《童趣》第三課時(shí)教案知識(shí)點(diǎn)概括

 《童趣》第三課時(shí)教案知識(shí)點(diǎn)概括教案 南平三中佘冬妹   2010年 9月21星期二 第三課時(shí) 一，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容： （一）、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、項(xiàng)為之強(qiáng)         項(xiàng)：頸，脖頸。強(qiáng)：通“僵”，僵硬。 2、徐噴以煙         徐：慢慢地。以：用 3、果如鶴唳云端     果：果真，果然。唳：鳥(niǎo)鳴 4、以從草為林       林：樹(shù)林 5、興正濃           興：興趣 6、方出神           方：正 7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院  鞭：用鞭子打，抽打。 驅(qū)：趕 8、必細(xì)察其紋理      細(xì)：仔細(xì)。察，觀察 9、昂首觀之          昂：抬。 首：頭。之：它，代蚊子 10、為之怡然稱(chēng)快     怡然：愉快的樣子 （二）、重點(diǎn)譯句   1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中 夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。 2、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 仰起頭來(lái)觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。 3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院 心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。 二、閱讀全文，回答下列問(wèn)題。  1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的三件趣事： （1）把成群的蚊子想象成群鶴舞于空中，用煙噴蚊當(dāng)作青云白鶴的景象。  ——觀蚊如鶴 （2）在土墻的凹凸處定神細(xì)視，神游其中，怡然自得。  ——神游山林 （3）見(jiàn)癩蛤蟆吞食二蟲(chóng)，鞭之?dāng)?shù)十，驅(qū)之別院。    ——鞭打蛤蟆 2、這幾件事中的童真童趣表現(xiàn)在哪里? (1)小——大  如：叢草—樹(shù)林 蟲(chóng)蚊—禽獸 土塊—峰、谷 （2）丑——美如：蚊蟲(chóng)飛舞—白鶴舞空 （3）益蟲(chóng)——壞人  如：癩蛤蟆吞食二蟲(chóng)——捉、鞭、驅(qū) 3作者是 怎樣獲得“物外之趣”的？ 觀察——聯(lián)想，想象——物外之趣 4、文章圍繞物外之趣，寫(xiě)了哪幾件事？ 寫(xiě)了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事 5、“余時(shí)有物外之趣”的原因是什么？ 見(jiàn)藐小之物必察其紋理。 6、本文有哪些詞語(yǔ)作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中？ 明察秋毫、怡然稱(chēng)快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。 7、文章開(kāi)篇用“余憶童稚時(shí)能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察紋理，故時(shí)有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？ 總領(lǐng)全文或引起下文。 8、“龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？ 恰當(dāng)。這時(shí)的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬(wàn)倍，與蚊蟲(chóng)相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來(lái)，即被形容為“拔山倒樹(shù)而來(lái)”就很好理解了。 三，2010年中考閱讀練習(xí)： 童趣    余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹著為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 童趣 1．沈復(fù)   清    2。（1）慢慢地    （2）通“僵”，僵硬    （3）山溝    （4）鳥(niǎo)鳴    3。（1）見(jiàn)藐小之物/必細(xì)察其紋理          （2）私擬作/群鶴舞于空中    4。第一件趣事：以煙噴蚊，作青云白鶴觀。    第二件趣事：神游于土墻凹凸初，花臺(tái)小草叢雜處。第三件趣事：捉蝦蟆，鞭數(shù)時(shí)，驅(qū)之別院。    5。這說(shuō)明作者年幼時(shí)已有自發(fā)的審美意識(shí)和審美情趣，使平常的事物都充滿(mǎn)了童貞童趣。    6。（1）所以經(jīng)常能感受到超脫事物本身的樂(lè)趣。    （2）憑著假象在這個(gè)境界中游覽，愉快而又滿(mǎn)足。 1．《童趣》的作者是               ，           代文學(xué)家。 1．沈復(fù)   清  2．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。    （1）徐噴以煙                    （2）項(xiàng)為之強(qiáng)    （3）凹著為壑                    （4）果如鶴唳云端  2。（1）慢慢地    （2）通“僵”，僵硬    （3）山溝    （4）鳥(niǎo)鳴    3．用“/”畫(huà)出下面句子的朗讀節(jié)奏。 （1）見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理          （2）私擬作群鶴舞于空中  3。