二年級(jí)思品教案

教學(xué)計(jì)劃 　　 　　一、 學(xué)生情況分析 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些知識(shí)，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣。初步掌握了兒童與自我、與社會(huì)、與自然的基礎(chǔ)知識(shí)和某些技能。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能及時(shí)的整理反思提高。 潛能生滯后的原因主要是沒(méi)有充分體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟生活。 二、 教材分析 品德與生活是一門活動(dòng)型的綜合課程，教學(xué)要體現(xiàn)生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性。   本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分5個(gè)單元主題：自己拿主意、獻(xiàn)出我們的愛(ài)、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好，祖國(guó)媽媽、愉快的收獲。每個(gè)單元下設(shè)若干二級(jí)活動(dòng)主題，有的二級(jí)主題下又分設(shè)了三級(jí)活動(dòng)主題，各活動(dòng)主題既相對(duì)獨(dú)立，又互相聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù)。每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹(shù)狀分布。   各個(gè)單元的目標(biāo)主要體現(xiàn)如下： 能初步分辯是非，能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議，選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。 體驗(yàn)幫助他人、給他人提供方便的快樂(lè)，有同情心，愿意幫助他人。 通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。 尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，為自己是中國(guó)人感到自豪。 能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 1、能分辨是非，能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議。 2、樂(lè)于幫助他人。 3、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 4、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格： 1、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)。 2、自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。 三、 教學(xué)方法及措施 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程的實(shí)質(zhì)。 2、樹(shù)立開(kāi)放的、綜合的課程觀。 3、樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。 4、確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。 5、尊重學(xué)生的差異，進(jìn)行開(kāi)放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。 6、創(chuàng)造性的使用教科書，開(kāi)拓性地尋找和使用教學(xué)資源。 四、 教學(xué)進(jìn)度安排     課題 課時(shí) 周次 第一課我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水 2課時(shí) 第1周 第二課家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多  2課時(shí) 第2周 第三課我家門前新事多  2課時(shí) 第3周 第四課我們的大地媽媽 2課時(shí) 第4周 第五課美化家園 2課時(shí) 第5周 第六課  花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑  2課時(shí) 第6周 第七課我和動(dòng)物交朋友  2課時(shí) 第7周 第八課鮮艷的紅領(lǐng)巾  2課時(shí) 第8周 第九課紅領(lǐng)巾胸前飄 2課時(shí) 第9周 第十課  快樂(lè)的六一  2課時(shí) 第10周 第十一課  我們長(zhǎng)大了  2課時(shí) 第11周 第十二課我的暑假計(jì)劃 2課時(shí) 第12周 復(fù)習(xí)考察  4課時(shí) 第13-15周   第一課 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 　　2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。 　　3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。 　　2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。 　　3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等 　　教學(xué)過(guò)程 　　一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。 　　1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。 　　2.說(shuō)說(shuō)從畫面上，你看到了什么？ 　　3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？ 　　4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 　　二..演一演，猜一猜。 　　1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 　　2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 　　3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。 　　4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。 　　三.畫一畫，評(píng)一評(píng)。 　　1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?　　2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來(lái)。 　　3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 　　4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。 　　5.出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。 　　6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。 　　四.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。 　　1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。 　　2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。 　　3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。 　　4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 　　5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。 　　五、總結(jié)： 　　聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。    　活動(dòng)： 美術(shù)創(chuàng)造：我美麗的家鄉(xiāng) 1、 你喜歡家鄉(xiāng)的什么？ 2、 展開(kāi)想想，說(shuō)一說(shuō) 3、 進(jìn)行繪畫創(chuàng)作 4、 4、作品展示 第二課家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。 　　2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。 　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1、課件。 　　2、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。 　　3、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入 　　同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊�嗎�?　　演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，生邊看邊觀察） 　　你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 　　你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？ 　　今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生讀課題。 　　二：活動(dòng)過(guò)程 　　1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。 　　小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？ 　　你們是用什么方法了解的，告訴大家。 　　你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？ 　　老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)��?lái)了嗎？ 　　那么，我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。（教師放錄音） 　　各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。 　　2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn) 　　你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？采用自己喜歡的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 　　同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 　　生小組互評(píng) 　　師小結(jié)活動(dòng) 　　二、總結(jié)全文 　　通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？ 　　老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。 　　老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。   第三課我家門前新事多 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。 　　2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。 　　3、憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　課件。 　　教學(xué)過(guò)程 　�。ㄒ唬┎娠L(fēng)活動(dòng) 　　1、創(chuàng)設(shè)情境： 　　同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化） 　　2、引發(fā)采風(fēng)興趣： 　　同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談） 　　好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！ 　　3、活動(dòng)計(jì)劃： 　　根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。 　　各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。 　�。础⑵刚�(qǐng)校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等）與學(xué)生合 　　作，共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。 　　（二）整理活動(dòng) 　�。�、家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化�。▽W(xué)生暢所欲言，談變化） 　�。病⒔涣饔懻撀�(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？（小組討論） 　　小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開(kāi)我們的思維，讓我們共同來(lái)設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來(lái)還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？ 　�。�、未來(lái)暢想：充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。 　�。�、激趣引導(dǎo) 　　同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！ 　　接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)！ 　�。怠⑿〗M合作，做版面、寫串詞…… 　�。ㄈ�）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng) 　　播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。 　　同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。 　　 第四課我們的大地媽媽 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1．通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 　　2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為

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