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幼兒園中班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-01-01 09:19:09 教案 我要投稿

幼兒園中班社會(huì)教案【推薦】

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班社會(huì)教案【推薦】

幼兒園中班社會(huì)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈及其作用。

  2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,增強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

  3、讓幼兒知道過(guò)馬路一定要走斑馬線,要注意安全。

  4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、交通掛圖一幅。

  2、紅、綠色的.實(shí)物材料。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  1、教師出示紅、綠色實(shí)物,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么顏色、那是什么顏色。

  2、教師引入顏色話題,并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色。

 。ǘ┱归_(kāi)部分

  1、教師:"小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一幅很漂亮的畫(huà),想不想看一下啊,不過(guò)在看的時(shí)候一定要看仔細(xì),老師有問(wèn)題要問(wèn)你們。"

  2、教師出示交通掛圖

  (1)教師:"這幅畫(huà)漂亮嗎?這上面都有什么。"

 。2)教師:"這上面都有什么顏色呀?"

 。3)教師:"小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),在十字路口為什么有的車停下來(lái)了,有的車正在過(guò)馬路呢?"(因?yàn)榧t綠燈)

  3、教師總結(jié):紅綠的是來(lái)管理交通的,在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走。

  4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。

  (1)教師:"那行人過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢?"(走斑馬線)

  (2)教師:"行人過(guò)馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過(guò)馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、教師教幼兒讀兒歌。

  2、幼兒熟悉歌詞后,教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動(dòng),老師念兒歌,當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時(shí),幼兒趕忙跑到一邊停下來(lái);當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走"時(shí),幼兒繼續(xù)行走。

  3、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)延伸與拓展

  教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)黃燈,并簡(jiǎn)單知道黃燈的作用。(紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

  附:

  兒歌過(guò)馬路過(guò)馬路,別慌張,注意行人和車輛。

  紅燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊走,斑馬線上別停留。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》,幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,了解了巧虎過(guò)馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況,他們對(duì)“紅燈停,綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過(guò)馬路,具有初步的保護(hù)意識(shí)等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動(dòng)開(kāi)始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請(qǐng)問(wèn)你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前,如果他說(shuō)出一個(gè)地名,就請(qǐng)他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

幼兒園中班社會(huì)教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.知道消防隊(duì)員是生活中幫助我們救火的人,認(rèn)識(shí)消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

  2.知道119是一個(gè)特殊的電話號(hào)碼,并了解基本的自救方法。

  3.幼兒了解基本的防火、救火常識(shí),增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:直接展示PPT里的消防員。

  1.提問(wèn)幼兒這是誰(shuí)啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請(qǐng)個(gè)別的'幼兒起來(lái)回答)

  2.讓幼兒繼續(xù)觀看PPT,了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了PPT請(qǐng)幼兒起來(lái)回答,讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)

  3.請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”,讓幼兒認(rèn)識(shí)消防車,并自由討論一下消防車是什么樣子的,什么顏色的?之后繼續(xù)觀看PPT,繼續(xù)認(rèn)識(shí)消防工具(消防員的衣服、消防工具,防毒面具等)

  4.出示實(shí)物防毒面具,滅火筒,讓幼兒用眼睛看的同時(shí)也可以用手去觸摸,去感受。

  二、出示PPT里著火的圖,提問(wèn)幼兒,遇到著火了怎么辦?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來(lái)回答)

  1.讓幼兒知道著火了,第一時(shí)間就要打119,知道了解119這個(gè)電話的重要性。

  2.繼續(xù)觀看PPT,讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴,并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場(chǎng),走到空曠的的地方。

  3.表?yè)P(yáng)消防叔叔真勇敢。

  三、游戲活動(dòng)–我是小小消防員。

  玩法:把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開(kāi)始游戲。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班社會(huì)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音,知道耳朵的重要性。

  2、通過(guò)教師的講解以及集體討論,掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

  3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:耳朵謎語(yǔ)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。

  師:小朋友,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),看看小朋友聰明不聰明。

  師:左一片,右一片,到老不見(jiàn)面。

  二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

  1、師:你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀?

  2、師:請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,說(shuō)一說(shuō):耳朵是什么樣子的?

  3、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),耳朵有什么用?沒(méi)有耳朵會(huì)怎么樣呢?

  三、討論保護(hù)耳朵的方法。

  1、師:耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音,耳朵很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的'耳朵呢?

 。ü膭(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。)

  2、教師小結(jié):不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說(shuō)話,不要對(duì)著耳朵喊叫,聽(tīng)到很響的聲音時(shí),要張大嘴巴或快快地走開(kāi),有水進(jìn)入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。

  四、游戲:請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。

  1、師:我們來(lái)玩一個(gè)游戲,看看你的耳朵靈不靈!

