人音版小學第三冊音樂教案(1)

音 樂 課 程 總 目 標 : 音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操   課題:聆聽《問聲好》  課時：１——１ 教學目標： 1、 通過聆聽樂曲，感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達生活的情趣，知道同學之間團結友愛。 2、 動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞，動作。 教學重難點： 通過聆聽樂曲，感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達生活的情趣，知道同學之間團結友愛。 教學準備：電子琴，錄音機 教學內容及過程： 一 、開始部分： 1  聽音樂問好，律動。 2  新學期小結。 3  復習上學期內容。   二 、基本部分： 1、聆聽《森林水車》 a、完整聆聽全曲。 提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽。 b、復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜�；蛴貌噬�筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看。 c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。 3、  聆聽《早上好》 A 完整地聆聽歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些內容？你想和小燕子說什么？ C 聽歌曲《早上好》分小組編創(chuàng)動作。 D　隨著復聽歌曲的錄音，分組表演。 三　結束部分： 小結。結束全課。   課題：表演《小麻雀》  課時：１——２ 教學目標：１，通過演唱《小麻雀》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛小動物。 　　　　�。�，用柔和的聲音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比較，說出旋律相似的地方�！　� ３，能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準確地唱歌�！　　� 教學重點：用柔和的聲音演唱歌曲。 教學難點：能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。 教學準備：錄音機，電子琴 教學內容及過程： 　　　　　一　開始部分： １　聽音樂問好！ ２　復習歌曲。 ３　復習柯爾文手勢。 　　　　　二　基本部分： １、表演《小麻雀》 a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？ B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。 C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。 ２、表演《小麻雀》 a  完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。 　　提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。 B　再聽范唱。 C　盡快用聽長發(fā)學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 D　分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。 　　　　三　結束部分： 小結。結束全課。     課題：編創(chuàng)與活動 課時：1——3 教學目標：　　　　通過一組多層次的節(jié)奏練習，啟發(fā)學生對節(jié)奏的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。 教學重點：編創(chuàng)與活動 教學難點：編創(chuàng)與活動 教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：　一、開始部分： １、  聽音樂問好！ ２、  復習上節(jié)課內容。 ３、  復習《早上好》。 二、基本部分： １、  編創(chuàng)與活動： （１） 這是一組多層次的節(jié)奏練習，是配合歌曲《早上好》及教材主題《問聲好》安排的。 （２） 啟發(fā)學生對大自然的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。 （３） 允許學生根據自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學生積極動腦，主動參與。 （４） 在分組設計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設計的節(jié)奏更形象、生動、有趣。 三、結束部分： 　　　　教師小結。   課題：時間的歌 課時；２——1 教學目標：　　通過聆聽《在鐘表店里》和《調皮的小鬧鐘》，使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。 教學重點：通過聆聽《在鐘表店里》和《調皮的小鬧鐘》，使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。 教學準備；錄音機 教學內容及過程：一、開始部分： １、 聽音樂起立問好，入座。 ２、 復習歌曲《小麻雀》。 　　　　　二、基本部分： １、  導入。 ２、  聆聽《在鐘表店里》： （１）啟發(fā)學生看插圖，聽錄音，初步感受管弦樂曲。 （２）  展開聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好像看到了什么？ ３、  聆聽《調皮的小鬧鐘》： （１）小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？ （２）  教師完整地播放錄音，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點點。 （３）學生可根據歌曲內容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。 　　　　　三、結束部分： 　　　　　　　　　　　小結。     課題：《時間的歌》 課時：2——2 教學目標：在音樂實踐中，準確有感情地演唱《時間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。 