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《小猴摘桃》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的《小猴摘桃》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《小猴摘桃》教案1
活動目標(biāo)
1、能在高度為16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下,提高身體平衡與協(xié)調(diào)能力。
2、能積極勇敢地參與有挑戰(zhàn)性的活動,體驗(yàn)游戲的趣味性。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)控制自己的`情緒,難過或疼痛時不哭。
活動準(zhǔn)備
廢紙箱、平衡木、木樁架、梯子、韻律操音樂等。
活動過程
1、隨著音樂做熱身運(yùn)動。
。1)故事導(dǎo)入情景,“一群小猴子住在山腳下,他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來,運(yùn)回家里來!
。2)幼兒進(jìn)入游戲情景:播放韻律操音樂,全體幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。
2、自由探索,體驗(yàn)小猴子快速上下山坡的方法。
創(chuàng)設(shè)“斜坡”形成斜坡場地。大,考吧、幼,師,網(wǎng)將平衡木架在16~20厘米高的地方,啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),自由探索體驗(yàn)爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法,尋找最快、最好的方法,教師注意保護(hù)幼兒安全。
3、講解動作要領(lǐng),學(xué)習(xí)多種上坡、下坡的技能。
(1)個別幼兒示范上、下山坡的方法。
。2)教師講解多種技能。引導(dǎo)幼兒通過模仿學(xué)習(xí)共同體驗(yàn)爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法,并提醒幼兒注意自我保護(hù)。
4、游戲“小猴摘桃”,幼兒鞏固練習(xí)在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。
(1)幼兒運(yùn)東西上下山坡,可將平衡木換成梯子,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我。
(2)提醒幼兒注意避免桃子掉落,掌握正確的自我保護(hù)方法。
5、競賽游戲“分組運(yùn)桃子”。
。1)請幼兒用最好、最快的方法把桃子運(yùn)到家里激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的上下山坡。
。2)介紹運(yùn)桃子的路線,請幼兒根據(jù)自己的能力,選擇難度合適的路線。
6、聽音樂做放松運(yùn)動。
今天小猴子們順利完成了運(yùn)桃子的任務(wù),大家都表現(xiàn)的很勇敢,現(xiàn)在我們相互拍拍身體,放松一下吧。
教學(xué)反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
《小猴摘桃》教案2
活動目標(biāo)
1.初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的。
2.遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。
3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動重難點(diǎn)
1.活動重點(diǎn):掌握原地縱跳觸物動作的技能。
2.活動難點(diǎn):在原地縱跳時能夠身體各部分協(xié)調(diào)動作。
3.指導(dǎo)要點(diǎn):以教師講解、正確示范動作的方法,引導(dǎo)幼兒掌握原地縱跳觸物動作的技能。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:
(1)在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。
(2)簍子2個。
活動過程
。ㄒ唬(zhǔn)備部分
1.教師做猴媽媽,帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里游戲。(繞場跑圈)
。1)聽音樂進(jìn)行走跑交替。
。2)模仿小猴動作做“猴操”。
(二)教學(xué)與練習(xí)部分
1.練習(xí)原地縱跳觸物的.動作。
。1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹。
師:小猴子們,玩了這么長時間,你們肚子餓不餓呀?那我們一起來看看,有什么好吃的?
(2)引導(dǎo)幼兒思考摘桃子的方法。
師:有這么多好吃的桃子,你們想吃嗎?可是桃樹這么高,怎么才能摘到呢?
。3)幼兒練習(xí)向上縱跳,鼓勵幼兒往高處跳。
師:那我們現(xiàn)在就來練習(xí)向上跳的本領(lǐng),本領(lǐng)練好了,我們就能吃到甜甜的桃子了。(幼兒練習(xí),教師鼓勵幼兒盡量跳得高點(diǎn)。幼兒的站位:半圓)
2.游戲“小猴摘桃”。(幼兒分組練習(xí))
(1)師:現(xiàn)在你們本領(lǐng)練好了嗎?那請你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?/p>
(2)幼兒來到桃樹前,盡自己最大的努力,向上跳起把“桃子”摘下來。
師:小猴子們在摘桃子的時候,有些跳的不夠高,摘不到桃子,為什么?