  2、介紹游戲玩法:請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他,同時(shí)說(shuō):“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?”說(shuō)完立即回到自己的位置,然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜,拍他的人是誰(shuí)?幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

 。ㄓ螒蛲媸旌螅梢宰屨f(shuō)話的人變換聲調(diào),加深游戲的難度。)

  

幼兒園中班社會(huì)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友,他們會(huì)幫助人類做很多事情。

  2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

  3、喜愛(ài)小動(dòng)物,懂得要愛(ài)護(hù)它們。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  喜愛(ài)小動(dòng)物,懂得要愛(ài)護(hù)它們。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩偶長(zhǎng)頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片。音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入

  周老師今天請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人,玩偶長(zhǎng)頸鹿,它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息:森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì),晚會(huì)中會(huì)有好多小動(dòng)物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼。問(wèn)小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì)。播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,分別是誰(shuí),它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)

  2、熟悉身邊的這些小動(dòng)物。

  播放多媒體課件,展示各種小動(dòng)物圖片,請(qǐng)小朋友觀察說(shuō)出它們的名字,并用唱歌的方式唱出它們各自的'叫聲。(示例:我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)

 。1)師:第一位小動(dòng)物,是誰(shuí)呀?(看圖片,雞)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲)

 。2)師:接下來(lái),第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀?(看圖片,貓)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲)

 。3)師:還有一個(gè)小動(dòng)物,是誰(shuí)呀?(看圖片,狗)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲)

 。4)師:這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦!一起看一看,是誰(shuí)呢?(看圖片,牛)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲)

 。5)師:這個(gè)小動(dòng)物很調(diào)皮哦!我們看一看,是誰(shuí)呢?(看圖片,小青蛙)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲)

  3、利用多媒體圖片,講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

 。1)師:大家看圖片,雞,它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋,雞肉可以吃)

  (2)師:貓,它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(捉老鼠、做寵物)

 。3)師:小狗,它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物)

  (4)師:小牛,它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)

 。5)師:小青蛙,它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(吃害蟲(chóng))

  最后請(qǐng)小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。

  4、動(dòng)物晚會(huì):動(dòng)物操。歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。(示例:我愛(ài)我的小動(dòng)物,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)

  5、活動(dòng)延伸。

  師小結(jié):其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng),可以幫助我們?nèi)祟愖龊枚嗪枚嗟氖虑椋覀円獝?ài)護(hù)和感恩它們,周老師請(qǐng)你們回去找一找,然后告訴我好嗎?

  播放《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的音樂(lè),離開(kāi)活動(dòng)室。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)中,幼兒可不分先后,爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

幼兒園中班社會(huì)教案5

  活動(dòng)目的:

  1、理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓人快樂(lè)。

  2、知道微笑是人們友好交往的一種方式,初步體驗(yàn)微笑給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白板課件:《傳遞微笑,傳遞快樂(lè)》。

  2、白板、投影儀和電腦。

  3、圓形卡紙片片每人兩張,記號(hào)筆人手1支。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察表情娃娃圖片,體驗(yàn)微笑的魅力。

  出現(xiàn)畫(huà)面一,哭和笑兩個(gè)表情娃娃。

  師:"小朋友,今天表情娃娃來(lái)做客了,看一看他們是誰(shuí)呢?""你喜歡哪一個(gè)表情娃娃?為什么?"鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  師:"微笑讓人看著舒服,今天讓我們一起來(lái)當(dāng)微笑娃娃吧!"

  2、分段欣賞故事,懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

 、 師:"森林里有一群小動(dòng)物想把快樂(lè)帶給別人,他們用的是什么辦法呢?我們一起來(lái)欣賞故事《微笑》。"

 、 出現(xiàn)畫(huà)面二,點(diǎn)擊音頻,講述故事第一段,根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。

  師:"小動(dòng)物在為朋友們做什么呢?他們?yōu)槭裁催@么做?"

  慢慢拖動(dòng)小蝸牛的表情圖。師:"小蝸牛為什么很著急?""大家?guī)托∥伵O胍幌,它可以為朋友們做什么呢?

 、 出現(xiàn)畫(huà)面三,點(diǎn)擊音頻,講述故事第二段,根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。

  師:我們看看小蝸牛想的是什么辦法?(小兔走過(guò)……小蝸牛想,對(duì)呀,我可以對(duì)朋友們微笑。

  師:"小蝸牛爬得太慢了,怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢?我們幫小蝸牛想想辦法吧!"

  ⑷ 出現(xiàn)畫(huà)面四,點(diǎn)擊音頻,講述故事第三段,根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物、信。

  師:小蝸牛自己是怎么做的?看到小蝸牛的微笑,朋友們?cè)趺礃?小蝸?吹脚笥褌兛鞓?lè),心里怎么樣?

 、 相互微笑,體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

 、 小結(jié):"小蝸牛雖然能力很小,但它有一顆愛(ài)心,把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都覺(jué)得它很了不起。"

  3、講述生活中看到過(guò)的微笑,理解微笑的重要意義。

 、 師:"大家都喜歡微笑的表情,你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)誰(shuí)的微笑呢?"

 、 幼兒自由闡述生活中見(jiàn)過(guò)的微笑。

 、 出現(xiàn)畫(huà)面五,根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊出現(xiàn)四幅圖片(幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶等)。

  師:"是啊,生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ厣钪。小朋友看看,圖片上的這些人為什么會(huì)微笑呢?"請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們微笑的`原因。

 、 "看到大家都在微笑,你心里覺(jué)得怎么樣?"

