第十周大班韻律活動(dòng)教案：快樂的舞毯舞

活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、學(xué)習(xí)看圖譜，在圖譜的幫助下隨音樂跳舞，感受舞毯舞的樂趣。 　　2．能由慢到快地在舞毯上跳舞，練習(xí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)美。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1．快慢不同的兩段音樂、錄音機(jī)，跳舞圖譜三張，跳舞錄像一段。 　　2．標(biāo)有箭頭符號(hào)的泡沫跳舞毯人手一塊。 　　活動(dòng)過程： 　　一、觀看舞毯舞的錄像，激發(fā)興趣。 　　1．請(qǐng)幼兒說一說她站在什么上面跳舞？ 　　2．跳舞毯上有什么？ 　　二、看圖譜，學(xué)跳舞 　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)跳舞毯上的箭頭與圓點(diǎn)，學(xué)習(xí)基本腳步的跳法。 　　1．老師這兒也有一塊跳舞毯，上面有什么？（箭頭、圓點(diǎn)） 　　2．箭頭有什么方向的？（前、后、左、右） 　　3．這些箭頭表示什么意思？（個(gè)別幼兒回答） 　　4．教師小結(jié)：原來跳舞毯上有四個(gè)箭頭，箭頭表示腳跳舞的方向。向上的箭頭表示腳往前，向下的箭頭表示腳往后，左邊的這個(gè)箭頭表示腳往左，右邊的箭頭表示腳往右。中間的圓點(diǎn)是表示把兩個(gè)腳收回的意思。請(qǐng)小朋友們一起來試試。 　　教師放慢速度喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、起：左回、右回、前回、后回”） 　�。ǘ�）練習(xí)單腳跳。 　　1．出示第一張圖譜，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜上面箭頭和圓點(diǎn)。 　　看：箭頭的方向是怎樣的？每一個(gè)箭頭后面是什么？ 　　2．它們表示的是什么意思？ 　　3．教師先示范一小段，請(qǐng)個(gè)別幼兒試著看著圖譜跳一跳。 　　4．幼兒一起來試一試，速度由慢到快，第二遍時(shí)幼兒跟音樂一起跳。 　�。ㄈ�）練習(xí)雙腳跳。 　　1．出示第二張圖譜請(qǐng)幼兒觀察與第一張的相同和不同。 　　2．剛才一個(gè)箭頭表示一個(gè)腳跳，現(xiàn)在有兩個(gè)箭頭，怎么跳？ 　　3．小結(jié)：原來它表示的是用兩個(gè)腳一起前后、左右的跳，圓點(diǎn)還是將腳收回。 　　4．請(qǐng)幼兒一起看好圖譜試試跳，老師來幫你們指圖譜、喊口令。 　　5．看圖示，隨音樂一起跳起來。 　　四、完整欣賞音樂、學(xué)跳完整的舞毯舞。 　　1．聽音樂、看圖譜：你發(fā)現(xiàn)在這段音樂的什么地方是跳舞的？什么地方是不跳的？ 　　2．小結(jié)：音樂開始不跳的一段是前奏，是讓我們小朋友做準(zhǔn)備的，音樂中間也有一段不跳的是間奏。 　　3．請(qǐng)跟著音樂、看著圖譜來跳舞把！ 　�。�1）  提醒幼兒在跳的時(shí)候，小眼睛要看好圖譜。 　�。�2）  簡短小結(jié)，提出新要求；老師還要看到你們跳舞時(shí)高興的樣子。 　　（3）  邀請(qǐng)客人老師一起舞動(dòng)起來。 　　教師：客人老師，你們覺得我們小朋友跳的好不好？給我們來點(diǎn)掌聲呀！請(qǐng)客人老師來和我們一起跳吧。這次跳舞的時(shí)候，請(qǐng)把你的小手也自由得舞動(dòng)起來，但小眼睛還是一定要看著圖譜的。

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