三年級信息技術(shù)(上)教案5-6

第五課 精靈鼠小弟——鼠標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)。 2．掌握鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖拽、右擊等操作。 3．知道要愛護(hù)鼠標(biāo)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖拽、右擊等操作。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)雙擊和拖拽的操作。 教學(xué)準(zhǔn)備：鼠標(biāo) 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化 （老師將鼠標(biāo)呈現(xiàn)在學(xué)生眼前），這是什么？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的相關(guān)知識(shí)（板書課題：精靈鼠小弟） 二、自主學(xué)習(xí)，合作練習(xí) 1．你見過哪幾種類型的鼠標(biāo)？（兩鍵鼠標(biāo)、三鍵鼠標(biāo)、四鍵鼠標(biāo)、光電鼠標(biāo)等） 2．想想鼠標(biāo)是怎樣工作的？ 3．把鼠標(biāo)握住后，放在桌上，一邊上下左右移動(dòng)，一邊看顯示器上的信息，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4．學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法 （1）鼠標(biāo)的操作方法有五種： △指向  △單擊 △雙擊 △拖拽 △右擊 （2）移動(dòng)鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)的指針指向一個(gè)目標(biāo)，如“我的電腦”，這種操作方法叫做 。  “單擊”應(yīng)該怎樣操作？自己試著單擊幾次鼠標(biāo)！ 連續(xù)快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵并立即放開，這種操作方法叫做 。 將鼠標(biāo)指針指向一個(gè)對象，按住鼠標(biāo)左鍵不放，然后移動(dòng)鼠標(biāo)指針到一定位置后，再釋放左鍵，這樣的操作方法叫做 。 想一想，右擊應(yīng)該怎樣操作？自己試試看！ 三、鞏固延伸 1．嘗試用今天所學(xué)的知識(shí)打開電腦附件中的紙牌游戲，摸索游戲的玩法。 2．你知道怎樣愛護(hù)鼠標(biāo)嗎？ 四、教師小結(jié)，激勵(lì)評價(jià)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí)？同學(xué)們上課表現(xiàn)大膽活躍，能夠積極舉手發(fā)言，讓老師非常高興，希望同學(xué)們能將這種學(xué)習(xí)的激情繼續(xù)保持下去。     第六課 巧玩電腦小游戲 教材分析： 《巧玩電腦小游戲》是華中師范大學(xué)出版社出版的九年義務(wù)教育《信息技術(shù)》第一冊第六課的內(nèi)容。這一課是學(xué)生在初步了解計(jì)算機(jī)的組成和各部分的作用，以及正確的開機(jī)關(guān)機(jī)和鼠標(biāo)的基本操作方法的基礎(chǔ)上，用學(xué)玩游戲的方法進(jìn)一步練習(xí)熟練操作鼠標(biāo)，會(huì)啟動(dòng)和退出游戲。本課教學(xué)內(nèi)容對于三年級學(xué)生來說既有趣又有可操作性，是一個(gè)令學(xué)生喜愛的內(nèi)容。 設(shè)計(jì)理念： 三年級學(xué)生第一次接觸《信息技術(shù)》課程，學(xué)生在這以前可能或多或少地接觸過計(jì)算機(jī)，客觀上應(yīng)該存在著一些差異，有的學(xué)生能按老師要求操作計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生動(dòng)手能力差，計(jì)算機(jī)操作不“靈”。并且低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)、注意力不太集中、理解力不夠，特別是對信息技術(shù)課程中抽象的理論、概念難以理解。 因此，教學(xué)過程中，讓學(xué)生在聽的過程中用眼睛去觀察，在學(xué)習(xí)中親自動(dòng)手實(shí)踐。在操作中發(fā)現(xiàn)，解決問題，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。盡量做到把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。 “照著做”，通過教師講解，使學(xué)生跟著老師操作；“試試看”通過學(xué)生自己操作，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)�！跋胍幌搿笔箤W(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納比較，把新舊知識(shí)相聯(lián)系�！罢勔徽劇笔箤W(xué)生把自己的想法大膽地說出來，擴(kuò)展與其它學(xué)科相關(guān)的知識(shí)�！按箫@身手”是讓學(xué)生一展身手，做鞏固性和擴(kuò)展性的練習(xí)。      

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