3.在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的動作。(幼兒再次練習(xí))
師:剛剛我們練習(xí)摘桃子的時候有些小朋友沒有摘到桃子,哪個跳得高摘到桃子,請你來摘一摘。
。1)教師請有擺臂動作的幼兒師范,引導(dǎo)大家觀察他的手臂動作。
。2)幼兒練習(xí)雙腳并攏,用力擺臂帶動身體向上。
(三)結(jié)束部分
1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動作,進(jìn)行肢體放松活動,放松動作結(jié)束后收拾場地,離開場地。
教學(xué)反思
本活動的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時,設(shè)計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時,就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優(yōu)勢的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,于是為了改變這一現(xiàn)狀,及時的更改了教學(xué)環(huán)節(jié),將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí),這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動總結(jié)到,教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動教學(xué),要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案,以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動目標(biāo)。
《小猴摘桃》教案3
活動目標(biāo):
1、練習(xí)鉆、跑、爬的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
活動準(zhǔn)備:
桌子1張,平衡木1個,小盆一個,桃子圖片若干。
活動玩法:
1、熱身運(yùn)動。(太陽公公起得早,我們一起做早操)
2、導(dǎo)入:
介紹新朋友--小猴子游戲1:鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,跑到樹下跳起摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進(jìn)行。游戲游戲2:鉆山洞、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,走過上方有障礙物的`獨(dú)木橋,跑到樹下跳起摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進(jìn)行。
游戲3:鉆山洞、走獨(dú)木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨(dú)木橋,爬到高高的梯子上(大樹上)摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進(jìn)行。
活動反思:
我覺得利用這次活動足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力,培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。
小百科:桃(學(xué)名:Amygdalus persica L.):薔薇科、桃屬植物。
《小猴摘桃》教案4
目標(biāo):
1、練習(xí)縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動過程:
1、小猴去摘桃的.時候必須鉆過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指導(dǎo):
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。
環(huán)境材料:
鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。
活動反思:
在游戲開始時,設(shè)計讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳,走平衡等技能動作的環(huán)節(jié),糾正過后沒有給幼兒多加練習(xí)的時間,這一點(diǎn)很關(guān)鍵,在以后的教學(xué)中必須及時改正,應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時就練習(xí)一次,然后再進(jìn)行游戲,游戲中若出現(xiàn)問題應(yīng)及時糾正,并再次進(jìn)行個別嘗試。
《小猴摘桃》教案5
活動目標(biāo)
1. 讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。
2. 練習(xí)爬、鉆、跳,走平衡等技能動作,提高四肢的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
3. 感受運(yùn)動的快樂和成功的喜悅感,培養(yǎng)活潑開朗,勇敢的性格。
4. 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
按照游戲規(guī)則進(jìn)行鉆、走平衡等游戲,感受運(yùn)動的喜悅感。
活動準(zhǔn)備
1. 環(huán)境布置(花果山)
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小猴子的生活習(xí)性及行走跳躍的動作,和對《西游記》的了解。
3. 小猴子頭飾、條子圖片(掛在環(huán)境布置的樹上)若干、歌曲準(zhǔn)備、泡沫墊、拱形門,平衡木。
活動過程
1. 以情景表演的方法引起幼兒興趣。
教師指導(dǎo):設(shè)計一個以情景表演的方式進(jìn)入活動場地,通過抓住幼兒心理,激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望。
教師說:“孩兒們,今年我們山上的桃子大豐收了,我們一起去把桃子摘回來孝敬師傅好不好?”
幼兒活動情況:能夠把注意力集中在自己扮演的角色上,并有持續(xù)保持角色的欲望。
2. 跟隨音樂與教師一起進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動。
教師指導(dǎo):通過活動前的準(zhǔn)備,使幼兒在游戲前活動頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關(guān)節(jié),避免游戲中帶來不必要的傷害。
幼兒活動情況:幼兒能夠積極參與游戲前的準(zhǔn)備活動,并能大膽認(rèn)真的模仿教師的各種動作。
3. 教師介紹游戲的規(guī)則及玩法。
①請一位教師扮演軍師前去打探前往桃園的路。軍師回報說:“前方出現(xiàn)了一條小河,還有一片青草地,和一個大山洞!