 、 教師小結(jié):微笑真好,微笑讓人看著舒服,能使人快樂(lè)起來(lái),能讓我們交到更多的朋友。

  4、制作"微笑"標(biāo)志,在舞蹈中將快樂(lè)傳遞。

 、 出現(xiàn)畫(huà)面六,點(diǎn)擊音頻。

  幼兒每人制作兩枚"微笑"標(biāo)志,其中一枚送給自己的朋友,一枚貼在自己胸前。

 、 師幼舞蹈,共享快樂(lè)。

  點(diǎn)擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問(wèn)候等方式配以微笑的表情進(jìn)行舞蹈,體驗(yàn)快樂(lè)。

  附:故事《微笑》

  小鳥(niǎo)說(shuō):"我愿意為朋友們唱歌,讓他們快樂(lè)。"大象說(shuō):"我愿意為朋友們干活,讓他們快樂(lè)。"小兔說(shuō):"我愿意為朋友們送信,讓他們快樂(lè)。"小蝸牛很著急,它只能在地上慢慢地爬,別的什么也干不了。

  小兔走過(guò)小蝸牛的身邊,小蝸牛對(duì)小兔微笑。小兔說(shuō):"小蝸牛,你的微笑真甜。"小蝸牛想:"對(duì)呀,我可以對(duì)朋友微笑。"小蝸牛又想,怎么讓朋友們看到我的微笑呢?

  第二天,他把很多信交給了小兔,小兔把信送給了森林里的朋友們。小動(dòng)物們打開(kāi)信,信里是一張畫(huà),畫(huà)上的小蝸牛正在甜甜地微笑,小動(dòng)物們也微笑起來(lái)。朋友們說(shuō):"小蝸牛真了不起!它把微笑送給了大家。"

  中班社會(huì)活動(dòng)《傳遞微笑,傳遞快樂(lè)》

  畫(huà)面一:哭和笑兩個(gè)表情娃娃,點(diǎn)擊哭臉娃娃會(huì)變成微笑娃娃。

  畫(huà)面二:點(diǎn)擊音頻,講述故事第一段。根據(jù)故事內(nèi)容依次點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫(huà)太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、大象、小兔,拖動(dòng)小蝸牛圖片。

  畫(huà)面三:點(diǎn)擊音頻,講述故事第二段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫(huà)小兔,點(diǎn)擊著急蝸牛變成微笑蝸牛。

  畫(huà)面四:點(diǎn)擊音頻,講述故事第三段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫(huà)太陽(yáng)、小兔、小鳥(niǎo)、大象,點(diǎn)擊房子上方,出現(xiàn)小蝸牛的信。

  畫(huà)面五:點(diǎn)擊四個(gè)笑臉,依次出現(xiàn)幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶、醫(yī)生為幼兒檢查的圖片。

  畫(huà)面六:點(diǎn)擊左音頻,幼兒操作。點(diǎn)擊右音頻,師幼舞蹈。

幼兒園中班社會(huì)教案6

  設(shè)計(jì)意圖

  在幼兒教育里面,安全教育是很重要的,特別是乘車安全。有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子乘車安全存在一些誤區(qū),認(rèn)為乘車時(shí)抱著孩子才收最安全的。而小朋友呢,對(duì)于乘車的認(rèn)知還少,不知道如何乘車是安全的`,所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)活動(dòng),增強(qiáng)幼兒對(duì)乘車安全的意識(shí),提升他們的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解并掌握在上車、乘車及下車時(shí)的安全知識(shí)。

  2.教育幼兒注意安全,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)PPT、安全乘車的視頻、玩具車一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.出示玩具,引入話題師:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)玩具,你們看一看認(rèn)不認(rèn)識(shí)它?生活中的它是用來(lái)干什么的?有誰(shuí)能告訴你是怎么乘坐的?(請(qǐng)幼兒自由回答)

  二、播放教學(xué)PPT

  1.觀看動(dòng)畫(huà),激發(fā)幼兒安全意識(shí)師:你們覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?那接下來(lái)我們就一部動(dòng)畫(huà)片吧!

  師:在這個(gè)動(dòng)畫(huà)片中你們看到了什么?(幼兒舉手回答):哇,你們太棒了!這里面的小朋友在車上打鬧、嬉戲,而且她還想要在車上吃東西,她這樣的行為是不對(duì)的,我們小朋友乘車時(shí)千萬(wàn)不要這樣,這樣是會(huì)受傷的。

  2.教師逐步講解PPT圖片師:有很多小朋友都不知道如何乘車,不知道怎么樣保護(hù)自己,老師這里帶來(lái)了很多圖片,我們一一看他們做得對(duì)不對(duì)?

 。盒∨笥褌?cè)诔塑嚂r(shí)頭不要伸出窗外或天窗外面,在車上不要玩耍打鬧,一定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車時(shí)要排隊(duì),不要擁擠,不然自己和別人都會(huì)受傷的。下車的時(shí)候也不要急,排好隊(duì)下車,遵循交通秩序。

  三、結(jié)束部分播放PPT中乘車安全視頻

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)小朋友把今天學(xué)到的乘車安全知識(shí)向父母轉(zhuǎn)達(dá)。

幼兒園中班社會(huì)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。

  2、使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則,注意安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)馬路上的標(biāo)志有了初步的感性認(rèn)識(shí)。幼兒已有一定的安全意識(shí)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件(各種交通標(biāo)志圖片)一張畫(huà)有斑馬線的大紙,小老鼠頭飾一個(gè),音樂(lè)磁帶:《小老鼠上燈臺(tái)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 故事引入。

  1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室!缎±鲜笊蠠襞_(tái)》

  教師:小朋友們跳的真漂亮!

