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二年級(jí)上冊(cè)教案 練習(xí)六 （初稿）
學(xué)科 語文第三冊(cè) 主備教師 劉蘭 授課時(shí)間 第 周 月 日 使用教師 課題 練習(xí)６ 教學(xué)目標(biāo) １、 認(rèn)識(shí)表示天氣的幾種圖標(biāo)。會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。 ２、 照樣子，練寫鉛筆字。 ３、 熟記四條成語和古詩(shī)《長(zhǎng)歌行（節(jié)選）》。 ４、 知道所收集標(biāo)志的意思。 ５、 會(huì)和生病的老師進(jìn)行口語交際。 教學(xué)重難點(diǎn) １、認(rèn)識(shí)表示天氣的幾種圖標(biāo)。會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。 ２、會(huì)和生病的老師進(jìn)行口語交際 教學(xué)方法與手段 練習(xí)法 實(shí)踐法 閱讀法 表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 掛圖 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、教學(xué)第一題。 １、 審題 ２、 指導(dǎo) （１） 討論書中圖標(biāo)表示什么天氣。 （２） 把圖標(biāo)與天氣相連。 （３） 討論“霜霧雷雪”為什么是雨字頭。 ３、 練習(xí) （１） 把雨字頭的字寫出來 （２） 動(dòng)手畫圖標(biāo) （3 ）收集有關(guān)天氣的圖標(biāo) ４、 反饋 二、教學(xué)第二題 １、 審題 ２、 指導(dǎo) （1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“莫 菜 算”。 （2）引導(dǎo)歸納三個(gè)字的結(jié)構(gòu)。 （3）指導(dǎo)書寫 （4）學(xué)生練習(xí)描紅。 3、練習(xí)。 教師個(gè)別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。 4、反饋。 教師展示學(xué)生寫得好的字，表揚(yáng)書寫姿勢(shì)正確的學(xué)生，指出存在地問題，并進(jìn)行糾正訓(xùn)練。 第二課時(shí) 一、教學(xué)第三題 １、審題 ２、指導(dǎo) （１） 出示標(biāo)志，學(xué)生說在什么地方見過它，并說出它的意思。 （２） 動(dòng)手畫這些標(biāo)志 （３） 討論：見到這些標(biāo)志，我們應(yīng)該怎樣做。 （４） 擴(kuò)展練習(xí)：我們?cè)谑裁吹胤竭�見過什么標(biāo)志，它代表什么意思，并畫出來，介紹給同學(xué)們。 二、教學(xué)第四題 （一）熟記成語 １、 審題 ２、 指導(dǎo) （１） 學(xué)生自由讀成語。 （２） 教師范讀。 （３） 學(xué)生自讀。 （４） 理解４條成語的意思。 人一己百：別人做一次，自己做一百次。 勤能補(bǔ)拙：勤快能彌補(bǔ)笨拙。 ３、 練習(xí) （１） 學(xué)生自由練讀。 （２） 同桌練習(xí)背誦。 ４、 反饋�！ � (二）古詩(shī)《長(zhǎng)歌行（節(jié)選）》 1、審題 （１）、 指名借助拼音讀題目要求。 （２）、 說說要求是什么。 2、指導(dǎo) （１）、讓學(xué)生借助拼音讀句子。 �、僦该囎x。 �、诮處煼蹲x。 �、劢忉屢馑�。 �、軐W(xué)生練讀、背誦。 （２）、學(xué)生讀第二句話。 ①指名試讀。 �、诮處煼蹲x。 ③解釋意思。 �、軐W(xué)生詩(shī)讀、背誦。 （３)、 學(xué)生讀第三句話。 �、僦该囎x。 �、诮處煼蹲x。 ③解釋意思。 �、軐W(xué)生試讀、背誦。 3、練習(xí) (１)、 學(xué)生自由練讀三句話。 (２)、 指名讀。 (３)、 練習(xí)背誦。 4、反饋。 第三課時(shí) 口語交際 一、審題 二、指導(dǎo) １、讀題目?jī)?nèi)容 2、丁大勇去看李小燕同學(xué)會(huì)說些什么？ 3、王小婭優(yōu)勢(shì)不能去，請(qǐng)丁大勇帶信，丁大勇該怎樣對(duì)李小燕說？ 三、練習(xí) 1、小組演練 2、分組匯報(bào)，及時(shí)進(jìn)行評(píng)議指導(dǎo) 四、反饋 課堂練習(xí)設(shè)計(jì) 課外練習(xí)設(shè)計(jì) 同步練 練習(xí)六 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思【二年級(jí)上冊(cè)教案 練習(xí)六 初稿】相關(guān)文章：
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