、谝龑(dǎo)幼兒想一想能夠通過什么辦法來達(dá)到目的地。如(過河需要橋,過草地可以爬,山洞盡量鉆)。
、劢處熞龑(dǎo)幼兒找到平衡木搭在小橋上。
教師指導(dǎo):通過情景表演,讓幼兒知道遇到困難應(yīng)該積極的想辦法去解決,并且鍛煉幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的游戲都是教師介紹玩法,想辦法,創(chuàng)造條件等活動。
幼兒活動情況:在遇到困難后幼兒都能夠積極的動腦筋去想辦法解決問題,部分幼兒說要像小鴨子一樣游過小河,還有的幼兒說要學(xué)習(xí)小馬一樣勇敢的趟過小河。通過教師的引導(dǎo)多數(shù)幼兒都能夠想到最好的辦法。
4. 教師示范游戲,并講解要領(lǐng)和注意事項。
走平衡木時雙手打開保持平衡,眼睛向前看。
爬:雙腿膝蓋著地,雙手扶在地面向前爬。
鉆:身體蜷縮成團(tuán),蹲著走,注意頭不要碰到拱形門,以防砸傷。
摘桃時雙腳向上跳起,身體立直,手臂高舉,每名幼兒摘一個桃子。
教師指導(dǎo):這一環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能更清楚的了解游戲的玩法和應(yīng)注意的游戲環(huán)節(jié),明確爬、鉆、跳,走平衡等基本技能。
幼兒活動情況:孩子們都能認(rèn)真的'傾聽教師的介紹和關(guān)注游戲的示范動作,更能體現(xiàn)出迫切參與活動的欲望。
5. 把幼兒分成2—3組,進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行指導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。
6. 教師帶領(lǐng)幼兒做游戲后的放松活動
教師指導(dǎo):讓幼兒大膽去想象并模仿孫悟空的各種本領(lǐng),增強(qiáng)和釋放幼兒的表演欲望。
幼兒活動情況:跟隨音樂《猴哥》的旋律,幼兒們積極表現(xiàn)自己,模仿孫悟空抓耳撓腮,上竄下跳等動作。
7. 活動延伸:
教師說:“孩兒們,你們都很勇敢,能夠順利摘到桃子,現(xiàn)在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧!”
教學(xué)反思
反思1.
我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理,活潑好動,愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了這樣一個健康游戲,通過讓幼兒想一想,說一說,遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環(huán)節(jié),提高了幼兒活動的興趣,又調(diào)動了幼兒的積極性,并且還擴(kuò)散了幼兒的思維培養(yǎng)了想象力。
反思2.
活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色,充分利用室內(nèi)環(huán)境布置,使幼兒有身臨其境的感覺,并且都能勇敢的獨(dú)立的完成游戲,從而培養(yǎng)了幼兒的自信心。
反思3.
在游戲開始時,設(shè)計讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳,走平衡等技能動作的環(huán)節(jié),糾正過后沒有給幼兒多加練習(xí)的時間,這一點(diǎn)很關(guān)鍵,在以后的教學(xué)中必須及時改正,應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時就練習(xí)一次,然后再進(jìn)行游戲,游戲中若出現(xiàn)問題應(yīng)及時糾正,并再次進(jìn)行個別嘗試。
在今后的工作中,我會積極認(rèn)真的領(lǐng)會綱要,抓住幼兒的年齡特點(diǎn)來指定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,多自我反思,爭取讓自己的教學(xué)水平提高一個新臺階。
《小猴摘桃》教案6
設(shè)計思路:
幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動物,在中班練習(xí)手膝著地爬時是模仿的小烏龜,活動中就充滿了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動的重點(diǎn)也是活動的難點(diǎn)。為區(qū)別手腳著地爬的動作,本次活動將調(diào)皮的小猴子作為模仿對象,老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶,以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線,展開活動。
活動目標(biāo):
1、練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作,提高動作的`協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動作基礎(chǔ)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子胸貼,紅黃藍(lán)綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂碟。
活動過程:
(一)、熱身運(yùn)動。今天天氣真好,太陽照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運(yùn)動吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動做好身體準(zhǔn)備。)
(二)、探索不同的爬行方法1、自由探索多種爬行方法,看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。
2、請幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。
3、請幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范,并說說自己是怎么爬的。
4、播放音樂,幼兒爬行訓(xùn)練。
5、寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會兒吧。共同小結(jié)爬行動作要領(lǐng),表揚(yáng)爬行速度快,動作準(zhǔn)確的小猴。
(三)、游戲:小猴摘桃
1、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。
2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)
3、講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個跟一個出發(fā),爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,把桃子放進(jìn)筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。
4、教師根據(jù)活動情況進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)鼓勵按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。
(四)、放松活動
1、分享勞動成果。
2、聽音樂,放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結(jié)束活動。
活動反思:
在活動中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個別對待。
《小猴摘桃》教案7
活動目標(biāo):
1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
2、能動作熟練地鉆過山洞,跳起摘桃,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備:
桌子四張,墊子四條,小籃子四只,桃子圖片若干。
活動過程:
1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地,做熱身操。
2、導(dǎo)入:
秋天到了,花果山上的`桃子都成熟了,現(xiàn)在讓我們變成小猴子一起去摘桃子好不好?
