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《世間最美的墳?zāi)埂方贪?/p>《世間最美的墳?zāi)埂方贪?教學(xué)目標(biāo): 1、 培養(yǎng)學(xué)生從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的良好習(xí)慣。 2、 引導(dǎo)學(xué)生理解樸素美、人格美的內(nèi)涵,爭(zhēng)做有高尚道德情操的人。 3、 體會(huì)景、情、理的完美結(jié)合。 4、 令輝文中對(duì)比手法的運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)景、情、理的完美結(jié)合。 教學(xué)難點(diǎn):“樸素”、“最美”的深刻內(nèi)涵。 教學(xué)設(shè)想:運(yùn)用提問(wèn)、討論法,借助多媒體使學(xué)生更形象、更具體的理解作者所要表達(dá)情感。 教學(xué)教具:多媒體。 教學(xué)方法:提問(wèn)法、討論法、閱讀法。 課時(shí)安排:二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí): 一、 導(dǎo)入課文 “美”是我們?nèi)祟惞爬隙篮愕脑掝}。關(guān)于“美”的詮釋,歷來(lái)都是眾說(shuō)紛紜,五彩繽紛,美的事物更是不勝枚舉。我們也學(xué)過(guò)不少描寫(xiě)美的文章,如描寫(xiě)月下荷塘“朦朧美”的《荷塘月色》,寫(xiě)北平秋天的“清”、“凈”、“悲涼”之美的《故都的秋》等,那么,如果美和墳?zāi)孤?lián)系在一起,你認(rèn)為合適嗎? 今天我們共同討論的就是茨威格的《世間最美的墳?zāi)埂。(出示課題及作者) 作者簡(jiǎn)介: 茨威格(1881~1942),奧地利作家。生于維也納一個(gè)尤太工廠主家庭,青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。1904年后任報(bào)社編輯。他早期致力于詩(shī)歌創(chuàng)作與翻譯。歐戰(zhàn)爆發(fā)后,流亡瑞士,從事反戰(zhàn)和平活動(dòng)。戰(zhàn)后埋頭寫(xiě)作。曾出訪過(guò)蘇聯(lián),與高爾基相識(shí)。1933年法西斯上臺(tái),他再次流亡,加入英國(guó)國(guó)籍,后輾轉(zhuǎn)流寓巴西,終因?qū)W洲前途的絕望偕妻自殺。他一生中著有多種名人傳記,突出再現(xiàn)了人物的精神面貌,并用精湛的心理分析手法,在中短篇小說(shuō)《狼子野心》上取得了獨(dú)特的成就。其著名作品有刻畫(huà)中產(chǎn)階級(jí)婦女感情生活和不幸命運(yùn)的《一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)》《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》及譴責(zé)法西斯迫害的《象棋的故事》等。他僅有的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《煩躁的心》。 二、 出示圖片: 奢華浩大的秦始皇墓(兵馬俑)、金碧輝煌的明十三陵、奇特神秘的古埃及法老墓金字塔、典雅華麗的印度泰姬陵、簡(jiǎn)陋寒磣的托爾斯泰墓。 提問(wèn):你們認(rèn)為哪座墓最美? 答案不會(huì)統(tǒng)一,在這里,不要多做解釋,給學(xué)生留下疑問(wèn),然后直接進(jìn)入教學(xué)的下一個(gè)環(huán)節(jié)。 三、 范讀課文 結(jié)合上一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生思考為什么此為個(gè)人維托爾斯泰墓是“時(shí)間最美的墳?zāi)埂保?四、 設(shè)疑 問(wèn)題1、文中最能概括墳?zāi)固攸c(diǎn)的詞語(yǔ)是什么? 問(wèn)題2、“樸素”的具體的外在表現(xiàn)在哪里? 問(wèn)題3、托爾斯泰為什么愿意埋葬在這樣一個(gè)荒郊野外“小小的長(zhǎng)方形土丘之中”呢? 問(wèn)題4、作者認(rèn)為他獲得安寧、幸福嗎? 問(wèn)題5、人們參觀此墓式的心情如何? 問(wèn)題6、人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣莊重肅穆? 問(wèn)題7、人們?nèi)绱司囱鏊欠駜H僅因他的墳?zāi)箻O為樸素? 問(wèn)題8、文中還提到拿破侖、歌德、莎士比亞墓地的奢華,其作用是什么? 問(wèn)題9、文中還是哪些地方運(yùn)用了對(duì)比?有什么作用? 問(wèn)題10、為什么說(shuō)托爾斯泰墓是最美的? 五、 學(xué)生自行朗讀課文,解答上述問(wèn)題。 第二課時(shí): 六、 答疑; 問(wèn)題1:文中最能概括墳?zāi)固攸c(diǎn)的詞語(yǔ)是什么?(請(qǐng)同學(xué)在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)) 教師明確:樸素 問(wèn)題2、“樸素”的具體外在表現(xiàn)在哪里?(請(qǐng)同學(xué)在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)) 1)遠(yuǎn)離塵囂的長(zhǎng)方形土堆;(極為普通) 2)無(wú)人守護(hù),無(wú)人管理;(入土為安,不勞頓他人) 3)沒(méi)有十字架,沒(méi)有墓碑,沒(méi)有墓志銘,甚至連名字也沒(méi)有(淡泊名聲) 問(wèn)題3:托爾斯泰為什么愿意埋葬在這樣一個(gè)荒郊野外“小小的長(zhǎng)方形土丘”之中呢? 首先插入介紹一下托爾斯泰的一些情況,同時(shí)出示幻燈片。 