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大班活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-01-13 16:40:06 教案 我要投稿

大班活動(dòng)教案

  作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的大班活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

大班活動(dòng)教案

大班活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在粗、細(xì)格子中用上下交替穿的方法編織。

  2、通過(guò)游戲和兒歌的形式,培養(yǎng)幼兒對(duì)編織活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和絲巾玩過(guò)游戲。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:粗細(xì)不同的長(zhǎng)條絲巾、粗格子的模具、細(xì)格子的竹筐蓋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、貪吃的.小蛇

  1、改編繪本故事《貪吃的小蛇》:

  2、提問(wèn):貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西?絲巾小蛇吃了那么多東西,肚子鼓鼓的不舒服,所以它想要要來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

  二、小蛇愛(ài)運(yùn)動(dòng)

  1、出示絲巾,運(yùn)用兒歌示范穿格子:絲巾小蛇愛(ài)運(yùn)動(dòng),什么運(yùn)動(dòng)“爬格子”,一會(huì)兒爬上一會(huì)爬下,來(lái)來(lái)回回爬呀爬,累了就停在格子上休息一下。

  1、提問(wèn)幫助幼兒學(xué)習(xí)方法:

  你看到絲巾小蛇是怎么運(yùn)動(dòng)爬格子的?你來(lái)試一試。

 。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)孩子了解上下交替穿的方法編織)

  2、鼓勵(lì)幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進(jìn)行嘗試,教師借用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。

  3、集中交流:你的小蛇運(yùn)動(dòng)了嗎?是不是爬上爬下運(yùn)動(dòng)的?哈哈,經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)小蛇變瘦了些,現(xiàn)在我們讓它去小格子那運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

  4、引導(dǎo)幼兒用細(xì)絲巾在細(xì)格子上進(jìn)行嘗試,教師繼續(xù)用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。

  三、小蛇的感謝

  1、展示孩子們的成果,并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。

  2、延伸:放在區(qū)域里繼續(xù)引導(dǎo)孩子鞏固技能。

大班活動(dòng)教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  為了讓小朋友在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到好玩的吹畫(huà),開(kāi)發(fā)幼兒的動(dòng)手操作和創(chuàng)造能力,而且小朋友對(duì)于泡泡更是一種喜愛(ài),所以設(shè)計(jì)了這一教案。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用繪畫(huà)工具和材料表現(xiàn)不同的效果

  2、能有目的地安排畫(huà)面,大膽創(chuàng)作

  3、體驗(yàn)繪畫(huà)畫(huà)面美和樂(lè)趣活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)吹的動(dòng)作并且學(xué)習(xí)什么叫做吹畫(huà)活動(dòng)難點(diǎn):幼兒自由創(chuàng)作吹畫(huà),并自由添加外在的東西活動(dòng)準(zhǔn)備:

  4、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

  5、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  水彩紙、水粉顏料、吸管、花、紙巾活動(dòng)過(guò)程:

  出示盒子問(wèn):這是什么?今天老師想講一個(gè)關(guān)于秘密花園里的故事,你們認(rèn)為花園會(huì)有些什么東西?(出示花朵)故事導(dǎo)入:在很久很久以前,有一個(gè)老爺爺無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了很多寶物,可是他不知道要把這些寶物藏到哪里去。有一天,老爺爺發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密花園,花園里開(kāi)滿了各種各樣的花,美麗極了。于是老爺爺就把寶物放到寶箱里藏到了秘密花園里去并留下了提示。小朋友們想知道秘密花園里到底藏了些什么寶物嗎?好,今天老師根據(jù)老爺爺?shù)?提示把寶物給挖出來(lái),看一下秘密花園里都藏了些什么寶物。

  (1)出示寶箱,逐一展示寶物(素描紙、水粉顏料)提問(wèn):這是什么?這是什么顏色?

  (2)出示紙巾

  (3)提問(wèn):小朋友們,這是什么?有什么辦法可以不用手去讓它動(dòng)起來(lái)?(引出吹動(dòng))(3)出示吸管提問(wèn):吸管除了可以吸東西,它還有什么作用?(吸管還可以用來(lái)吹動(dòng)紙巾,還可以吹出我們的秘密花園)

  教師示范:用吸管吹泡泡、印花(看老師是怎么用吸管來(lái)吹出我的秘密花園的)講清楚規(guī)則,只能用口吹,不可以用嘴巴吸請(qǐng)幼兒展示我把花發(fā)到第一位小朋友的手上,然后,當(dāng)老師敲動(dòng)手中的棍子的時(shí)候,小朋友就要不斷地一個(gè)個(gè)傳下去,當(dāng)我停止敲動(dòng)時(shí),小朋友也要停下來(lái),如果誰(shuí)把花弄掉地了,就先不讓他參加(拿到的小朋友展示)

  幼兒自由作畫(huà):老師巡查指導(dǎo)教師展示吹樹(shù)桿:

  來(lái),小朋友看老師,只要把顏料輕輕倒在畫(huà)上,用嘴巴輕輕一吹,樹(shù)干就出來(lái)啦!