3、介紹游戲玩法:
幼兒分四隊站在起跑線后,游戲開始,教師發(fā)出信號,各隊第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,跑到橫竿下,雙腳向上跳起摘一個桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小籃拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進(jìn)行,最后以先摘完桃子的隊為勝。
4、注意事項:
。1)為提高幼兒練習(xí)的積極性,可讓幼兒第一次去給樹捉蟲,第二次再去摘桃子。
(2)注意對不遵守規(guī)則的幼兒及時糾正,對比賽中不遵守規(guī)則而取勝的一隊可不予表揚(yáng),而要指出問題后重新比賽,以示規(guī)則的嚴(yán)肅性。
。3)應(yīng)提醒幼兒在桌下鉆爬時注意安全。
5、練習(xí)法:
教師帶領(lǐng)幼兒游戲2----3遍,及時糾正幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的錯誤。
6、放松結(jié)束:
好了桃子摘完了,小猴子們高不高興?那就讓我們一起隨音樂跳起來,來表示一下我們高興的心情吧。
幼兒隨音樂做放松活動,然后隨音樂回活動室,結(jié)束。
《小猴摘桃》教案8
活動目標(biāo):
1、練習(xí)縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備:
鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。
活動過程:
1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
活動指導(dǎo):
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。
活動反思:
體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的.快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn),同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動技能不斷增強(qiáng),還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。
《小猴摘桃》教案9
活動目標(biāo):
1、練習(xí)鉆、跑、爬的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的'規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備:桌子1張,平衡木1個,小盆一個,桃子圖片若干。
游戲玩法:
1、熱身運(yùn)動。(太陽公公起得早,我們一起做早操)
2、導(dǎo)入:
介紹新朋友--小猴子
游戲1:鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,跑到樹下跳起摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進(jìn)行。
游戲2:鉆山洞、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨(dú)木橋,跑到樹下跳起摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進(jìn)行。
游戲3:鉆山洞、走獨(dú)木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨(dú)木橋,爬到高高的梯子上(大樹上)摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進(jìn)行。
教學(xué)反思:
我覺得利用這次活動足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力,培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。
《小猴摘桃》教案10
活動目標(biāo):
1、喜歡參加活動,對活動中的器械感興趣,樂意探索、與人合作。
2、能嘗試運(yùn)用多種方式去探索解決問題。
3、復(fù)習(xí)鉆、滾、走、雙腳跳取物的動作,能協(xié)調(diào)的運(yùn)用“交通工具”。
活動準(zhǔn)備:
拱形門、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車、桃子若干、音樂。
活動過程:
一、活動引入
1、教師表演孫悟空的各種本領(lǐng),引起幼兒的興趣。
問題:
①孩子們,你們看我是誰?
②你們愿意當(dāng)我的孩子嗎?
③你們知道小猴喜歡做什么嗎?它有什么本領(lǐng)?
提示:請幼兒簡單進(jìn)行表演。
2、引出摘桃活動。
問題:你們愿意和我一起去摘桃子嗎?
提示:孩兒們,我知道前面有一片桃林,好吃極了,我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠(yuǎn),而且中間還會遇到獨(dú)木橋、山洞、草地和小山坡,我們一定要小心啊。給幼兒一個心理上的準(zhǔn)備。
3、做熱身活動。
教師:來,讓我們先一起活動活動身體吧。
提示:在活動身體時加入仰頭和跳躍的動作,為后面摘桃做準(zhǔn)備。
二、鞏固部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊來到器械處。
提示:兒歌 “小猴子,吱吱叫,扭一扭,跳一跳,一路走,一路跳,桃子在前面把手招!
教師:我們前面就要過獨(dú)木橋、山洞和草地了,孩子們要小心啊。
2、教師邊說兒歌邊指導(dǎo)幼兒過各種障礙。
提示:
。1)過拱形門
兒歌內(nèi)容:向前走是山洞,低低頭來慢慢行。
。2)雙腳跳過龜爬墊
兒歌內(nèi)容:沼澤地,泥又濘,一起跳過大樹墩。
三、探索部分
1、提出利用交通工具去摘桃。
問題:走了這么遠(yuǎn),好累啊,可是這離桃林還是很遠(yuǎn),要是有什么交通工具能又快又安全的到達(dá)就好了。
提示:強(qiáng)調(diào)又快又安全可以潛意識的提示幼兒注意安全。
2、探索交通工具
問題:
、龠@是什么?
