快速閱讀第二課教案

快速閱讀第二課  教案 王艷超 【教學目標】 1、使學生基本適應，并喜歡上快速閱讀課程的閱讀方法。 2、通過第二階段的訓練，學生完全克服音讀的習慣，閱讀速度達到每分鐘1800字。 【教學重、難點】 1、教學重點：如何幫助學生更好的達到第二階段快速閱讀各個訓練環(huán)節(jié)的要求。 2、教學難點：文章訓練中如何保證所有學生的閱讀效果。 【學情分析】已經基本掌握常用三千個漢字的五年級學生。 【課時安排】2課時 【教學方法】情境教學法 分組競賽法 【教學工具】多媒體 小游戲  圖片   【教學過程】  第一課時 一、導入（3分鐘） 歡迎大家來到快學堂，成為這里的正式學員。從今天起我們就要一起進入一個神奇的閱讀世界。相信通過幾天的快速閱讀方法的學習，每位同學都能達到每分鐘2800-3000字的閱讀速度，體驗到快速閱讀帶給你們的前所未有的快樂。 快速閱讀訓練一共可以分為“四關”，今天咱們就一起來闖一闖“第一關”！大家準備好了嗎？現(xiàn)在開始…… 二、溫故而知新（5分鐘） 快速閱讀的準備工作有哪些？ 讓孩子回憶上節(jié)課老師講過的快速閱讀的準備工作：坐姿、腹式呼吸、聽音樂放松心情。（順序不能顛倒） 三、勇闖第一關 （一）熱身小測試（20分鐘） 1、分組。（4分鐘） 每小組三到五個人，分成若干小組。教師講本節(jié)課的各個小組的比賽規(guī)則。堅持公平公證的原則，得分最高的小組勝出，獎勵一個印有第五十六號教室標志的小獎品。 2、測試注意力。（5分鐘） 以一個小游戲的形式，來測試大家的注意力。要求各組派代表分別做這個測試，教師在黑板上記錄各組的得分情況。 3、測一測大家的原始閱讀速度。（8分鐘）   用快學堂的閱讀軟件，讓孩子讀一篇簡單的800字左右的記敘文，并把閱讀速度調整為每分鐘800字，讓孩子一分鐘讀完后立即閉上眼睛，寫下故事的大概脈絡，教師點評學生的閱讀情況，分析學生現(xiàn)在的閱讀速度是多少，然后大家一起來把這個故事充實、完整。同時鼓勵學生，只有肯努力，任何人都可以成功！ 4、測一測大家的記憶力（3分鐘） 讓學生拿出一張白紙，聽教師讀兩遍事先準備好的有聯(lián)系的十組詞語，聽完讀第二遍時才可以在紙上寫下來。然后各小組比一比，看那一小組的成員寫的完全對，順序還很正確。并讓學生講述自己的記憶方法，如：聯(lián)想記憶等。（每一個詞一分，滿分是十分。）教師把得分情況寫道黑板上。 （二）正式的訓練（22分鐘） 1、注意力的訓練（5分鐘）  播放音樂，讓學生在輕松的狀態(tài)下“找茬”。教師播放兩組找茬圖片的幻燈片，每張圖片上有五處不同，讓學生凝視，都找出來后各小組進行搶答。（每處不同得分是一分）教師在黑板上記錄各組得分，并點評各小組的得分，對稍微落后的小組激勵，而對先進小組要提醒其不要驕傲。 2、視野擴展訓練（5分鐘） 用幻燈片展示一些心理學上的視野擴展的圖片，來開闊學生的視野。并讓各個小組說出自己對圖片的感受。 3、視點移動訓練（5分鐘） 利用一個教育軟件（易學堂）上的圖片的移動來訓練學生的視點移動速度。在這一環(huán)節(jié)也加入競賽，提高各小組的積極性，從而達到提高訓練效果的目的。 4、總結本節(jié)課。（2分鐘） 教師總結本節(jié)課，評出暫時領先的小組，鼓勵落后的小組在下一節(jié)課好好表現(xiàn)，爭取趕上第一名。 5、做眼保健操。（5分鐘） 播放音樂，讓學生做眼保健操，放松休息一下眼睛。   第二課時(待續(xù))

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