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臺(tái)州市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽教案集錦
臺(tái)州市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽教學(xué)設(shè)計(jì)集錦 教師 姓名 單 位 上課年級(jí) 課題名稱 項(xiàng)玲曉 天臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四年級(jí) Friends 教學(xué) 材料 分析 本節(jié)課是PEP四年級(jí)上冊(cè) Unit3 My Friends的單元復(fù)習(xí)課。這一單元延續(xù)了前面的字母教學(xué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)Ss到Zz八個(gè)字母。教材主要是圍繞對(duì)他人姓名的詢問、外貌特征的描述、興趣愛好的了解等內(nèi)容展開教學(xué)，讓學(xué)生能掌握單詞teacher, student, boy, girl, friend的書寫；能認(rèn)讀單詞friend, long hair, short hair, thin, strong, quiet, music, science, sports, computer games, painting；學(xué)會(huì)運(yùn)用句型What’s her/his name? Her/His name is… She/He is…. She/He has….She/He likes… 通過My friends 這條主線將單元的字詞句融合教學(xué)，內(nèi)容有點(diǎn)到面，層層深入。 教學(xué) 設(shè)計(jì) 說明 根據(jù)本單元教材的特點(diǎn)，以及學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好，教師以Friends為主題，小動(dòng)物rabbit為教學(xué)人物主線，讓rabbit帶領(lǐng)大家說做演。課堂一開始將學(xué)生分成RabbitA，RabbitB進(jìn)行比賽，將評(píng)價(jià)與人物主線結(jié)合。課中設(shè)計(jì)了與rabbit玩電腦游戲，用大魚吃小魚和聽音填空兩個(gè)游戲復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)單詞、句子。并通過在電腦上看cartoon TV, 將學(xué)生帶入本節(jié)課的重點(diǎn)The story of rabbit。Rabbit非常驕傲，當(dāng)小動(dòng)物們：Zip, Zoom, Dog過來跟她交朋友時(shí)，她都驕傲的拒絕了。而當(dāng)Rabbit遇到了困難，小動(dòng)物們卻不計(jì)前嫌的跑來幫忙，一起將大蘿卜拔了起來， Rabbit懺悔的低下了頭，最后跟大家成為好朋友。語(yǔ)篇中不僅有效的整合了單元教學(xué)內(nèi)容，更滲透了情感教育，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的情感。接著讓學(xué)生描述一下自己的朋友，引出朋友是我們生活中非常重要的人，讓大家要學(xué)會(huì)珍惜友情。 結(jié)束，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，將兩組得到的字母組合成本單元的四會(huì)單詞：Friend, boy, girl, teacher, student. 并將主題升華，T: She is a girl. He is a boy. I’m a teacher. You are students. We are friends. 教學(xué) 內(nèi)容 確定 復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)單詞和句型；讓學(xué)生在情景中靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容；感知新單詞：active ugly arrogant。 教學(xué) 目標(biāo) 定位 知識(shí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)字母：Ss—Zz. 2、讓學(xué)生能聽說讀寫單詞：teacher, student, boy, girl, friend；3、能聽說認(rèn)讀單詞：friend, long hair, short hair, thin, strong, quiet, music, science, sports, computer games, painting；4、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型What’s her/his name? Her/His name is… She/He is…. She/He has….She/He likes… 能力目標(biāo)：1、學(xué)生能夠正確熟練地朗讀并理解文本內(nèi)容。2、學(xué)生能夠熟練地用英語(yǔ)介紹自己的朋友。 情感目標(biāo)：學(xué)生能夠體會(huì)到朋友的重要性，珍惜友情。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元的單詞，句型。 難點(diǎn)：正確熟練地文本朗讀。 板書 設(shè)計(jì) Friends What’s her / his name? Her/ His name is …. is …. turnip She / He has …. likes …. rabbitA 字母卡片 rabbit B 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué) 步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 建議說明 Step1 Warm-up T: Hello. I’m your new teacher. I’m Miss Xiang. What’s your name? What’s her / his name? S: My name’s …. Her/ His name is …. 日常對(duì)話，拉近師生間的距離。同時(shí)復(fù)習(xí)了本單元的重點(diǎn)句型What’s her / his name? Her/ His name is …. Step2 Presentation T: Today, let’s be friends. (板書friends) Look, I’m tall. You’re short. 貼單詞卡片 S：I’m short. 揭題。 T: I like rap. Do you like rap. Now let’s have a rap. Good, Now let’s do. I like music. What do you like? 板書likes…. Rap. Do S:I like ….. . She / He likes … . 復(fù)習(xí)單詞。 復(fù)習(xí)句型：She / He likes … . T: He likes computer games. My friend rabbit likes computer games, too. Let’s play computer games. 板書She / He is …. She / He has …. 游戲1：大魚吃小魚。 游戲2：Painting. 引出主角：rabbit 復(fù)習(xí)句型：He has…. He is …. T: Oh, computer games are so funny. I’m happy. Are you happy? But I’m a little tired. Now let’s relax. Let’s watch TV with rabbit. 講述故事 There are four people in the story, I like Zip, she has big eyes and a long big tail. Which one do you like? Do you like the story? Now, Let’s tell the story. Watch TV. I like…. 