②為什么你說它是XX,你從哪看出來的?
、勰憧梢栽鯓永盟フ易?
提示:
。1)教師要引導(dǎo)幼兒對交通工具進(jìn)行探索。
。2)教師要根據(jù)幼兒對交通工具的興趣來調(diào)整探索的時間。
3、引導(dǎo)幼兒合作
問題:我們的交通工具不夠,怎么辦呢?
提示:
。1)引導(dǎo)幼兒自己想辦法并嘗試進(jìn)行合作游戲。
(2)發(fā)現(xiàn)幼兒在探索、嘗試過程中有新的方法,及時給予肯定,積極引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法。
4、利用交通工具到達(dá)桃園
教師:俺老孫先去探探路。
問題:我看見了,桃林就在前面的那座山上,我們利用我們的交通工具,看看誰又快又安全的到達(dá)?
提示:到了之后引導(dǎo)幼兒將車停到山角下的停車場內(nèi),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
四、摘桃子部分
1、幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。
問題:摘下來的桃子我們要怎么辦呢?
提示:引導(dǎo)幼兒將摘下來的.桃子放在籃子里。
2、探討摘不到的桃子該怎么辦。
問題:孩子們,還有許多桃子我們摘不到怎么辦?
提示:引導(dǎo)幼兒自主的進(jìn)行嘗試和探索,將桃子摘下來,教師注意保護(hù)幼兒的安全。
3、引導(dǎo)幼兒利用多種物品摘桃子。
問題:我們用手摘不到,那我們可不可以用其它東西摘桃子呢?
提示:
。1)如當(dāng)幼兒不能想起利用其它物品來摘桃時進(jìn)行此環(huán)節(jié),如幼兒在上一環(huán)節(jié)中就想到了,就可以省略。
。2)引導(dǎo)幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來摘桃子。
(3)引導(dǎo)幼兒在摘桃時注意安全。
4、分享桃子
問題:我們把所有的桃子都摘下來了,你打算把這些桃子怎么辦呢?
提示:培養(yǎng)幼兒樂意與他人分享自己的勞動成果的能力。
5、教師和幼兒邊說兒歌邊向班級走。
兒歌:小猴子,吱吱叫,扭一扭,跳一跳,摘到桃子心歡笑,小猴向大家把手招。
《小猴摘桃》教案11
活動目標(biāo):
1、通過有趣的故事情節(jié),提高幼兒攀爬、跳躍、平衡的能力,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體協(xié)作精神。
2、讓幼兒隨音樂做律動,進(jìn)一步鞏固身體打擊樂級動物模仿操。
3、在游戲中讓幼兒對十二屬相進(jìn)行正確排序。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
(播放優(yōu)美的輕音樂:草原之夜)“快樂的一天開始了,寶寶們就要起床了!
生:(一、四、所有的幼兒相繼起床,一幼兒自我介紹:我自己扣紐扣。兩幼兒介紹:我自己穿鞋襪。男生介紹:我自己疊被子。女生:我自己梳頭發(fā)。所有的寶貝說:刷刷牙,洗洗臉,一二一二上學(xué)啦!向老師鞠躬問候老師好)
師:嗨!孩子們你們好!今天呂老師來扮演猴媽媽,你們就是媽媽的好寶貝!寶寶們,媽媽帶著你們玩一玩好嗎?
二、放音樂(三只小豬)
師生共同做熱身運(yùn)動:
1:走、跑、跳、集合、分散
2、身體打擊樂
3、動物模仿操
師:寶寶們,和媽媽玩的開心嗎?摸摸自己的小肚皮,是不是有點(diǎn)餓了呀?看,山的那邊長著又大又紅的桃子,我們摘桃子吃好不好?
三、猴子摘桃:
介紹規(guī)則:想摘到桃子可不是一件容易的.事。要爬過高山,經(jīng)過獨(dú)木橋,跳過小河,摘到桃子后,將桃子按照十二屬相的順序排好。寶寶們,你們有信心摘到桃子嗎?媽媽為你們加油!
。ǚ譃閮山M:一組13人,接力進(jìn)行,最后一個小朋友將小紅旗交給老師,哪組先給哪組贏?)