  2、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入,認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志。

  老師還給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小老鼠的故事,你們想聽(tīng)嗎?(想)故事的名字叫《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》。

  3、教師講故事。(在講故事的過(guò)程中同時(shí)播放課件:故事中所講到的圖片)

  好聽(tīng)的故事講完了,那么我要問(wèn)小朋友:

  a、 小老鼠為什么會(huì)被請(qǐng)進(jìn)交通學(xué)校?

  b、 小老鼠違反了哪些交通規(guī)則?

  c、 警察是怎樣處罰它的?(罰款、送交通學(xué)校學(xué)習(xí))

  二、 認(rèn)識(shí)標(biāo)志

  哦,那么我們來(lái)看看小老鼠在交通學(xué)校都學(xué)了什么本領(lǐng)。(出示課件幻燈片)

  1、(禁止汽車進(jìn)入標(biāo)志)看看上面畫(huà)有什么?表示什么意思?

  幼兒回答,教師可以適當(dāng)加以補(bǔ)充。(同法認(rèn)識(shí)注意信號(hào)燈標(biāo)志和禁止鳴笛標(biāo)志)

  2、認(rèn)識(shí)其他標(biāo)志

  交通學(xué)校的老師還教了許多的標(biāo)志,我們來(lái)看一下是什么樣子的?(出示課件幻燈片)

 。ㄕJ(rèn)識(shí)禁止行人通行的標(biāo)志)看看這個(gè)標(biāo)志上面畫(huà)有什么,猜猜會(huì)是什么意思?(同法認(rèn)識(shí)注意行人和注意危險(xiǎn)的標(biāo)志)

  三、 游戲:開(kāi)汽車。

  小老鼠說(shuō)我們班的小朋友真能干,它想開(kāi)車帶你們一起去公園玩,你們?cè)敢夂退黄鹑?(愿意)那么俞老師?lái)扮演小老鼠開(kāi)車,但是你們一定要幫我看著街上的'標(biāo)志哦!如果我在被罰款的話,那我可沒(méi)有錢(qián)帶你們?nèi)ス珗@了。

 。ㄒ唤處煆椙,開(kāi)火車的游戲音樂(lè))教師帶幼兒游戲,在游戲的同時(shí)出示幻燈片。師:“這是什么標(biāo)志?我們?cè)撛趺崔k?”(例如:幼兒:“這是車不能進(jìn)入的標(biāo)志!苯處煟骸澳窃趺崔k?我們拐到另外一條路上吧。”帶幼兒轉(zhuǎn)個(gè)彎。)游戲繼續(xù)。

  四、 結(jié)束活動(dòng)。(把畫(huà)有斑馬線的大紙放在活動(dòng)室里面的門(mén)口)

  帶幼兒過(guò)斑馬線離開(kāi)活動(dòng)室

  附:故事:

  鄉(xiāng)下老鼠逛公園

  有一只鄉(xiāng)下老鼠新買(mǎi)了一輛小轎車,他整天開(kāi)著它東逛逛西玩玩的,有一在路上,他聽(tīng)見(jiàn)松鼠們?cè)谧h論城里的公園可漂亮了:有成排的大樹(shù),五顏六色的鮮花,穿梭的人群,迷人的音樂(lè)會(huì),還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。

  于是,鄉(xiāng)下老鼠開(kāi)著小轎車進(jìn)城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂:馬路上各種車子開(kāi)得飛快,人們?cè)隈R路中間穿來(lái)穿去,喇叭不停地響,車子不停地動(dòng),城里的路上還掛著各種各樣不同的標(biāo)志。鄉(xiāng)下老鼠想:我到底應(yīng)該走哪條路才能到公園呢?算了,我就隨便走一條吧!

  想到這,鄉(xiāng)下老鼠也開(kāi)著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口,就被一名交警給攔下了,“什么事?” 鄉(xiāng)下老鼠問(wèn),“小老鼠,你違反了交通規(guī)則,這條路禁止汽車駛?cè)!薄澳憧础,交警指著告示牌說(shuō)“你應(yīng)該罰款5元”,小老鼠交了錢(qián),又從原路退回,繼續(xù)往前開(kāi),可一會(huì)兒又被交警攔下了,“又怎么了?”小老鼠又吶悶了,“小老鼠,你闖紅燈了,這是提醒你注意信號(hào)燈的標(biāo)志,你 怎么沒(méi)注意看標(biāo)志呢?”“罰款5元”。又被罰了5元,小老鼠繼續(xù)往前行,他提醒自己,這次我要注意看信號(hào)指示了!斑?這是什么標(biāo)志呢?噢!叫人不要帶小號(hào)的,幸虧我沒(méi)帶!毙〔拍苁罄^續(xù)往前行,前面有人,“嘀……”小老鼠按了下喇叭,又被罰款了,原來(lái)剛才那標(biāo)志是禁鳴喇叭的。

  一路上,小老鼠因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)城里的各種馬路標(biāo)志,一直被警察罰款。還沒(méi)到公園,小老鼠就被警察請(qǐng)到了交通學(xué)校。警察說(shuō):“你要好好學(xué)習(xí)交通知識(shí)了,什么標(biāo)志都不認(rèn)識(shí),怎么可以開(kāi)著車子在馬路上橫沖直撞呢?”就這樣小老鼠被送到交通學(xué)校學(xué)習(xí)去了。

幼兒園中班社會(huì)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒初步了解祖國(guó)的著名物產(chǎn)及產(chǎn)地,激發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中特產(chǎn)的多樣性。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、師生及家長(zhǎng)一起搜集祖國(guó)各地著名物產(chǎn)的圖片、實(shí)物及文字資料,請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講自己老家的著名土特產(chǎn)(特點(diǎn)和用途)。

  2、一張大的中國(guó)行政區(qū)地圖(自畫(huà))。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、談話“祖國(guó)各地的物產(chǎn)”。師生一起討論自己知道的著名物產(chǎn):名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等。