十九世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國(guó)最偉大的文學(xué)家,也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一,他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有第一流的地位。代表作有《安娜.卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》以及自傳體小說(shuō)三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其它作品還有《一個(gè)地主的早晨》、《哥薩克》、《塞瓦斯托波爾故事集》、《琉森》等。 評(píng)價(jià):他以自己漫長(zhǎng)一生的辛勤創(chuàng)作,登上了當(dāng)時(shí)歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰。列寧稱他為“偉大的藝術(shù)家” 教師明確:文中第一段“飽經(jīng)憂患的老人突然從中獲得一個(gè)新的、更美好的啟示。”(在此基礎(chǔ)上,學(xué)生可以很自然的去下文找尋答案) 教師繼續(xù)提問(wèn): 1)“飽經(jīng)憂患”在文中表現(xiàn)在哪句話? 教師明確:“比誰(shuí)都感到被自己聲名所累的偉人! 2)“新的、美好的啟示”是什么? “埋骨于那些親手裁種的樹(shù)木之下”就能獲得幸福。托爾斯泰生前精神飽受痛苦,希望死后在這樣樸素的墳?zāi)怪徐`魂獲得安寧、幸福。 問(wèn)題4、作者認(rèn)為他獲得安寧、幸福嗎? 教師明確:獲得了。 繼續(xù)提問(wèn):從哪里體現(xiàn)的? 墓地的寧?kù)o,寫(xiě)景部分即:“夏天,風(fēng)兒在俯臨這座無(wú)名者之墓的樹(shù)木之間颯颯響著,和暖的陽(yáng)光在墳頭嬉戲;冬天,白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地! 再問(wèn):這段話在文藝工作者中起到什么作用? 教師明確:1)用“風(fēng)兒”、“俯臨”、“嬉戲”、“溫柔”等溫情的詞語(yǔ),讓人感到在這樣的環(huán)境中,這位偉人安睡其中是何等幸福。 2)選取“夏天”“冬天”兩個(gè)季節(jié)中的景物來(lái)裝飾托爾斯泰墓,表明時(shí)間在行進(jìn)中,讓人感到一顆偉大的靈魂永恒不變,永世長(zhǎng)存。 問(wèn)題5、人們參觀此墓式的心情如何?(用原文回答) 教師明確:“逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情,并且不容許大聲說(shuō)話! “沒(méi)有一個(gè)人有勇氣,哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念! 問(wèn)題6、人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣莊重肅穆? 教師明確:“因?yàn)槿藗冏鹁、敬仰這位偉人! 問(wèn)題7、人們?nèi)绱司囱鏊,是否僅僅因他的墳?zāi)箻O為樸素? 教師明確:不是,因?yàn)樗熬哂袀ゴ蟮某删、高尚的人格,即人格美(不重名聲,淡泊名利,品格高尚,精神崇高?問(wèn)題8、文中還提到拿破侖、歌德、莎士比亞墓地的奢華,其作用是什么? 教師明確:這里運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法,反襯托爾斯泰墓逼人的樸素。偉人與偉人比,使人體會(huì)到這幽暗小土丘的“宏偉”,更能震撼人的心靈。 問(wèn)題9、文中還是哪些地方運(yùn)用了對(duì)比?有什么作用? 教師明確:無(wú)名墓冢與托爾斯泰偉大聲名的對(duì)比,莊嚴(yán)肅穆的氣氛與觀賞閑情的對(duì)比,這些對(duì)比都形成極大的反差,無(wú)不使人感受到托爾斯泰墓的“逼人的樸素”和托翁的崇高精神境界,突出了托爾斯泰墓是“世間最美的墳?zāi)埂边@一主題,表達(dá)了作者的崇敬之情。除此之外,文中還有一處正面對(duì)比,即托爾斯泰與“偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵”的正襯,強(qiáng)化突出了托爾斯泰的平凡普通。 問(wèn)題10、為什么說(shuō)托爾斯泰墓是最美的? 教師明確:墓的外形:樸素美 墓的實(shí)質(zhì):人格美 七、 教學(xué)延伸: 通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到美的真正內(nèi)涵,即樸素美有時(shí)比華貴之美更加感人。 八、總結(jié):盡管這是一個(gè)極普通,極樸素的墓地,但它和偉人高尚的心靈聯(lián)結(jié)在一起,也可以說(shuō),正是墓地驚人的樸素與墓主人的偉大形成鮮明的對(duì)比,更感動(dòng)了作者。作者又將自己被劇烈震撼的情感通過(guò)樸素的語(yǔ)言傳達(dá)出來(lái),多少情思、多少感慨,都包含在《世間最美的墳?zāi)埂菲降瓨闼氐奈淖种,使文章的形式與內(nèi)容、情感的表達(dá)與理性的思考都達(dá)到了完美的統(tǒng)一,具有了震撼人心的力量。作者深切的歌頌托爾斯泰不重名聲、追求樸素自然的高貴品格。在作者對(duì)托爾斯泰的歌頌中,也體現(xiàn)了作者的價(jià)值判斷――最樸素最動(dòng)人。 八、 板書(shū)設(shè)計(jì): (對(duì)比) 九、 作業(yè)布置 1、 完成課后練習(xí)。 2、 結(jié)合自身感受,依據(jù)本課的寫(xiě)作特點(diǎn)寫(xiě)一篇讀后感。(不少于300字)
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