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PEP四年級英語教案UNIT 5
Unit 5 How much is it? 學習任務 1.能力目標 （1） 能夠簡單描述衣服、鞋子的大小，評論價格、顏色和款式，如：Itｓ expensive\colourful. （2） 能夠詢問價格并做簡略評價,如:How much is it? It’s…. （3） 能夠聽懂并發(fā)出與各種鞋類相關的簡單指令,如:Put on your sneakers. 2.知識目標 （1) 掌握A 、B 部分read and write 中的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫。 （2）聽、說、認讀A、B部分Let’s learn . Let’s talk 中的單詞和句子. （3) 理解Let’s do. Let’s chant 等部分的內(nèi)容. （4) 了解story time. Good to know 等部分的 內(nèi)容. 3.情感、策略、文化等有關目標 （1）情感態(tài)度：能以得體的方式與人交際。 （2）文化目標： 了解英美兩國與我國的衣物尺碼標記的不同。 第一課時 課題：Unit 5 How much is it? A Lets learn Lets chant 教學重點：單詞：colourful pretty cheap expensive 句子：It’s cheapprettyexpensivecolourful.來描述價格和顏色。 教學難點：單詞expensive的讀音。 根據(jù)實際情景運用本課時的四個形容詞 教具準備：1、本課生詞的單詞卡片2、衣服的實物3、配套的教學VCD 4、配套的教學錄音帶5、課文配套掛圖 教學過程： �。ㄒ唬⿵土暎≧evision） 1、Talk about the weather What’s the weather like today? What do you want to wear? 2、Show us your clothes學生們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。 T：“How much is it?Oh, it’s cheap.It’s expensive.It’s pretty.It’s colourful.” （二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1、教師出示幾件衣服的實物，并標出價格，說：“Guess, how much is it?” 引導學生回答價格，教師追問：“Is it cheap?Is it pretty?” 引導學生自己表述：“It’s cheapexpensivecolourfulpretty.” 教師根據(jù)學生的回答適時的出示相應的單詞cheapexpensivecolourfulpretty.并進行帶讀，讓學生進行認讀練習。 2、教師出示Let’s learn部分的掛圖。 T:“Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it. It’s …yuan.” Students try to say like this. 3、觀看VCD展示，跟讀練習 4、小組活動 學生兩人一組。每個學生準備一些衣物單詞的小卡片，在背面寫出價格。 兩人進行購物的對話練習。 教師先和一個學生進行示范（T: How much is that colourful dress? S: Very expensive. It’s …yuan. T: I want to buy it.） �。ㄈ┤の恫倬� （Practice） Guessing game： How much is it? 學生兩人一組，運用一些衣物小卡片，猜測價格。 A: Guess, How much is it? B: It’s twenty yuan . A: No , too cheap. Guess again. B: … Let’s chant 聽Let’s chant部分的歌謠，學生邊說邊兩個人一組表演 �。ㄋ模⿺U展性活動（Add-activities） Is it expensive? 每個小組擁有一套衣物、文具等物品的單詞卡片和一套標有10-100元的幾個卡片。 學生兩個人一小組，一個學生任意搭配物品和價格，另一個學生進行描述：“It’s expensive…” 板書設計： Unit5 How much is it? Let’s learn：部分的掛圖 第二課時 課題：Unit5 How much is it ? A Lets talk C Good to know 教學重點：句型：“Can I help you? How much is this skirt…? It’s colourful…” 教學難點：對新詞的讀音的指導和規(guī)范，如：“ninety-nine yuan.” 教具準備：1、本課生詞的單詞卡片 2、課文的配套掛圖3、配套的教學VCD 4、相配套的教學錄音帶5、學生帶來的衣服實物 教學過程 �。ㄒ唬⿵土暎≧evision） 1、let’s chant： 讓學生邊說，邊兩人一組表演歌謠 2、How much is your shirt? 教師找一名學生詢問：Excuse me ,how much is your shirt? It’s …yuan . Is it cheap? Yes, it’s cheap and colouful. 學生們兩人一組進行對話 �。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation） 1、教師在教室中掛上學生們帶來的衣物，圍繞教室掛滿一圈。 2、 教師和學生們進行對話的交流 T: Look at this shirt. It’s colourful. S: Yes, it’s pretty. T: How much is it? S: (請一個學生走到背面翻出價格)It’s one hundred yuan. It’s too expensive. 3、 教師播放VCD，讓學生觀看故事，理解內(nèi)容。 