三年級投擲壘球教案

投擲壘球教案 一、指導思想 本課依據(jù)《新課程標》精神，堅持“健康第一”的指導思想，在教學中,始終把學生主動、全面的發(fā)展放在首位,注重發(fā)揮教師主導作用的同時，更強調(diào)激發(fā)和保持學生的學習興趣,使每一個學生都能得到健康的發(fā)展。 二、設(shè)計理念 本課以“健康第一”的指導思想，以《體育課程標準》為依據(jù)，按照水平二課程目標要求，以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，增進學生的身心健康，激發(fā)學生的運動興趣，提高學生的學習熱情；培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神，引導學生通過“玩中學、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動作，進一步激發(fā)他們對投擲活動的良好興趣。 三、教材分析： 投擲項目是一項古老的、傳統(tǒng)的體育項目，也是小學課程標準的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動作，從小學低年段就開始安排課程，從擲紙飛機、擲沙包、到投擲壘球，拋實心球。教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復雜，逐步提高的縱向編排方式。通過學習和練習投擲，培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，發(fā)展學生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，為今后學習其它的投擲項目奠定基礎(chǔ)，形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的習慣。 四、學情分析： 三年級的學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學生個性天真活潑、好動，其模仿能力比較強。在本課時教學中，根據(jù)小學生的心理和生理特征，采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發(fā)，激發(fā)學生興趣，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。 五、教學目標： 1、繼續(xù)學習原原地擲壘球，增強上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力。 2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動，能和同伴交流自己的學習感受，并能在活動中感受到快樂。 3、培養(yǎng)學生集體精神和良好的合作意識。 六、教學重點、難點： 本節(jié)課的教學重點是：蹬地、轉(zhuǎn)髖、揮臂動作連貫，體會協(xié)調(diào)用力的動作，掌握正確的用力順序和用力方向。 教學難點是：肩上曲肘，背后過肩，揮臂迅速。 七、設(shè)計思路： 本課設(shè)計以小組學習的方式來組織教學。為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍，最大限度發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位。以游戲為主線，不斷活躍課堂氣氛，同時結(jié)合游戲競賽法、情境教學等多種教學方法，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學習精神，使學生在寬松、愉快的氛圍中得到鍛煉和提高。 八、教學過程 （一）情境引入（約7分鐘） 1、根據(jù)本課內(nèi)容導入主題，激發(fā)興趣。 2、徒手操。 3、小游戲。 （二）合作探究（13分鐘） 1、通過語言提示，讓學生自選投擲基點，進行把壘球擲標志板的練習。 2、學生投擲練習幾次后，幫助學生理解肩上曲肘，背后過肩，揮臂迅速的動作要求，幫助學生總結(jié)原地擲壘球的動作要領(lǐng)。 3、小組討論學習，通過組內(nèi)同伴間得的互助和完善動作來提高全班整體的投擲水平。 （三）能力拓展（15分鐘） 1、明確出手高度。幫助學生理解蹬地、轉(zhuǎn)髖、揮臂動作連貫，體會協(xié)調(diào)用力的動作要領(lǐng)，小組競賽展示。 2、看誰投的準小游戲。 （四）身心恢復（5分鐘） 1、小游戲。 2、小結(jié)、講評。 3、歸還器材。

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