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作文優(yōu)秀教案
二、本次作文較好的進行表揚。 1、 請好的同學讀自己的作文。 2、 全班同學認真傾聽,說說這位同學的作文好在哪兒? (舉出具體的實例,是那個情節(jié)還是……) 3、 對他的作文你覺得還有什么地方可以進行再思考、在創(chuàng)作。 三、訂正錯別字。 對同學們錯字率較高的字進行訂正 (在小黑板上) 四、同學改錯,教師進行復批。 寫一張照片 課 題:選擇一張你的照片,或你和其他人的合影,然后根據(jù) 照片,自擬題目,寫一篇作文 教學要求:1、內(nèi)容具體,感情真實,語句通順,有一定條理。 2、書寫工整,注意不寫錯別字,會用常用的標點符 號。 教學重點:內(nèi)容具體,感情真實,語句通順,有一定條理。 教學難點:內(nèi)容具體,感情真實,語句通順,有一定條理。 教具準備:有關(guān)的范文。 教學過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景 照片是美好生活瞬間的定格,每張照片都可能記載著一段獨特的故事。用我們的筆寫下這段故事講給大家聽,便是一篇很好的習作。 二、審題指導 讀題目要求:你都了解到什么?(讀題目要求,認真加以思考) 你認為此次作文的重點應在什么上下功夫?(內(nèi)容具體、真情實感) 三、組織材料 1、打開同學們的影集,那一定是個豐富多彩的世界,那里記載著同學們的成長歷程;記載著同學、朋友間的友誼;記載著父母、老師們的關(guān)愛……瀏覽一番,一定會勾起同學們許多的回憶。大家可以在其中選擇一張令你感觸最深的照片,把他的故事寫出來。請學生們根據(jù)要求進行材料的組織。 要求: 1、說一說使你難忘的事情是什么? 2、說一說你為什么選擇這個材料? 3、把你選擇的材料完整的說給大家聽。 (在獨立選材的基礎(chǔ)上可以就近進行交流) 2、匯報自己的選材。 1.請比較好的同學先匯報。其他同學認真傾聽,根據(jù)自己的理解進行比較客觀的評價,教師應注意評價學生的評價,要充分肯定優(yōu)點,適當?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?nbsp; 2.在請中等和有一定困難的同學進行匯報。同學老師進行及時評價。友善的提出不足之處。 四、突破難點 1、剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢? 2、就剛才同學們的故事,大家提出的改進的方案。 小組每進行討論,報討論的結(jié)果進行匯報。 3、教師總結(jié):抓住人物的語言、動作、神態(tài)。把事情的經(jīng)過寫具體,充分融入自己的真情,才能寫出好文章。 五、動筆練習 根據(jù)你剛才的材料進行寫作練習。注意要把過程寫得生動具體。 六、范文:相片上的回憶 今天,我和媽媽在整理相冊時,從里面掉出一張帶有花邊的相片,我拾起來一看,“啊!”這不是我在二里莊小學上三年級時的全班合影嗎?我張在最后一排的中間,王博偉站在我的左邊,袁深站在我的右邊……四年級時我轉(zhuǎn)到了府學小學。我來府學小學已經(jīng)快兩年了,可卻怎么也忘不了在二里莊小學時的生活。 記得那是三年級時的一個早自習上,袁深得意地對我說“趙曉東,雖然第二課還沒學,可我已經(jīng)能把課文背下來了!”我驚訝地問“真的?”他充滿信心地說:“當然了,不信我給你背一個!”說著,他便搖頭晃腦的開始背了。我拿起書對照檢查,他快背到最后一自然段時,居然一個字也沒錯,我心中暗暗佩服�？伤麉s偏偏在這關(guān)鍵時刻掉了鏈子,突然停了下來。我估計他一定是忘了,為了照顧他的面子,我故意把頭扭向一邊裝作心不在焉的樣子。這家伙見有機可乘,竟然悄悄打開書迅速的看了一眼,接著往下背�？匆娝枪砉硭钏畹臉幼游也唤低档匦α�。 “咦!”后面那個高個子不是單兆祥嗎?聽說他現(xiàn)在在東城體校踢足球,提起踢足球,還有一段趣事呢。一次,我們?nèi)?二)版和三(一)半踢足球,我放友善照相、耿昂、和我等人。對方的人員姓名記不太清楚了,但是對方的守門員卻給我留下了深刻印象。他個子矮矮的,胖胖的,特別活躍。在場上,他不時喊著自己隊員的名字,看上去是個隊長。當比賽進行到一半的時候,雙方都還沒有進球。這是我們都有些急躁,場上亂作一團,也不知什么時候,雙方的守門員也參加到我們搶球的行列。這是,單兆祥想帶球射門,卻怎么也找不到對方的球門,急得大喊:“三(一)半的球門在那兒?我當時搶球搶得昏天黑地,也分不清東西南北,上下左右了,一把拉起三(一)半的小胖子跑到事先畫好的球門旁,大叫一聲:“在這兒!”單兆祥迫不及待地抬腳怒射,球進了!正當我們興奮得手舞足蹈時,突然,三(一)班的同學也歡呼雀躍起來。怎么回事?等我們回過神來細看,小胖子竟然站在了我們的球門前。我高聲質(zhì)問:“喂,你怎么上我們這兒守門來了?”小胖子理直氣壯地說:“不是你拉我過來的嗎?”同學們都笑彎了腰,我卻慚愧得不行,從心里往外覺得對不起大家。 時間過得真快,如今我離開二里莊小學已經(jīng)快兩年了,但發(fā)生在那里的許多事還歷歷在目,讓我永生難忘……【作文優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
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