一年級數(shù)學《認識平面圖形》教案

課題：認識平面圖形 課型 ：新授課 目標： 1、使學生初步認識長方形、正方形、三角形和圓。 2、動手操作，合作探究的學習過程中，充分感知面在體上逐步發(fā)展空間觀念。 重點：觀察長方形和正方形，比較不同之處。 難點：引導學生用語言描述一下這幾種平面圖形的特征。 教具：立體圖形的實物、卡片 過程： 一、創(chuàng)設情境 1、同學們你們喜歡到兒童樂園玩一玩嗎？今天老師就帶大家到兒童樂園看一看，好不好？ 教師出示兒童樂園圖 兒童樂園里有我們認識的物體嗎？ 生：長方體、正方體、圓柱、球 2、教師出示長方體，問：誰來告訴老師它是一個什么形狀的物體？ 你知道長方體的面是什么圖形嗎？ 教師出示正方體，問誰來說說它是一個什么形狀的物體？ 你知道正方體的這個面是什么圖形嗎？ 同學們，這是個什么形狀的物體？ 圓柱用手摸一摸圓柱的底面，問：這個面是什么圖形？ 教師：在圖形兒童樂園中，除了立體圖形家族外，還有平面圖形家族，今天我們就不認識這些平面圖形。 二、合作探究 1、觀察發(fā)現(xiàn)面在體上 2、啟發(fā)再創(chuàng)造。 把平面圖形移到桌面上的白紙上。 3、小組匯報移的方法。 4、分類 （1）  剪出平面圖形 （2）  全班合作將剪的圖形分類。   （3）引導學生討論，你為什么要這樣分？   （4）你能說一說這些平面圖形各是什么樣子嗎？  三、規(guī)范認知 今天你學會了什么？還有什么問題？ 四、聯(lián)系運用 1、游戲：讓學生在學具中找出長方形，正方形，三角形，圓。 2、想一想，在生活中，還見過哪些平面圖形？ 3、涂一涂（練習五1題） 4、數(shù)一數(shù)（練習五3題） 五板書設計 認識平面圖形   □   正方形  長方形  三角形 圓形