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教案 最簡單的圖形變化規(guī)律
一、教學內容:教科書P88—92頁。 二、教學目標:使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)學簡單的排列規(guī)律,培養(yǎng)學生初步觀察、推理能力。 三、教學重、難點:通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)學簡單的排列規(guī)律。 四、教學方法:講授法、練習法、演示法等。 五、教具:小黑板、掛圖、圖片等。 六、突破方法:多采取學生獨立思考和探究實踐的方 式教學,讓學生在交流中相互學習,相互提高。 七、教學關鍵:激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,使學生愛數(shù)學,喜歡學數(shù)學;同時讓學生多發(fā)現(xiàn)美麗而有規(guī)律的圖案,陶冶學生的情操。 八、教學課時:4課時 NO:1 一、課題:最簡單的圖形變化規(guī)律 二、教學內容:教科書P88—89頁例1、例2、例3、最簡單的圖形變化規(guī)律。 三、教學目標:讓學生在生動、直觀的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律,培養(yǎng)學生初步的觀察、概括和推理能力,提高學生合作交流的意識。 四、教學重點:幫助學生理解“有規(guī)律的排列”,引導學生發(fā)現(xiàn)圖形的簡單的排列規(guī)律。 五、教學難點:引導學生發(fā)現(xiàn)圖形的簡單的排列規(guī)律。 六、教學方法:講授法、練習法、演示法、談話法等。 七、教具:小黑板、掛圖、等。 八、教學課時:1課時 九、教學過程: (一)、欣賞中感知。 1、欣賞圖片 今天我給大家?guī)硪恍┟利惖恼掌黄饋硇蕾p吧! 2、感知規(guī)律 這些圖片美嗎?美在哪?師小結:這些照片中的事物排列都是有規(guī)律的,有規(guī)律的事物多美啊!這節(jié)課我們就來找規(guī)律。 (二)、第一次探究發(fā)現(xiàn) 第一次探究,師:六一節(jié)快到了,同學們打算慶祝一下,開個聯(lián)歡會。瞧,他們正在布置會場呢! 師:大家已經發(fā)現(xiàn)了彩燈、彩旗和彩花布置的規(guī)律,但這個會場還沒布置完,如果繼續(xù)布置的話,該怎樣布置呢?下面我們就幫他們布置完吧! (三)、第二次探究發(fā)現(xiàn)。 1、師:經過大家的努力,看看我們共同布置的會場漂亮嗎? 2、師:會場布置好了,小朋友們在會場中跳起舞來,師:你們真會動腦筋,大家看。 (四)、活動中利用新知創(chuàng)新。 1、出示入場券。 師:你們想不想參加聯(lián)歡?那就得出示聯(lián)歡會的入場券,你只要按入場券的要求涂對了,畫對了,就能參加聯(lián)歡會。 師:誰來當驗票員? 2、參加聯(lián)歡會 (1)、第一個節(jié)目是“請你跟我做一做”。 (2)、第二個節(jié)目是“請你跟我擺一擺”。 (3)、其中一個小組擺的規(guī)律為例,我們來進行第三 個節(jié)目——“變一變”。 ①你能用其它形式把這條規(guī)律表示出來嗎? ②你能把這個規(guī)律寫下來嗎? (五)、教學效果 1、師:請大家看看一書上,今天我們學的是第88頁,例1、例2、例3,大家將“做一做”,先認真觀察,再涂上合適的顏色。 2、完成第92頁,練習十六,1題。 3、總結中提高。 聯(lián)歡會結束了,通過今天的聯(lián)歡會,大家有什么收獲嗎?有什么收獲?【教案 最簡單的圖形變化規(guī)律】相關文章:
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