視圖 教案
濟陽縣競業(yè)園學(xué)校課堂教案（試行） ____年級 授課年級 初三 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課題 視圖 任課教師 張曉芳 教學(xué)過程設(shè)計（程序、時間、教師行為、期望的學(xué)生行為等） 四、小組交流，解答疑惑（15分鐘） 師：1.組織學(xué)生快速交流引領(lǐng)問題及自己不明白的問題，要求各組及時把本組生成的問題寫在黑板上。 2.巡視、參與各組的交流，了解存在的問題，及時指導(dǎo)。 3．指導(dǎo)學(xué)生記錄小組的問題。 4.引領(lǐng)各組積極展講。 生：1.根據(jù)要求快速交流引領(lǐng)問題，形成明確的答案，思路，方法。 2. 選出到黑板書寫本組問題的同學(xué)，其他同學(xué)瀏覽其他小組的問題，并積極交流，尋求答案，思路，方法，爭取實現(xiàn)拓展，能展講的理順?biāo)悸�，做好�?zhǔn)備。 3．各組積極展講。 你的小組問題是： 預(yù)計問題： 1.畫三視圖時應(yīng)注意什么問題？ 2.三視圖在生活中有哪些應(yīng)用？ 五、問題訓(xùn)練，提升能力（12分鐘） 師：1.組織學(xué)生完成訓(xùn)練題，要求認(rèn)真審題，規(guī)范作圖，規(guī)范書寫，明確思路。 2.巡視，批閱，及時指導(dǎo)個輔。 生：1. 認(rèn)真審題，規(guī)范解答，明確思路。 2.板演第6,7,8題 六、 小組討論，合作評價（5分鐘） 師：1.組織學(xué)生交流訓(xùn)練題，總結(jié)思路，方法，應(yīng)注意的問題。 2.巡視，指導(dǎo)。 生：1. 積極交流，明確各題的思路方法，總結(jié)應(yīng)注意的問題。 2.評價板演，積極展講。 七、問題歸納，知識概括（5分鐘） 師：1.回扣目標(biāo)，總結(jié)收獲，找出不明白的問題。 2.評選優(yōu)秀小組和個人。 生：1.回憶本節(jié)內(nèi)容，實現(xiàn)回扣目標(biāo)總結(jié)反思. 2.做好組內(nèi)互評和學(xué)科長評價。 自我評價 備課組長評價 年級評價 課型 綜合解決課 課時 1 授課日期 10月25日 教學(xué) 目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：經(jīng)歷由實物抽象出幾何體的過程，進一步發(fā)展空間觀念。 2．技能目標(biāo)：會畫圓柱、圓錐、球、直棱柱（僅限于直四棱柱）的三種視圖，體會這幾種幾何體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。 3．情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，交流和實踐活動，激發(fā)對視圖學(xué)習(xí)的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 重點難點 1.幾何體三視圖的規(guī)范畫法。 2.三視圖與幾何體之間的轉(zhuǎn)化。 教學(xué)方法 (a)朗讀討論法(b)“六字訣”讀書法(c)質(zhì)疑點撥法(d)小組合作學(xué)習(xí)法： 教學(xué)準(zhǔn)備 《問題導(dǎo)讀評價單》、《問題生成評價單》、《問題訓(xùn)練評價單》 教學(xué)過程設(shè)計（程序、時間、教師行為、期望的學(xué)生行為等） 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（時間2分鐘） 師：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”這是蘇軾《題西林壁》中的一句詩，它蘊含了數(shù)學(xué)上的什么知識點呢？ 生：認(rèn)真聽，認(rèn)真思考，積極作答。 二、 展示目標(biāo)，達成共識（時間1分鐘） 師：組織學(xué)生讀訓(xùn)練單上的目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 生:快速閱讀師給定的目標(biāo)，補充自己預(yù)習(xí)時制定的目標(biāo)，進一步明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、 自學(xué)文本，生成問題（5分鐘） 師：1.組織學(xué)生快速瀏覽引領(lǐng)問題，帶著問題進一步讀文本，尋求答案。 2.巡視，了解學(xué)生存在的問題，及時指導(dǎo)。 3．指導(dǎo)學(xué)生記錄自己不明白的問題 生：1.根據(jù)要求快速瀏覽引領(lǐng)問題，帶著問題進一步讀文本，尋求答案。 2. 記錄自己不明白的問題。【視圖 教案】相關(guān)文章：
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