  2、展覽會(huì)“我國(guó)的物產(chǎn)真豐富”。具體做法及過(guò)程可參考“家鄉(xiāng)小游之二——家鄉(xiāng)的.土特產(chǎn)”。

  3、制作“祖國(guó)物產(chǎn)圖”。教師指導(dǎo)幼兒繪制物產(chǎn)標(biāo)志圖形,將它們分別貼在(或畫(huà)在)全國(guó)地圖的相應(yīng)省區(qū)。將物產(chǎn)圖掛在墻上一起觀看。

  4、師幼共同學(xué)習(xí)兒歌

  《家鄉(xiāng)特產(chǎn)多又多》

  說(shuō)特產(chǎn),夸家鄉(xiāng),山東是個(gè)好地方。

  土特產(chǎn)品真不少,說(shuō)起家鄉(xiāng)真自豪。

  章丘大蔥嶗山水,丘陵小棗甜又脆。

  龍口粉絲滑又爽,蒼山大蒜辣歪嘴。

  淄博陶瓷東阿膠,還有大澤山的甜葡萄。

  家鄉(xiāng)特產(chǎn)數(shù)不完,幸福生活比蜜甜,比蜜甜!

  游戲:

  特產(chǎn)專賣(mài)店

  我們的本領(lǐng)真大,告訴你們一個(gè)好消息,今天有旅游團(tuán)要到我們專賣(mài)店買(mǎi)特產(chǎn)呢,我們就來(lái)當(dāng)回營(yíng)業(yè)員,把特產(chǎn)怎么吃、有幾種吃法、吃了有什么作用、要注意的地方介紹給游客。還要提醒大家,我們是文明的世博小市民,顧客進(jìn)店要有禮貌。

  活動(dòng)延伸

  1、幼兒向家長(zhǎng)講述特產(chǎn)的名稱。

  2、查找資料進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

  3、運(yùn)用特產(chǎn)進(jìn)行粘貼。

  教學(xué)反思

  在社會(huì)活動(dòng)中我們與幼兒一起學(xué)習(xí)了了解幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn),知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,活動(dòng)中寶貝們都能夠大膽的說(shuō)出自己知道的特產(chǎn),能積極參與活動(dòng),大膽的舉手回答問(wèn)題,還能從色、香、味等方面向大家進(jìn)行介紹呢,繼續(xù)努力。

幼兒園中班社會(huì)教案9

  一、活動(dòng)內(nèi)容:好東西要分享

  二、活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

  3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

  三、重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。

  難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西

  四、活動(dòng)方式:集體教學(xué)

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

  物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

  六、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、導(dǎo)入

  提問(wèn):你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?

 。ǘ⒄归_(kāi)

  教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的'情景。

  與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。

  請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。

  幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂(lè)趣)

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?

 。ㄈ⒔Y(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂(lè)。

幼兒園中班社會(huì)教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  在平時(shí)組織活動(dòng)時(shí),總會(huì)遇到孩子們一擁而上、搶著拿東西的問(wèn)題,中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期,但由于自控能力弱,這個(gè)時(shí)期的幼兒還不太容易遵守規(guī)則。在觀察中我們發(fā)現(xiàn),中班幼兒排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題較多,有的插隊(duì),有的乘機(jī)推擠同伴……造成這種情況的原因很多,其中未體驗(yàn)到排隊(duì)的好處以及不排隊(duì)的后果是主要原因。因此,幼兒理解和認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則至關(guān)重要。

  基于以上分析,我從親身體驗(yàn)游戲切入,針對(duì)幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)具體的討論點(diǎn)。在幼兒理解和認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則的基礎(chǔ)上,讓幼兒進(jìn)行生活實(shí)例判斷,逐步將排隊(duì)規(guī)則的養(yǎng)成滲透到幼兒的一日生活之中。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道排隊(duì)的好處,理解排隊(duì)的.規(guī)則。

  2.積極參與討論,認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。

  3.體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道排隊(duì)的好處,理解排隊(duì)的規(guī)則,認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。

  活動(dòng)難點(diǎn):能主動(dòng)遵守排隊(duì)規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小盒子,附有生活場(chǎng)景照片的蛋糕盤(pán)(上下樓梯、喝水、上公共汽車、插隊(duì)、掉隊(duì)等)圖片人手兩張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入

  1、教師出示裝有蛋糕盤(pán)的盒子,引起幼兒的興趣。教師:今天老師帶來(lái)一個(gè)有趣的盒子要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲。2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。(在規(guī)定的時(shí)間里取出盒子里的蛋糕盤(pán),沒(méi)人取出兩個(gè))

  二、討論游戲時(shí)遇到的問(wèn)題教師:你們遇到什么困難了?為什么沒(méi)有來(lái)得及把蛋糕盤(pán)從盒子里拿出來(lái)?3、討論解決辦法:怎樣讓所有小朋友很快的取出玩具?4、總結(jié)取玩具方法:六個(gè)人不能同時(shí)去拿,要一個(gè)接著一個(gè)拿。

  根據(jù)老師的方法再次游戲,體驗(yàn)排隊(duì)的重要性。

  教師小結(jié):原來(lái)排隊(duì)在我們的生活中很重要。

  三、聯(lián)系生活,感知排隊(duì)的重要性

  1、請(qǐng)幼兒觀察手中的蛋糕盤(pán):生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊(duì)的圖片師:你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?小朋友喝水、小朋友洗手、上公共汽車、排隊(duì)買(mǎi)票2、請(qǐng)小朋友上來(lái)用你們自己的方式將蛋糕盤(pán)放回原來(lái)的盒子里。教師:他們是怎樣排隊(duì)的? (教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊(duì)觀察是否有秩序,并進(jìn)行及時(shí)的提醒)

