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《 遠(yuǎn)離火災(zāi)-可怕的火災(zāi)》教案

時間:2023-04-25 18:48:22 教案 我要投稿
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《 遠(yuǎn)離火災(zāi)-可怕的火災(zāi)》教案

一、課名:可怕的火災(zāi) 二、類別:綜合探究課 三、探究性綜合課教學(xué)目的 1、指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展探索性的活動,從而培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探疑、體疑的能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及實(shí)踐能力 四、探究性綜合課準(zhǔn)備 教師、學(xué)生借閱相關(guān)書籍,準(zhǔn)備上網(wǎng)查找資料等 五、學(xué)習(xí)實(shí)施方案 學(xué)習(xí)內(nèi)容:可怕的火災(zāi) 組織形式:質(zhì)疑——探疑——交流 評價(jià)方法:目標(biāo)評價(jià)——師生互評——小組交流評價(jià) 六、探究性綜合課操作過程 第一階段 質(zhì)疑——問題的提出與產(chǎn)生 時間:1課時 目的:1、激發(fā)學(xué)生探索的興趣,引導(dǎo)學(xué)生提出問題 2、引導(dǎo)學(xué)生搜集信息的各種方法 組織形式:教師啟發(fā)引導(dǎo)、討論、填表、歸納問題 七、教學(xué)流程 (一)創(chuàng)設(shè)情景 引導(dǎo)學(xué)生提出自己關(guān)心或想了解的問題,培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣 1、老師:同學(xué)們,老師給大家?guī)砹藥讉特殊的號碼,它們都有什么作用? 2、出示卡片:“114、120、110、119”,引出“119”火警電話。 3、老師:消防叔叔接到“119” 火警電話,就會立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場施救,下雨,請看一段錄像片(看課件)看完后,請說說你的感受。 4、先充分談有關(guān)火災(zāi)的危害性,隨機(jī)板書:“可怕的火災(zāi)”。 (二)學(xué)生質(zhì)疑,成立研究小組 1、老師:你們想進(jìn)一步了解火災(zāi)哪些知識? 2、分組交流討論。 3、集體交流。 4、老師疏理學(xué)生問題。 歸納:(1)火災(zāi)發(fā)生的原因? (2)有關(guān)滅火的方法。 (3)怎樣自護(hù)自救。 (4)怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。 5、老師:同學(xué)們提出了很多有關(guān)火災(zāi)的問題,能夠發(fā)現(xiàn)問題,并提出問題是邁向成功的第一步。 6、老師:現(xiàn)在我們就成立302研究所,你們就是小研究員,自己選擇感興趣的小組。 (三)合作討論,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集信息的各種方法,培養(yǎng)學(xué)生探究能力 1、學(xué)生自由組合,合作討論準(zhǔn)備研究的問題,填寫研究計(jì)劃表,定小組長。 2、分小組匯報(bào)討論的情況。 3、學(xué)生討論平時獲取知識的方法。 4、集體分流,先說出各種方法。 5、老師小結(jié):搜集資料,獲取信息方法有很多,同學(xué)們剛才所說的參觀、訪問、做實(shí)驗(yàn)、上圖書館、書店查找相關(guān)讀物,上網(wǎng)站查資料。另外,我們還可以從報(bào)紙、雜志、廣告、電視、電影中搜集信息。 6、老師介紹兩種方法:①問卷調(diào)查法。②表格填寫法。(四)總結(jié)研究,布置任務(wù) 1、老師:通過對火災(zāi)的研究,大家掌握哪些學(xué)習(xí)方法? 2、學(xué)生: (1)如何提問題。 (2)如何制定計(jì)劃。 (3)如何與其他人合作。 (4)尋找相關(guān)的科學(xué)知識的途徑和方法。 3、老師:這就是老師給你們的一把金鑰匙,有了這把金鑰匙,平時你們學(xué)習(xí)和生活中觀察到的并且感興趣的現(xiàn)象或問題都可以去研究并得到解決。 4、老師:下課后,請大家利用課余時間,小組合作把資料袋的封面,設(shè)計(jì)出自己的特色,我們將在下個星期開個“信息交流會”,同學(xué)們從各個渠道搜集的信息進(jìn)行交流、選擇、整理。

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