四、教師小結(jié):
今天的猴寶寶個個都很勇敢,來為自己的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌!媽媽親手將桃子發(fā)給贏了的寶寶們。輸了的寶寶不要灰心,媽媽相信你們下次一定贏。有好吃的東西大家應(yīng)該共分享,來贏了的寶寶把桃子分給這組的寶寶們。孩子們,你們吃飽了嗎?來,跟著媽媽回家了,路上可要注意安全哦!
《小猴摘桃》教案12
設(shè)計意圖
大班戶外體育活動《小猴摘桃》。利用孩子們喜愛的體育器材小跨欄,作為孩子們游戲的對象,通過孩子們嘗試體驗(yàn)不同高度的跨越,使幼兒動作的協(xié)調(diào)性靈活性得以發(fā)展。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)跨越不同高度的障礙物,提高幼兒的跑跳能力。
2.培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.在活動中體驗(yàn)游戲的樂趣。
4.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備:
自制小跨欄、猴子帖飾、自制桃子、桃樹。
活動過程:
一、 老師帶幼兒進(jìn)入活動場地:
老師帶領(lǐng)小朋友做熱身運(yùn)動。
二、 小朋友練習(xí)跨越不同高度的障礙物:
1. 小跨欄擺放在場地上,小朋友練習(xí)跨越。
師:前面擺放了小跨欄,小朋友自己練習(xí)。
師:誰來告訴我,你剛才是怎么跨過小跨欄的?
老師示范單腳跨越小跨欄。
小朋友練習(xí)單腳跨越小跨欄。
2. 將小跨欄升高至30厘米,小朋友練習(xí)跨越。
師:剛才小朋友練習(xí)得非常好,現(xiàn)在老師將小跨欄升高一點(diǎn),小朋友們有沒有信心跨過去?
幼:有信心。
3. 將小跨欄升高至40厘米,小朋友練習(xí)跨越。
師:小朋友做得真不錯,老師再將小跨欄升高一點(diǎn),小朋友們能跨過去嗎?
幼:能。
三、 游戲:小猴摘桃
。1)教師介紹游戲玩法:小猴子們,我們要來比賽摘桃子了,大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜,摘桃的猴子笑嘻嘻!蹦钔旰螅犖樽钋懊娴男『镒涌邕^小山坡(梅花樁),鉆過山洞,向前跑到長繩前停下,原地雙腳連續(xù)縱跳向上摘桃子,每只小猴子必須摘回兩個桃子,然后原路返回,將桃子放進(jìn)籃子里并拍下一位小猴子的手后站至本隊隊尾,依次輪流游戲。
。2)教師示范游戲玩法,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:必須連續(xù)縱跳觸物。
(3)幼兒按照個子高矮不同分成三組進(jìn)行游戲。
師:猴子們,準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!大大的桃子甜蜜蜜,摘桃的猴子笑嘻嘻。
。4)增加游戲難度,挑戰(zhàn)更高的物體。
師:更高的桃樹上的桃子更大更香,你們想不想去摘?好,那小猴子們可要跳得更高一點(diǎn)哦!
四、結(jié)束部分:分享游戲成果
1.摘了這么多美味的桃子,小猴子們高不高興?那就讓我們一起隨音樂跳起來,來慶祝我們的成功吧!