  教師總結(jié):在生活中我們都應(yīng)該有秩序的一個(gè)接著一個(gè)的排隊(duì)。

  四、活動(dòng)延伸在公共場(chǎng)合尋找哪里還有排隊(duì),貼上文明的標(biāo)志吧!(在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣。)

  秩序感的建立對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的,幼兒的社會(huì)秩序敏感期就在2-6歲之間形成,中班的孩子已經(jīng)會(huì)排隊(duì)了,但由于孩子們不理解為什么要排隊(duì),所以經(jīng)常出現(xiàn)推擠同伴的現(xiàn)象,抓住這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了體驗(yàn)游戲,讓孩子親身體驗(yàn)不排隊(duì)和排隊(duì)的不同,來(lái)感受排隊(duì)的重要性。

  在活動(dòng)中孩子們興趣很高,一開(kāi)始孩子們沒(méi)有理解這個(gè)游戲的意義,當(dāng)我問(wèn)到在拿蛋糕盤(pán)的時(shí)候遇到了什么困難時(shí),孩子們的回答是“我沒(méi)有拿到蛋糕盤(pán)的原因是因?yàn)榕艿穆,“我沒(méi)有拿到蛋糕盤(pán)的原因是因?yàn)椴恢肋x哪個(gè)”,課后我進(jìn)行了分析,或許是我的游戲設(shè)計(jì)不是很嚴(yán)謹(jǐn),讓孩子認(rèn)為是搶蛋糕盤(pán)的游戲,但是恰恰是這樣才能看到孩子們一開(kāi)始爭(zhēng)搶、推擠的場(chǎng)面,與后面孩子們理解了排隊(duì)的重要性之后進(jìn)行第二次游戲時(shí)有了明顯的對(duì)比。

  活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我的教態(tài)需要很多方面的糾正,動(dòng)作過(guò)于隨意,引導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確,語(yǔ)言組織需要加強(qiáng),教師(成人)的言行影響著孩子;通過(guò)本次課堂實(shí)錄,讓我對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)中的一些問(wèn)題有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中,做到嚴(yán)于律己!

幼兒園中班社會(huì)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解禮物的意義

  2.學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。

  3.體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞掛圖

  1.結(jié)合幼兒用書(shū)中的內(nèi)容,與幼兒一同欣賞掛圖。

  2.請(qǐng)幼兒想想自己對(duì)喜歡的人會(huì)做什么?

  二、展示神秘禮物

  1.老師以神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒,老師今天收到一個(gè)神秘禮物。

  2.向幼兒展示經(jīng)過(guò)包裝裝飾的神秘禮物,請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)里面是什么。

  三、打開(kāi)神秘禮物

  讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測(cè)的是否吻合,說(shuō)說(shuō)驚喜或遺憾的心情。

  四、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。

  1.你們收到過(guò)獎(jiǎng)品嗎?

  2.收到禮物的時(shí)候,心情是什么樣的。

  3.在什么時(shí)候,什么情況下會(huì)贈(zèng)送禮物或收到禮物呢?

  五、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约合虢o誰(shuí)送禮物。

  六、指導(dǎo)幼兒選用不同材料做“禮物大包裝”。

  包裝好禮物后可以幫助他們寫(xiě)好卡片,然后將禮物分送給自己喜歡的人。

  活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討

  陳:目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問(wèn)題。

  2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

  以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛(ài),但為什么不能分開(kāi)躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對(duì)待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì)和語(yǔ)言還是有較多的.說(shuō)教。

  王:目標(biāo)中不是熱情,故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對(duì)朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

  冰:我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。

  王:這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒(méi)有體現(xiàn)而且

  吳:這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助,而是合理的解決問(wèn)題。

  王:以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變,

  吳:能否把小朋友生活中的問(wèn)題再現(xiàn)。

  陳:社會(huì)領(lǐng)域比較容易說(shuō)教,

  丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。

  沙:第一個(gè)孩子處理辦法就比較好,說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。

  王:社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來(lái)源于生活,到底有什么問(wèn)題需要解決,這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。

  陳:今天的思路是………………………………?墒墙裉焐铣鰜(lái)不是這樣的,孩子一下子就能說(shuō)出來(lái),是否有必要開(kāi)始。

  王:課件里與問(wèn)題,花朵很多,蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫(huà)面馬上跳到下雨,應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。

  丹:這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有很多中方法,孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是

  沙:老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平,故事不生動(dòng)。

  王:老教材和時(shí)代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問(wèn)題。

  王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。

  丹:相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去。

  吳:用生活的問(wèn)題。

  王:不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。

幼兒園中班社會(huì)教案12

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.通過(guò)故事懂得,不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者,無(wú)論什么人都要禮貌謙讓。

  2.提高判斷是非的能力。

  3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  準(zhǔn)備:

  《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張,人物畫(huà):小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)

  《小熊讓路》相關(guān)的視頻

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.教師出示小熊貼絨,介紹小熊的人物特點(diǎn):長(zhǎng)得胖胖的,力氣很大很大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事,名字就叫——《小熊讓路》

  2.教師演示教具并播放故事。(故事見(jiàn)附錄)

  3.提問(wèn):

  (1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?

