2011年3月21日-25日活動(dòng)教案

3月21日  星期一  語(yǔ)言（雙語(yǔ)） It’s a____. 一  活動(dòng)目標(biāo) 1.  通過(guò)交通工具主題，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)描述常見(jiàn)的交通工具。 2.  熟練掌握表述事物顏色的英語(yǔ)：“It’s a (red)(car).” 3.  學(xué)會(huì)4個(gè)交通工具的英語(yǔ)名稱(chēng)：bike, bus, car, scooter. 二 活動(dòng)準(zhǔn)備 DVD機(jī)，碟片，閃示卡，一個(gè)圓形的圈圈，小椅子數(shù)個(gè)。 三 活動(dòng)過(guò)程 Warm-up 1.  將椅子兩個(gè)兩個(gè)排成一排，最前面只放一張椅子，師：I’m a bus driver. I’m going to a zoo. I’m going to the amusement park, who will take my bus? 2.  師幼一起玩坐車(chē)的游戲，結(jié)束之后，老師：除了公交車(chē)外，有沒(méi)有搭過(guò)其他的交通工具。若幼兒提到本課單詞，教師就可以利用閃示卡，介紹這些交通工具的英文名稱(chēng)。 Vocabulary Practice 1.  老師拿出閃示卡，一邊念，一邊做出不同的動(dòng)作。 2.  師幼一起一邊念閃示卡一邊做動(dòng)作。 3.  老師說(shuō)單詞，幼兒做出正確的動(dòng)作。 4.  老師逐一翻閃示卡，幼兒說(shuō)出英語(yǔ)。 Sentence Practice 1.  將新句型寫(xiě)在黑板上，將交通工具的閃示卡放在空格中，帶領(lǐng)幼兒一起念。 2.  通過(guò)提問(wèn)“What is it?”“what color is it?”，幫助幼兒將交通工具和顏色單詞一起復(fù)習(xí)。 3.  熟悉之后，可讓孩子自行選擇自己的車(chē)種和顏色，組合到黑板上，請(qǐng)小朋友一起念出“It’s a____”。   3月22日 星期二 體育 我們倆是好朋友 一 活動(dòng)目標(biāo) 1.  能聽(tīng)信號(hào)快速找到自己的站位。 2.  能夠觀(guān)察尋找空位，在奔跑中不與他人碰撞。 3.  嘗試在活動(dòng)中與同伴合作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。 二 活動(dòng)準(zhǔn)備 老虎頭飾、圈人手一個(gè)，錄音機(jī)。 三 活動(dòng)過(guò)程 1.  隊(duì)列練習(xí)。 走大圓，老師帶領(lǐng)幼兒走跑交替。 大圓變成四路縱隊(duì)，根據(jù)口令做動(dòng)作。 2.  游戲“老虎來(lái)啦”. 教師：圈是我們的好朋友，請(qǐng)和它做游戲，看看圈可以怎么玩？ 幼兒四散游戲，教師巡回指導(dǎo)。 幼兒與同伴分享鉆、轉(zhuǎn)、跳等圈的玩法。 教師創(chuàng)設(shè)情境，并講解游戲規(guī)則，玩“一人占一圈”的游戲。 幼兒游戲，教師提醒幼兒奔跑時(shí)不與他人相撞，提醒能力較弱幼兒或和他一起躲。 教師減少圈的數(shù)量，讓幼兒嘗試兩人合作玩“占圈”游戲。 教師：有的人家被大老虎毀壞了，來(lái)不及造房子，大老虎再來(lái)怎么辦？ 在談?wù)摶�礎(chǔ)上，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒帶能力較弱的幼兒一起躲。 游戲：我們都是好朋友。 幼兒游戲，教師逐漸減少圈的數(shù)量。   3月23日 星期三  計(jì)算 小動(dòng)物吃食 一 活動(dòng)目標(biāo) 1.  學(xué)習(xí)不受物體排列的影響，正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量。 2.  學(xué)習(xí)將相同的數(shù)量的物體放在一起，會(huì)進(jìn)行4以?xún)?nèi)的等量匹配。 3.  能一邊操作一邊講述操作過(guò)程，并能有序的整理操作材料。 二 活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 草地背景圖，3只小雞、3只小貓、4只小狗、4只小兔卡片，小雞圖片3張，小蟲(chóng)圖片共6張，小碟或小碗若干，1~4點(diǎn)卡。 三 活動(dòng)過(guò)程 1.  數(shù)數(shù)小動(dòng)物。 教師出示小動(dòng)物卡片。 教師：春天到了，許多小動(dòng)物來(lái)到草地上。他們是誰(shuí)��？他們都有幾只？ 教師：小動(dòng)物要找朋友玩，找誰(shuí)呢？小動(dòng)物要找和自己一樣多的動(dòng)物做朋友。 幼兒操作，將一樣多的動(dòng)物放在一起。 教師手指數(shù)量相同的動(dòng)物圖片：這里的小動(dòng)物有幾只，你能用點(diǎn)卡表示嗎？ 