2.總結(jié)幼兒活動情況及放松練習(xí):自己或給同伴揉揉腿、拍拍腿。回家分享美味的桃子。
放松運(yùn)動:
老師帶小朋友搖搖頭,拍拍腿,結(jié)束活動。
活動反思
體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn),同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動技能不斷增強(qiáng),還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的`社會行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)大班幼兒對故事情境、游戲感興趣的特點(diǎn),選擇游戲化的故事情境,以游戲貫穿始終,讓幼兒以小動物的角色身分參與其中,能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。在活動中,使幼兒感受并體驗(yàn)小猴子勇敢,機(jī)靈的特點(diǎn),體驗(yàn)活動時的樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈活性,以游戲情節(jié)把縱跳觸物動作的鞏固練習(xí)貫穿活動始終,增加了活動的情趣。同時,大班幼兒已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識,因此活動中滲透了一定的規(guī)則要求。
本次活動的選材是從幼兒的興趣愛好出發(fā),因而整節(jié)課孩子們的積極性都很高。整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,孩子們的活動從簡單到難,逐步增加活動難度,適合孩子們的接受能力。但在活動中缺乏對孩子動作的糾正。
不足之處:
在制訂教學(xué)目標(biāo)時,表述不準(zhǔn)確,沒能從孩子的角度去考慮。
通過本次活動,讓我明白了:要上好一節(jié)體育活動課,教師需要更多的激情投入,來帶動幼兒;教師講述的語言要吸引幼兒,當(dāng)然最重要的還是要根據(jù)孩子的特點(diǎn)設(shè)計好整個活動的環(huán)節(jié),合理的安排孩子的運(yùn)動量。
《小猴摘桃》教案13
案例背景:體育游戲是一種娛樂活動,也是一種有組織活動。它以促進(jìn)身心健康為目的,每一個參加者按特定的內(nèi)容、情景、形式和規(guī)則進(jìn)行活動?梢源龠M(jìn)體力、智力和能力的良好發(fā)展。體育游戲能激發(fā)學(xué)生對體育與健身的興趣及享受體育帶來的快樂,有利于培養(yǎng)競爭、合作和創(chuàng)新等意識,增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)身體全面發(fā)展。
幼兒期是幼兒心理發(fā)展旺盛的時期,也是思維能力發(fā)展的關(guān)鍵期。積極引導(dǎo)幼兒在多種活動中發(fā)展創(chuàng)造力,已成為廣大幼教工作者的共識,但實(shí)踐中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,許多人有很大的困惑。我們在近年的工作實(shí)踐中體會到:體育活動由于極富動感,有角色扮演,情節(jié)發(fā)展等特點(diǎn),是幼兒較喜愛的一種活動形式,是發(fā)展幼兒創(chuàng)造力的有效途徑。
案例描述:
活動開始,聽《小猴子》音樂,做熱身運(yùn)動。
分析:優(yōu)美歡快的音樂,加上老師有趣的動作,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為下面的活動做了很好的鋪墊。
游戲:帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境:讓媽媽想想小猴不吃香蕉,喜歡吃桃子嗎?(喜歡)瞧,前面就有一顆桃子樹,但是桃子樹上有什么?(毛毛蟲)原來桃樹上爬滿了毛毛蟲,難怪桃子長不出來。我們小猴子幫桃樹把毛毛蟲去捉掉。小猴們?nèi)プ矫x的時候必須先跳過土坑,鉆過山洞,來到桃樹下捉掉毛毛蟲。
1、幼兒游戲:給樹捉蟲。交代游戲規(guī)則。
集中教師做簡短的小結(jié):桃樹上的毛毛蟲被我們都捉光了,桃樹快樂的長呀長呀,長高了,也結(jié)出了大大的桃子,我們能跳起來碰到桃子嗎?
2、提高難度游戲:碰桃子。
介紹游戲的玩法:小猴們?nèi)ヅ鎏易拥臅r候必須和剛才一樣鉆過山洞,跳過小土坑。來到桃樹下屈膝蹬地跳起碰到桃子,在原路返回。
3、比賽游戲:摘桃子。
介紹游戲的玩法:小猴們肚子餓了嗎?我們?nèi)グ烟易诱聛。這次我們來比賽哪一組的.小猴子摘得桃子又快又好。規(guī)則和我們剛才碰桃子的方法一樣,先鉆過山洞,跳過土坑。來到桃樹下屈膝蹬地跳起摘下桃子。拿著桃子再原路返回。
表揚(yáng)勝利的一隊。
分析:教師用巧妙的過渡語,通過三個游戲過程:給樹捉蟲——碰桃子——摘桃子,不僅激發(fā)幼兒玩的興趣,也在三個游戲中,使幼兒練習(xí)了縱跳摘物,發(fā)展了幼兒的彈跳能力和動作協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)成功帶來的快樂。
三、活動結(jié)束:桃子摘完了,小猴子們高不高興?那就讓我們一起隨音樂跳起來,來表示一下我們高興的心情吧。
分析:最后環(huán)節(jié)的梳理,既為今天的活動做一個簡短的小結(jié),也在優(yōu)美的音樂中放松了身體。
案例反思:
一、體育活動游戲化,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的興趣。
興趣,是創(chuàng)造的源泉。幼兒的學(xué)習(xí)過程依賴的是幼兒對學(xué)習(xí)活動的興趣以及活動本身的吸引力。幼兒只有對自己需要的或喜愛的活動感興趣,才可能主動參與。因此,教師應(yīng)盡量做到將體育活動游戲化,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,努力創(chuàng)設(shè)一種適宜幼兒想象的空間,使其萌發(fā)創(chuàng)造的意念。比如:學(xué)習(xí)蹦跳觸物時,老師設(shè)計了一個小猴摘桃的游戲,教師自己扮演猴王。小朋友扮演淘氣的小猴。隨即進(jìn)入一種游戲情景:孩子們,花果山的水蜜桃熟了,跟猴王一起去摘桃好嗎?噢,太棒了!孩子們歡呼雀躍,參與活動的興趣以下高漲起來。猴王接著引導(dǎo):摘桃要先練本領(lǐng),下面我們一起練習(xí)猴操,音樂伴奏下的體育游戲,有張有弛,有急有緩,將體育活動目標(biāo)寓于既有情節(jié)又有角色扮演的集體游戲中,幼兒玩的開心,游戲化的體育活動,極大地吸引了幼兒,幼兒由要我做變?yōu)槲乙觯诩ぐl(fā)幼兒參與活動興趣的同時,為幼兒在一種積極的情緒狀態(tài)下產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望奠定了基礎(chǔ)。
