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《中國畫的形式美及電腦繪制》教學教案
課題：中國畫的形式美及電腦繪制 課型：欣賞.評述 教學目標： 知識儲備點： 1、認識繪畫形式美感與內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一，構(gòu)成作品的藝術(shù)美感。 2、認識中國畫的形式語言及其獨特的形式美感。 3、運用已掌握的微機理論，進行美術(shù)作品創(chuàng)作。 能力培養(yǎng)點： 1、通過本課學習，加深學生對中國畫作品的形式語言的認識和理解，從而豐富和提高審美視覺的能力。 2、將所學內(nèi)容結(jié)合現(xiàn)代化的創(chuàng)作手段進行綜合處理，全面提高美術(shù)素質(zhì)。 情感激發(fā)點： 通過本課學習，使學生感悟到中國畫具有豐富文化內(nèi)涵，并內(nèi)化為熱愛祖國的情懷。 教學重點：賞析中國畫的筆墨美感，并對意境和形式美的內(nèi)容有正確的認識和理解。 教學難點：對中國畫形式美各因素的價值有所判斷，利用電腦進行簡單的作品繪制。 教學關(guān)鍵：對意境和形式美的感悟。 教學流程： 一、課前準備：（1分鐘） 測試多媒體設(shè)備，組織學生拿出課前準備好的有關(guān)中國畫的資料。 二、導入新課：（2分鐘） 展示著名中國畫家的一些山水畫作品，請學生討論說明中國山水畫的特點，從而引出課題。 1、中國畫有對于意與境、形與神、感性與理性等關(guān)系的極其獨特的美學理論。 2、在表現(xiàn)形式上，中國有其將繪畫、書法、詩歌、篆刻等有機結(jié)合的獨特的形式美感。 （復習討論，提出觀點，使課堂開始即處于探究學習狀態(tài)。） 三、新課課題探討：（20分鐘） （一）作品欣賞： 1、《太行豐碑》 賈又福 畫面中山與樹融為一體，強化了動勢線，與橫跨天宇的山脊相呼應(yīng)。外形方整簡練的黑白色塊相互分割與碰撞，使表現(xiàn)形式、結(jié)構(gòu)更加豐滿。作者懷著對太行山的強烈的愛，以其特有的靈感，對筆墨形式語言進行提煉。 2、《露氣》 潘天壽 潘天壽在詩歌、文學、書法、篆刻、史論等方面有豐富的修養(yǎng)。本作品中元氣淋漓的潑墨荷葉，用大面積的積墨汁揮潑而成，酣暢而凝重，效果整體而有小的變化。 3、《清秋》 葉毓中 作者善于將內(nèi)心的感受巧妙地轉(zhuǎn)化為繪畫語言形式。畫面布局融入現(xiàn)代構(gòu)成因素，最大限度地施展線的主觀能動作用，注意組織線的氣勢和活力利用線的疏密，長短、曲直、加強韻律節(jié)奏。 （教師帶領(lǐng)學生進行作品欣賞，引導學生領(lǐng)會中國山水畫的意境，了解中國畫的形式美感。） （二）分組討論對中國畫形式美的認識。 中國畫的形式美是指在大小橫豎不同的畫幅中通過構(gòu)圖將點、線、形、色等形式因素，按表現(xiàn)需要有規(guī)律地組合起來，所呈現(xiàn)的的多樣統(tǒng)一的美感。 1、形象之美：中國畫講究“以形寫神”，表現(xiàn)任何物象，形似僅僅是手段，神似才是目的。 2、筆墨之美：充分運用毛筆的性能，駕馭墨與色在宣紙上的滲化效果，表現(xiàn)不同物體的形狀、質(zhì)感、量感，塑造出生動完美的藝術(shù)形象，筆墨是中國畫造型的基本語言。 3、色彩之美：中國畫用色有獨特的特點。以畫法分有白描、水墨淡彩、重彩、沒骨、勾勒填彩、潑墨潑彩。不同的畫法與豐富的色彩運用，構(gòu)成了中國畫獨特的民族特點。 4、章法之美：中國畫的形式有多種，如中堂、條幅、橫批、手卷、斗方、冊頁、扇面等。在大小、長短、方圓不同的形制中合理安排表現(xiàn)的物象叫做章法。中國畫上的題款與印章，是畫面構(gòu)圖不可缺少的組成部分。 （分組討論，每組選派代表提出觀點，提高學生閱讀、分析、總結(jié)的能力。） 三、通過以上學習，啟發(fā)學生形成自己對意境和形式美內(nèi)容的認識和理解，鼓勵他們大膽構(gòu)思、創(chuàng)作�？上仍囍脤W生們感興趣的電腦軟件來創(chuàng)作山水畫。 1、選擇素材。 2、用數(shù)碼相機或掃描儀將素材輸入電腦。 3、濾鏡：是圖像處理軟件Photoshop中功能最豐富、效果最奇特的工具之一。濾鏡的使用非常簡單，但真正運用起來卻很難恰到好處。 （教師給出創(chuàng)作建議。） 四、實踐操作（10分鐘） 請學生根據(jù)自己的創(chuàng)意或現(xiàn)有的圖片，運用所學知識進行簡單的電腦繪制。本課先進行材料選擇，回去試著完成。 （試做，提高興趣。） 五、小結(jié)（2分鐘） 四、操作實踐：（20分鐘） 臨摹山水畫作品，感受山水的筆墨特點。 五、課堂小結(jié)：（2分鐘）【《中國畫的形式美及電腦繪制》教學教案】相關(guān)文章：
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