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求百分率教案
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的求百分率教案，希望能夠幫助到大家。
求百分率教案1
教學內(nèi)容：
青島版六年級數(shù)學下冊96頁信息窗2第4課時教學目標：
1.在具體的情境中，理解百分率的實際意義,掌握求百分率的方法。
2.在解決問題的過程中，依據(jù)“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的方法類推出百分率的計算方法，培養(yǎng)學生的遷移類推能力。
3.會用百分率的計算方法解決有關百分率的簡單實際問題。
4.在具體的情境中感受百分率與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的應用價值。教學重、難點：
教學重點：
理解百分率的實際意義。
教學難點：
分析數(shù)量關系，明確求百分率就是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。教學準備：
教師準備：
多媒體課件學生準備：搜集生活中的百分率教學過程：
一．創(chuàng)設情境，提出問題。 1.回顧舊知：
�。�1）上節(jié)課我們學習了求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的.方法，誰能說給大家聽一聽？（求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾和求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的方法相同，都用除法運算。不同的是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾要把結果化成百分數(shù)。）
（2）還記得什么是合格率嗎？怎樣求合格率？（合格率是合格人數(shù)占總人數(shù)的百分比。）合格率=
合格數(shù)?100%總數(shù)2.創(chuàng)設情境，提出問題。
談話：除了合格率，生活中還有很多常見的百分率。板書課題：百分率在我們每天的到校人情況中，也蘊含著一種百分率。引出并出示相關信息：
六年級三班有42人，今天到校40人。根據(jù)上面的信息，你能提出什么數(shù)學問題？預設：
�。�1）這個班到校人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾？（2）這個班到校人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾？
這兩個問題都是我們學過的問題，相信大家都會解答。你還能提出什么數(shù)學問題？
�。�3）這個班的出勤率是多少？??
適時板書問題（3）二．自主學習，小組探究。 1. “出勤率”的意義。
師：什么是出勤率呢？（提示學生根據(jù)合格率的意義去思考。）預設：
（1）上節(jié)課我們學習了“男生體重合格人數(shù)占總人數(shù)的87.5%，也可以說合格率是87.5%，所以出勤率也一定是一個百分數(shù)。
（2）合格率是合格人數(shù)占總人數(shù)的百分之幾，那么出勤率應該是出勤人數(shù)占總人數(shù)的百分之幾。
2.求這個班的出勤率就是求什么？根據(jù)我們前面學習的百分數(shù)和合格率知識，怎樣計算六年級三班的出勤率？請在小組內(nèi)討論，自主嘗試計算。
教師巡視,觀察學生對40÷42的商的處理，并適時指導。（40÷42的商是循環(huán)小數(shù)）預設：
（1）40÷42＝0.95238 ?≈0.952＝95.2%
40≈0.952＝95.2% 4240（3）×100%≈0.952×100%＝95.2%
求百分率教案2
教學目標：
1、知識與技能：聯(lián)系生活實際，引導學生認識一些常見的百分率，理解這些百分率的含義，并通過自主探究，掌握求百分率的一般方法，會正確地求生活中常見的百分率，依據(jù)分數(shù)與百分數(shù)應用題的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的遷移類推能力和數(shù)學的應用意識。
2、過程與方法：引導學生經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)、交流等豐富多彩的數(shù)學活動過程，自主建構知識，歸納出求百分率的方法。
3、數(shù)學思考：使學生學會從數(shù)學的角度去認識世界，逐步形成“數(shù)學的思維”習慣。
4、情感、態(tài)度與價值觀：讓學生體會百分率的用處及必要性，感受百分率來源于生活，體驗百分率的應用價值。
教學重點：
理解百分率的含義，掌握求百分率的方法。
教學難點：
探究百分率的含義。
教學用具：
PPT課件
教學過程：
一、復習導入（8分）
1、出示口算題，限時1分鐘，并校正題目。
2、小結學生所提問題，并指名口頭列式。
3、將問題中的“幾分之幾”改為“百分之幾”，引學生分析、解答。
4、小結：算法相同，但計算結果的表示方法不同。
5、說明：我們把做對題目占總題數(shù)的百分之幾叫做正確率；那么做錯的題目占總題數(shù)的百分之幾叫做錯誤率。這些統(tǒng)稱為百分率。導入新課，揭示目標。
6、口算比賽：（1分鐘）（見課件）
7、根據(jù)口算情況，提出數(shù)學問題。
（做對的題目占總題數(shù)的幾分之幾？做錯的題目占總題數(shù)的幾分之幾？）
8、嘗試解答修改后的問題。
9、比較：“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”與“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的問題在解法上有什么相同點和不同點？
10、舉一些生活中的百分率，明確目標，進入新課的學習：（1）知道達標率、發(fā)芽率、合格率等百分率的含義。（2）學習求百分率的方法，會解決求百分率的'問題。
二、設問導讀（9分）
1、說明達標率的含義。
2、板書達標率的計算公式，并說明除法為什么寫成分數(shù)的形式？
3、組織學生以4人小組討論。
4、巡回指導書寫格式。閱讀例題，思考下面的問題
�。�1）什么叫做達標率？
�。�2）怎樣計算達標率？
�。�3）思考：公式中為什么要“×100%”呢？
（4）嘗試計算例1的達標率。
三、質疑探究（5分）
1、在展示臺上展示學生寫出的百分率計算公式。
2、要求學生認真計算，并對學生進行思想教育。
1、生活中還有哪些百分率？它們的含義是什么？怎樣求這些百分率？
2、求例1（2）中的發(fā)芽率。
四、鞏固練習（14分）
1、指名口答，組織集體評議，再次引學生鞏固百分率的含義。
2、對每一道題都要讓學生分析、理解透徹，并找出錯誤原因。
3、出示問題，指導學生書寫格式，并強調
4、解決問題要注意：看清求什么率？找出對應的量。
5、引學生比較、發(fā)現(xiàn)：這些百分率和100%比較，大小怎樣？哪些百分率可能超過100%？
6、引學生觀察、發(fā)現(xiàn)：出勤率+缺勤率＝1.
五、加強鞏固
1、說說下面百分率各表示什么意思。（1顆星）
�。�1）學校栽了200棵樹苗，成活率是90%。
（2）六（1）班同學的近視率達14%。
（3）海水的出鹽率是20%。
2、判斷。（2顆星）
�。�1）學校上學期種的105棵樹苗現(xiàn)在全部成活，這批樹苗的成活率為105%。（ ）
（2）六年級共有54名學生，今天全部到校，今天六年級學生的出勤率為54%。（ ）
�。�3）把25克鹽放入100克水中，鹽水的含鹽率為25%。
�。�4）一批零件的合格率為85%，那么這批零件的不合格率一定是15%。 5、工廠加工了105個零件，合格率達100%，則這批零件有100個合格。
3、解決問題（3顆星）
�。�1）我班有27名同學，上學期期末測試中，有24人優(yōu)秀，那么我們班成績的優(yōu)秀率是多少？27名同學全部合格，合格率是多少？
�。�2）六（1）班今天有48人到校，有2人缺席，求出勤率。
�。�3）要求，以2人小組互查，每人練習一道題，口頭列式。1、王大爺在荒山上植樹，一共植了125棵，有115棵成活。這批樹的成活率約是多少？
�。�4）王師傅加工的300個零件中有298個合格，合格率是多少？
課堂總結：
�。�1分）突出“關鍵點”。談談本節(jié)課的收獲。
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