二、幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展不僅依賴幼兒的興趣和愿望,更需要幼兒的膽識、勇氣。
幼兒的發(fā)展是有個體差異的,組織體育活動,教師更應(yīng)清醒地認(rèn)識到:幼兒走、跑、跳、平衡等基本動作的發(fā)展不可能在同一水平線上。因此,教師應(yīng)尊重兒童的個體差異性,并充分觀察了解幼兒動作水平發(fā)展現(xiàn)狀,做到心中有數(shù),努力為幼兒提供多層次的活動材料,使每個幼兒都有主動獲得成功的機(jī)會。如:在組織幼兒練習(xí)助跑跨跳動作時,教師可為幼兒準(zhǔn)備一條由窄到寬的小河,不同能力的幼兒可隨意選擇適宜自己的寬度練習(xí)。跳過點(diǎn)的幼兒再到點(diǎn)練習(xí),點(diǎn)跳過去的幼兒再嘗試跳過點(diǎn)。,一個內(nèi)向的小姑娘站在點(diǎn)上遲遲不敢過河,教師走過去親切地說:來,老師拉你一起過河!在老師信任的目光中,小姑娘跳過了河,臉上露出了燦爛的微笑。讓幼兒總是處在成功的起點(diǎn)上,又同時看到更高的目標(biāo),主動為自己確定努力的方向。一刀切和整齊劃一的教育是難以使每個兒童都得到充分發(fā)展的。我們不應(yīng)用一把尺子衡量幼兒,應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)適宜不同兒童的教育,這才是真正意義上的面向全體。這樣才能使每個幼兒都能在原有水平上發(fā)展,都能獲得成功的體驗(yàn)。
總之,教師要相信幼兒的潛能,尊重他們的創(chuàng)造,發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步,肯定他們的成績讓他們在愉快的游戲中,笑得更燦爛,唱得更動聽,真正成為快樂的小天使!
《小猴摘桃》教案14
活動目標(biāo):
1、練習(xí)鉆、跑、爬的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備:
桌子1張,平衡木1個,小盆一個,桃子圖片若干。
玩法:
1、熱身運(yùn)動。(太陽公公起得早,我們一起做早操)
2、導(dǎo)入:
介紹新朋友——小猴子游戲
1、鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,跑到樹下跳起摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進(jìn)行。游戲游戲
2、鉆山洞、走獨(dú)木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨(dú)木橋,跑到樹下跳起摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進(jìn)行。
游戲3:鉆山洞、走獨(dú)木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨(dú)木橋,爬到高高的'梯子上(大樹上)摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進(jìn)行。
《小猴摘桃》教案15
目標(biāo):
1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
2、能動作熟練的鉆過山洞,跳起摘桃,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
游戲玩法:
幼兒扮小猴,分成人數(shù)相等的四隊,分別站在起跑線后。
游戲開始,教師發(fā)出信號,各隊第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過"山洞"(墊子),跑到橫桿下,雙腳向上跳起摘一個桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進(jìn)小籃拍第二個幼兒的手,站到隊尾。依次進(jìn)行,最后以先摘完桃子的隊為勝。
游戲規(guī)則:
1、必須用兩手兩膝著地向前爬。
2、每個幼兒每次只能摘一個桃子。
3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。
教學(xué)反思
本活動的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的`限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時,設(shè)計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時,就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優(yōu)勢的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,于是為了改變這一現(xiàn)狀,及時的更改了教學(xué)環(huán)節(jié),將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí),這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動總結(jié)到,教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動教學(xué),要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案,以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動目標(biāo)。
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