秋天的雨 教案示例 一

【教學目標】 　　1.認識“鑰、匙”等8個生字，會寫“扇、郵”等12個生字。正確讀寫“清涼、留意”等詞語。 　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。 　　3.讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好，激發(fā)對大自然的熱愛。 　　4.積累好詞佳句。 　　【教學重點】 　　使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美。 　　【教學難點】 　　課文運用了多種修辭手法，結(jié)合具體內(nèi)容讓學生更好地理解。 　　【教學準備】 　　多媒體課件 　　【教學時間】 　　2課時 　　【教學過程】 第一課時 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，輕松導入 　　1.引言：老師這有幾幅畫面，想讓同學們欣賞一下，說一說這是什么季節(jié)的景色？ 　　2.在舒緩的音樂聲中，教師展示課件。 教案示例 一 TITLE=秋天的雨 教案示例  　　3.喚起情感：你喜歡秋天嗎？說說自己的理由。 　　學生交流自己的看法和感受。 　　4.回想一下：誰把秋天到來的消息傳遞給我們？ 　　學生自由發(fā)言，有位朋友覺得是那清涼而又溫柔的雨把秋天帶給了我們。在他的眼里，那細細的雨猶如一位變幻神奇的魔術(shù)師，想聽聽他是怎么說的嗎？ 　　二、初讀課文，整體感知 　　1.秋天的雨可神奇了。思考：秋天的雨給大地帶來了怎樣的變化？ 　　2.自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。 　　3.教師相機進行生字教學，并指導生字書寫的注意事項。 　　教案示例 一 TITLE=秋天的雨 教案示例 和教案示例 一 TITLE=秋天的雨 教案示例  　　4.學生展示朗讀課文，教師鼓勵。 　　5.小朋友們讀得真好，現(xiàn)在和伙伴們討論：課文從哪幾個方面來寫秋天的雨？ 　　教師點擊課文范讀 教案示例 一 TITLE=秋天的雨 教案示例  　　教師適時概括：鑰匙、顏料、藏氣味、吹喇叭。 　　三、品讀課文，感受神奇 　　1.輕聲讀課文第一自然段，指導學生懷著喜歡的感情把自己喜歡的語句多讀幾遍。 　　2.指名多人朗讀這一段落，師生評議。 　　3.引導學生用審美的情趣體悟情感：你覺得秋天的雨神奇在何處？ 　　4.激發(fā)興趣：秋天的大門打開后，作者首先看到的是什么？ 　　四、作業(yè)設(shè)計 　　1.抄寫詞語表中的詞語和自己喜歡的語句。 　　2.聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的某一景物特點，仿寫一段話。

【秋天的雨 教案示例 一】相關(guān)文章：

秋天的雨教案09-17

《秋天的雨》教案02-06

秋天的雨教案04-12

關(guān)于秋天的雨教案01-04

有關(guān)秋天的雨教案03-31

關(guān)于《秋天的雨》教案03-26

有關(guān)《秋天的雨》教案07-25

《秋天的雨》教案模板09-11

大班秋天的雨教案11-14

《秋天的雨》教案(15篇)02-13