人教版第十二冊(cè)美術(shù)教案
12冊(cè)美術(shù)教案 全冊(cè)教材分析 (一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn): 主要內(nèi)容: 本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:點(diǎn)、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。 教材重點(diǎn): 在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。 教材難點(diǎn): 強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。 (二)教學(xué)目標(biāo)(部分內(nèi)容源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán).請(qǐng)告知我們,flash教育課件資源網(wǎng)hTtp://WWw.FlaShkJ.neT/lw/sywd/)(:從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。 知識(shí)和能力: 通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。 過程與方法: 引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感態(tài)度價(jià)值觀: 在美術(shù)活動(dòng)的過程中,通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。 課題明與暗 教材分析:本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。通過本課教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描石膏幾何體寫生的意義。了解物體在光的照射下,會(huì)產(chǎn)生深淺不同的明暗關(guān)系。把這種關(guān)系畫出來,就能表現(xiàn)具有立體感的物體。 課時(shí)2課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型.表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí):通過觀察、分析、比較,使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。 2.技能:學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。 3.情感:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn) 初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感。 教具準(zhǔn)備1.球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)。2.射燈。3.?dāng)[放石膏形體的桌子,配以襯布。4.投影儀。5.范畫兩幅6.鉛畫紙一張(4k)、鉛筆、美工刀。 學(xué)具準(zhǔn)備8開素描紙,繪圖鉛筆、畫板、橡皮 教學(xué)評(píng)價(jià)1.從學(xué)生作業(yè)中選出質(zhì)量較高與較差的作討論評(píng)講。 2.肯定作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)啟發(fā)學(xué)生,指出缺點(diǎn)與改正方法。 3.學(xué)生作業(yè)時(shí),教師應(yīng)該全面輔導(dǎo)、督促學(xué)生按要求、方法進(jìn)行練習(xí),發(fā)現(xiàn)典型問題時(shí)再作補(bǔ)充講解。 教學(xué)過程: 活動(dòng)一:欣賞導(dǎo)入 (設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。) 1.同學(xué)們,我們看教室兩邊墻上,這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品,你們能看這些作品有什么特點(diǎn)? 對(duì),這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”。(出示課題) 活動(dòng)二:探究新知(設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生的好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。) 1.我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。 (寫生燈)你們來看,這是一張白紙,我們把它放在燈光下,你來觀察一下,在它的表面上有沒有明暗變化?誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?(學(xué)生上臺(tái)演示) 你是把它卷了一下,來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化? 總結(jié):有了從明到暗的漸漸過渡的變化。 下面來看這位同學(xué)把紙折了一下,我們把它放到燈光下,有了什么變化? 總結(jié):對(duì),明和暗有了一條明顯的分界線,對(duì)比非常強(qiáng)烈。 還有一位同學(xué)把紙揉皺了,看看它在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化? 總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。 通過剛才的觀察,你能總結(jié)出明暗時(shí)怎樣產(chǎn)生的嗎? 總結(jié):對(duì)了,有體積的物體在光線的照射下,會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。 活動(dòng)三:觀察體會(huì)(設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)實(shí)物的觀察理解,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體明暗認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),并為下一步進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備。) 1.同學(xué)們這里有一個(gè)石膏球體,我們來觀察,當(dāng)光線照射的它時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答) 總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。你們?cè)僮屑?xì)看看,球體的亮部有沒有明暗變化?暗部呢? 總結(jié):球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側(cè)面環(huán)境光影響),投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。(課件演示) 2.剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律,其實(shí)任何物體在光的照射下都會(huì)產(chǎn)生這些明暗變化,我們來找找看。(出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察) 活動(dòng)四:主動(dòng)參與(設(shè)計(jì)意圖:演示繪畫方法,給學(xué)生直觀印象。) 下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。 1.第一步是整體觀察分析,要確立光源方位,找出明暗交界線所在的位置。 