  幼兒自由吹幼兒可自由增添外在的東西

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你的秘密花園是怎么樣的,有什么跟別人不一樣的地方

大班活動(dòng)教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  1.對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的一些植物不清楚而想到的。

  2.提高學(xué)生的愛(ài)護(hù)花草的意識(shí),熱愛(ài)大自然的情懷。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道植物的基本結(jié)構(gòu)和一些有趣的現(xiàn)象

  2.知道常見(jiàn)的植物的名稱(chēng)。

  3.學(xué)會(huì)關(guān)注一些小事情。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.常見(jiàn)植物的名稱(chēng)以及怎么區(qū)分他們?(重點(diǎn))

  2.聯(lián)系身邊的事情,那些與我們息息相關(guān)。(重點(diǎn))

  3.當(dāng)我們不知道某些植物的用途的時(shí)候我們?cè)趺崔k?(難點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一些收集來(lái)的常見(jiàn)植物,如:

  多媒體教學(xué)投影儀

  網(wǎng)上查詢到的有關(guān)本節(jié)課的一些植物圖片

  活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一節(jié)有趣的植物活動(dòng)課

  一.引入

  1. 在我們生活的`周?chē),我能能?jiàn)到許許多多的植物,他們每天默默的陪伴我們。但是我們卻很少和它們?nèi)ソ涣,今天我們就一起走進(jìn)植物的世界,去了解它們、去和他們交流、去和它們做朋友。你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2. 小學(xué)生很積極配合的坐好,把全班分成6個(gè)小組。

  二、新課

  (一)、 展示搜索到的圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)下,看學(xué)生能否認(rèn)識(shí)一些基本的植物?

 。ǘ、引入到老師準(zhǔn)備好的植物標(biāo)本,讓學(xué)生近距離接觸標(biāo)本。并講解使用標(biāo)本是應(yīng)該注意什么?

  (三)讓學(xué)生充分發(fā)揮童心、想象力去聯(lián)想看到的植物。

  (四)在看標(biāo)本時(shí),老師給同學(xué)講解這些植物的名稱(chēng)、以及區(qū)分這些植物的方法,讓學(xué)生在生活中能找到并區(qū)分出這些植物。

  (五)讓學(xué)生看完標(biāo)本和圖片后,給自己小組的同學(xué)講自己見(jiàn)到的一些植物、并用自己的畫(huà)筆畫(huà)出這些植物?(難點(diǎn))

 。├蠋煂W(xué)生講解和畫(huà)的同時(shí)指導(dǎo)并解答學(xué)生遇到的難題。

  三、交流、協(xié)作完成老師的作業(yè)

  (一)、在同學(xué)交流得差不多的時(shí)候,老師進(jìn)入其中。提出問(wèn)題?

  1.大家能不能說(shuō)出學(xué)校里面有哪些植物?

  2.平時(shí)我們注意到我們腳下的植物沒(méi)有?

  3.今天學(xué)了這么多植物,我們的世界到處都能見(jiàn)到植物,但是我們有的學(xué)生卻沒(méi)有認(rèn)真的保護(hù)好他們。

 。ㄈ、展示一些學(xué)生破換植物的畫(huà)片

 。ㄋ模┳寣W(xué)生說(shuō)出看完的感受

  四、讓學(xué)生對(duì)展示的圖片中的小朋友說(shuō)些什么?

  五、展示學(xué)生的作業(yè)。

  六、完成本節(jié)課。

大班活動(dòng)教案4

  一、教案設(shè)計(jì):

  學(xué)生分析:

  此活動(dòng)是在《有用的植物》這一主題背景下產(chǎn)生的活動(dòng)。根據(jù)我班幼兒想像力較為豐富的特點(diǎn),于是就想讓孩子嘗試一下在蔬菜上進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒通過(guò)自己的想像,將蔬菜通過(guò)添加各種不同的部位,來(lái)變換出多種不同的事物,這樣一來(lái),孩子的想像力得到了拓展,又能使得孩子的繪畫(huà)技能得到進(jìn)步。

  目標(biāo)設(shè)計(jì):

  1、根據(jù)想像,為蔬菜添畫(huà)不同的部位,變成不同的事物。

  2、在添畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)添畫(huà)的樂(lè)趣。

  過(guò)程設(shè)計(jì):

  1、欣賞PPT

  師:小朋友,你能說(shuō)出哪些蔬菜的名稱(chēng)呢?(幼兒自由分說(shuō)蔬菜名稱(chēng))

  師小結(jié):你們真厲害,說(shuō)出了這么多蔬菜的名稱(chēng)。老師這里也有一些蔬菜的圖片,我們看看,里面都有些什么蔬菜?(播放PPT)

  師:剛才你看的這些蔬菜和平時(shí)看到的有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們有五官、手、腳等)

  師小結(jié):對(duì)了,這些蔬菜變成了各種不同的事物,添上輪子變成了小汽車(chē)、添上眼睛、鼻子、手等變成了娃娃等等。

  2、我的蔬菜變變變:

  師:那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想,如果是你來(lái)變的話,你希望將你的蔬菜變成什么呢?為什么?

