蘋果落地課堂實錄教案精品

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入，揭示課題   師：瞧！老師今天為小朋友們帶來了什么禮物？   (出示：一個大蘋果。)   生（異口同聲）：蘋果。   師：那你猜猜這個蘋果的味道會如何呢？   生A：甜甜的。   生B：脆脆的。   生C：甜里透著酸，酸里透著甜！   師：我看見許多小朋友在直吞口水了。那你看過蘋果長在樹上的樣子嗎？   生A：我看過。奶奶家有一大片蘋果園，我經(jīng)常去那兒玩，尤其是秋天到了，蘋果就像一個個小燈籠一樣掛在樹上，很美。 蘋果落地課堂實錄教案精品   生B：我在電視上看過蘋果林，紅紅的蘋果從綠葉中露出小腦袋來，很可愛！   師：老師前幾天回來的時候也經(jīng)過一大片豐收在望的果林。并把它們拍了下來。   （出示課件：結(jié)滿紅蘋果的蘋果園。）   師：小朋友們可以在小組內(nèi)交流一下，你看到的蘋果林是什么樣的？   （生在小組內(nèi)交流）   二、圖文結(jié)合，初讀課文，各抒己見   師：其實我們吃的蘋果就是從蘋果樹上摘下來的，那小朋友想過沒有，要是不摘，蘋果熟透了，會怎樣呢？   （出示課件：蘋果落地的畫面，并出示課題《蘋果落地》）   師：這節(jié)課我們就來學習《蘋果落地》，請小朋友齊讀課題。   師：看到蘋果落地你有什么想法嗎？   生A：蘋果熟透了，是蘋果?   師：哦，看來《植物媽媽的確有辦法》這篇課文給你留下了很深刻的印象！   生B：蘋果寶寶太調(diào)皮了，想到地上打個滾。就像《葫蘆兄弟》里的七兄弟一樣！   師：看來咱們小朋友的想法還真不少！http://www.520xy8.com/sjbwz/有一位小朋友卻從蘋果落地這個現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了問題，并進行研究，最后成了一位世界著名的大科學家。想知道他是誰？他的問題是什么嗎？   生（齊）：想。 下一頁 溫馨提示:本文章的地址是:http://www.520xy8.com/bsdwz/201012/17892.shtml歡迎轉(zhuǎn)載并請保留地址,非常感謝!

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