  (2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小公雞,而不敢欺負(fù)大象?他這樣做對(duì)嗎?

  (3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大象的.力氣比小熊大,為什么他就不欺負(fù)人呢?

  (4)大象給小熊讓了路,為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會(huì)怎么做呢?

  4.小結(jié):故事告訴我們,不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人,無(wú)論什么人都要懂禮,講謙讓、說(shuō)話要和氣。

  5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn),教師請(qǐng)幼兒自己想一想有沒(méi)有欺負(fù)人的現(xiàn)象,今后打算怎么做?請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助,做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

  附故事:

  小熊讓路

  小熊長(zhǎng)得胖胖的,力氣很大很大。

  小熊在路上走,前面來(lái)了小花貓。它站在路中間,大聲說(shuō):”小東西,快給我讓路!”

  小花貓怕小熊,只好從路旁的草叢中爬了過(guò)去。

  不一會(huì)兒,小公雞從前面走來(lái)。

  小熊又往路中間一站:“小家伙,快給我讓路!”

  小公雞害怕了,它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。

  小猴呢,它更害怕小熊,很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹(shù)上。

  小熊多得意:“哼,我的力氣大,誰(shuí)都怕我!”

  小花貓、小公雞和小猴,一起去找大象,請(qǐng)大象來(lái)治小熊。

  大象笑了笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  大象走在前面,小花貓、小公雞和小猴跟在后面。

  小熊看見(jiàn)大象走過(guò)來(lái).心想:這可不得了,我得趕快讓路,它站在小路旁,請(qǐng)大象先走。

  大象走到小熊跟前,站在路邊說(shuō):“小熊,你先過(guò)去吧!”

  小花貓、小公雞和小猴聽(tīng)了,都愣住啦:大象也怕小熊啊!

  小熊低著頭,不好意思地從大象身邊走過(guò)去┄

  打著以后,小熊看見(jiàn)小花貓、小公雞、小猴來(lái)了,馬上站在路旁,讓它們先過(guò)。

  這下,小花貓、小公雞、小猴明白了,大家都說(shuō):“大象真有辦法,小熊變得有禮貌啦!”

  小百科:欺負(fù)指的是用態(tài)度、動(dòng)作、言語(yǔ)等對(duì)對(duì)方的身體、精神造成傷害的一切行為的統(tǒng)稱,指欺詐、違背;壓迫。

幼兒園中班社會(huì)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)用小水桶拎半桶水并送到目的地,不灑水。

  2.遵守游戲規(guī)則,努力完成任務(wù)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  練習(xí)用小水桶拎半桶水并送到目的地,不灑水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  盛有半桶水的小水桶4只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、帶領(lǐng)幼兒到室外場(chǎng)地,請(qǐng)幼兒圍坐一圈。教師示范拎水進(jìn)行的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng):握住桶把,手臂與身體自然隔開(kāi),身體稍稍傾斜,穩(wěn)步前進(jìn)。

  二、幼兒繼續(xù)圍坐一圈,教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,一起玩小蜜蜂送蜂蜜的游戲:幼兒扮演小蜜蜂,水桶里的水作為蜂蜜。先由一名幼兒從自己的位置出發(fā),拎著“蜂蜜”去找一個(gè)朋友,把“蜂蜜”送給他,然后兩人交換位置,由被送到“蜂蜜”的`小朋友出發(fā)去找自己的朋友,以次類推。請(qǐng)幼兒在游戲的過(guò)程中觀察、練習(xí)拎水的動(dòng)作,努力做到不灑水。

  三、幼兒學(xué)會(huì)了拎水的動(dòng)作后,課題再將他們分成4組,排成4個(gè)縱隊(duì),進(jìn)行比賽。看一看哪一組能最快完成送“花蜜”的任務(wù)。

幼兒園中班社會(huì)教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.通過(guò)故事,引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系。

  2.知道小鳥(niǎo)是人類的朋友,初步了解一些愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的方法及初步的環(huán)保意識(shí)。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.幼兒事先讀過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類與環(huán)境的書(shū)或看過(guò)錄像。

  2.知道鳥(niǎo)的一些名字。

  3.故事圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、播放幾張鳥(niǎo)的圖片。

  這些鳥(niǎo)漂亮嗎?剛才小鳥(niǎo)告訴老師:前幾天,它們舉行了一次大罷工。(理解“罷工”表示抗議,不愿意工作。)小朋友,你們想不想知道小鳥(niǎo)為什么不捉蟲(chóng)子了嗎?好了,下面老師就帶你們?nèi)ァ昂艉魢?guó)”看看。

  二、出示圖片一,教師表情豐富,語(yǔ)言生動(dòng)地講述故事。

  1.小朋友,你們聽(tīng)到了什么,發(fā)生了什么事情啊?

  2.獵人這樣做對(duì)不對(duì)?

  3.你替小鳥(niǎo)想想辦法,覺(jué)得小鳥(niǎo)應(yīng)該怎么做?

  同學(xué)們的想象里真豐富。咱們來(lái)看一看小鳥(niǎo)們是怎樣做的。

  1.小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁匆T工?

  2.小鳥(niǎo)們罷工了,不捉蟲(chóng)子了。害蟲(chóng)們知道了怎么樣?

  同學(xué)們真棒,想得很好。咱們接著來(lái)聽(tīng)故事看一看害蟲(chóng)們都干了些什么?