  3、蔬菜變變變:

  師:那現(xiàn)在呀,就請(qǐng)你們來(lái)為自己的蔬菜變一變,看看誰(shuí)變的最不一樣。(幼兒動(dòng)手操作)

  師:變好的小朋友請(qǐng)你根據(jù)自己的畫(huà)添上一些其它的東西,讓這幅畫(huà)更漂亮。

  4、作品展示:

  資源設(shè)計(jì):蔬菜PPT、紙、筆、

  評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):

  這節(jié)活動(dòng)是在主題背景下開(kāi)展的,所以符合主題要求。除此之外,這一活動(dòng)感覺(jué)有點(diǎn)像是變魔術(shù),所以對(duì)于激發(fā)幼兒的好奇心有著強(qiáng)大的力量。并且,活動(dòng)的選材也很合幼兒的生活,從生活中提取材料,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是有著很大的吸引力的。

  二、課堂實(shí)錄:

  1、欣賞PPT

  師:小朋友,你能說(shuō)出哪些蔬菜的名稱(chēng)呢?(幼兒自由分說(shuō)蔬菜名稱(chēng))

  幼:蘿卜、青椒、卷心菜、西瓜。

  師小結(jié):你們真厲害,說(shuō)出了這么多蔬菜的名稱(chēng)。老師這里也有一些蔬菜的圖片,我們看看,里面都有些什么蔬菜?(播放PPT)

  出示圖片:南瓜、蘿卜、土豆、芹菜,茄子。

  師:剛才你看的這些蔬菜和平時(shí)看到的有什么不一樣呢?

  幼1:南瓜車(chē),南瓜添上了輪子、窗戶。

  幼2:黃瓜船,黃瓜添上了帆,就變成了黃瓜船。

  幼3:茄子娃娃,添上了眼睛、鼻子,變成了娃娃。

  師小結(jié):對(duì)了,這些蔬菜變成了各種不同的事物,添上輪子變成了小汽車(chē)、添上眼睛、鼻子、手等變成了娃娃等等。

  2、我的蔬菜變變變:

  師:那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想,如果是你來(lái)變的話,你希望將你的蔬菜變成什么呢?為什么?

  幼1:我想變土豆,我要為土豆加上輪子和窗戶,變成小汽車(chē)。

  幼2:我要變蘿卜,添上一個(gè)燈變成手電筒。

  幼3:我要變番茄,給它添上一個(gè)大汽球和兩條繩子,變成熱氣球。

  3、蔬菜變變變:

  師:那現(xiàn)在呀,就請(qǐng)你們來(lái)為自己的蔬菜變一變,看看誰(shuí)變的最不一樣。(幼兒動(dòng)手操作)

  師:變好的小朋友請(qǐng)你根據(jù)自己的畫(huà)添上一些其它的東西,讓這幅畫(huà)更漂亮。

  4、作品展示:

  幼:土豆——螃蟹、蘿卜——小雞、洋蔥——添上花,變成了花瓶。

  三、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):

  1、在第一環(huán)節(jié)中,教師通過(guò)出示范例,讓幼兒直接感知了。

  2、第二環(huán)節(jié)中,教師對(duì)于幼兒的回答進(jìn)行了及時(shí)的小結(jié),但沒(méi)有提升。

  3、教師運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式為幼兒出示了多種蔬菜供幼兒選擇很好,并且幼兒都能根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)氖卟藖?lái)添畫(huà),發(fā)揮了自己的想像力,效果很好。很多幼兒的.表現(xiàn)都很有創(chuàng)意。

  4、教師幼兒幼兒提供的紙張可以運(yùn)用彩紙,可以使得作品更加的美觀。

  四、自我反思:

  在說(shuō)說(shuō),想想的過(guò)程中,孩子們都將自己的想法表現(xiàn)了出來(lái),有的想變車(chē)子,有的想變飛機(jī),有的想變火箭等,在這里,孩子們討論的非常活躍。

  而在實(shí)際的操作過(guò)程中,由于我給了孩子幾樣蔬菜的示范畫(huà),讓幼兒根據(jù)自己的需要進(jìn)行變換,在這個(gè)過(guò)程中,孩子們又臨時(shí)看到給出的示范圖進(jìn)行了創(chuàng)想,又跟之前的想想有了不同的想法。所以在實(shí)際的操作過(guò)程中,孩子們想到了“土豆變的螃蟹、洋蔥變的花瓶、豆角變的小魚(yú)、冬筍變的小鳥(niǎo)”等。整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的思維都處在了活躍的狀態(tài)。

大班活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)天鵝的基本特征。

  2、以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式,表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。

  3、感受繪畫(huà)輕松、愉悅的氛圍。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:一大、一小二只蛋(貼絨教具)、卡紙、記號(hào)筆人手一份活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察1、出示二只蛋,問(wèn):什么形狀的?不一樣的地方是什么?

