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《悄悄話》看圖寫話教案設(shè)計
《悄悄話》看圖寫話教案設(shè)計 【教學目的】 1.指導學生觀察《悄悄話》(單幅圖)展開想象,寫一段話,以培養(yǎng)學生觀察和表達能力。 2.指導學生要熱愛學習。 【教學重點】 1.觀察人物神態(tài),想象“悄悄話”的內(nèi)容。 2.指導學生寫一段話的方法。 【教具準備】《悄悄話》掛圖一張。 【教學時間】一課時。 【教學思路】看圖→想象→說話→寫段。 【教學過程】 一、看圖,設(shè)問引導(出示掛圖,寫出畫題) (一)圖上畫了哪些人物?他們在干什么? (二)什么是“悄悄話”?說悄悄話時是什么樣?演示一下。(在字典中查查“悄悄”的意思) (三)小姑娘在對爺爺說些什么悄悄話? 1.根據(jù)實際情況想象。 小姑娘和爺爺?shù)纳駪B(tài): 神秘、喜悅——說的一定是高興的事。 看小姑娘動作: 背后手里拿著“通知單”。 ——說的悄悄話可能與學習成績有關(guān)。 2.想象一下,小姑娘會說些什么?注意聲音的高低。大家都當小姑娘互相說一說。 3.老師當爺爺,哪位同學到講臺前來說一說,看誰說得好。 4.老師將說得好的,隨時大聲介紹給大家,(話不要太長,幾句話就行,但要說明白、通順、合乎實際,而且要有爺爺一聽就樂的內(nèi)容)并請同學們評論、更正重說,直到大家滿意為止。 5.每人自己小聲說一遍。 (看圖)小姑娘和爺爺說悄悄話的時間可能是什么時候?從哪些地方可以看出來?(放學回家)什么地點?(窯洞前、院子里)誰能用自己話說出他們說悄悄話的時間、地點。 二、指名說,隨時做針對性指導 (一)指導說的順序: 小姑娘→爺爺→環(huán)境 環(huán)境→小姑娘→爺爺 (二)指導說“神態(tài)”: (三)指導說的語言: 盡量不說長句;話要明白通順;克服語病。 (四)同桌互相說說聽聽,發(fā)現(xiàn)說得不好的地方,互相幫助一下。 三、獨立根據(jù)圖意說一段完整的話 (一)給圖中的小姑娘起個名字也可以。請加上“時間”“地點”,自己按著圖意說一段話。 (二)指名完整地說一段話。 四、審題,寫一段話 五、讀給同桌聽聽 例段: 放學了,小華拿著剛剛領(lǐng)到的成績單,連跳帶蹦地進了家門,看見爺爺正坐在樹下編筐,忙把成績單藏到身后,走過去,甜甜地叫了一聲“爺爺”,然后神秘地把嘴湊到爺爺耳邊輕聲說:“您猜這次數(shù)學考試我得了多少分?100分!”!昂茫『!”爺爺聽了,臉上笑得像開了花。周圍不少小雞也跑過來側(cè)著頭聽著,聽著。 六、修改,謄清自己寫的一段話【《悄悄話》看圖寫話教案設(shè)計】相關(guān)文章:
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