校園分類垃圾箱教學設計
校園分類垃圾箱
小學綜合實踐 滬科教課標版
1教學目標
1、通過實踐認識到生活中垃圾桶的不足,探究得出垃圾桶的設計要點。
2、能根據(jù)垃圾桶設計的要點,小組合作探究,畫出垃圾桶示意圖及做出簡單的模型。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。建立環(huán)保意識。
2學情分析
三年級學生活潑好動,喜歡直觀形象的事物,喜歡動手實踐。針對這一特點,在課程設計上,我采用課件
m.msguai.com
、視頻、探究實踐操作、資料分析等方法,充分調動學生學習的積極性,從而實現(xiàn)以學生為主體,教師為主導的主動探究式教學理念。3重點難點
能夠根據(jù)不同地點和使用人群的特點設計垃圾桶
4教學過程
4.1 第一學時
1教學活動
活動1【導入】讀網評 談感受
師:生活中的美無處不在,有大自然的寧靜美,有同學們的歡笑美,生活中物品的美觀實用也是一種美,那么如何設計垃圾桶才能展現(xiàn)它的美呢?
生:思考。
師:這節(jié)課我們研究的主題就是如何巧設垃圾桶。
(板書:巧設垃圾桶)
師:同學們看,這就是一則網評(課件) 讀一讀
生:讀網評。
師:你知道了什么?
生:垃圾桶和周圍環(huán)境不協(xié)調。
活動2【講授】品評生活中的垃圾桶 、討論垃圾桶的`設計要點 、欣賞垃圾桶作品
一、品評
師:垃圾桶的設計要與地點和周圍環(huán)境相協(xié)調,同學們請看這些地點中的垃圾桶,你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題(課件圖片)
生:不符合使用人群的特點,不美觀……
二、討論:
師:應該怎樣巧設垃圾桶呢?小組討論一下。
生:小組討論。
師:誰能說一說?
生:與環(huán)境地點相適宜、滿足不同人群需求、便于投放以及清理、簡潔美觀方便實用……
三、欣賞:
師:你們喜歡這個游樂場中的垃圾桶嗎?(課件圖片)
生:喜歡。
師:好在哪兒?
生:美觀,符合使用人群特點,與環(huán)境相一致……
活動3【活動】小組設計垃圾桶、展示交流
一、制作:
師:現(xiàn)在請各小組圍繞以上幾點開展設計垃圾桶活動。(課件活動提示)齊讀活動要求。 生:讀要求
師:讀懂了嗎?
生:……
師:開始活動。
二、匯報:
師:哪組愿意來展示你們設計的作品?
生:……
活動4【作業(yè)】拓展延伸
總結提升:
師:同學們,在垃圾桶研究方面,國內外有許多先進的設計,為垃圾進行了科學的處理,美化了我們的生活環(huán)境(課件圖片)
師:他們有的加入了現(xiàn)代的高科技,有的立足于解決生活中的問題,有的垃圾桶很美觀,為生活添加了一抹亮麗的色彩,垃圾桶的設計和研究已經成為了國內外科學家永恒的研究主題,巧設垃圾桶就是創(chuàng)造生活中的美,我們也要有一雙善于觀察的眼睛,去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,創(chuàng)造更美好的生活。
【校園分類垃圾箱教學設計】相關文章:
分類的垃圾箱散文06-15
垃圾分類智能垃圾箱設計方案(通用10篇)05-23
角的分類教學設計01-16
《分類與整理》教學設計07-09
《角的分類》教學設計02-20
垃圾箱的設計作文03-01
我設計的垃圾箱作文01-21
《物質的分類-膠體》教學設計12-29
《角的分類》教學設計和教學反思12-02