- 相關(guān)推薦
2、小苗與大樹的對(duì)話-教案
2、小苗與大樹的對(duì)話
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)三個(gè)生字,能借助字典,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。
2、正確、流利、分角色朗讀課文,把握談話的主要內(nèi)容。
3、能從對(duì)話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示,進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
把握訪談的主要內(nèi)容,進(jìn)一步感受閱讀的樂趣,明確健康成長(zhǎng)的要求。
課前準(zhǔn)備:
①收集有關(guān)季羨林先生的資料。
②學(xué)生列出自己喜歡的課外書清單。
課時(shí)安排:
一課時(shí)
教學(xué)過程:
揭示課題,質(zhì)疑問難
① 齊讀課題:小苗與大樹的對(duì)話
② 質(zhì)疑問難:讀了課題,你想知道一些什么?小苗是誰(shuí)?大樹又是誰(shuí)?
③ 互相交流:把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享。
④ 指名讀導(dǎo)語(yǔ),明確學(xué)習(xí)要求。
二、初讀課文,感知內(nèi)容
① 自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,想想苗苗和季先生對(duì)讀書有哪些見解,做好批注。
② 同桌互相檢查讀課文,互相評(píng)議。
③ 指名站起來(lái)逐節(jié)朗讀課文,提出不理解的字詞,大家?guī)椭獯穑虿樽值,或?lián)系上下文理解。
④匯報(bào):苗苗和季先生對(duì)讀書有哪些見解, 你是從哪些詞句了解到的。
三、深入感悟,明白道理
② 各小組派代表匯報(bào),其他組員可以補(bǔ)充。
③ 重點(diǎn)圍繞以下句子交流自己的感受。
a 文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過,要把文章寫好,最可靠的還是要多讀書。 b 21世紀(jì)的青年,要能文能理。
c 三貫通,這才是21世紀(jì)的青年。
d 古文也很重要。我覺得,一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī),五十篇古文,這是最起碼的要求。
四、積累運(yùn)用,培養(yǎng)能力
① 把自己感受最深的句子劃下來(lái),多讀幾遍。
② 結(jié)合自己的 學(xué)習(xí)生活實(shí)際,談?wù)劧嘧x書、讀好書的體會(huì)。
拓展活動(dòng)
① 向大家介紹自己最喜歡的書。
②向大家推薦一些書目:《古文觀止》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》……
利用課余時(shí)間讀讀。
教學(xué)過程
一、初讀:
2.板書課題。
3.學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)音(尤其注意多音字),讀通句。
4.檢查自讀情況。
二、精讀課文,把握主要內(nèi)容。
1.自讀課文,指名說說課文的主要內(nèi)容。
2.再讀課文,說說苗苗同季老交流交流了哪些問題?(閱讀、偏科、學(xué)習(xí)外語(yǔ)和積累古詩(shī)文)
3.結(jié)合插圖,體會(huì)文中人物的年齡、身份與情感,并通過感情朗讀表現(xiàn)出來(lái)。
苗苗:熱愛讀書的小學(xué)生,謙虛好問,對(duì)季老的尊敬崇拜溢于言表。 季老:平易近人,親切隨和,幽默中善于引導(dǎo),滿含著對(duì)下一代的關(guān)愛之情。
三、達(dá)成共識(shí),感受閱讀樂趣。
1.在小組內(nèi),根據(jù)文中談到的問題,選擇一兩個(gè)感興趣的問題展開討論,交流感受。可以提出與文中人物不同的見解。
2.全班交流,重點(diǎn)交流“閑書”問題:
(1)在苗苗對(duì)季老的采訪中,他們用了很長(zhǎng)時(shí)間在討論看閑書。那么到底閑書知什么,能結(jié)合課文談?wù)勀銈兊睦斫鈫幔?/p>
(2)同學(xué)們能從兩個(gè)人的交流中體會(huì)到閱讀能帶來(lái)歡樂,幫助寫作。老師也特別喜歡閱讀。我想這樣說,“閱讀,是一把鑰匙,為我打開知識(shí)的大門”。你能有這樣的句式來(lái)說說對(duì)閱讀的感受嗎?
(3)教師小結(jié):看來(lái),“閑書”不閑,著名詩(shī)人也曾說過,“汝果欲學(xué)詩(shī),功夫在詩(shī)外。”今天,老師想說的是,如果你想學(xué)好語(yǔ)文,先愛上閱讀吧!
四、品味題目寓意。
再讀課題,說說題目的含義:
1.與二人名字相關(guān)。
2.寓意苗苗在求學(xué)和增長(zhǎng)知識(shí)的路上剛剛起步,猶如破土而出的小苗要汲取營(yíng)養(yǎng);季老學(xué)識(shí)淵博,學(xué)有建樹,恰似一株根深葉茂的大樹。
五、課外拓展:(任選一、兩項(xiàng))
1.搜集名人讀書故事或讀書名言。
2.選一本自己喜歡的書閱讀,讀書時(shí)作摘抄或填寫閱讀記錄卡。
3.調(diào)查一下本班同學(xué)的閱讀書目;采訪愛讀書的人,列一個(gè)采訪提綱,學(xué)習(xí)課文的寫法,做一份訪談紀(jì)錄。
4.寫一個(gè)讀書推薦卡,把自己喜歡的書推薦給同學(xué)。
六、板書設(shè)計(jì):
小苗與大樹的對(duì)話
閑書不閑
三貫通(中西貫通、古今貫通、文理貫通)
【2、小苗與大樹的對(duì)話-教案】相關(guān)文章:
小苗與大樹的對(duì)話教案02-03
2.《小苗與大樹的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)04-27
五年級(jí)語(yǔ)文小苗與大樹的對(duì)話204-30
《小苗與大樹的對(duì)話》小學(xué)語(yǔ)文教案(通用6篇)01-07
五年級(jí)語(yǔ)文小苗與大樹的對(duì)話04-30
五年級(jí)語(yǔ)文小苗與大樹的對(duì)話「人教版」04-30