跟老師講故事 呈現(xiàn)故事，形成語(yǔ)篇。 讓學(xué)生描述自己喜歡的角色，并操練了句型。 朗讀要有感情并做動(dòng)作。 Step3 Practice T: Now, please read the story by yourselves. And do the exercises. Check the answer. 自由朗讀故事并完成練習(xí)題。 教師巡視課堂為學(xué)生解答疑難問題。 Let’s act. 朗讀故事 分角色朗讀故事。 Step4 Extension T：Look, What’s this? Turnip. What happen? Watch TV. 引出friends. T: Say something about your friend. 描述自己的朋友。 教師可給學(xué)生一個(gè)example. Enjoy a speech. Enjoy a speech. Let’s all be friends. Step5 Conclusion T: Look at the letters here, I can make a word. Can you make it? Who is the winner? Rabbit A or rabbit B? 板書四會(huì)單詞。 將字母拼成單詞。 書空。 小結(jié)評(píng)價(jià)并書寫本單元四會(huì)單詞。 T: She is a girl. He is a boy. I’m a teacher. You are students. We are friends. 將主題Friend升華 Step6 Homework. 1. 必做★ ①Read the texts of unit3 2 times. ②Copy: boy, girl, friend, teacher, student. 2. 選做★★ Retell the story in English to your parents and friends. 做了必做題的學(xué)生樣獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。 做了選做題的學(xué)生獎(jiǎng)兩顆星。 全部做了的可得到四顆星。 教師姓名 單位 上課年級(jí) 課題名稱 張必升 臺(tái)州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四年級(jí) PEP3 Unit3 My Friends 復(fù)習(xí)課 教學(xué)材料分析 這一單元以朋友“friends”為話題，展開對(duì)身邊朋友外貌的描述習(xí)如long hair, shorthair, strong, thin 等單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些對(duì)朋友生活中愛好的表達(dá)：如sports, science, music等。本課中主要學(xué)習(xí)表達(dá)第三人稱喜歡什么，因此教師要注意第三人稱單數(shù)的問題 教學(xué)設(shè)計(jì)說明 以學(xué)生喜愛的《功夫熊貓》形象為復(fù)習(xí)為主線，以小熊貓?jiān)谂笥褌兊膸椭伦詈笳业搅斯Ψ蛐茇垶楣适卤尘�，穿插本單元所需要�?fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。 教學(xué)內(nèi)容確定 復(fù)習(xí)本單元的單詞及重點(diǎn)句型句，運(yùn)用學(xué)過的語(yǔ)言描述朋友的體貌特征。 教學(xué)目標(biāo)定位 (1)通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深對(duì)本單元重點(diǎn)詞句的理解。 (2)提高學(xué)生聽、說、讀、寫的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。 (3)提高學(xué)生自主探究能力與小組合作能力。 (4)在任務(wù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與合作精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：1）句型： He/She likes… He/she has 2）詞匯：quiet, strong, thin, music, science, sports, painting, computer game 難點(diǎn)：1）發(fā)音：sports, painting 2）動(dòng)詞的第三人稱單數(shù) 板書設(shè)計(jì) We are friends teacher He\She is … student He\She has … friend He\She likes … boy girl 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 建議說明 Warm up 1．課前播放本單元單詞PPT 2．Greeting 3.ppt出現(xiàn)教師本人的照片，臉部被遮，讓學(xué)生猜外貌。 學(xué)生認(rèn)讀 用所學(xué)過的單詞句型對(duì)教師進(jìn)行描述。 Presentation and practice 1課件出現(xiàn)一個(gè)美麗的森林。It’s a sunny day. The animals are very happy. 學(xué)生用所學(xué)的句型對(duì)圖畫進(jìn)行描述。 2．T: The animals are very happy. But the other one is not happy.(課件及改編歌曲呈現(xiàn)憂傷的小熊貓) 體會(huì)小熊貓的憂傷，學(xué)唱歌曲。 3．一首激勵(lì)的Chant鼓勵(lì)小熊貓去尋找爸爸） 學(xué)會(huì)Chant. 4. 小熊貓遇到了朋友猴子。 Panda: Hello monkey where is my daddy? Monkey: He’s in the box.(引出解謎環(huán)節(jié)) 引導(dǎo)學(xué)生說這個(gè)句型，為下面的輸出作準(zhǔn)備。 5．課件呈現(xiàn)8個(gè)盒子，小熊貓爸爸的信息都在盒子中。 學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答盒中問題，幫助小熊貓。 通過練習(xí)游戲，不僅復(fù)習(xí)了本單元的重點(diǎn)詞句，還訓(xùn)練了難點(diǎn)：has,is,likes，同時(shí)也有意識(shí)地訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)詞句的識(shí)記能力。檢測(cè)前面知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)后能否正確運(yùn)用。 6．通過上面的解謎環(huán)節(jié)整體呈現(xiàn)出完整的熊爸爸形象（功夫熊貓）。 完整的描述小熊貓爸爸的各項(xiàng)體貌特征。 對(duì)本單元的重點(diǎn)句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。 7.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述整個(gè)故事文本 Extention 1先看圖，說一說，口頭完成有關(guān)Kung Fu panda的信息,然后小組合作表演整個(gè)故事。 小組合作表演文本 2以小熊貓的為主給大家寫一封感謝信！讓學(xué)生選詞填空！ 完成感謝信！ 進(jìn)行詞----句----篇的延伸，并對(duì)日后短文的寫作能力進(jìn)行初步培養(yǎng)。 Homework 布置 homework【臺(tái)州市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽教案】相關(guān)文章：
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