  三、出示圖片二

  1.害蟲(chóng)們都在干什么啊?

  2.呼呼國(guó)變成了什么樣子?

  四、再欣賞一遍故事,幼兒了解鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系。

  我們?yōu)槭裁匆鲽B(niǎo)類的朋友,要保護(hù)它們?小鳥(niǎo)對(duì)人類有哪些幫助?

  (消滅害蟲(chóng),報(bào)春鳥(niǎo)、布谷鳥(niǎo)、鴿子、啄木鳥(niǎo))

  教師小結(jié):有了小鳥(niǎo),森林才能更加美麗,小樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng),果實(shí)才能獲得豐收。小鳥(niǎo)幫助人們做了那么多的.好事,它們可真是我們的好朋友。

  五、集體討論如何保護(hù)小鳥(niǎo)

  你覺(jué)得呼呼國(guó)的小鳥(niǎo)還會(huì)回來(lái)嗎?快來(lái)幫他們想想辦法吧!

  組織幼兒談?wù)勅绾伪Wo(hù)小鳥(niǎo)。

  討論:我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)?為什么要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)?(減少空氣污染、不亂砍伐樹(shù)木、給小鳥(niǎo)做個(gè)窩、給小鳥(niǎo)喂食、放飛小鳥(niǎo))

  1)愛(ài)護(hù)我們身邊的一草一木,保護(hù)鳥(niǎo)兒的生存環(huán)境,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

  2)不把鳥(niǎo)兒當(dāng)作自己的玩具,讓它們擁有一個(gè)自由的天空。

  3)在遇到有人傷害、捕殺鳥(niǎo)類的時(shí)候,要積極勸阻或及時(shí)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)。

  4)向社會(huì)廣泛宣傳鳥(niǎo)類的知識(shí),讓更多的人了解鳥(niǎo)類,知道鳥(niǎo)兒是我們的好朋友。

  5)不隨意搗毀鳥(niǎo)巢、掏取鳥(niǎo)蛋,不驅(qū)趕、不捕殺鳥(niǎo)類,為鳥(niǎo)類等野生動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o和諧的生存環(huán)境。

  6)我們可以做一些保護(hù)小鳥(niǎo)的標(biāo)志牌,把它插在我們周圍環(huán)境中,時(shí)時(shí)來(lái)提醒人們要保護(hù)小鳥(niǎo)。

  六、結(jié)束部分

  小結(jié):小朋友真能干,知道這么多保護(hù)小鳥(niǎo)的方法。我們大家都來(lái)保護(hù)我們生活的環(huán)境,這樣我們的周圍就就會(huì)變得更美麗。當(dāng)春天來(lái)到時(shí),小鳥(niǎo)一定會(huì)來(lái)和我們一起唱歌、跳舞、做游戲,F(xiàn)在就讓我們跟隨音樂(lè)變成一只美麗的小鳥(niǎo),飛到大自然中去。

幼兒園中班社會(huì)教案15

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  談起包包,孩子們都不陌生,有自己背的書(shū)包,還見(jiàn)到過(guò)爸爸媽媽上班時(shí),也會(huì)帶著包包。自己的小書(shū)包和爸媽的大包有什么不一樣呢?里面裝的東西是一樣的嗎?通過(guò)看看猜猜,孩子們會(huì)了解原來(lái)不同的人會(huì)使用不同的包,不同的職業(yè)也會(huì)使用不同的包包,包里面的東西也都不一樣。由此活動(dòng)引發(fā)孩子們對(duì)周圍事物的關(guān)注,對(duì)周圍人們生活、活動(dòng)的關(guān)注,從而了解一些常見(jiàn)社會(huì)成員的工作及與人們生活的關(guān)系,體驗(yàn)他們工作的辛苦,產(chǎn)生尊敬之情。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解不同職業(yè)的人員會(huì)使用不同的用具。

  2、根據(jù)情景選擇物品,嘗試與相應(yīng)的包進(jìn)行匹配。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:ppt課件

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、認(rèn)識(shí)包

  價(jià)值分析:引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋。

  1、爸爸媽媽的包:爸爸媽媽上班去的時(shí)候,包里可能會(huì)有些什么東西?(交通卡、眼鏡等)

  2、嬰兒包:這是一只什么樣的.包呢?和爸爸媽媽的包相比有什么不同?這里面放的是誰(shuí)用的東西?(都是嬰兒用的東西)

  二、重點(diǎn):不同職業(yè)人員的包

  價(jià)值分析:幼兒了解不同職業(yè)的人員會(huì)使用不同的用具。

  1、觀察三種特殊的包:醫(yī)藥包、郵遞包、理發(fā)工具包。這些是什么包啊?

  2、對(duì)照?qǐng)D片看一看,不同的包里會(huì)放什么?

  醫(yī)藥包:針筒、藥、棉球;

  郵政包:信、報(bào)紙、廣告、收費(fèi)通知

  理發(fā)工具包:梳子、剪刀、圍布

  3、這些東西有什么用呢?(醫(yī)藥包里的針筒可以給病人打針,理發(fā)師的剪刀和梳子是給客人剪頭發(fā)的時(shí)候用的……)

  三、情景討論

  價(jià)值分析:根據(jù)情景選擇物品,嘗試與相應(yīng)的包進(jìn)行匹配。

  1、誰(shuí)會(huì)用到這些包?給他們和使用它們的主人配配對(duì)。

  2、一起來(lái)學(xué)做一回醫(yī)生、郵遞員、理發(fā)師。

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