷生動(dòng)地告訴了孩子們應(yīng)該如何與同伴交往才能交到更多的朋友。
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)以表格的方式,幫助幼兒梳理“地點(diǎn)”、“人物”等信息,便于幼兒講述時(shí)更加完整。這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒先要幫大白鵝分析為什么大家不愿意和它做朋友,再幫大白鵝出主意怎樣才能讓小姑娘和它做朋友。先后兩次思考,讓他們感受到與人交往時(shí)禮貌的重要性,從而理解故事的主要含義。故事的名字在故事講完后才出示給幼兒,這可以有效促進(jìn)幼兒概括故事核心內(nèi)容的能力。
當(dāng)然,一則故事可以激發(fā)幼兒與同伴交往的情感需要,但這只是瞬間的,要將瞬間演變?yōu)殚L(zhǎng)久,需要教師在日常生活中持續(xù)不斷的關(guān)注和引導(dǎo);顒(dòng)后,教師一方面可以創(chuàng)設(shè)與故事相應(yīng)的環(huán)境,讓幼兒“為大白鵝找朋友”的熱情在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中得以延續(xù);
另一方面,也可以利用真實(shí)情境,鼓勵(lì)幼兒用友好的方式多交些朋友,體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)欣賞圖畫書,體會(huì)大白鵝找朋友的心情,并能講述自己的觀點(diǎn)。
(2)愿意和同伴在一起,學(xué)著與同伴友好、禮貌地交往。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件
大白鵝找朋友的經(jīng)歷記錄表格(三列:在哪兒、找到什么朋友、是否成功)、筆、以故事結(jié)尾為背景的圖畫一張(有女孩、大白鵝、小貓、長(zhǎng)頸鹿、小豬、小兔等,還需留出空白處,讓幼兒有添畫的空間)
4、活動(dòng)過(guò)程
。1))介紹角色,引發(fā)興趣
出示第1頁(yè):
一這是誰(shuí)?猜猜它想干什么?
一大白鵝一個(gè)人覺得很孤獨(dú),想找朋友和它一起玩。我們一起看看,它能找到朋友嗎?
(2)觀察圖片,理解故事
①出示第2~5頁(yè):
一大白鵝到哪里,找誰(shuí)做朋友?
一它們?cè)敢夂痛蟀座Z做朋友嗎?你從哪里看出來(lái)的?
②幼兒講述時(shí),教師將幼兒的講述內(nèi)容記錄在表格中。
一大白鵝是怎么找朋友的。為什么小魚、小雞、小鳥都不愿意和大白鵝做朋友?
、艹鍪镜6~11頁(yè):
一大白鵝看到泡泡會(huì)想些什么?
一怎么樣才能找到吹泡泡的朋友呢?
一大白鵝怕小姑娘也不愿意跟它做朋友,它該怎么做呢?(請(qǐng)幼兒教大白鵝有禮貌地和小姑娘說(shuō)話。)
、莩鍪镜趌 2~1 4頁(yè):
一瞧,大白鵝找到了幾個(gè)朋友?它們是誰(shuí)?
、抻變褐v述時(shí),教師將幼兒講述的內(nèi)容記錄、呈現(xiàn)在表格中
小結(jié):有禮貌的人一定可以交到更多的朋友;
(3)續(xù)編故事,延伸活動(dòng)
、俑鶕(jù)記錄表,回憶故事情節(jié)。
—大白鵝找到人做它的朋友嗎?它成功了嗎?(完整連貫地講述故事內(nèi)容。)
、诔尸F(xiàn)背景圖。
—小姑娘和朋友們還在吹泡泡,他們的泡泡還會(huì)找到哪些朋友?
(區(qū)角活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事,把大白鵝和小姑娘找到的新朋友添到記錄表中。)
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