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教案的“升級(jí)”
作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的教案的“升級(jí)”,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教案的“升級(jí)”1
教師使用的教案,應(yīng)突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。應(yīng)該進(jìn)行升級(jí):應(yīng)盡量多增加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的學(xué)生活動(dòng)和作業(yè),既做教師的教案,又做學(xué)生的'學(xué)案;既做預(yù)習(xí)作業(yè),又做課堂作業(yè);既做家庭作業(yè),也充當(dāng)復(fù)習(xí)資料;既可明確學(xué)習(xí)目標(biāo),又可讓學(xué)生少做筆記,多動(dòng)手動(dòng)腦,并將這種師生共用的文稿稱之為“講學(xué)稿”。教案的“升級(jí)”2
近年來(lái)以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)發(fā)展十分迅猛,有人曾風(fēng)趣地形容信息技術(shù)發(fā)展的速度之快就如你剛從商店里抱出最新配置的電腦,你的這臺(tái)電腦轉(zhuǎn)眼間就落伍了,因?yàn)榈陜?nèi)新到的電腦就在你前腳踏出商店的大門時(shí)悄悄地又升級(jí)了。是的,我們常常為花了好大努力剛弄明白這個(gè)應(yīng)用軟件是怎么一回事,更新版本的軟件就又出來(lái)了,殺毒軟件的更新速度之快更是以月、周、日進(jìn)行升級(jí)換代。信息技術(shù)的這種高速變革和發(fā)展是不是能給我們的教育工作方式帶來(lái)一點(diǎn)啟示呢?就拿教師備課寫教案來(lái)說(shuō),我們通常習(xí)慣于在紙上寫教案,那么這教案是否也能像電腦軟件一樣可以經(jīng)常性的升級(jí)呢?一次偶然的機(jī)會(huì),我嘗試用電腦書(shū)寫教案和管理教案,感到借用電腦這個(gè)現(xiàn)代工具寫教案不僅大大提高了我的工作效率,而且教案還能在教學(xué)工作中隨時(shí)及得以升級(jí)。
一、實(shí)現(xiàn)原教學(xué)資源的再利用。
相信多數(shù)的美術(shù)教師都有同感,由于中學(xué)美術(shù)每星期就一節(jié)美術(shù)課,如果學(xué)校的規(guī)模不大,初中各年段都只有一個(gè)教師擔(dān)綱,每年只要教材不變,授課內(nèi)容幾乎都是一樣的,教案年復(fù)一年的寫著,美術(shù)教師多數(shù)的時(shí)間卻消耗在毫無(wú)創(chuàng)新的書(shū)寫上,有時(shí)為了應(yīng)付學(xué)校常規(guī)管理檢查,還不得不將教案寫的八股一些、規(guī)范一些。另外,在教案本上寫教案,往往一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,教案也舊了,來(lái)年要上這一堂課,多數(shù)教師也不會(huì)去翻找舊教案,還得按照書(shū)寫教案的要求標(biāo)準(zhǔn)再重復(fù)勞動(dòng),造成原有資源的浪費(fèi),而用電腦寫教案具有可以隨意增添、刪除,存貯容量大的特點(diǎn),它能很好地保留原教案里教學(xué)的精華,刪除自己認(rèn)為不太滿意的地方,增加更合理的教學(xué)手段和先進(jìn)的教學(xué)方式到教案中,特別是美術(shù)課需要備一些范圖,在電腦上進(jìn)行繪畫(huà)和圖畫(huà)資料的插入都是很容易做到的事,教師的勞動(dòng)就從過(guò)去的反復(fù)爬格子,不斷的書(shū)寫轉(zhuǎn)化為以提高教學(xué)效果的創(chuàng)造性勞動(dòng)中來(lái),教師就可以把更多的時(shí)間花在設(shè)計(jì)教案,查找資料上,大大節(jié)省抄抄寫寫無(wú)謂的勞動(dòng)。
著名畫(huà)家徐悲鴻曾有名語(yǔ):“古法之佳者守之,垂絕者繼之,不佳者改之,未足者增之,西畫(huà)可采入者融之”。這名話雖談的是畫(huà)法,但也同樣適合指導(dǎo)教師備課,用電腦管理和書(shū)寫教案對(duì)原教案中佳者守之和對(duì)不佳者棄之,未足者增之提供了很好的條件。
二、互聯(lián)網(wǎng)資源的開(kāi)發(fā)和利用
聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際 21 世紀(jì)教育委員會(huì)指出:“新技術(shù)使人類進(jìn)入信息傳播全球化的`時(shí)代;它們消除了距離的障礙,十分有效地塑造明日的社會(huì)”。不難看出以計(jì)算機(jī)為主的新技術(shù)將改變我們?cè)械纳詈凸ぷ鞣绞剑娔X管理教案為新技術(shù)的應(yīng)用提供極大的便利。