再看一遍，邊看邊模仿故事中人物的語氣說一說。 分角色給VCD配音，小組練習和表演。 各小組展示 （三）趣味操練 （Practice） Group work：學生運用自己手中的卡片，進行對話和描述。 仿照Let’s talk部分中的對話。 �。ㄋ模⿺U展性活動（Add-activities） 購物活動：教師發(fā)給每個學生1000元紙幣（學生自己制作的），把教室分成四部分，組成四個服裝店，每個店請一個學生扮演售貨員。 讓學生們仿照課文中的對話，進行購物活動。 活動完成后，小組中交流購物收獲。運用How much is this skirt…? It’s cheap.等句子進行描述。 板書設計： Unit 5 How much is it? 第三課時 課題：Unit5 How much is it? A Read and write C Story time 教學重點：聽說認讀掌握生詞：skirt shirt jacket dress T-shirt 教學難點：單詞拼讀；書寫指導 教具準備：1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學VCD 3、相配套的教學錄音帶 4、學生自己的衣物5、課文主題圖6、大小寫字母卡片 教學過程： �。ㄒ唬⿵土暎≧evision） 1、Free talk What color do you like? What color is your …? 2、Let’s chant： B部分的Let’s chant.的歌謠，邊說邊出示單詞。 �。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation） 1、教師準備好一些大小不一的衣服。說：“I think this skirt is pretty.”然后教師穿一下，說：“But it’s too big.”然后再拿起一件，說：“This one, it’s nice. It’s fits me well.” 2、教師請一個學生上來選衣服，指導學生運用句子：This shirt is …, but it’s too …. 3、然后多請上幾個學生上來說。 4、小組活動 學生們把自己的衣服帶來，在小組中每個學生輪流挑選衣服，在這一過程中運用This shirt is …, but it’s too …. 5、觀看VCD，認讀句子，讓學生逐句認讀，小組認讀。 6、教師指讀生詞，讓學生搶答認讀。小組比賽拼讀，抽查學生的拼讀。 7、兩人一小組，一個拼，一個寫。單詞的抄寫練習。 8、出示句子的句卡，然后學生試讀，教師提示學生注意第一個單詞第一個字母大寫，提示學生注意標點和占格。 �。ㄈ┤の恫倬� （Practice） 1、拼一拼，猜一猜 教師拼一個單詞，讓學生迅速說出詞。學生小組做游戲。 2、聽一聽，拼一拼 每個小組一套字母卡片，請一個學生說詞，小組拼，比比誰最快。 3、教師請幾個學生穿上不同大小的衣服（有的服裝不合適），然后大家一起來評論一下。運用句子This shirt is …, but it’s too …. �。ㄋ模⿺U展性活動（Add-activities） 每個學生設計一套衣服，給自己的和別人的娃娃穿上，然后進行比較。運用本單元學過的句型。 板書設計： Unit5 How much is it? 第四課時 課題：Unit 5 How much is it? B Lets learn Lets do C Lets sing 教學重點：理解掌握幾種鞋的單詞，學會用pair of …描述鞋的數(shù)量，并在實際情境中運用。 教學難點：在實際情境中運用詞匯。 教具準備：本課生詞的單詞卡片；教學錄音帶；教學VCD；各種鞋的實物和圖片。 教學過程： �。ㄒ唬⿵土暎≧evision） 1、A部分Let’s chant：學生跟錄音說一說，演一演。 2、Let’s talk：學生說一說，并進行角色表演。 3、Guessing game 教師將各種標有價錢的衣服放到一個大儲物袋中，讓學生猜一猜里面有什么，學生猜對后，取出并描述一下大小、價錢等。 �。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation） 1、教師出示大掛圖，讓學生結合圖說一說What can you see? 引出新的各種鞋的單詞。 2、通過引入情景表演，描述圖中的各種鞋，引出a pair of …。 3、學生進行情景表演練習，并熟悉新的單詞及a pair of …的用法。 4、出示VCD，讓學生觀看VCD（關掉錄音），根據(jù)故事的內(nèi)容給VCD配音。 5、播放VCD，學生看VCD理解含義。 6、學生分角色跟讀。 小組表演、各小組展示。 7、教師放錄音，發(fā)布指令，教師根據(jù)錄音內(nèi)容舉起相應的鞋圖，并做出相應的動作。學生在教師的指導下做出相應的動作，熟悉各種鞋的名稱。反復練習后學生邊聽錄音做動作邊試著發(fā)布指令。 （三）趣味操練 （Practice） 教師出示各種鞋的圖片，然后將一圖片藏起，并詢問：What are they? 學生猜到后，找到該圖片，用學過的知識描述被藏起來的鞋子。 �。ㄋ模⿺U展性活動（Add-activities） 學生運用學過的知識描述自己的鞋或其他同學的鞋。 板書設計： Unit 5 How much is it? 第五課時 課題：Unit 5 How much is it? B Lets talk Group work C Lets check 教學重點：學習新句型：How much are they? A pair of …for …. 教學難點：在情景交際中正確使用How much are they? A pair of …for ….句型。 教具準備：1、單詞卡片。2、衣物圖片。3、教學VCD。4、教學錄音帶。 教學過程 �。ㄒ唬⿵土暎≧evision） 1、Let’s do：教師發(fā)出口令，學生聽到口令后出示圖片并做出相應的動作。 2、學生說唱本單元的歌謠。 （二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1、教師出示Let&rsqu【PEP四年級英語教案UNIT 5】相關文章：
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