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人教版一年級(jí)下冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案（上）
一年級(jí)思品與生活下全冊(cè)教案之（上） 第一課 我的一家 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。 2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。 3、為自己的家人感到驕傲。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。 課前準(zhǔn)備： 1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。 2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。 3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入 談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。） 二、學(xué)習(xí)新課 �。ㄒ唬┙處熗队俺鍪咀约和陼r(shí)的家庭生活照。 1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？” 2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹(shù)蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會(huì)走路…… 3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等） 4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？ 板書：工作愛(ài)好習(xí)慣 �。▽W(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。） �。ǘ┙榻B自己的家人 1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。 2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。） 3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。） 三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？ 教學(xué)反思： 這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。 2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。 教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備 1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過(guò)生日、爺爺教自己種花；特別要一個(gè)印象深刻的故事。 2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來(lái)。 3、水彩筆 老師準(zhǔn)備： 1、畫圖紙若干。 2、老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事 教學(xué)設(shè)計(jì)： 流程圖： 表格 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 1、 學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系 2、 了解不同地區(qū)有不同的稱呼 3、 講家庭故事 1、小組間互相說(shuō)說(shuō)家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容后，小組搶答練習(xí) 2、 請(qǐng)老家在外地的同學(xué)說(shuō)說(shuō)地方稱呼。 3、 請(qǐng)同學(xué)講家庭故事�？赐瑢W(xué)帶來(lái)的錄像帶，把自己帶來(lái)的照片貼在書上，小組間講講照片或畫片后面的故事。 1、教師出示家庭成員表對(duì)同學(xué)的回答進(jìn)行指導(dǎo) 2、和大家一起學(xué)習(xí)，并進(jìn)行小結(jié) 3、聽(tīng)同學(xué)講故事，看錄像，對(duì)講的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹） 2、問(wèn)：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。） 3、揭示課題：我的一家人 二、學(xué)習(xí)新課 1、老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表�？磮D，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。 2、出示兒歌，大家回答�！盃敔斒前职值陌职�，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？…… 3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。 4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱呼家里的親人的？ 5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。 6、在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。 7、老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。 8、放《可愛(ài)的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書上。 9、在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè) 三、小結(jié)：進(jìn)行愛(ài)家庭教育。 教學(xué)反思： 本課以我的一家人為題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過(guò)講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。 第二課 家人的愛(ài) 主題目標(biāo)： 1、 從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)也是愛(ài)。 2、 學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。 2、 學(xué)生自做賀卡 3、 采訪家長(zhǎng)的錄音。 4、 多媒體制作。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 感情渲染：（課間播放《讓愛(ài)住我家》，學(xué)生跟著唱） 二、 引趣揭題： 1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見(jiàn)面了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？ 2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。 3、揭題，齊讀課題。 三、 動(dòng)之以情： 1、 小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛(ài)） 2、 其他學(xué)生講述家人關(guān)愛(ài)他的一件事。 3、 家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講得最好的上臺(tái)講） 4、 播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦） 5、 聽(tīng)了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么？ 四、 明理導(dǎo)行： 1、 辨析： 有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛(ài)不愛(ài)你呢？我們一起來(lái)看看。 1） 錄像 ：媽媽不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？她為什么不幫我？ 2） 錄像 ：媽媽為什么不給我買玩具？ 3） 圖三：奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)？ 4） 圖四：你是爺爺?shù)脑�，怎么�?duì)小明說(shuō)？小明聽(tīng)了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？ 2導(dǎo)行：你有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業(yè)擦了重寫的，練習(xí)跳繩的…… 五、 總結(jié)延伸： 1、 是啊，家人疼我們是一種愛(ài)，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛(ài)，老師祝愿這愛(ài)能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧�。ǜ枨骸蹲寪�(ài)住我家》） 2、 在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說(shuō)的話。 第三課 我為家人添歡樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。 2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。 教學(xué)難點(diǎn)； 能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、調(diào)查表。 2、向日葵評(píng)比表。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 表格 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 家長(zhǎng)活動(dòng) 教師活動(dòng) 1、了解父母 2、家人因我而歡樂(lè) 3、我為家人添歡樂(lè) 4、課后延伸 1、說(shuō)一說(shuō)自己父母的生日、最愛(ài)吃的食物和【一年級(jí)下冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案上】相關(guān)文章：
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