走進《安徒生童話》圖書閱讀指導課教案設計

一、教學目標 1、帶領學生走進安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強學生朗讀童話的興趣。 2、感悟安徒生及其作品中呈現(xiàn)的對真、善、美不懈追求的精神。 3、通過閱讀方法的指導，幫助學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。 二、教學重難點 1、教學重點：對學生進行閱讀方法的指導，幫助學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。 2、教學難點：指導學生閱讀的方法。 三、教學步驟 （一）談話激趣，導入主題 1、很高興我們又在一起讀書了，你們喜歡讀書嗎？你都讀過什么書？是怎么讀的？有什么收獲？學生自由說說。 2、同學們都是愛讀書的好孩子，讀一本好書，就像交了一位好朋友。今天，老師又給同學們帶來了一位好朋友。出示《安徒生童話》 3、同學們就讓我們一起走進安徒生的童話世界吧!板書課題 （二）走進童話，走進安徒生。 1、學生交流查找的有關安徒生資料。 暢談：說說自己的搜集的資料。 2、師補充一些有關資料。 （出示安徒生圖片及簡單介紹） 3、迄今為止，安徒生是世界山最優(yōu)秀的童話大師，他的作品遍布世界各地。他的作品真正達到了適合5歲到55歲的人閱讀，聽了這些你們想不想親身去體會一下安徒生童話的魅力。 4、那老師就滿足你們的愿望，請同學們和老師一起欣賞安徒生的童話《丑小鴨》。 （欣賞動畫片段） 5、丑小鴨無奈的離開了家，你看他多可憐呀！離開家的丑小鴨又會遇到什么困難？最終結果怎樣？下面就讓我們一起到故事中去尋找離家的丑小鴨吧！ （三）、閱讀故事。 1、課件出示要求，學生帶著要求去默讀故事。 2、以接力賽的形式用自己的話講故事。 （四）、小組合作，交流讀書收獲。 1、學生自由發(fā)言，隨機板書好的讀書方法。 2、介紹書簽，明白用途。 3、學生總結讀書方法。 （五）、總結 同學們真會讀書，都有自己的感觸�？磥戆�，同學們這節(jié)課的收獲還真不小呢，不過，你準備怎么記錄下這些收獲呢？ 讀書做筆記能加深理解，幫助你記憶，還可以儲存資料，積累寫作素材，所以我們要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，讀書就一定要動筆做筆記。 今天，我們穿越百年的歷史，在“安徒生童話王國”一起沉靜在純真美麗的童話世界里，重溫了那些帶給我們歡樂和憂傷的童話。課后，我們還要讀更多的安徒生童話，讓安徒生童話成為照耀我們一生的阿拉丁神燈！ 板書設計： 安徒生童話   寫讀書筆記  制作手抄報 使用書簽  

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