2.觀察好了就可以起稿了,用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓;接著畫出明暗交界線、投影; 3.然后就可以鋪大色調(diào)了,鋪出暗面、投影的基調(diào);(注意:用直線排成塊面,順著球的弧面畫;投影注意近實(shí)遠(yuǎn)虛。) 4.最后進(jìn)行細(xì)致刻畫:從明暗交接線入手,先畫出背光面基本調(diào)子;背光面近暗遠(yuǎn)灰,但不能比受光面的灰調(diào)亮;再?gòu)拿靼到唤缇向亮調(diào)子由深到淺過度;亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。 活動(dòng)五:學(xué)生實(shí)踐(設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。) 作業(yè)設(shè)計(jì): 1.學(xué)生選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo) 2.注意把握以下問題: A、灰調(diào)過少或高光位置不對(duì); B、明暗交界線不準(zhǔn); C、投影不準(zhǔn); D、排線問題; E、反光太亮。 活動(dòng)六:欣賞講評(píng)(設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生一個(gè)師生交流、生生交流的平臺(tái)。) 1.教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面,全體學(xué)生欣賞討論,然后說出自己的觀點(diǎn)。 2.課堂小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律,知道了怎樣運(yùn)用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感,希望同學(xué)們能將這些知識(shí)運(yùn)用到繪畫中,觀察生活中各種不同物體的明暗,并用畫筆把他們描繪出來。 課題尋找美的蹤跡課時(shí)2課時(shí) 教材分析:本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域。法國(guó)著名雕塑家羅丹說過:美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機(jī)來記錄我們身邊的美。 學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)綜合探索 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí):認(rèn)識(shí)肌理,從整體和局部尋找美、體會(huì)美 2、技能:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。 3、情感:熱愛生活的思想感情 教學(xué)重點(diǎn)1、理解肌理的美2、合理構(gòu)圖 教學(xué)難點(diǎn)從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。 教具準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī),牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水宣紙 學(xué)具準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī),牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水宣紙 課件內(nèi)容1、不同數(shù)量花的欣賞 2長(zhǎng)城遠(yuǎn)近照片的欣賞 3、樹林、沙漠以及樹葉、沙粒的欣賞圖片 4肌理圖片的欣賞 教學(xué)評(píng)價(jià)1、在學(xué)生回答感受時(shí)加以肯定,并對(duì)創(chuàng)意好的回答突出表揚(yáng),對(duì)欠缺的回答進(jìn)行補(bǔ)充。 2、對(duì)學(xué)生作業(yè)肯定的同時(shí)要提出更高的要求,加以改善。優(yōu)秀作業(yè)要給予表揚(yáng),并指出優(yōu)點(diǎn)所在。 教學(xué)過程: 活動(dòng)一: 請(qǐng)學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三) 教師分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì) 小結(jié):一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,許多花絢麗多彩。 我們一起來《尋找美的蹤跡》。(板書課題) 設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美 活動(dòng)二: 請(qǐng)學(xué)生欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六) 教師再分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì) 小結(jié):近處的長(zhǎng)城威嚴(yán)壯觀,遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城宛如一條長(zhǎng)龍盤旋在山間。 教師啟發(fā)學(xué)生:古代詩(shī)人杜甫曾有一首詩(shī)來形容廬山!皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!币彩莵硇稳輳牟煌嵌扔^察事物的美。 設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美 活動(dòng)三: 請(qǐng)學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八) 提問學(xué)生:從這些自然的景色中,還隱藏著哪些美的蹤跡呢。 學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十。 小結(jié):這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的大樹很美,片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。 設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美 活動(dòng)四: 教師請(qǐng)學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。 例如:汪洋的大海很美麗,滴滴水珠也美麗。 我家的房屋很美麗,整齊的磚瓦也美麗。 我們的學(xué)校很美麗,。。。。。。也美麗。 設(shè)計(jì)意圖:開拓學(xué)生思維,從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。 活動(dòng)五: 請(qǐng)學(xué)生欣賞肌理圖片。自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張)(展示課件十一到最后一張) 在欣賞照片肌理現(xiàn)象中,提問學(xué)生:你覺得它們象什么? 在欣賞制作的肌理圖片中,提問學(xué)生:這是
【第十二冊(cè)美術(shù)教案】相關(guān)文章:
人教版美術(shù)教案第十二冊(cè)(全冊(cè))04-25
小學(xué)語文第十二冊(cè)全冊(cè)教案04-30
第二課美術(shù)第十二冊(cè)教案04-25
第十二冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃03-16
小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教案01-13
小學(xué)語文第十二冊(cè)教案05-01
浙教版語文第十二冊(cè)教案04-30