  2、告訴名稱(chēng):大的是恐龍蛋,小的`是鵝蛋。

  二、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),老師示范

  1、天鵝身體與頭部的定位

  (1)老師演示:恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中,鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)

  (2)請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫(huà)出天鵝頭與身體的不同位置

  2、教師示范(邊說(shuō)邊畫(huà))

  (1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形,畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示:定位時(shí)方向不同)

  (2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)

  (3)恐龍蛋變形--畫(huà)出天鵝的腿和尾巴

  (4)找找天鵝還缺什么?(頭發(fā)、衣服)

  3、教師小結(jié)天鵝的特征,并提出要求

  三、幼兒繪畫(huà):

  1、畫(huà)單個(gè)天鵝,要求不同方位,不同動(dòng)態(tài)。

  2、天鵝和誰(shuí)在一起,在什么地方干什么?并畫(huà)下來(lái)。

  四、活動(dòng)講評(píng):

  1、你認(rèn)為哪只天鵝畫(huà)得最像?為什么?(說(shuō)出特征)。

  2、介紹自己畫(huà)的天鵝在干什么?(說(shuō)出動(dòng)態(tài))

  活動(dòng)反思

  《天鵝》是一節(jié)音樂(lè)欣賞課,在教學(xué)過(guò)程中,突出了對(duì)音樂(lè)的感受、審美、音樂(lè)文化、音樂(lè)形象的對(duì)比、創(chuàng)造性思維和參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)等作為教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)。

大班活動(dòng)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,初步了解夏天打雷、下雨、閃電的不同聲音,引導(dǎo)幼兒學(xué)著用樂(lè)器表現(xiàn)雷雨時(shí)的各種聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:音樂(lè)錄有閃電、雷、雨聲的音帶鼓、沙球、三角鈴等打擊樂(lè)器若干

  認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒生活中曾感知過(guò)下雨、打雷。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  安靜聽(tīng)賞,了解打雷時(shí)的自然現(xiàn)象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  愿意用小樂(lè)器表現(xiàn)不同的'聲音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣

  播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶,讓幼兒說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)到了哪些聲音。

  這些聲音你們聽(tīng)到過(guò)嗎?什么時(shí)候聽(tīng)到的?

  小結(jié):夏天來(lái)打了,常常會(huì)打雷、下雨、還會(huì)閃電,它們發(fā)出不同的聲音,小朋友不要害怕,這是一種自然現(xiàn)象。

  二、歌曲——夏天的雷雨

  1、完整欣賞一遍

  歌曲好聽(tīng)嗎?你聽(tīng)到里面都唱了什么?一閃閃是什么聲音?轟隆隆是什么聲音?嘩啦啦又是什么聲音呢?

  2、再次欣賞

  說(shuō)說(shuō)歌曲里下雨打雷、閃電是什么聲音?

  3、樂(lè)器模仿

  出示各種鼓、沙球、三角鈴不同的樂(lè)器,讓幼兒來(lái)選擇樂(lè)器,并敲擊樂(lè)器模擬閃電聲、雷聲和雨聲

  個(gè)別幼兒上來(lái)敲打

  說(shuō)說(shuō)聲音像什么?

  播放音樂(lè)。請(qǐng)幼兒用小樂(lè)器模仿不同的聲音

  三、活動(dòng)延伸:

  找找夏天到了,大自然還有哪些聲音?

大班活動(dòng)教案7

  活動(dòng)名稱(chēng):

  制定春游計(jì)劃書(shū)

  活動(dòng)由來(lái):(設(shè)計(jì)思路)

  最近,“到水族館、世紀(jì)公園去春游”成了我們幼兒園孩子共同的熱點(diǎn)話題,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)春游的內(nèi)容,我意識(shí)到:這次春游對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事情,如何利用這一契機(jī),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)深入與全面的討論并初步進(jìn)行自我計(jì)劃,使幼兒在期待春游來(lái)到的日子里同樣獲得一些有助成長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn),因此,我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。

  本次活動(dòng)圍繞制定一份春游計(jì)劃書(shū)展開(kāi),老師先作了一份關(guān)于春游的時(shí)間安排、游覽內(nèi)容安排的計(jì)劃書(shū),組織幼兒對(duì)這一份計(jì)劃書(shū)進(jìn)行討論。其目的是把孩子放在一個(gè)與老師平等的地位共同進(jìn)行協(xié)商討論,同時(shí)老師的計(jì)劃書(shū)也是給孩子某種提示與參考:孩子們制作計(jì)劃書(shū)的過(guò)程不但是交流個(gè)體經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)的過(guò)程,更重要的是因?yàn)橛?jì)劃書(shū)是和同伴共同完成的,這里更多的是孩子們之間的協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重,是孩子合作能力提高的一個(gè)重要契機(jī)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴共同制定春游計(jì)劃,嘗試安排自己的活動(dòng)。

  2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。

  活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):

  一、討論老師的春游計(jì)劃:

  “老師制定了一份有關(guān)水族館、世紀(jì)公園的旅游計(jì)劃表,大家一起看看,你看得懂嗎?有什么要告訴大家的嗎?有什么看不懂想要問(wèn)問(wèn)老師或小朋友的嗎?有什么不滿意的地方嗎?”

  二、討論制定小朋友自己的春游計(jì)劃:

  1、“以往我們?nèi)ゴ河慰偸前职謰寢尀槲覀冏鰷?zhǔn)備,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,想不想為自己制定一份旅游計(jì)劃?”