2.  喂小雞吃食。 在草地背景圖上呈現(xiàn)小雞和蟲(chóng)子圖片。 教師：草地上又來(lái)了一群小雞，它們喜歡吃什么？如果每只小雞要吃一條蟲(chóng)子，想象，小黃雞、小灰雞、小黑雞分別要吃幾條蟲(chóng)子呢？誰(shuí)來(lái)喂他們。 個(gè)別幼兒示范，鼓勵(lì)幼兒邊喂邊描述。 3.  喂小動(dòng)物吃食。 打開(kāi)幼兒用書(shū)，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 4.  幼兒交流作品，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。   3月24日  星期四 美術(shù)  桃花開(kāi)了 一 活動(dòng)目標(biāo) 1．在語(yǔ)言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和過(guò)程。 2．學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。 3. 對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感興趣，愿意嘗試不同形式的美工活動(dòng)。   二 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.  幼兒觀(guān)察過(guò)桃花開(kāi)。 2.  各種紅色、白色的皺紋紙。 3.  教師制作的桃花樹(shù)范例一個(gè)。 4.  幼兒用書(shū)：《桃花開(kāi)了》。   三 活動(dòng)過(guò)程 1.  欣賞范例，引發(fā)幼兒制作興趣。 教師：這是什么？它上面有些什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？ 教師：我們的“花園”也要種上桃花樹(shù)，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)做“桃花樹(shù)”，好嗎？ 2.  在教師的引導(dǎo)下，觀(guān)察教師制作的“桃花樹(shù)”，認(rèn)識(shí)制作的材料，猜測(cè)、討論制作的方法。 教師：猜猜“桃花樹(shù)”上的“桃花”是用什么做的？怎么做出來(lái)的？看看桌子上有些什么？ 教師總結(jié)：用手揉揉、團(tuán)團(tuán)，把皺紋紙捻成小小的花朵，抹上糨糊，貼在小樹(shù)枝上，一朵“桃花”就開(kāi)了。 3.  幼兒嘗試用捻紙團(tuán)和粘貼的方法，制作“桃花樹(shù)”，教師巡回指導(dǎo)。 幼兒將做好的“桃花樹(shù)”插在沙箱里，布置成花園，互相欣賞同伴的作品。   3月25日 星期五 語(yǔ)言  綠色的世界 一 活動(dòng)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感知詩(shī)歌的趣味性。 2.  通過(guò)玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書(shū)，感知、理解與表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。 二 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.  自制綠色的眼睛（幼兒人手一幅） 2.  圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。 三 活動(dòng)過(guò)程 1.  引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)�世界，以操作活�?dòng)加深幼兒對(duì)綠色世界的影響。 師：戴上綠色眼鏡看東西會(huì)有什么變化？ 幼兒戴上綠色眼鏡到戶(hù)外觀(guān)察周?chē)�，教師提醒幼兒說(shuō)一說(shuō)看到什么顏色的世界。 2.  教師提問(wèn)，幫助幼兒形成對(duì)“綠色世界”的感性印象。 教師：當(dāng)你戴上綠色眼鏡時(shí)你發(fā)現(xiàn)什么？ 什么東西變綠了？ 3.  教師示范朗誦兒歌，一邊朗誦一遍做動(dòng)作。 4.  教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩(shī)歌。 5.  教師指導(dǎo)幼兒邊表演邊朗誦詩(shī)歌。 教師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊朗誦詩(shī)歌。 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩(shī)歌的方式朗誦詩(shī)歌。 幼兒戴上綠色的眼睛，邊朗誦邊表演詩(shī)歌。

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