（1）見(jiàn)藐小之物/必細(xì)察其紋理    4．作者記述幼時(shí)的三件趣事各是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 第一件趣事：  觀蚊如鶴 第二件趣事：  神游山林 第三件趣事： 鞭打蝦蟆 4。第一件趣事：以煙噴蚊，作青云白鶴觀。    第二件趣事：神游于土墻凹凸初，花臺(tái)小草叢雜處。第三件趣事：捉蝦蟆，鞭數(shù)時(shí)，驅(qū)之別院。 5．為什么作者說(shuō)這三件事都有“物外之趣”？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  5。這說(shuō)明作者年幼時(shí)已有自發(fā)的審美意識(shí)和審美情趣，使平常的事物都充滿(mǎn)了童貞童趣。   6．翻譯下列文言句子。      （1）故時(shí)有物外之趣。      （2）神游其中，怡然自得。     6。（1）所以經(jīng)常能感受到超脫事物本身的樂(lè)趣。    （2）憑著假象在這個(gè)境界中游覽，愉快而又滿(mǎn)足。   2010年中考文言文知識(shí)點(diǎn)梳理（七年級(jí)上）——《童趣》  一、字詞句積累 （一）、看拼音寫(xiě)漢字或看漢字寫(xiě)拼音 童稚（ ） 項(xiàng)為之強(qiáng)（ ）白鶴觀（  ） 凹者為壑（ ） 癩蝦�。� ）明chá （ ）秋毫 miǎo（ ）鶴lì（ ）云端 yí（）然稱(chēng)快  páng（  ）然大物 答案：zhì jiāng guān hè lài 察藐唳怡龐 (二)、重點(diǎn)字詞解釋 1、余憶童稚時(shí)（ ）   2、明察秋毫（  ） 3、故時(shí)有物外之趣（  ）  4、項(xiàng)為之強(qiáng)（  ） 5、徐噴以煙（  ）  6、作青云白鶴觀（  ） 7、果如鶴唳云端（  ）  8、以叢草為林（  ） 9、方出神（  ） 10、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院（  ）（  ） 答案：1、我 2、鳥(niǎo)類(lèi)到了秋天，重新生出來(lái)的非常纖細(xì)的羽毛。后來(lái)用來(lái)比喻最細(xì)微的事物。3、這里指超出事物本身4、“強(qiáng)”通“僵”，僵硬5、慢慢地6、景象，景觀7、鳥(niǎo)鳴8、把------作為 9、正 10、用鞭子打； 趕、驅(qū)逐 （三）、詞類(lèi)活用 鞭數(shù)十：鞭：名詞作動(dòng)詞，譯為：用鞭子打 （四）、文言句式 1、狀語(yǔ)后置句式： （1）、“徐噴以煙”等于“徐以煙噴”。譯為：慢慢地用煙噴它們。 （2）、“留蚊于素帳中” 等于“于素帳中留蚊”。 譯為：又在白色帳子里留幾只蚊子。 2、省略句式： （1）、“使與臺(tái)齊” 等于“使（之）與臺(tái)齊”。 譯為：使身子跟臺(tái)子一般高。 （2）、“見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間” 等于“見(jiàn)二蟲(chóng)（于）草間”斗。 譯為：我看見(jiàn)兩只小蟲(chóng)在草間相斗。 3、被動(dòng)句式： “舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞” 。譯為：舌頭一吐，兩只小蟲(chóng)全被它吃掉。 4、判斷句式： “則或千或百，果然鶴也” 等于“眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴” 5、固定句式： 以叢草為林：以-----為 譯為：把------當(dāng)作 （五）、一詞多義   1、為：項(xiàng)為之強(qiáng)（ ）舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞（  ） 以蟲(chóng)蟻為獸（  ）  謂為信然（  ）《陳涉世家》 答案：因此；被；作為；是 2、或：則或千或百（  ） 或以為死（  ） 《陳涉世家》 或以二者之為（  ）《岳陽(yáng)樓記》 答案：有時(shí)；有人；或許 3、故：故時(shí)有物外之趣（ ）公問(wèn)其故（  ） 溫故而知新（ ） 桓侯故使人問(wèn)之（  ） 答案：所以；原因；舊的；特意 4、觀：作青云白鶴觀（ ） 觀之，興正濃（  ） 答案：景觀；看 5、其：常蹲其身（ ）必細(xì)察其紋理（  ） 其如土石何（  ） 答案：代詞：自己；代詞：藐小之物；用在“如------何”前，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣 6、之：驅(qū)之別院（  ）使之沖煙而飛鳴（  ） 觀之正濃（ ） 昂首觀之（ ） 答案：代蝦蟆；代蚊子；代二蟲(chóng)；代夏蚊 （六）、古今異義詞 1、余憶童稚時(shí) 2、則或千或百 答案：1、余：古義：我；今義：剩余 2、或：古義：有時(shí)；今義：或者，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞 （七）、重點(diǎn)句子翻譯 1、故時(shí)有物外之趣 2、私擬作群鶴舞于空中 3、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng) 4、以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸 5、神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 答案：1、所以常常能感受到超脫事物本身的樂(lè)趣。 2、我心里把它們比作群鶴在空中飛舞。 3、抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。 4、把叢草當(dāng)成樹(shù)林，把蟲(chóng)子、蚊子當(dāng)成野獸。 5、待到神智恢復(fù)，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。 （八）、成語(yǔ)積累： 1、明察秋

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