  2、 老師和大家一起把旅游的時(shí)間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排,想一想除了這些,我們還應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢?

  3、你認(rèn)為我們的旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西呢?哪些是我們必須要帶的`?哪些東西不大適合帶的?我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動(dòng),那么你認(rèn)為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢?

  4、討論分工:這份計(jì)劃書(shū)聽(tīng)起來(lái)挺棒的,可是我估計(jì)做起來(lái)有點(diǎn)難,我們大家一起完成較好,那我們要分一下工,怎么分工呢?(幼兒自由分成若干個(gè)小組,每組選一名組長(zhǎng)并一起商討制定計(jì)劃內(nèi)容)

  5、制作計(jì)劃書(shū):

  1)觀察幼兒分工情況。

  2)鼓勵(lì)幼兒可以去問(wèn)問(wèn)別的小朋友或老師。

  3)有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙。

  4)教師把幼兒制定內(nèi)容進(jìn)行記錄和歸類(lèi);大家一起為計(jì)劃書(shū)出主意。

  三、交流分享:

  每組派出代表交流各自小組討論的內(nèi)容,其他幼兒可以補(bǔ)充或提問(wèn)(要求安靜傾聽(tīng)、有序提問(wèn))。

  四、延伸:

  在活動(dòng)結(jié)束到春游之前,我們的計(jì)劃表前時(shí)時(shí)會(huì)有孩子和家長(zhǎng)在發(fā)表自己的高見(jiàn),孩子們?cè)诓粩嗟卣J(rèn)識(shí)自我或認(rèn)同別人,家長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)為我們提供一些他們的建議,我們的春游計(jì)劃也在不斷的調(diào)整和完善,這是一次快樂(lè)的計(jì)劃活動(dòng),在這次春游活動(dòng)中孩子們把我們的計(jì)劃納入旅行。 在春游活動(dòng)結(jié)束后我們又進(jìn)行了一次全園的采訪活動(dòng),讓幼兒了解一下別的班級(jí)小朋友、老師的春游情況,使我們的春游活動(dòng)變的更有意義、更快樂(lè)!

大班活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂(lè)。

  2.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

  3.初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。

  4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的.,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  5.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂(lè)

  初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個(gè)人睡覺(jué)、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、兒歌導(dǎo)入

  1.通過(guò)《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)

  --小朋友們,你們看這上面畫(huà)的是什么動(dòng)物,它在干嗎?

  --之前我們一起學(xué)過(guò)了《螞蟻搬豆》這首兒歌,我們?cè)賮?lái)念一遍好不好?

  --這只螞蟻?zhàn)詈笥袥](méi)有把豆豆抬走,他是怎么樣做的?(回洞口請(qǐng)來(lái)了好朋友們一起搬著走)

  --如果沒(méi)有好朋友的幫忙,小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?

  --合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情,就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

  --合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!

  二、探究討論,如何合作

  1.搬桌子比賽:配班教師一個(gè)人,然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子,比一比誰(shuí)搬得快。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么他們力氣比老師小,卻比比老師搬得快。

 。ê献骶褪谴蠹乙黄鹋ψ鲆患,會(huì)把事情做得又快又好)

  2.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

  教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人睡覺(jué)、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

  3.教室給出幾個(gè)情景,讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。(收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)),再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

  延伸活動(dòng):

  螞蟻搬豆游戲

  小百科;合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。

大班活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用正方形、長(zhǎng)方形組合畫(huà)面。

  2、發(fā)展想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  卡車(chē)形的畫(huà)紙、彩色筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、嘀嘀――開(kāi)來(lái)一輛運(yùn)貨的大卡車(chē),上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫(huà)出長(zhǎng)方形的箱子,并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,猜猜長(zhǎng)方形的箱子里裝了什么貨物,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

  2、請(qǐng)幼兒(在卡車(chē)形紙上)為卡車(chē)裝上貨物(畫(huà)上長(zhǎng)方形箱子)箱子里的貨物可以用畫(huà)標(biāo)明裝的是什么。

  3、請(qǐng)幼兒講講自己的小卡車(chē)運(yùn)了什么貨物。

  4、評(píng)價(jià)幼兒繪畫(huà)中的創(chuàng)造性。

  活動(dòng)建議:

  繪畫(huà)內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系,培養(yǎng)兒童對(duì)別人的.一片愛(ài)心。

  活動(dòng)反思:

  這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語(yǔ)言親切、,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。

大班活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲生動(dòng)形象的歌詞和詼諧有趣的曲風(fēng),并能大膽的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。

  2、能判斷自己或他人的優(yōu)缺點(diǎn),明白要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

  ◆活動(dòng)準(zhǔn)備:

  下載歌曲《豬之歌》,和FLASH動(dòng)畫(huà)。

  ◆活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題:

  1、師:“你們喜歡音樂(lè)嗎?”

  “你們?cè)谀抢锟梢月?tīng)到音樂(lè)呢?”

  啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種能聽(tīng)到音樂(lè)的途徑和方法。

  2、“有一種歌曲是在網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)的,這種歌曲叫做網(wǎng)絡(luò)歌曲。今天我們就來(lái)欣賞一首網(wǎng)絡(luò)歌曲。”(出示卡片‘網(wǎng)絡(luò)歌曲’)

  二、欣賞歌曲:

  第一次欣賞:

  1、師:“你喜歡這首歌么?”

  2、師:“歌里唱了什么?”

  第二次欣賞:

  1、師:“請(qǐng)你邊聽(tīng)邊想一想這首歌里唱了豬的.那些地方?他是怎么唱的?”利用FLASH動(dòng)畫(huà)讓幼兒進(jìn)一步的感受和理解歌曲。

  2、幼兒每說(shuō)出豬的一個(gè)部位教師及時(shí)在黑板上畫(huà)出這個(gè)部位,并一道幼兒形象的表演,加深幼兒對(duì)歌詞的記憶。

  3、教師邊完整朗誦邊形象滴表演歌詞,加深幼兒記憶。

  三、表演歌曲:

  師:“這首歌這么有意思,我們一起來(lái)表演吧!看誰(shuí)表演的動(dòng)作最像,最有趣。”師幼進(jìn)行表演。

  四、判斷優(yōu)缺點(diǎn);

  1、說(shuō)一說(shuō)小豬有哪些優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。

  2、說(shuō)一說(shuō)自己有哪些優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

  3、說(shuō)一說(shuō)你要向自己的小伙伴學(xué)習(xí)什么優(yōu)點(diǎn)。

  五、結(jié)束活動(dòng):

  我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們要正確看待別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),努力改正自己的缺點(diǎn)。

大班活動(dòng)教案11

  設(shè)計(jì)意圖

  秋天是個(gè)多彩的季節(jié),秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉們換上了五顏六色的衣服,黃的、紅的、綠的……紛紛從樹(shù)枝上飛舞下來(lái),小朋友們經(jīng)過(guò)時(shí),都說(shuō),樹(shù)葉像蝴蝶在飛,撿起一片看看,有的說(shuō),像扇子,有的說(shuō),像手掌……而《指南》中,大班美術(shù)目標(biāo)中提到,能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。于是,我們利用大自然中各種顏色、形狀的樹(shù)葉這些隨手可得的物品作為材料,用組合、黏貼的方法讓幼兒展開(kāi)想象,表現(xiàn)自己的作品。

  活動(dòng)目標(biāo)

  ⒈嘗試根據(jù)樹(shù)葉的形狀、顏色等特點(diǎn),進(jìn)行組合、添畫(huà),表現(xiàn)所創(chuàng)作的事物。

 、苍谟脴(shù)葉貼畫(huà)中,感受秋天的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 、笔占母鞣N顏色、形狀的樹(shù)葉。

  ⒉雙面膠、剪刀、白紙、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

 、睅煟含F(xiàn)在是什么季節(jié)?

 、矌煟呵锾,樹(shù)葉們有什么變化嗎?

 、硯煟呵镲L(fēng)一吹,樹(shù)葉就從樹(shù)枝上飛下來(lái)了?,它們還飛到了我們的身邊。

  二、觀察樹(shù)葉

 、睅煟耗憧匆(jiàn)了哪些顏色的樹(shù)葉?

 、矌煟核鼈兪鞘裁葱螤畹?

 、硯煟耗阌X(jué)得,它們像什么?

  (根據(jù)幼兒的描述展示相應(yīng)的樹(shù)葉。)

  三、欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)

 、睅煟翰煌伾、形狀的樹(shù)葉在一起,還會(huì)變魔術(shù)呢,看,它們變成了什么?

  (出示樹(shù)葉金魚(yú))

  這是由幾片樹(shù)葉變出來(lái)的?

  師:為什么這四片樹(shù)葉放在一起,就變成了一條金魚(yú)?

  (引導(dǎo)幼兒觀察用到的樹(shù)葉的大小、形狀和擺放的方向等。)

  師:金魚(yú)的身體用到了什么樣的樹(shù)葉?尾巴呢?眼睛呢?

 、渤鍪酒渌淖髌

  師:樹(shù)葉還變成了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),它又是怎樣變的?為什么用到這些葉子?

  除了用各種葉子拼在一起,你還有什么發(fā)現(xiàn)?

  (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)添畫(huà)的部分。)

  師:原來(lái),為了讓你變的東西看上去更像,我們還可以請(qǐng)彩色筆來(lái)幫幫忙。

 、硯煟何覀兛梢钥纯慈~子的形狀、顏色,想一想,它適合變成什么,也可以想想自己想變的東西是什么樣的,它需要什么形狀、顏色的葉子,再把它們組合在一起。

  四、幼兒制作

 、睅煟耗,我們也來(lái)讓樹(shù)葉們變變變,看看,能變出什么?

 、步處煶鍪疽黄瑯(shù)葉。

  師:看,老師這片樹(shù)葉可以變出什么?怎樣變,還需要哪些形狀的樹(shù)葉來(lái)幫忙?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)自己的.想法,提醒幼兒需要的時(shí)候,可以用剪刀幫忙。)

 、硯煟耗牵銈兿胱兪裁,用什么樣的樹(shù)葉?