教學重點：準確有感情地演唱《時間像小馬車》 教學難點：加入打擊樂伴奏 教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：一、開始部分： １、 聽音樂問好！ ２、 復習上節(jié)課內容。 ３、 復習柯爾文手勢。 　　　　　二、基本部分： １、 導言： ２、 表演《在鐘表店里》 （１）  完整地聆聽音樂錄音。 （２）  提示樂曲唱出了哪些內容？復聽樂曲。 （３）  隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。 ３、 編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識 ４、 表演《時間像小馬車》 （１）  提示學生注意聽覺與視覺相結合。 （２）  跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。 （３）  提示學生，分成小組編創(chuàng)歌曲動作，有鑼鼓镲伴奏。 ５、 編創(chuàng)與活動——認識三角鐵 ６、 編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編 　　　　　三、結束部分： 　　　　　　　　　　小結。結束全課。     課題：《這是什么》  課時：2——3 教學目標： 結合聆聽歌樂曲，創(chuàng)造地運用打擊樂器表現(xiàn)歌曲《這是什么》。 教學重點：聆聽音樂，探索生活中的聲音樂趣。 教學難點：創(chuàng)造性地用打擊樂器表現(xiàn)生活中的聲音樂趣。 教學準備：錄音機，打擊樂器、圖片 教學內容及過程：一、開始部分： １、  聽音樂問好！ ２、  復習上節(jié)課內容。 ３、  復習柯爾文手勢。 　　　　　二、基本部分： １、  導入。教師將預先準備的圖片給學生展示，幫助學生了解放牧的生活，使學生有理解地演唱歌曲。 ２、  聆聽《這是什么》 （１） 完整地聆聽全曲。 提示：歌曲唱出了哪些內容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？ （２） 復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。 （３） 聽唱法學習歌曲。 ３、  聆聽《調皮的小鬧鐘》 （１） 重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)鐘表的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學生的興趣，講述教材中提供的小故事。 （２） 初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)鐘表的聲音。 （３） 想象音樂描繪的情景，分小組討論美意情景是怎樣用打擊樂配合的。 ４、  編創(chuàng)與活動：提示學生看圖并自選打擊樂器，模仿鐘表的聲音，創(chuàng)造出鐘表的故事。 　　　　　三、小結。   課題:表演《童話故事》  課時：3——1 教學目標：1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。   2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏 教學重點：完整準確有感情地演唱歌曲。 教學難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 教學準備：錄音機、電子琴 教學內容及過程：一、開始部分： 1、聽音樂起立、問好、入座！ 2、復習上節(jié)課學習過的歌曲。 3、復習柯爾文手勢。   二、基本部分： 1、導入。 2、表演《小紅帽》 （1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示  學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。 （2）說一說歌曲唱出了什么內容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內容。   （3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。   （4）隨錄音填唱歌詞。   （5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。   （6）學生之間展開評價，找出不足。   （7）完整、準確有感情地演唱歌曲。   3、表演《小紅帽》   （1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。   （2）分小組邊唱邊表演，自編動作。 三、結束部分： 教師小結，學生討論。     課題：童話故事  課時：3——2 教學目的：1、能結合聆聽歌樂曲《小天鵝舞曲》，感受體驗樂曲輕快活潑的音樂情趣。   2、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂實踐活動。 教學重點：能結合聆聽歌樂曲《小天鵝舞曲》，感受體驗樂曲輕快活潑的音樂情趣。 教學準備：電子琴、錄音機 教學內容及過程：一、開始部分： 1、聽音樂問好！ 2、復習柯爾文手勢。 3、復習歌曲。   二、基本部分：   1、表演《小紅帽》 （1）結合歌曲《小紅帽》安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處加動作比較合適。 （2）分組演唱，請一名同學表演，試一試，看哪一種動作加入更好。 （3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。 （4）結合《小紅帽》提示學生自選打擊樂器為歌曲伴奏。   2、編創(chuàng)與活動： （1）、這是一個二聲部讀拍節(jié)奏的練習，一個鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請同學們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來。 鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。 （2）、分小組設計，并表演給大家看。 聆聽《小天鵝舞曲》提示：在音樂中聽到什么奇特的聲音了？請你用動作表示（指鋼片琴的聲音）音樂使你想到什么？ 三、結束部分： 小結。       課題：聆聽《

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