1、 共享網(wǎng)上信息資源
過(guò)去教師書(shū)寫的教案相對(duì)封閉,所開(kāi)發(fā)、應(yīng)用的資源也十分有限,往往就是教參之類有限的幾本書(shū),雖然也可以去圖書(shū)館找資料,但是中學(xué)教師繁重的工作量,圖書(shū)館資料的難找和不全,倘若不是很重要的課,如公開(kāi)課、匯報(bào)課等,很多教師一般很少去書(shū)店、圖書(shū)館找資料。而用電腦書(shū)寫和管理的教案,只要一根電話線,我們就能很快地進(jìn)入因特網(wǎng)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界。我們可以登陸相關(guān)網(wǎng)站看看同行的教案、論文,下載美術(shù)教學(xué)所需的圖片資料并以他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)啟示自己,去探索屬于自己的方法和手段,在諸多相關(guān)信息的不斷碰撞中,構(gòu)架起開(kāi)放的教學(xué)模式。我們還能下載自己所需要的資料,拓寬我們的教學(xué)空間,用互聯(lián)網(wǎng)資源豐富我們的教學(xué)內(nèi)容,這對(duì)我們現(xiàn)在正在實(shí)施的新課程提出的打破過(guò)去過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心原則,提倡知識(shí)的綜合性、兼容性、應(yīng)用性都是非常有幫助的。”
2、網(wǎng)上交流、教研
因美術(shù)學(xué)科屬于小學(xué)科,在校美術(shù)教師一般僅為一至二名,勢(shì)單力薄,過(guò)去學(xué)校搞的是應(yīng)試教育,對(duì)非統(tǒng)考科都比較不重視,將音、體、美小三門簡(jiǎn)單地劃在一起教研,美術(shù)教師難以分享群體的智慧,在這種情況下采取橫向的網(wǎng)上交流形式,可以登陸相關(guān)網(wǎng)站共享互聯(lián)網(wǎng)資源,參加網(wǎng)上論談,同行之間也能彩互相用電子郵件交流,以此拉近了同行之間的距離,大家可以通過(guò)多種方式進(jìn)行交流,從而使自己的教學(xué)從封閉走向開(kāi)放、從局部走向整體,積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使教案更趨豐富,充實(shí)。
三、實(shí)際效益
新學(xué)年開(kāi)始,我再次打開(kāi)上個(gè)學(xué)年度的教案,結(jié)合新課程培訓(xùn)中所學(xué)到的新理論、新的觀點(diǎn),不斷地融合到原教案中,有的根據(jù)美術(shù)課上課所處的授課條件、授課場(chǎng)所的不同,寫出了不同版本的教案,如:欣賞課有在普通教室上,也有在多媒體教室上;寫生課有在教室寫生,也有在校外寫生,其課前的準(zhǔn)備方法也不盡相同?傊,電腦書(shū)寫和管理教案,使我的每一勞動(dòng)都在不斷完善自己,不斷尋求最佳的教學(xué)方法,不斷探索的創(chuàng)造性勞動(dòng)中。
現(xiàn)在有許多專家、學(xué)者以及學(xué)校條件較好的教師,他們都開(kāi)始采用電腦寫教案和管理教案,有的用電腦制做課件,方便了教學(xué)。與此同時(shí),仍有的學(xué)校管理者認(rèn)為用電腦書(shū)寫教案,在教學(xué)常規(guī)管理上,有的教師可能會(huì)不寫教案,或用舊教案來(lái)應(yīng)付檢查,因此有的學(xué)校至今仍反對(duì)教師用電腦管理和書(shū)寫教案,我想任何新生事物的出現(xiàn)必然存在這樣那樣的問(wèn)題,信息技術(shù)的應(yīng)用也為學(xué)校管理提出更高的要求,但千萬(wàn)不可把書(shū)寫教案與否純粹當(dāng)著管理教師的手段,只要有利于教學(xué)這個(gè)大的方向,有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)、探索與創(chuàng)造,使用先進(jìn)的工具必將大勢(shì)所趨,應(yīng)大力提倡,信息技術(shù)的高速發(fā)展為我們樹(shù)立了榜樣,如果我們教學(xué)管理和工作中在每個(gè)環(huán)節(jié)中都滲透著“升級(jí)”意識(shí),不斷反省教學(xué)中存在的問(wèn)題,不斷補(bǔ)充新的知識(shí)、新的觀點(diǎn),我們的教育才能與時(shí)俱進(jìn),不斷前行,我們的教育方能肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。 轉(zhuǎn)載:中小學(xué)美術(shù)教學(xué)網(wǎng)
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