 。▊(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。)

 、磶煟涸鯓幼屇愕淖髌犯S富、好看?

  (引導(dǎo)幼兒為作品畫(huà)上背景。)

 、祹煟耗俏覀兙涂梢孕袆(dòng),把想法變到紙上來(lái)了。

  (提醒幼兒先用樹(shù)葉擺好造型,再用雙面膠進(jìn)行固定。)

 、队變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo)。

 。ㄌ嵝延變合嗷ブt讓?zhuān)灰獱?zhēng)搶樹(shù)葉,有需要可找老師幫忙。)

  五、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品

 、睂⒂變旱淖髌氛故驹诤诎迳希┯變簜冃蕾p。

  師:看看,好朋友們把樹(shù)葉變成了什么?

  師:誰(shuí)來(lái)介紹一下,你的樹(shù)葉們變成了什么?它在哪里?做什么?

  你是怎樣想到要變xx的?

  (根據(jù)樹(shù)葉的顏色、形狀)

  你在變的時(shí)候,請(qǐng)到其它的工具幫忙了嗎?為什么?

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)添畫(huà)的部分)

 、硯煟呵锾欤褬(shù)葉們變的五顏六色,我們小朋友們才能變出這么多好看的作品,其實(shí),秋天還有許多美麗的風(fēng)景,我們要仔細(xì)的看看,一起來(lái)發(fā)現(xiàn)哦!

大班活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和比較,發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密。

  2、通過(guò)設(shè)計(jì)鞋底,發(fā)展幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、讓幼兒提前穿一雙絲襪。

  2、觀看大屏幕音樂(lè)《踢踏舞》

  3、繪畫(huà)紙、水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引導(dǎo)幼兒觀察、比較鞋底,發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密。

  1、師:小朋友天氣漸漸熱起來(lái),很多小朋友都把厚厚的棉鞋換下來(lái),改穿比較涼爽的單鞋了,那么,有哪些小朋友跟爸爸媽媽去買(mǎi)鞋過(guò)呢?如果你選擇鞋你會(huì)選擇一款什么樣的的鞋呢?

  2哦!喬老師知道了,小朋友選鞋子的時(shí)候一般都會(huì)看看鞋面是否漂亮,今天喬老師要告訴小朋友,我們的鞋底也有好看的花紋呢。

  3、幼兒觀察鞋底。

  4、請(qǐng)小朋友看看、摸摸、比比,再和小朋友討論一下,找找鞋底有什么秘密。

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述。教師小結(jié)。

  二、了解各種鞋底的`作用。

  1、1)提問(wèn):“鞋子設(shè)計(jì)師為什么要設(shè)計(jì)、制作各種各樣的鞋底,這些鞋底有什么作用?”

  請(qǐng)幼兒討論、商量。

  2)請(qǐng)幼兒講述。

  3)一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。區(qū)別穿絲襪與穿鞋的不同感覺(jué)。

  教師小結(jié):鞋底有花紋,鞋底的花紋會(huì)增加鞋子和地面的摩擦力,起到防滑作用。

  三、欣賞今年春晚愛(ài)爾蘭的踢踏舞

  小朋友你們知道嗎?我們的鞋底不但能起到防滑的作用,還能跳出好聽(tīng)好看的舞蹈,小朋友你們想看嗎?觀看錄像。小結(jié):小朋友剛才我們觀看了精彩的舞蹈,你們知道舞蹈的名字叫什么嗎?老師告訴你們跳的舞蹈叫踢踏舞,它的鞋底是特殊的,它是通過(guò)帶有鐵掌的鞋底來(lái)敲擊木地板產(chǎn)生級(jí)強(qiáng)的節(jié)奏感,被人們稱(chēng)為用來(lái)聽(tīng)的舞蹈,是不是太神奇了?

  四、讓幼兒設(shè)計(jì)一款特殊功能的鞋底。

大班活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,在與小鼴鼠一起尋找"肇事者"的過(guò)程中,了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的,并能用語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述。

  2、通過(guò)歌曲、故事表演、游戲等形式,感受故事的詼諧和有趣,享受與同伴合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、故事中動(dòng)物的圖片、嗯嗯的圖片、嗯嗯的頭飾兩個(gè)。

  3、故事中動(dòng)物的家(在小椅子貼上動(dòng)物的圖片和漢字)

  4、伴奏音樂(lè)(選自《歡樂(lè)頌》)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌表演《快樂(lè)嗯嗯》

  1、教師與幼兒邊唱歌邊跳舞進(jìn)入活動(dòng);

  2、幼兒圍坐成半圓形。

  二、欣賞故事《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》

 。ㄒ唬┎シ呕脽羝,認(rèn)識(shí)故事的題目,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  師:是誰(shuí)這么不講文明,把嗯嗯嗯在了我的頭上?讓我們一起來(lái)欣賞這個(gè)有趣故事吧!

 。ǘ┓侄涡蕾p故事。

  1、播放幻燈片1、2,教師講述故事后提問(wèn):

  * 有一天,發(fā)生了一件什么事情?

  * 小鼴鼠的心情怎么樣?你是從哪里看出來(lái)的?(學(xué)學(xué)小鼴鼠生氣的樣子和話語(yǔ))* 幼兒猜測(cè):請(qǐng)你來(lái)猜一猜,這是誰(shuí)的嗯嗯?

  2、播放幻燈片3--8,教師邊講述邊提問(wèn):

  * 小鼴鼠分別找到了誰(shuí)?它們的嗯嗯是什么樣子的.?

  * 幼兒描述嗯嗯的樣子,并學(xué)學(xué)小鼴鼠與他們的對(duì)話。

  3、播放幻燈片9、10,提問(wèn):

  * 為什么蒼蠅能幫助小鼴鼠呢?

  * 蒼蠅是怎么樣做的?原來(lái)這是誰(shuí)的嗯嗯?

  4、播放幻燈片11--14,提問(wèn):

  * 如果你是小鼴鼠,這時(shí)你會(huì)怎么做?

  * 結(jié)果發(fā)生了什么事?小鼴鼠的嗯嗯是什么樣子的?

  * 你們覺(jué)得小鼴鼠這樣做對(duì)嗎?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)交流)* 教師小結(jié):動(dòng)物和人不一樣,它們會(huì)隨地拉嗯嗯,但是這很不禮貌,不僅污染了環(huán)境,還會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。

  5、完整欣賞故事,鼓勵(lì)幼兒和老師一起講述。

 。ㄈ┯變悍纸巧硌莨适拢汗膭(lì)幼兒大膽合作表演故事內(nèi)容。

  三、游戲:嗯嗯配對(duì)(播放《快樂(lè)嗯嗯》的背景音樂(lè))

  1、教師講解游戲的玩法:找到相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物和嗯嗯圖片,然后講給喜歡的客人老師聽(tīng):我們是***(動(dòng)物的名稱(chēng)),我們的嗯嗯是***(描述嗯嗯的特點(diǎn))。

  2、把今天學(xué)到的本領(lǐng)講給弟弟妹妹聽(tīng)(活動(dòng)結(jié)束)。

  活動(dòng)延伸:

  語(yǔ)言區(qū):將故事中的圖片擺放在語(yǔ)言區(qū),鼓勵(lì)幼兒大膽表演故事內(nèi)容;益智區(qū):嗯嗯配對(duì)(鞏固對(duì)嗯嗯的認(rèn)識(shí))

大班活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)京劇臉譜掌握歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色,用合適的力度與動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。

  2、進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)粹——京劇藝術(shù),并逐步喜愛(ài)京劇藝術(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、劇臉譜圖片:藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

  2、劇臉譜實(shí)物。

  3、熟悉樂(lè)曲的旋律。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師出示京劇臉譜圖,讓幼兒回憶京劇《戲說(shuō)臉譜》

  二、歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦并配上一定的表情聲調(diào)及動(dòng)作。

  三、幼兒隨教師再次學(xué)唱《戲說(shuō)臉譜》,重點(diǎn)學(xué)唱最后一句“啊”的唱法。

  四、探索用合適的力度演唱每個(gè)樂(lè)句,分角色演唱。

  藍(lán)臉的竇爾頓盜御馬最輕;紅臉的'關(guān)公戰(zhàn)場(chǎng)殺少用力;花臉的孫猴神氣;白臉的曹操奸詐;黑臉的張飛叫喳喳要最響亮。

  五、部分幼兒扮演京劇演唱演員,另一部分幼兒扮演觀眾,在句末喊“好”!

  六、幼兒邊演唱邊表演動(dòng)作。

大班活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)繞障礙接力跑,發(fā)展快跑的能力。

  2、能根據(jù)障礙的距離靈活地調(diào)節(jié)自己的步伐及動(dòng)作幅度。

  3、積極參與接力比賽,有集體榮譽(yù)感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小樹(shù)(幼兒用硬紙畫(huà)好后貼在雪碧瓶上)人手一棵。每隊(duì)的小樹(shù)可事先分裝好或貼上不同的小組標(biāo)記。

  2、結(jié)合植樹(shù)節(jié),引導(dǎo)幼兒了解過(guò)植樹(shù)的環(huán)保意義。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、游戲“長(zhǎng)龍跑”。

  將幼兒分成幾組,做好標(biāo)記,聽(tīng)口令繞著操場(chǎng)跑。

  2、種樹(shù)活動(dòng)。

  教師將幼兒分為4"6組,每人拿一顆樹(shù),用接力的形式把本組的小樹(shù)種在指定地點(diǎn)。

  3、接力比賽:“小樹(shù)長(zhǎng)大了”。

  教師示范游戲過(guò)程后,幼兒進(jìn)行接力比賽。

  放松活動(dòng)

  幼兒聽(tīng)口令在場(chǎng)上慢走,做深呼吸。

  反思:好的是小朋友能積極參與到活動(dòng)中來(lái),并能按老師的要求進(jìn)行活動(dòng),基本上達(dá)到了鍛煉身體的目標(biāo)。不足的.是在游戲的時(shí)候有個(gè)別的小朋友不能按老師的要求進(jìn)行活動(dòng),組織也不是很好,有點(diǎn)亂。

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